《小兔分蘿卜》教案三篇

《小兔分蘿卜》教案三篇

《小兔分蘿卜》教案篇1

活動目標：

1.閱讀故事，了解兔子們分蘿卜所經(jīng)受的三個過程，感受相互關懷的歡樂。

2.參加嬉戲，體會有序排隊是解決問題的最好方法，萌發(fā)遵守規(guī)章的意識。

3.領悟故事蘊含的寓意和哲理。

4.能分析故事情節(jié)，培育想象力。

活動預備：

故事PPT，絨布蘿卜一筐，繪本一本，兩根長線固定在活動室兩端。

活動過程：

一、封面導入，引出故事。

今日，老師帶來了一個故事，名字叫《小兔子分蘿卜》，我們一起來聽一聽。

二、觀賞故事，了解情節(jié)。

1、了解老爺爺?shù)年P懷。

一個寒冷的冬天，窗外飄起了鵝毛大雪?！鞍パ剑┻@么大，……

胡蘿卜是哪來的？老爺爺好不好？為什么？

老爺爺一心想著兔子，還給它們送好吃的胡蘿卜，老爺爺關懷兔子們的行為真好。

2、說說兔子們的表現(xiàn)。

老爺爺離開后，兔子們從四周八方跑過來，看，它們在干什么？

兔子爺爺大喊：“孩子們，莫非你們沒有更好地分胡蘿卜的方法了嗎？”兔子爺爺讓他們干什么？（想方法分蘿卜）

三、觀看爭論，勤想方法。

看，兔子們聚在一起想方法分蘿卜！誰來幫兔子們想一想，有沒有好方法分蘿卜？（幼兒結(jié)合閱歷敘述）

看來，分蘿卜的方法許多，兔子們想到了什么好方法？我們一起來看看。

四、參加嬉戲，解決問題。

1、體會扔接胡蘿卜的不利。

兔子們聚在一起想方法。一只高個子兔子想到了方法，我們一起來聽一聽。

①傾聽錄音，理解方法。

高個子兔子想了一個什么方法？（讓兔爺爺扔蘿卜給兔子們）

出示扔與接的標志，理解動作。

②師幼嬉戲，嘗試扔接。

這個方法好不好呢？我們來試一試吧！

③集體爭論，發(fā)覺不利。

你們覺得這個方法好不好？為什么？

看來，這個方法不是最好的。兔子們?yōu)榱藫屘}卜，又蹦又跳，又吵又鬧，有的兔子搶的多，有的兔子搶的少，一點也不公正。

2、辨別跳遠定挨次的不便。

兔子們又聚到一起想方法。一只機智兔想到了好方法，聽一聽是什么好方法？

①傾聽錄音，識別方法。

機智兔是什么方法？（跳遠競賽，按競賽的名次拿胡蘿卜）

出示跳遠競賽的標識，學習方法。

②師幼互動，嘗試跳遠。

這個方法好不好？我們也來試一試吧！

交代要求：從起點開頭跳，跳到對面再回過來，中間不能停，直到比出結(jié)果才能停下。

師生共同玩跳遠的嬉戲。

③集體爭論，明白不便。

你們覺得這個方法好不好？為什么？

兔子們的跳遠競賽始終持續(xù)到其次天也沒有比出結(jié)果，它們一個個都累壞了。

3、感受排隊領胡蘿卜的快速。

于是，兔子們只好又聚到一起想方法。最小的兔寶寶說話了，你們聽聽。

兔寶寶說了什么？

出示排隊標識，熟悉有序排隊的方法。

聽了兔寶寶的話，大家都點點頭，排成了一支長長的隊，胡蘿卜很快就分完了。兔子們都笑著說：“排隊拿東西真快?。　?/p>

4.總結(jié)談話，萌發(fā)意識。

兔子們想到的幾種分蘿卜的方法，哪一種最好？為什么？

第一個方法：扔接胡蘿卜，又吵又鬧，分得不公正。其次個方法：跳遠競賽，又累又慢，還分不出結(jié)果，第三個方法：排隊領蘿卜，不擠，很快。所以，我們要學習故事中兔寶寶的方法，平常小便、洗手、拿玩具要排隊，這樣才能成為遵守規(guī)章的好孩子。

五、回歸繪本，體會歡樂。

兔子們圍在一起高興奮興地吃胡蘿卜，這時，它們突然想起了老爺爺……

兔毛是誰的？（兔子過冬前都要換毛，落下舊毛，長出新毛）

兔毛有什么用呢？（織毛衣服、做被子，這樣老爺爺冬天就不怕冷了）

故事中的老爺爺關懷兔子們，兔子們不忘老爺爺?shù)年P懷，用一車兔毛回報老爺爺。老爺爺與兔子們之間相互關懷，相互關心，真快樂??！其實，好伴侶之間也應當向故事中的老爺爺與兔子們一樣相互關懷，這樣我們大家就會變得越來越快樂。

六、結(jié)束活動，引發(fā)續(xù)讀。

故事講完了，這個故事就在這本書上，等到區(qū)角嬉戲的時候再去看一看，好嗎？

活動反思：

《小兔子分蘿卜》是一個既好玩又好玩的繪本，第一次看到這個繪本就已經(jīng)被它所吸引。一位慈愛、可敬的老爺爺與一群愛玩、懂事的兔子由于一車胡蘿卜聯(lián)系在了一起，滲透了生活秩序的重要性與相互關懷、相互關心的傳統(tǒng)美德。

活動中，我首先采納了觀看敘述的'方式讓孩子們了解故事的開端，引導孩子為兔子們想方法分蘿卜。其次以嬉戲體驗的方式讓孩子們體會仍接的危急與結(jié)果的不公正，競賽的勞累與不便利。由此再讓幼兒重新熟悉生活中一貫的有序排隊是解決擁擠問題的最好方法。信任有了這樣一次體驗式的嬉戲，今后孩子在排隊取物時更簡單產(chǎn)生親切感。

正值問題得到解決時，故事發(fā)生了轉(zhuǎn)折，吃了人家的東西要回報。中班的孩子剛剛進行了好伴侶的主題，他們已經(jīng)累累了一些與人交往、合作的閱歷，為兔子想方法正好能調(diào)動孩子閱歷敘述的樂觀性，于是就有了相互說、集體說。最終從中感受到相互關懷、相互關心是一件美妙的事情。

活動后還是要讓孩子完整看這本書。由于教學的最終意義在于使孩子愛上閱讀、愛上書本，最終續(xù)讀任務的布置也是特別關鍵的。

小百科：蘿卜根作蔬菜食用；種子、鮮根、枯根、葉皆入藥，種子消食化痰，鮮根止渴、助消化，枯根利二便，葉治初痢，并預防痢疾，種子榨油工業(yè)用及食用。

《小兔分蘿卜》教案篇2

活動目標：

1、激發(fā)幼兒樂觀參加活動的愛好。

2、引導幼兒學會根據(jù)物體的大小、顏色進行分類，并鼓舞幼兒大膽進行表述。

3、培育幼兒的觀看力量和動手操作力量。

重點難點：

讓幼兒能夠排解干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。

活動預備：

1、大小不同（兩種）、顏色不同（紅、綠、白三種）的蘿卜卡片若干（幼兒人手兩套）。

2、畫有籃子的展板兩塊，貼有蘿卜的展板一塊

活動過程：

一、導入

創(chuàng)設情境，集中幼兒留意力，引起愛好導語：今日給小伴侶們介紹一位新伴侶，我們一起來猜一猜是誰吧。

二、綻開

1、出示，引導幼兒了解熟識蘿卜的不同顏色和大小特征師：小兔特別喜愛我們的小伴侶，它在森林舉辦了一個大派對，不僅邀請了我們小伴侶還請了許多的小動物

2、引導幼兒按大小不同給蘿卜分類師：兔姐姐給我們預備了許多的蘿卜，我們快來看小兔都預備了什么樣的蘿卜？誒呀，一不當心把它們都弄亂啦，她想請我們小伴侶來幫幫它。

三、按兔子的要求分蘿卜

師：她想讓小伴侶按蘿卜的大小來分一分，然后裝到她的籃子里，好嗎？

1、引導幼兒按兔姐姐的要求，把大蘿卜放在大籃子里，把小蘿卜放在小籃子里，老師和幼兒一起檢驗分類的結(jié)果，請幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。

2、老師也拿一袋（三個或六個不同顏色的大小蘿卜），一個一個的提問幼兒可不行以放進大籃子或小籃子里？為什么？引導幼兒排解顏色的干擾區(qū)分大小。

老師小結(jié)：不管蘿卜是什么顏色的，只要是大的，都能放在大籃子里；不管蘿卜是什么顏色，只要是小的，都能放在小籃子里。

四、幼兒按顏色不同給蘿卜分類

師：兔姐姐又拿來了許多的蘿卜，她想請小伴侶按蘿卜的顏色來分一分，好嗎？

引導幼兒按兔妹妹的要求，把同色的蘿卜放在同色的籃子里。

1、老師和幼兒一起依次檢驗分類的結(jié)果，請幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子里為什么會有大小不同的蘿卜呢？引導幼兒排解大小的干擾區(qū)分顏色。

老師小結(jié)：不管蘿卜的大小，只要是一種顏色就可以放到一個籃子里。

五、蘿卜真奇妙

師：蘿卜不僅可以吃，還可以印出特別美麗的圖案哦，瞧，這是什么？今日我們的小伴侶表現(xiàn)的特別的棒，兔姐姐給我們每個人都會印一個美麗的圖案！

六、活動結(jié)束

師：兔姐姐還夸小伴侶真能干，送給每個小伴侶一個蘿卜，你們喜愛嗎？拿到蘿卜后我們要按蘿卜的顏色或大小找一個好伴侶手拉手，顏色一樣的可以做伴侶，一樣大的蘿卜也可以做伴侶。老師檢驗幼兒找伴侶的結(jié)果后，帶幼兒離開結(jié)束。

《小兔分蘿卜》教案篇3

活動目標：

1、復習里外、前后、上下，能夠按數(shù)取物。

2、復習5以內(nèi)的數(shù)量關系、區(qū)分顏色、大小，進行10以內(nèi)點數(shù)。

3、愿意參加集體活動，體驗嬉戲活動的樂趣。

活動預備：

1、大白蘿卜人手2個，小紅蘿卜人手3個，人手一個操作筐

2、兔媽媽家的場景：沙發(fā)、床、柜子等

3、人手一張畫有冰箱的記錄紙，畫有數(shù)字1-10的蘿卜個一張

活動過程：

一、通過嬉戲活動，復習里外、前后、上下，能夠按數(shù)取物。

師：小伴侶們，聽說昨天淘氣的黃鼠狼到兔媽媽家搗亂，把兔媽媽辛辛苦苦拔來的蘿卜都弄的亂七八糟的。我們?nèi)蛶屯脣寢專烟}卜都找出來吧！每個小伴侶去找2個大白蘿卜和3個小紅蘿卜。

師：你是在哪里找到蘿卜的？（沙發(fā)上、沙發(fā)下、椅子前、椅子后，柜子里、柜子外）

二、通過操作活動，復習5以內(nèi)的數(shù)量關系、區(qū)分顏色、大小排序。

師：蘿卜被老鼠弄的亂七八糟，現(xiàn)在最終被我們小伴侶一起撿到一起了?？墒怯羞@么多蘿卜，我們一下子吃不掉，鋪張就不好了，讓我們把蘿卜都保鮮起來放進冰箱吧。

1、分類操作，感知顏色與大小，能按數(shù)取物

師：請小伴侶先拿一個大的白蘿卜放在冰箱的第一個格子里。現(xiàn)在冰箱里有幾個蘿卜？（1個）

師：請小伴侶再拿一個大的白蘿卜放在冰箱的第一個格子里?，F(xiàn)在冰箱里有幾個蘿卜？（2個）

師：請小伴侶拿三個小的紅蘿卜放在冰箱的其次個格子里。

2、目測5以內(nèi)數(shù)量現(xiàn)在冰箱里有幾個蘿卜？（5個）有幾個白蘿卜？（2個）有幾個紅蘿卜？（3個）有幾個大蘿卜？（2個）有幾個小蘿卜？（3個）白蘿卜多還是紅蘿卜多？（紅蘿卜多）差幾個白蘿卜就和紅蘿卜一樣多？（1個）

3、熟悉復習阿拉伯數(shù)字1―10

師：蘿卜寶寶們都很興奮，小伴侶給它們找到了新家。它們說想和小伴侶玩?zhèn)€嬉戲。你們看地上有多少蘿卜呀？我們