教學(xué)設(shè)計2：正確對待和參與競爭

正確對待和參與競爭教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：正確理解競爭的含義、性質(zhì)和類型。全面的、辨證的認識競爭的作用。把握正確參與競爭的方法和技巧。正確認識和處理競爭和合作的關(guān)系。教學(xué)重點、難點：正當(dāng)競爭和不正確競爭。競爭的利與弊。正確參與競爭的方法。教學(xué)過程：【導(dǎo)入新課】【新課教學(xué)】1、案例分析：前幾年，在我國保溫瓶生產(chǎn)企業(yè)中發(fā)生了一起駭人聽聞的事件。某保溫瓶廠在新聞發(fā)布會上公布了一條“驚世駭俗”的消息：我國百姓幾十年來一直使用的保溫瓶存在著滲透砒霜的問題。為了彌補這一缺陷，他們經(jīng)過幾年的研制，生產(chǎn)出了一種安全、可靠、無毒的“金膽”。這家保溫瓶廠又及時發(fā)出廣告，開展“金膽”換“銀膽”的銷售活動，消費者只需交兩元人民幣即可換膽。結(jié)果廠家大發(fā)其財，而其他廠家銀膽產(chǎn)品的銷售卻因此受到影響，產(chǎn)品大量積壓。另外，很多外國商人聞聽此訊，也紛紛發(fā)出退貨、解除購買銀膽合同的電文和傳真。后經(jīng)專家鑒定，所謂銀膽滲透有毒砒霜根本沒有科學(xué)根據(jù)，純屬造謠。該廠受到處罰?！粼搹S和其它同行之間存在什么關(guān)系？◆在我們的生活和學(xué)習(xí)中是否也存在著競爭？請舉例。2、什么是競爭？學(xué)生交流，教師解讀含義。3、你是否贊成上述案例中該廠的競爭手段？為什么？學(xué)生討論?！艚處熆偨Y(jié)：從性質(zhì)上競爭可分為正當(dāng)競爭和不正當(dāng)競爭。并從目的、手段、規(guī)則三方面分析、比較。4、競爭的類型：排他性競爭和非排他性競爭（合作型競爭）。結(jié)合課本學(xué)生自學(xué)完成。5、競爭的全新釋義◆閱讀P57頁第二段材料，探究：這兩家公司之間的競爭屬于何種類型的競爭？◆教師總結(jié)。6、競爭利弊談◆閱讀教科書P57頁材料，感悟：（1）“感謝對手，感謝合作，感謝……”這句話對我們有哪些啟示？（2）結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實際，談?wù)劯偁帉ξ覀冏陨戆l(fā)展所起的作用?！艚處煔w納：競爭能促進個人的成長、進步和全面發(fā)展。（投影）◆閱讀感悟：在劉翔成功背后，是一個龐大的集體。其中的科研隊伍叫“劉翔科研組”。他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)夢想，做了大量的工作。如：對劉翔日常訓(xùn)練和重大比賽錄像進行各項指標(biāo)的細致分析，得出種種數(shù)據(jù)，為劉翔進行技術(shù)會診潛力挖掘，同時為教練孫海平確定下一步的訓(xùn)練計劃提供科學(xué)參考。這支科研隊伍被劉翔親切地稱為“翔之隊”。競爭的氛圍，使得整個集體富有生機和活力，增強了集體的凝聚力。這個龐大的集體為什么富有生機和活力？◆教師：讓我們再次回到保溫瓶廠，大家都知道，該廠的做法最終損人也不利己，兩敗俱傷。假如我是保溫瓶廠的總經(jīng)理，有沒有更好的辦法，提高經(jīng)濟效益。學(xué)生討論、交流。教師小結(jié)?！粼俅谓栌们懊姹仄繌S的例子。保溫瓶廠生產(chǎn)的所謂“金膽”，與銀膽相比，沒有特別的科技含量，更何況，采用不正當(dāng)?shù)母偁?，對于其他廠家來說，一旦賣不出去，產(chǎn)品積壓，就會造成重復(fù)建設(shè)，資源浪費；很多外商退貨，損害國家和人民的利益。這一結(jié)果給我們什么啟發(fā)？學(xué)生討論交流。教師歸納總結(jié)。7、正確參與競爭◆閱讀課本P59頁有關(guān)李琳的材料，討論：要不要給李琳同學(xué)換座位？學(xué)生討論后，教師小結(jié)出：參與競爭，必須樹立正確的競爭觀念?！粲蒙钪械膶嵗龈偁幈仨殞彆r度勢、揚長避短?！魧W(xué)生說說廉頗、藺相如的故事。這個故事能給我們什么啟發(fā)？◆閱讀P60頁最后一段材料，討論：1）材料說明了什么？2）如何正