統(tǒng)編版《道德與法治》四年級下冊第3課《當(dāng)沖突發(fā)生》教學(xué)課件（第1課時）

當(dāng)沖突發(fā)生第一課時校園里的沖突讀一讀我們美好的校園生活充滿了快樂，但有時候也會出現(xiàn)一些沖突。請大家讀一讀幾個小故事。張靈檢查衛(wèi)生時，發(fā)現(xiàn)王曉負(fù)責(zé)的區(qū)域還有紙屑，就指責(zé)王曉工作不認(rèn)真。王曉卻認(rèn)為，紙屑是別人打掃過道時帶過來的。兩個人為此吵了起來。讀一讀在圖書室里，陳飛與李勇在爭搶一本漫畫書時，把書撕破了。在操場上，由于王強奔跑過快，一腳踩壞了章峰的陀螺，兩個人為此打了起來。說一說請你們回憶一下，你遇到過哪些校園中發(fā)生的沖突呢？情景討論1在我們的身邊存在著各種各樣的沖突。只有正確認(rèn)識產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。我們來討論幾個情境沖突的原因。趕緊上廁所，憋壞了。終于下體育課了，渴死我了。你還想跑？快給我道歉！是你沒看到我??！情景討論1這個沖突為什么會發(fā)生呢？1.不遵守上下樓梯的規(guī)則。2._____________________。3._____________________。情景討論2在課間休息時，有一個同學(xué)告訴老師，說小華拿了陳軍的鉛筆盒不給，兩個人在追打，陳軍把小華打哭了。老師就把小華和陳軍叫到一起，問是怎么回事。陳軍說：“我剛才下課時要離開座位，我的同桌和小華都不讓我出來，等我好不容易出來的時候，小華就拿著我的鉛筆盒往外跑，不還給我?！崩蠋焼栃∪A是不是這樣的，小華說：“我只是想和陳軍開玩笑而已?！崩蠋熡謫栮愜姡骸澳阒佬∪A在和你開玩笑嗎？”陳軍說：“我不知道他在和我開玩笑，他也沒有告訴我?！鼻榫坝懻?這個沖突為什么會發(fā)生呢？1._____________________。2._____________________。3._____________________。情景討論3陳剛告訴老師說李華剛才打了他。老師問李華怎么回事。李華說陳剛把他的毽子給弄壞了，而陳剛說李華先把他的小飛機玩具弄壞了，他才去弄李華的毽子的。這個沖突為什么會發(fā)生呢？1._____________________。2._____________________。3._____________________。情境討論4

孩子們在課間玩耍，馬世雨不小心碰到郭偉鑫。郭偉鑫本身在家里父母就特別寵愛他，不能受一點委屈，而且容易沖動，所以他就沖上去把馬世雨同學(xué)推倒在地上，并且把他壓在身下，而馬世雨也不示弱，奮力還擊。最后兩個人都被老師叫到辦公室。這個沖突為什么會發(fā)生呢？1._____________________。2._____________________。3._____________________。情境討論4說一說這個沖突為什么會發(fā)生呢？1.開玩笑沒有考慮到他人的感受，變成嘲弄了。2._____________________。3._____________________。情境討論5情景討論5這個沖突為什么會發(fā)生呢？最后的解決方法好不好？小結(jié)我們歸納一下，校園中引發(fā)沖突的原因有哪些？沒有遵守校園規(guī)則，如沒有遵守規(guī)則撞到他人；2.沒有恪守承諾，如答應(yīng)朋友的事情沒有做到；3.雙方缺乏有效的溝通，如不解釋清楚自己只是想開玩笑；4.不知道如何處理意外事情導(dǎo)致的沖突，如不小心的身體碰撞，不小心弄壞東西等；5.開玩笑過頭了，沒有考慮到他人的感受，如嘲弄等；6.……看一看閱覽室里，大家正在安靜地閱讀。劉強卻拉著李雯說起話來，咕嚕咕嚕的聲音弄得人很心煩。過了一會兒，他倆又偷偷地吃餅干，滿室的書香混進(jìn)了蔥油的氣味，真讓人難受！能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們處理矛盾的方式，方式不同，結(jié)果也就不同。我們來看看下面的情境，分別用三種不同的處理方式的效果。再忍忍，他們就快結(jié)束了吧！請不要在閱覽室里吃東西。怎么能在這里吃東西！忍受真誠勸告指責(zé)說一說三種解決矛盾的方法分別會帶來怎樣的結(jié)果？忍受的結(jié)果是：________________。指責(zé)的結(jié)果是：________________。真誠勸告的結(jié)果是：____________。忍受真誠勸告指責(zé)你覺得哪種做法既能避免沖突，又不讓自己受委屈呢？演一演自習(xí)課上靜悄悄，王金剛正在抄寫一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛地一抽。因為絲毫沒有防備，他的右手跟著一抖，字寫歪了。王金剛轉(zhuǎn)向同桌，怒目而視……產(chǎn)生沖突并不可怕，采用正確的方法，可以很好地化解沖突。讓兩位同學(xué)來表演下面的沖突處理方式，我們一起來學(xué)習(xí)如何合理地解決沖突。演一演讓我們來邊演邊學(xué)合理的沖突解決方法。1控制情緒，保持冷靜2交換意見，講清道理你干什么？我們都冷靜點，好好說。對不起！我不是故意的。你越線了，還弄皺了我的本子。演一演3換位思考，理解他人原來，坐在這一邊，很容易越線呀！對不起！我也要更加小心一些！4商議辦法，和諧相處對不起，是我沒注意。也不全怪你，我們一起想個互不干擾的辦法吧。男生道歉，保證以后注意。女生表示諒解?！菀谎莓?dāng)沖突雙方無法自己解決問題時，可以請______、______、______等人來幫助調(diào)解。5請人調(diào)解，解決沖突演一演讓我們運用剛才學(xué)到的沖突解決辦法，來解決下面的沖突吧。請幾位同學(xué)到前面來扮演。下課了，浩南要出去喝水。但是旁邊的苗苗同學(xué)想跟他開個玩笑，就擋住他的路，不讓他出去。浩南有些著急，怒目而視，想要發(fā)火……控制情緒，保持冷靜；交換意見，講清道理；換位思考，理解他人；商議辦法，和諧相處；請人調(diào)解，解決沖突。情境1:演一演小明正在班上做美術(shù)作業(yè)，這時小林突然撞了他的課桌，導(dǎo)致他畫筆一滑，毀掉了整幅畫。小明感覺很生氣……情境2:控制情緒，保持冷靜；交換意見，講清道理；換位思考，理解他人；商議辦法，和諧相處；請人調(diào)解，解決沖突。讓我們運用剛才學(xué)到的沖突解決辦法，來解決下面的沖突吧。請幾位同學(xué)到前面來扮演。演一演課間休息時，小明和小林在操場上同時看到了一個掉在地上的小玩具。兩個人都說自己先看到的，要搶玩具……情境3:控制情緒，保持冷靜；交換意見，講清道理；換位思考，理解他人；商議辦法，和諧相處；請人調(diào)解，解決沖突。讓我們運用剛才學(xué)到的沖突解決辦法，來解決下面的沖突吧。請幾位同學(xué)到前面來扮演。試一試你還有哪些沖突沒有解決？試著解決一下。我和_______同學(xué)發(fā)生了沖突，事情的經(jīng)過是________________________________________________________________________________________________________________________我打算這樣來解決這個沖突

________________________________________________________________________________________________________________________小結(jié)校園里的沖突是很難避免的；我們遇到?jīng)_突時，要想一想沖突產(chǎn)生的原因，不要情緒化處理沖突；不同的沖突解決辦法，效果不同。真誠勸告是最有效的，忍受和指責(zé)都不是合理的解決辦法；牢記合理解決沖突的五部曲。課后實踐請回家后，嘗試運用合理解決沖突的五部曲來解決家庭里出現(xiàn)的小沖突。當(dāng)沖突發(fā)生四年級下冊道德與法治遇見沖突發(fā)生演一演，想一想當(dāng)沖突發(fā)生時我們應(yīng)該怎么做？思考：這個沖突為什么會發(fā)生呢？學(xué)校里還容易發(fā)生哪些沖突？走進(jìn)劇場，面對沖突集中討論，要怎樣做才能避免沖突發(fā)生而不受委屈呢?說一說王金剛和同桌在處理沖突時是如何做的，采用了哪些好的辦法？當(dāng)沖突發(fā)生時還有什么別的處理方法嗎？控制情緒，保持冷靜。交換意見，講清道理。換位思考，理解他人。商議辦法，和諧相處。請人調(diào)節(jié)，解決沖突?！行У姆椒ū黄圬?fù)的煩惱知心姐姐：我姓毛，是一個普普通通的女生。有同學(xué)總是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛蟲、毛病……有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ?，他們卻回答：“就愿意這樣叫！”這下，反倒是我不知該怎樣反駁他們了。我真是太苦惱了！知心姐姐，請你幫幫我！一個苦惱的女生毛靜媛想一想：大家有沒有被起外號的經(jīng)歷呢？自己和班內(nèi)是否有這類欺負(fù)行為？分小組討論：如果你是王玲，你會有怎樣的感受？你又會采取怎樣的措施呢？老師小結(jié)：在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請同學(xué)主持公道，也可以向老師請求保護(hù)。我們必須采取正確的方法來應(yīng)對欺負(fù)。在校內(nèi)受到欺負(fù)我們要學(xué)會抵抗，在校外受到欺負(fù)時，我們也要果斷采取措施，保護(hù)自己。想一想，張明怎么做才能脫身？在這個事件中大家有什么樣的經(jīng)驗教訓(xùn)?如果被高年級同學(xué)勒索,你有什么好方法?當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時：1.要保持冷靜，不要害怕。2.觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的辦法。3.向路過的大人或附近的居民求助。4.可以先妥協(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報警。用你的智慧，幫助被欺負(fù)者擺脫煩惱吧！_________同學(xué)

你好！對于你的煩惱我有一些建議，希望能夠幫助你。

首先，要認(rèn)識到害怕報復(fù)的想法是錯誤的。其次，________________________________________________________________________________________________________

你的同學(xué)__________《中華人民共和國預(yù)防未成年