2019秋九年級語文上冊第一單元5《我看》學案新人教版

5．我看

穆旦【累積·練字】（把下邊一句話，用正楷或行楷仔細工整地抄錄在方格中。生命的飛馳，叫天風挽你坦蕩地遨游，像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖擺。

）【學習目標】有感情地朗誦課文，整體感知詩歌所描述的物象，理解詩人感情的張揚。推測詞語和要點語句的表現(xiàn)力，賞析詩歌的藝術特點，感覺詩歌的語言魅力?！疽c·難點】借助想象，理解詩人在詩句中的境界。理解詩歌字里行間表露出的浪漫主義色彩?！绢A習·溝通】走近作家作品穆旦(1918—1977)，原名查良錚，有名愛國主義詩人、翻譯家。曾用筆名梁真，很多現(xiàn)代文學專家推其為現(xiàn)代詩歌第一人。詩風富于象征寓意和心靈思辯，是“九葉詩派”的代表性詩人。這首詩創(chuàng)作于1938年滇南小城蒙自。當時作者年僅20歲，正在昆明西南結合大學外文系念書。九葉詩派：是抗戰(zhàn)后期和解放戰(zhàn)爭時期的一個擁有現(xiàn)代主義偏向的詩歌派別。主要成員有辛笛、穆旦、陳敬容、杜運燮等九人。主要刊物有《詩創(chuàng)建》《中國新詩》。九位詩人分別為曹辛之(杭約赫)、辛笛(王馨迪)、陳敬容、鄭敏、唐祈、唐湜、杜運燮、穆旦和袁可嘉。他們于1981年第一版了《九葉集》，所以被稱為九葉詩人。字詞梳理，給以下字注音：潤（）暈（）揉（）翼（勃（）諧（）逸（）挽（

）戚（）曳（

）枉（）

）自讀課文，把閱讀的感想或疑問寫在下邊。【自學·合作】指導學生朗誦詩歌。詩歌朗誦的要求：(1)讀準字音，注意詞語之間的停留；(2)朗誦的節(jié)奏要緩急適合；(3)注意朗誦的語氣、語調(diào)；(4)注意詞語的重讀；(5)讀出感情。比如：第一節(jié)我看/一陣/向晚的/春風靜靜揉過/豐潤的/青草，我看/它們低首/又低首，或許遠水/蕩起了/一片/綠潮；請同學們有感情地朗誦這首詩，注意朗誦要求?！狙凶x·賞析】商討賞析本詩的浪漫主義色彩?！痉€(wěn)固·拓展】這首詩所表達的感情與陶淵明的思想境地有哪些不約而同之處？家庭作業(yè)（必做部分）詩人在詩中因自然的激發(fā)，而生發(fā)出如何夢想？家庭作業(yè)（選做部分）談談穆旦這首詩所表現(xiàn)的主題是什么？介紹閱讀春穆旦綠色的火焰在草上搖擺，他渴求著擁抱你，花朵。抗爭著土地，花朵伸出來，當暖風吹來煩憂，或許歡喜。假如你是醒了，推開窗子，看這滿園的欲念多么漂亮。藍天下，為永久的謎迷惑著的是我們二十歲的關閉的肉體，一如那泥土做成的鳥的歌，你們被點燃，卷曲又卷曲，卻無處歸依。呵，光，影，聲，色，都已經(jīng)赤裸，難過著，等候伸入新的組合。【收獲·反省】我看【預習?溝通】潤（rùn）暈（yùn）揉（róu）翼（yì）戚（qī）枉（wǎng）勃（bó）諧（xié）逸（yì）挽（wǎn）曳（yè）【研讀?賞析】戰(zhàn)時的穆旦寫下了擁有浪漫主義色彩的自然抒懷詩《我看》，洋溢著青春氣味。讓生命與自然交融，“我”看自然景色：“向晚的春風”“豐潤的青草”“綠潮”，別的，“我”還看到了飛鳥融入天空，紅暈與大地一體，這是一種人與自然對生命的感知?！痉€(wěn)固?拓展】《我看》中詩人經(jīng)過自然景色表達出了關于安逸生活的追求，最后達到自然與生命交融“哦，讓我的呼吸與自然合流！”而這類感情的表達在陶淵明的詩歌中早已有之，“采菊東籬下，悠閑見南山”的安逸之情與“久在樊籠里，復得返自然”的逍遙自在恰恰與穆旦的生命與自然的合流遇合。家庭作業(yè)（必做部分）詩人在寫這首