《芝麻開(kāi)門(mén)》教案

《芝麻開(kāi)門(mén)》教案

《芝麻開(kāi)門(mén)》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)嬉戲玩法，能依據(jù)嬉戲規(guī)章，進(jìn)行嬉戲。

2、通過(guò)變"門(mén)"的造型，培育幼兒制造力量，想象力量。

3、培育幼兒對(duì)音樂(lè)嬉戲的愛(ài)好。

4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

5、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

活動(dòng)預(yù)備：

門(mén)、各種玩具、袋子、音樂(lè)《芝麻開(kāi)門(mén)》

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示魔法棒，引導(dǎo)幼兒和魔法棒玩嬉戲。我變，我變，我變！變！變！變出美美的造型。

2、變出大口袋，引出嬉戲《芝麻開(kāi)門(mén)》。

3、歌表演《芝麻開(kāi)門(mén)》，指導(dǎo)幼兒音樂(lè)結(jié)束要擺出一種門(mén)的造型。

4、講解嬉戲玩法及規(guī)章，與幼兒互動(dòng)嬉戲《芝麻開(kāi)門(mén)》，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象變出各種門(mén)的造型。

玩法與規(guī)章：穿越森林，遇到門(mén)時(shí)，要求幼兒要仔細(xì)歌表演《芝麻開(kāi)門(mén)》，音樂(lè)結(jié)束要擺出一種美美的門(mén)的造型，巫婆才會(huì)把門(mén)打開(kāi)。每個(gè)門(mén)里面藏著玩具，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

5、邀請(qǐng)聽(tīng)課的老師一起玩《芝麻開(kāi)門(mén)》嬉戲，最終一次嬉戲，門(mén)里面藏著一大籃的玩具。

6、活動(dòng)延長(zhǎng)：享受勞動(dòng)成果帶來(lái)的歡樂(lè)，幼兒自主玩玩具。

教學(xué)反思：

用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)關(guān)心幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍寶們已經(jīng)較好的把握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有肯定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

《芝麻開(kāi)門(mén)》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)觀主動(dòng)參加自助和合作配餐，知道一餐飯要葷素搭配、有菜有主食。

2、知道健康配餐對(duì)身體有益，訂正挑食的不良習(xí)慣。

3、初步學(xué)會(huì)合理搭配一餐飯菜，提高自主力量。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種蔬菜、葷菜、海產(chǎn)品、豆制品、主食等盛在筐中;盛菜的筐、夾子、餐盤(pán)若干;“小不點(diǎn)餐廳”背景布置。

2、實(shí)物投影儀、錄像機(jī)、電視機(jī)

3、患有養(yǎng)分不良性疾病的人、偏胖幼兒的錄像;課前幼兒對(duì)食物金字塔有所了解。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情境，引出活動(dòng)主題。

1、老師以“小不點(diǎn)餐廳”經(jīng)理的身份邀請(qǐng)幼兒到餐廳自助配餐，引起幼兒愛(ài)好。

2、引導(dǎo)幼兒觀看各種菜品，并按葷菜和素菜分類(lèi)。

二、幼兒初次配餐，初步爭(zhēng)論如何健康配餐。

1、幼兒第一次自選食物搭配一餐菜，提出配餐要求和秩序。

2、幼兒介紹自己的配餐，爭(zhēng)論如何配菜對(duì)我們的身體有益。

三、觀看錄像和實(shí)物投影儀引導(dǎo)幼兒了解偏食習(xí)慣的危害，懂得合理搭配食物。

1、結(jié)合錄像，引導(dǎo)幼兒了解人體所需養(yǎng)分與食物的關(guān)系，知道不正確飲食產(chǎn)生的危害。

2、運(yùn)用實(shí)物投影儀，針對(duì)幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象，引發(fā)幼兒爭(zhēng)論。

3、老師小結(jié)合理搭配食物的原則：葷菜與素菜搭配，主食和菜搭配，這樣吃才健康，對(duì)身體有益。

四、幼兒再次配餐

1、評(píng)價(jià)自己的配餐多了什么?少了什么?

2、調(diào)整自助餐的搭配，鞏固對(duì)合理配餐的熟悉。

3、評(píng)出健康配餐師。

五、引導(dǎo)幼兒分小組自助、合作配餐。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)廚房的師傅依據(jù)幼兒的配餐和意圖做菜，幼兒品嘗。

6.大班健康活動(dòng)芝麻開(kāi)門(mén)教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知幾種熟知的黑色食物，初步清晰黑色食物的養(yǎng)分意義。

2、通過(guò)嬉戲的方法，述說(shuō)種種黑色食物的名稱(chēng)，愿意吃種種黑色食物。

3、體會(huì)與小伙伴一塊兒表演的開(kāi)心。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)預(yù)備：

1、老師跟幼兒賜予搜集的種種黑色食物，并情景支配《黑色食物大集中》展現(xiàn)臺(tái)。

2、按小隊(duì)預(yù)備對(duì)門(mén)開(kāi)的屏風(fēng)五副。

3、黑布、黑紙、種種裝扮教學(xué)材料、剪刀、膠棒等。

教學(xué)過(guò)程：

1、嬉戲教學(xué)《芝麻開(kāi)門(mén)》，認(rèn)知種種黑色食物。

2、探究發(fā)覺(jué)食物的相同之處，進(jìn)而清晰黑色食物。

幼兒老師：仔細(xì)瞅瞅這一些物品有哪一些一樣的特點(diǎn)？幼兒老師：這一些食物均是黑色的，因此我們便叫它黑色食物，你還認(rèn)知哪一些黑色食物。

3、看表演，爭(zhēng)論黑色食物的養(yǎng)分意義。

幼兒老師拿著袋裝的黑色食物開(kāi)展表演，讓孩子了解清晰幾種黑色食物的養(yǎng)分意義。

幼兒老師述說(shuō)表演，孩子看，了解黑色食物充實(shí)的養(yǎng)分意義。

幼兒老師：你吃過(guò)這一些物品嗎?你明白黑色食物對(duì)我們的身體有哪一些好處嗎?你還明白哪一些黑色食物？

幼兒老師總結(jié)：不一樣的黑色食物的養(yǎng)分意義也不同。

4、幼兒老師組織孩子用種種教學(xué)材料將自個(gè)兒裝扮成黑色食物，玩“芝麻開(kāi)門(mén)”的嬉戲。

5、啟發(fā)孩子自個(gè)兒玩“芝麻開(kāi)門(mén)”嬉戲的興致。引導(dǎo)孩子用黑色食物裝扮自個(gè)兒，并述說(shuō)自個(gè)兒的養(yǎng)分意義。

幼兒老師與孩子分小隊(duì)玩嬉戲“芝麻開(kāi)門(mén)”。

由于沒(méi)讓小孩們預(yù)先帶黑色食物，因此，我簡(jiǎn)易的預(yù)備了芝麻與黑豆讓小孩們觀測(cè)和察看，小孩們得出論斷是黑色的。

小孩對(duì)無(wú)污染食物是最生疏的，可是對(duì)黑色食物見(jiàn)得較少，因此，能講出來(lái)的特別少。有些乃至講朱古力亦是黑色食物。

教學(xué)反思：

課前，我沒(méi)上網(wǎng)查一查有關(guān)黑色食物的鑒定，因此，當(dāng)小孩問(wèn)我可樂(lè)是否時(shí)，我唯有告知他們不是，但是不行以講出理由，小孩接受的特別強(qiáng)迫。因此，下一次我應(yīng)當(dāng)先自個(gè)兒清晰，完成充分的預(yù)備，方可給小孩解說(shuō)。

《芝麻開(kāi)門(mén)》教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解黑色食品及其養(yǎng)分價(jià)值。

2、情愿吃各種黑色食品。

3、體驗(yàn)與同伴一同表演的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

黑色食品實(shí)物，事先排練情景表演，黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒，幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程

1、老師和幼兒玩嬉戲“芝麻開(kāi)門(mén)”，熟悉各種黑色食品。

（1）老師和幼兒玩嬉戲。

（2）老師引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)《芝麻開(kāi)門(mén)》的其他黑色食品。

（3）老師組織幼兒爭(zhēng)論：進(jìn)一步了解哪些是黑色食品。

2、老師和幼兒觀看情景表演，了解幾種黑色食品不同的養(yǎng)分。

（1）老師啟發(fā)幼兒自由爭(zhēng)論黑色食品的養(yǎng)分。

（2）老師和幼兒觀看情景表演，裝扮成不同黑食品的幼兒逐一從小廳走出來(lái)，介紹自己。

（1）老師和幼兒結(jié)合情景表演的內(nèi)容，爭(zhēng)論黑色食品的養(yǎng)分。

（2）老師小結(jié)：黑色食品有許多，每一中的養(yǎng)分都很豐富，我們應(yīng)當(dāng)多和他們“交伴侶”，這樣我們的.身體會(huì)更棒。

3、老師組織幼兒用各種材料將自己裝扮成黑色的食品，玩“芝麻開(kāi)門(mén)”的嬉戲。

（1）激發(fā)幼兒自己玩“芝麻開(kāi)門(mén)”嬉戲的愛(ài)好。

（2）老師和幼兒一同選擇材料裝飾自己，把自己裝扮成不同的黑色食品。

（3）老師和幼兒分組玩嬉戲“芝麻開(kāi)門(mén)”。

教學(xué)反思：

課前，我沒(méi)上網(wǎng)查一查有關(guān)黑色食物的鑒定，因此，當(dāng)小孩問(wèn)我可樂(lè)是否時(shí)，我唯有告知他們不是，但是不行以講出理由，小孩接受的特別強(qiáng)迫。因此，下一次我應(yīng)當(dāng)先自個(gè)兒清晰，完成充分的預(yù)備，方可給小孩解說(shuō)。

《芝麻開(kāi)門(mén)》教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知幾種熟知的黑色食物，初步清晰黑色食物的養(yǎng)分意義。

2、通過(guò)嬉戲的方法，述說(shuō)種種黑色食物的名稱(chēng)，愿意吃種種黑色食物。

3、體會(huì)與小伙伴一塊兒表演的開(kāi)心。

教學(xué)預(yù)備：

老師跟幼兒賜予搜集的種種黑色食物，并情景支配《黑色食物大集中》展現(xiàn)臺(tái)。

按小隊(duì)預(yù)備對(duì)門(mén)開(kāi)的屏風(fēng)五副。

黑布、黑紙、種種裝扮教學(xué)材料、剪刀、膠棒等。

教學(xué)過(guò)程：

1、嬉戲教學(xué)《芝麻開(kāi)門(mén)》，認(rèn)知種種黑色食物。

2、探究發(fā)覺(jué)食物的相同之處，進(jìn)而清晰黑色食物。

幼兒老師：仔細(xì)瞅瞅這一些物品有哪一些一樣的特點(diǎn)?

幼兒老師：這一些食物均是黑色的，因此我們便叫它黑色食物，你還認(rèn)知哪一些黑色食物。

3、看表演，爭(zhēng)論黑色食物的養(yǎng)分意義。

幼兒老師拿著袋裝的黑色食物開(kāi)展表演，讓孩子了解清晰幾種黑色食物的養(yǎng)分意義。

幼兒老師述說(shuō)表演，孩子看，了解黑色食物充實(shí)的養(yǎng)分意義。

幼兒老師：你吃過(guò)這一些物品嗎?你明白黑色食物對(duì)我們的身體有哪一些好處嗎?你還明白哪一些黑色食物?

幼兒老師：不一樣的黑色食物的養(yǎng)分意義也不同。

4、幼兒老師組織孩子用種種教學(xué)材料將自個(gè)兒裝扮成黑色食物，玩“芝麻開(kāi)門(mén)”的嬉戲。

5、啟發(fā)孩子自個(gè)兒玩“芝麻開(kāi)門(mén)”嬉戲的興致。引導(dǎo)孩子用黑色食物裝扮自個(gè)兒，并述說(shuō)自個(gè)兒的養(yǎng)分意義。

幼兒老師與孩子分小隊(duì)玩嬉戲“芝麻開(kāi)門(mén)”。

由于沒(méi)讓小孩們預(yù)先帶黑色食物，因此，我簡(jiǎn)易的預(yù)備了芝麻與黑豆讓小孩們觀測(cè)和察看，小孩們得出論斷是黑色的。

小孩對(duì)無(wú)污染食物是最生疏的，可是對(duì)黑色食物見(jiàn)得較少，因此，能講出來(lái)的特別少。有些乃至講朱古力亦是黑色食物。

教學(xué)反思：

課前，我沒(méi)上查一查有關(guān)黑色食物的，因此，當(dāng)小孩問(wèn)我可樂(lè)是否時(shí)，我唯有告知他們不是，但是不行以講出理由，小孩接受的特別強(qiáng)迫。因此，下一次我應(yīng)當(dāng)先自個(gè)兒清晰，完成充分的預(yù)備，方可給小孩解說(shuō)。

《芝麻開(kāi)門(mén)》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉幾種常見(jiàn)的黑色食品，初步了解黑色食品的養(yǎng)分價(jià)值。

2、通過(guò)嬉戲的方式，敘述各種黑色食品的名字，情愿吃各種黑色食品。

3、體驗(yàn)與同伴一起表演的歡樂(lè)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

活動(dòng)預(yù)備：

1、師生供應(yīng)收集的各種黑色食品，并場(chǎng)景布置《黑色食品大集合》展臺(tái)。

2、按小組預(yù)備對(duì)門(mén)開(kāi)的屏風(fēng)五副。

3、黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、嬉戲活動(dòng)《芝麻開(kāi)門(mén)》，熟悉各種黑色食品。

2、探究發(fā)覺(jué)食品的共同點(diǎn)，進(jìn)一步了解黑色食品。

老師：認(rèn)真看看這些實(shí)物有哪些相同的特征?

老師：這些食品都是黑色的，所以我們就叫它黑色食品，你還熟悉哪些黑色食品。

3、觀看表演，探討黑色食品的養(yǎng)分價(jià)值。

老師拿著袋裝的黑色食品進(jìn)行表演，讓幼兒感知了解幾種黑色食品的養(yǎng)分價(jià)值。

老師敘述表演，幼兒觀看，感知黑色食品豐富的養(yǎng)分價(jià)值。

老師：你吃過(guò)這些東西嗎?你知道黑色食品對(duì)我們的身體有哪些好處嗎?你還知道哪些黑色食品?

老師小結(jié)：不同的黑色食品的養(yǎng)分價(jià)值也不一樣。

4、老師組織幼兒用各種材料將自己裝扮成黑色食品，玩“芝麻開(kāi)門(mén)”的嬉戲。

5、激發(fā)幼兒自己玩“芝麻開(kāi)門(mén)”嬉戲的愛(ài)好。啟發(fā)幼兒用黑色食品裝扮自己，并敘述自己的養(yǎng)分價(jià)值。

老師和幼兒分小組玩嬉戲“芝麻開(kāi)門(mén)”。

由于沒(méi)有讓孩子們事先帶黑色食品，所以，我簡(jiǎn)潔的預(yù)備了芝麻和黑豆讓孩子們觀看，孩子們得出結(jié)論是黑色的。

孩子對(duì)綠色食品是最熟識(shí)的，但對(duì)黑色食品見(jiàn)得比較少，所以，能說(shuō)出來(lái)的很少。有的甚至說(shuō)巧克力也是黑色食品。

活動(dòng)反思：

課前，我沒(méi)有上網(wǎng)查查關(guān)于黑色食品的鑒定，所以，當(dāng)孩子問(wèn)我可樂(lè)是不是的時(shí)候，我只能告知他們不是，卻不能說(shuō)出緣由，孩子接受的很牽強(qiáng)。所以，下次我應(yīng)當(dāng)先自己了解，做好充分的預(yù)備，才能給孩子講解。

4.大班平安活動(dòng)教案：不要給生疏人開(kāi)門(mén)教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉孩子的膽識(shí)，加強(qiáng)他們的警惕意識(shí)。

2、通過(guò)操作可見(jiàn)的形式加強(qiáng)幼兒的自身愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、重點(diǎn)壞人哄騙兒童慣用的一些手段。

2、知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

難點(diǎn)：憎惡惡人，有警惕性和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《生疏人來(lái)敲門(mén)》

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出主題：

小伴侶你們聽(tīng)過(guò)《狼和七只小羊》的故事嗎?發(fā)生什么事情?

你們有沒(méi)有一個(gè)人在家里過(guò)?

你們假如一個(gè)人在家你會(huì)開(kāi)門(mén)嗎?

2、看課件進(jìn)行爭(zhēng)論活動(dòng)。老師提問(wèn)，讓幼兒爭(zhēng)論后回答。

今日我們的亮亮就遇到了難題了有個(gè)不熟悉的叔叔來(lái)敲門(mén)他不知道該不該開(kāi)門(mén)。

讓我們來(lái)關(guān)心他好嗎?

提問(wèn)讓幼兒爭(zhēng)論后回答。

(1)、來(lái)的可能是什么人?

(2)亮亮能開(kāi)門(mén)嗎?為什么?

3、操作課件嬉戲關(guān)心亮亮想想改怎么做?

這幾把要是代表亮亮不同的做法，讓我們來(lái)選擇鑰匙吧。

4、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家里時(shí)，遇到生疏人敲門(mén)。不要輕易開(kāi)門(mén)，要先弄清晰來(lái)人是誰(shuí)?

告知來(lái)人等家長(zhǎng)回來(lái)后在來(lái)，或讓來(lái)人在外邊等一下，也可讓人盜父母的單位去找等等。

5、學(xué)習(xí)兒歌，及自己獨(dú)拘束家時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做的總結(jié)。

6、再次演示課件中正確的做法達(dá)到訓(xùn)練效果。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)一個(gè)幼兒扮亮亮，另一個(gè)幼兒表演生疏人進(jìn)行表演。

活動(dòng)反思：

本堂課通過(guò)讓孩子們演，讓孩子們看，讓孩子們想，讓孩子們說(shuō)，在生生互動(dòng)中孩子們基本知道當(dāng)

知道當(dāng)家里大人不在，有生疏人來(lái)時(shí)不能輕易給開(kāi)門(mén)。假如萬(wàn)一有生疏人闖進(jìn)來(lái)要另計(jì)應(yīng)變，與壞人斗智斗勇。

《芝麻開(kāi)門(mén)》教案6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

依據(jù)我班幼兒很喜愛(ài)芝麻開(kāi)門(mén)這個(gè)小故事，所以我把故事和音樂(lè)結(jié)合，上了一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課，在幼兒了解故事內(nèi)容時(shí)也會(huì)用樂(lè)件敲打出音樂(lè)節(jié)奏。

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉四分音符

2、提高肢體律動(dòng)仿照力量

3、強(qiáng)化圖形視譜力量

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、提高幼兒對(duì)音樂(lè)的理解，通過(guò)肢體表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。

2、有效地提高幼兒伴奏的力量。通過(guò)不同的分組方式提高幼兒對(duì)伴奏的愛(ài)好！、

活動(dòng)預(yù)備

音符卡（R）紗巾、盒子

樂(lè)器：鈴鼓、手搖鈴

活動(dòng)過(guò)程

一、暖身：《木頭人》

二、故事引導(dǎo)：《芝麻開(kāi)門(mén)》

1、老師提問(wèn)：小伴侶你們興奮時(shí)會(huì)是什么樣子的呢？（幼兒依據(jù)故事情節(jié)內(nèi)容做出肢體律動(dòng)）

三、跟隨音樂(lè)進(jìn)行肢體律動(dòng)

1、跟隨這音樂(lè)做肢體律動(dòng)。

2、、運(yùn)用道具進(jìn)行肢體律動(dòng)：依據(jù)故事情節(jié)我們隨著音樂(lè)利用道具做肢體律動(dòng)。

四、徒手配奏

1、幼兒觀看音符卡徒手打出音樂(lè)的節(jié)奏。

2、樂(lè)理嬉戲：（出示節(jié)奏卡）。我們用手打出節(jié)奏，還可以怎樣打出好聽(tīng)的節(jié)奏。（發(fā)散幼兒思維）

3、徒手合奏（聽(tīng)音樂(lè)）既然你們打得這么好。我還要送你們幾件禮物

五、樂(lè)器伴奏

1、用樂(lè)件看音符卡打音樂(lè)節(jié)奏。（為音樂(lè)配伴奏做鋪墊）

2、依據(jù)故事情節(jié)選擇出適合情節(jié)的樂(lè)件。

3、聽(tīng)音樂(lè)打出好聽(tīng)的伴奏。

5、分組進(jìn)行演奏。

《芝麻開(kāi)門(mén)》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲旋律，熟識(shí)歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、熟識(shí)嬉戲玩法，能依據(jù)嬉戲規(guī)章，進(jìn)行嬉戲，通過(guò)變“門(mén)”的造型，培育幼兒制造、合作的力量。

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