第三章-社會(huì)動(dòng)機(jī)

第三章社會(huì)動(dòng)機(jī)SOCIALPSYCHOLOGY現(xiàn)在是1頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五內(nèi)容概要社會(huì)動(dòng)機(jī)概述1社會(huì)動(dòng)機(jī)的類型2利他行為3侵犯行為4現(xiàn)在是2頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五1.社會(huì)動(dòng)機(jī)概述所謂動(dòng)機(jī)，就是指引起、維持和推動(dòng)個(gè)體活動(dòng)以達(dá)到一定目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力。由人的自然生理需要引起的動(dòng)機(jī)稱為自然動(dòng)機(jī)；由人的社會(huì)屬性、社會(huì)需要引起的動(dòng)機(jī)稱為社會(huì)動(dòng)機(jī)。社會(huì)動(dòng)機(jī)是衍生性動(dòng)機(jī)、習(xí)得性動(dòng)機(jī)、心理性動(dòng)機(jī)?，F(xiàn)在是3頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五社會(huì)動(dòng)機(jī)：個(gè)體在社會(huì)生活環(huán)境中，通過(guò)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)而獲得的動(dòng)機(jī)。人的社會(huì)動(dòng)機(jī)是其社會(huì)行為的直接原因?，F(xiàn)在是4頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五理解要點(diǎn)（1）行為目標(biāo)是動(dòng)機(jī)構(gòu)成的要素之一動(dòng)機(jī)與目標(biāo)有聯(lián)系：可以互相轉(zhuǎn)化動(dòng)機(jī)與目標(biāo)有區(qū)別：目標(biāo)是行為的后果，動(dòng)機(jī)是行為的原因。（2）動(dòng)機(jī)在內(nèi)驅(qū)力、需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力：由客觀存在的某種身心缺失狀態(tài)或者不平衡引起，個(gè)體尋求滿足或平衡的動(dòng)力。為什么對(duì)缺失和不平衡意識(shí)不到？人的認(rèn)識(shí)能力。社會(huì)對(duì)行為的價(jià)值判斷現(xiàn)在是5頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五（3）動(dòng)機(jī)直接推動(dòng)個(gè)體行為內(nèi)驅(qū)力和需要不能直接產(chǎn)生行為在社會(huì)生活中，不存在沒(méi)有動(dòng)機(jī)的行為現(xiàn)在是6頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五（4）個(gè)體的動(dòng)機(jī)也有無(wú)意識(shí)成分（5）動(dòng)機(jī)由多種心理形式所共同構(gòu)成現(xiàn)在是7頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五

第一階段：基準(zhǔn)期，13天基礎(chǔ)練習(xí)（15—26分鐘）

第二階段：獎(jiǎng)賞期，13天有獎(jiǎng)賞（23—30分鐘）

第三階段：后續(xù)期，13天（5分鐘），取消獎(jiǎng)勵(lì)記錄每位學(xué)生玩游戲的時(shí)間長(zhǎng)短格瑞的過(guò)度辯護(hù)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)在是8頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五當(dāng)外在動(dòng)機(jī)凸顯出來(lái)以后，內(nèi)在動(dòng)機(jī)可能因此而降低。獎(jiǎng)勵(lì)能調(diào)動(dòng)積極性；也可能降低對(duì)活動(dòng)本身的興趣?，F(xiàn)在是9頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五當(dāng)人們認(rèn)為自己行為是由于很強(qiáng)的外在原因引起時(shí)，會(huì)降低內(nèi)在原因?qū)π袨榈挠绊懗潭?。保護(hù)內(nèi)在動(dòng)機(jī)不受社會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的損害的辦法：①在內(nèi)在動(dòng)機(jī)本來(lái)就比較高的情況下，獎(jiǎng)勵(lì)才降低內(nèi)在動(dòng)機(jī)；②不同獎(jiǎng)勵(lì)類型有不同效果；③適當(dāng)?shù)母深A(yù)和培訓(xùn)可減少直至避免獎(jiǎng)勵(lì)的負(fù)面作用。過(guò)度辯護(hù)效應(yīng)現(xiàn)在是10頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五成就動(dòng)機(jī)：個(gè)體為了取得較好成就，達(dá)到既定目標(biāo)而積極努力的動(dòng)機(jī)。麥克利蘭用主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)對(duì)兒童的成就動(dòng)機(jī)影響因素進(jìn)行了研究。2.社會(huì)動(dòng)機(jī)的類型現(xiàn)在是11頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五研究發(fā)現(xiàn)：

①家長(zhǎng)對(duì)兒童的嚴(yán)格的自律訓(xùn)練與兒童的成就動(dòng)機(jī)呈正相關(guān)。②一個(gè)社會(huì)的文化環(huán)境對(duì)促成個(gè)體成就動(dòng)機(jī)的氣氛具有深刻影響?，F(xiàn)在是12頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五班杜拉的自我效能理論經(jīng)常體驗(yàn)到成功的人就會(huì)產(chǎn)生自我效能感，自我效能感其實(shí)就是自信心，是“個(gè)體對(duì)有效的控制自己的生活諸方面的能力的知覺(jué)或信心”。個(gè)體的自我效能感決定其成就動(dòng)機(jī)，兩者呈正相關(guān)?，F(xiàn)在是13頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五成就動(dòng)機(jī)的習(xí)得他人的榜樣自己的成功經(jīng)驗(yàn)社會(huì)對(duì)成就的認(rèn)可、獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)失敗的批評(píng)和指責(zé)現(xiàn)在是14頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五親和動(dòng)機(jī)親和動(dòng)機(jī)也稱合群動(dòng)機(jī)，指?jìng)€(gè)體害怕孤獨(dú)，希望和他人在一起建立協(xié)作、良好的聯(lián)系的一種心理傾向?，F(xiàn)在是15頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五你有過(guò)感覺(jué)脫離了家庭和朋友圈甚至遭到他們排斥的時(shí)候嗎？你對(duì)此的反應(yīng)如何？社會(huì)排斥助長(zhǎng)了侵犯行為（美國(guó)弗吉尼亞理工大學(xué)趙承熙殺人案）想一想現(xiàn)在是16頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五形成基礎(chǔ)觀點(diǎn)A：親和動(dòng)機(jī)是一種本能，是自然選擇的結(jié)果。觀點(diǎn)B：結(jié)群是后天習(xí)得的，是在社會(huì)化過(guò)程中通過(guò)模仿、強(qiáng)化而形成的。觀點(diǎn)C：焦慮——親和假設(shè)現(xiàn)在是17頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五親合起源于依戀人是一種群居的社會(huì)動(dòng)物。合群在個(gè)體的早期表現(xiàn)是親子間的依戀，即嬰兒對(duì)雙親的出現(xiàn)有積極的反應(yīng)，愿意和父母在一起。驚慌不安時(shí)尋找父母，雙親在場(chǎng)便減少這種不安狀態(tài)。觀點(diǎn)A：現(xiàn)在是18頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五某些先天行為模式是依戀的基礎(chǔ)，通過(guò)親子間的相互強(qiáng)化，這些模式得以發(fā)揮作用。依戀的產(chǎn)生有先天因素的影響，例如嬰兒的哭和笑都是不經(jīng)學(xué)習(xí)就會(huì)的先天行為?？藓托τ兄谝缿俚男纬?。另一方面，雙親的出現(xiàn)使嬰兒微笑，停止哭泣，這本身是一種強(qiáng)化。沒(méi)有這種強(qiáng)化，嬰兒也難于對(duì)雙親形成強(qiáng)烈的親子依戀。觀點(diǎn)B：現(xiàn)在是19頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五沙赫特提出了焦慮——親和的假設(shè)，焦慮導(dǎo)致的恐懼是促使人們結(jié)群的原因，經(jīng)歷不安的人親和傾向更強(qiáng)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)親和動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生有兩種原因：減少不安和恐懼尋找行為參照觀點(diǎn)C：現(xiàn)在是20頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五（2）情緒因素恐懼是現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)引起的情緒體驗(yàn)，恐懼情緒越強(qiáng)烈，親合傾向越明顯。焦慮是非現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)引起的情緒體驗(yàn)。高焦慮者親合傾向較低，這是因?yàn)樵诮箲]狀況下，與他人在一起不但不能減少焦慮，反而可能增加焦慮?，F(xiàn)在是21頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五恐懼與親和選擇條件和他人在一起不作選擇單獨(dú)在一起親和行為的強(qiáng)度高度恐懼和不安62.58低度恐懼和不安33.5607.00.35現(xiàn)在是22頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五親和動(dòng)機(jī)的表現(xiàn)利他行為：特指以特定的個(gè)人或群體為對(duì)象的親社會(huì)行為且不期待任何回報(bào)的行為。利他行為的四個(gè)特征：目的是有益于他人；一種自覺(jué)自愿的行為；一種真正的無(wú)私奉獻(xiàn)；具有自我犧牲性?，F(xiàn)在是23頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五3.利他行為助人行為：以特定的群體和個(gè)人為對(duì)象的親社會(huì)行為。親社會(huì)行為：泛指任何對(duì)他人、群體或社會(huì)有利的行為。(不一定以人為直接的對(duì)象)利他行為親社會(huì)行為助人行為現(xiàn)在是24頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五人們?yōu)槭裁磿?huì)幫助別人社會(huì)生物學(xué)的解釋:助人行為是人的先天特性，是直覺(jué)反應(yīng)，目的是促進(jìn)人類生存的機(jī)率。這種觀點(diǎn)主要來(lái)自動(dòng)物研究現(xiàn)在是25頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五社會(huì)交換論人與人之間的相互作用，本質(zhì)上是個(gè)人試圖盡可能獲得最大利益，同時(shí)又盡可能少地付出代價(jià)的社會(huì)交換過(guò)程。助人者的付出是幫助他人，其收益是自我價(jià)值的提高和焦慮的減小?，F(xiàn)在是26頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五社會(huì)規(guī)范論三種社會(huì)規(guī)范對(duì)助人行為很重要：交互性規(guī)范—人應(yīng)當(dāng)幫助對(duì)自己有善意的人社會(huì)責(zé)任規(guī)范—社會(huì)期待人們?nèi)椭枰獛椭娜恕Ｉ鐣?huì)公平規(guī)范—幫助值得幫助的人?，F(xiàn)在是27頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五個(gè)性特點(diǎn)心情好做好事性別差異男性更可能在有潛在危險(xiǎn)的情境中提供幫助女性更可能在安全的情境中提供長(zhǎng)期的幫助內(nèi)疚助人技能助人者：誰(shuí)最可能提供幫助？現(xiàn)在是28頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五相似性：膚色、政治態(tài)度、社會(huì)身份性別：女性比男性更容易得到幫助助人者為男子時(shí)，女性比男性更容易得到幫助。助人者為女子時(shí)，男女得到幫助的可能性是一樣的。外部特征：有魅力人格特征：善良友好的人，由于外在不可控的原因陷入困境的人受助者：誰(shuí)最有可能獲得幫助？現(xiàn)在是29頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五外部特征：有魅力扮演角色等待時(shí)間過(guò)去車輛數(shù)救助者浪漫少女（貼身背心+迷你裙）不到30秒爭(zhēng)先恐后行政人員（套裝、眼鏡、公文包）90秒62孕婦150秒100多是一對(duì)做救護(hù)工作的夫婦笨拙的老婦300秒200多嬉皮士（破牛仔、花T恤、額頭環(huán)繞絲巾）900秒350無(wú)人救助現(xiàn)在是30頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五環(huán)境條件舒適的天氣可以使人更愿意幫助別人大城市的人比城鎮(zhèn)的人較少有助人行為城市過(guò)載假設(shè)：住在城市中的人經(jīng)常被刺激所轟炸，使得他們獨(dú)善其身以避免被信息淹沒(méi)。情境因素：助人行為何時(shí)發(fā)生？現(xiàn)在是31頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五分心，匆忙中沒(méi)有注意到權(quán)衡成本和效益情境因素：時(shí)間壓力現(xiàn)在是32頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五情境因素：他人的存在旁觀者效應(yīng)：在有人需要緊急救助時(shí)，在場(chǎng)目睹此情境的人數(shù)越多，任何一個(gè)人出面相助的可能性越小拉塔內(nèi)和達(dá)利的研究“旁觀者效應(yīng)”：他人在場(chǎng)會(huì)抑制助人行為受暗示錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)在是33頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五研究結(jié)論公眾不去救援不是人性喪失，而是由于其他人在場(chǎng)所產(chǎn)生的相互作用影響，抑制了人們的救援動(dòng)機(jī)。從趨勢(shì)上看，在場(chǎng)的人越多，作為個(gè)人對(duì)特定事件負(fù)有責(zé)任的意識(shí)就越低。責(zé)任分散：當(dāng)目擊者的數(shù)目增加，每個(gè)旁觀者助人的責(zé)任感減少的現(xiàn)象。旁觀者越多，他們每個(gè)人所承擔(dān)的責(zé)任就會(huì)越少?，F(xiàn)在是34頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五怎樣增加幫助行為提高責(zé)任感減少模糊性——減少責(zé)任分散增加互動(dòng)示范作用現(xiàn)場(chǎng)示范媒體示范培養(yǎng)移情能力你是否懂得我傷悲學(xué)習(xí)助人技能現(xiàn)在是35頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五觀察到他人需要幫助

否你是否對(duì)他人產(chǎn)生移情

是你只有利己時(shí)才助人（即收益大于付出的時(shí)候）無(wú)論是否利己，你都會(huì)助人（即使付出大于收益時(shí)）巴特森的移情模型移情與利他主義假設(shè)

移情：把我們自己置于別人的位置，并以對(duì)方的方式體驗(yàn)事件和情緒的能力?，F(xiàn)在是36頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五4.侵犯行為一種有意傷害他人，引起他人生理上和心理上的痛苦的行為。侵犯的構(gòu)成要素：侵犯行為（身體侵犯與言語(yǔ)侵犯）侵犯動(dòng)機(jī)社會(huì)評(píng)價(jià)現(xiàn)在是37頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五報(bào)復(fù)性侵犯：造成對(duì)方身心痛苦。工具性侵犯：通過(guò)侵犯對(duì)方達(dá)到其他目的。侵犯目的現(xiàn)在是38頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五侵犯目的對(duì)社會(huì)的影響分三種親社會(huì)的侵犯反社會(huì)的侵犯被認(rèn)可的侵犯現(xiàn)在是39頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五

2013年6月7日，高考第一天，在廈門(mén)BRT快速公交車道蔡塘站和金山站之間，一輛車號(hào)為閩D-Y7396的公交車突然起火，最終造成47人死亡、34人因傷住院。很快，警方就鎖定了犯罪嫌疑人陳水總，他也于當(dāng)場(chǎng)葬身大火。

近年來(lái)，橫貫廈門(mén)高架橋之上的BRT因快捷便利，成為廈門(mén)最受歡迎的公共交通系統(tǒng)。而如今，這里卻成了無(wú)辜者的受難集中地。現(xiàn)在是40頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五個(gè)人因素：A型人格的人比B型人格的人更具有攻擊性敵意歸因性別差異：男性比女性更具有侵犯性侵犯方式也存在性別差異：男性多身體侵犯女性多言語(yǔ)侵犯或其他間接的侵犯行為侵犯行為的影響因素現(xiàn)在是41頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五“愛(ài)找碴”的男人：陳水總很少和鄰里、親戚交往，他曾一天撥打9次110投訴鄰居，還將和鄰居間的道路封死掙扎在貧困線上：二十多年來(lái)陳水總生活一直貧困，近年來(lái)，與叛逆期的女兒關(guān)系不睦最后的平靜：近兩年，陳水總變得沉默，有鄰居注意到他生病了，案發(fā)前，他一直在為改戶口年齡的事情奔走現(xiàn)在是42頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五個(gè)人因素：敵意歸因在情境不明確的狀況下，會(huì)將對(duì)方的動(dòng)機(jī)或意圖視為有敵意的傾向她就是想整我她對(duì)我不懷好意現(xiàn)在是43頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五

高溫—溫度越高，體驗(yàn)到更多的敵意酒精和藥物喚醒水平—個(gè)人的情緒喚醒水平直接影響侵犯行為去個(gè)性化情境因素現(xiàn)在是44頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五侵犯行為的原因洛倫茲的習(xí)性學(xué)觀點(diǎn)：本能是一種適應(yīng)性行為，即侵犯不指向毀滅，而是以失敗者的讓步為目的?，F(xiàn)在是45頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五措施：人類要想避免戰(zhàn)爭(zhēng)，就要多開(kāi)展冒險(xiǎn)性的體育活動(dòng)，耗散侵犯本能?，F(xiàn)在是46頁(yè)\一共有54頁(yè)\編輯于星期五

案發(fā)前，他一直在為改戶口年齡的事情奔走。廈門(mén)出臺(tái)的一項(xiàng)關(guān)于當(dāng)年參與“上山下鄉(xiāng)”人員的新政策。根據(jù)這項(xiàng)政策，申請(qǐng)人年滿60歲，只要提供相關(guān)材料證明，就可以向戶籍所在地社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)領(lǐng)取表格，實(shí)際繳交2萬(wàn)左右數(shù)額的社保金后，允許退休，按照政策領(lǐng)取退休金。

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6月6日，