小學(xué)落實(shí)雙減考試管理制度及小學(xué)落實(shí)“雙減”工作總結(jié)2

小學(xué)落實(shí)雙減考試管理制度及小學(xué)落實(shí)“雙減”工作總結(jié)2為貫徹落實(shí)中央關(guān)于教育評(píng)價(jià)改革和“雙減”工作要求，規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為，切實(shí)降低學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)，落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ?，省教育廳《義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾碇饕蝿?wù)清單》和《義務(wù)教育學(xué)校考試管理重點(diǎn)問(wèn)題清單》，雞西市教育局《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾碛嘘P(guān)工作的通知》精神，特制學(xué)?？荚嚬芾碇贫龋阂弧⒃O(shè)立考試監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：***副組長(zhǎng)：******組員:*************.校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)生考試管理工作。.分管副校長(zhǎng)全面主持學(xué)校教學(xué)和學(xué)生考試管理工作。.教務(wù)處、教科室主任****負(fù)責(zé)落實(shí)考試管理，對(duì)考試進(jìn)行考核、反饋等具體工作；4、教科室***老師負(fù)責(zé)落實(shí)提高教學(xué)效率和研究考試管理的有效性、科學(xué)性等工作。5.各年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí)、本學(xué)科教師的考試管理工作，督促組內(nèi)教師落實(shí)學(xué)校考試管理制度。二、嚴(yán)格管理、控制次數(shù)。.學(xué)校嚴(yán)格控制統(tǒng)一考試次數(shù)。一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，三至五年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試。.學(xué)校和班級(jí)不組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不得以測(cè)試、測(cè)驗(yàn)、限時(shí)練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試。.學(xué)校按計(jì)劃組織教學(xué)，堅(jiān)決禁止搶趕教學(xué)進(jìn)度、提前結(jié)課備考。三、科學(xué)命題、確保質(zhì)量。.學(xué)?？荚嚸}嚴(yán)格規(guī)范考試內(nèi)容，合理控制考試難度，不得超越國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度。.切實(shí)提高命題質(zhì)量，試題命制既要注重考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，還要注重考查思維過(guò)程、創(chuàng)新意識(shí)和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題，減少機(jī)械記憶性試題，防止試題難度過(guò)大。四、重視過(guò)程、客觀評(píng)價(jià)。.樹(shù)立全面發(fā)展的質(zhì)量觀和科學(xué)的教育評(píng)價(jià)觀，綜合考慮學(xué)生學(xué)科考試成績(jī)與其他表現(xiàn)，科學(xué)全面評(píng)價(jià)學(xué)生。.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和整體素質(zhì)評(píng)價(jià)。采用課堂觀測(cè)、隨堂練習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、課后作業(yè)等方式開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)情況的即時(shí)性評(píng)價(jià)，通過(guò)定期交流、主題演講、成果展示、學(xué)生述評(píng)等方式開(kāi)展階段性評(píng)價(jià)。.要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，注重學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的評(píng)價(jià)。五、等級(jí)呈現(xiàn)、注重激勵(lì)。.三四五學(xué)年期末考試成績(jī)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，分5個(gè)等級(jí)。試卷得分率獲得等級(jí)滿分A+90%-99%A70%-89%B60%-69%C60%以下D.學(xué)校、班級(jí)不以任何形式公布學(xué)生成績(jī)和排名，運(yùn)用考試結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生亮點(diǎn)，發(fā)揮激勵(lì)作用。考試結(jié)果以適當(dāng)方式告知學(xué)生和家長(zhǎng)，不得將考試結(jié)果在各類家長(zhǎng)群傳播。.不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”.運(yùn)用考試結(jié)果精準(zhǔn)分析學(xué)情教情，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫扶輔導(dǎo)，科學(xué)研判教學(xué)工作的重點(diǎn)難點(diǎn)，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果。六、接受監(jiān)督、強(qiáng)化督導(dǎo)。學(xué)校成立考試管理領(lǐng)導(dǎo)小組，校黨委書記、校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，主管校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)考試、命題等具體工作的指導(dǎo)與監(jiān)督落實(shí)。同時(shí)，學(xué)校接受上級(jí)及社會(huì)監(jiān)督，保障將“雙減”政策落到實(shí)處。小學(xué)落實(shí)“雙減”工作階段總結(jié)今年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實(shí)“雙減”有關(guān)部署要求的第一個(gè)學(xué)期。與之前的歷次減負(fù)不同，“雙減”不再是片面的“校內(nèi)減負(fù)，校外增負(fù)”，而是校內(nèi)外一并治理。。隨著“雙減”措施的落實(shí)，進(jìn)行學(xué)科類培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨退市、退出或轉(zhuǎn)型的選擇。而對(duì)于學(xué)校，“雙減”強(qiáng)調(diào)要推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，推進(jìn)課后服務(wù)全覆蓋，通過(guò)學(xué)校提質(zhì)增效，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)?！半p減”之后的第一個(gè)新學(xué)期，教育部提出下大力氣做強(qiáng)做優(yōu)校內(nèi)教育，切實(shí)做到教師應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好，推出了一系列減負(fù)要求。為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會(huì)精神，切實(shí)提升學(xué)校育人水平，根據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》和省市縣相關(guān)文件精神，有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展，一階段以來(lái)，我校落實(shí)“雙減”工作階段總結(jié)如下：一、實(shí)行“雙減”工作承諾制。我校組織開(kāi)展簽訂承諾書活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師參與“雙減”工作積極性，規(guī)范教育教學(xué)行為，促進(jìn)提升教育質(zhì)量。承諾書要求教師保證遵守教師職業(yè)道德，堅(jiān)決杜絕違規(guī)有償補(bǔ)課行為；保證“零起點(diǎn)”教學(xué)，做到應(yīng)教盡教，堅(jiān)決杜絕隨意增減課時(shí)、提高難度、加快進(jìn)度等行為；保證改進(jìn)考試方法，降低學(xué)生考試壓力，堅(jiān)決杜絕違規(guī)統(tǒng)考、考試排名等行為；保證親自批改作業(yè)，按要求控制作業(yè)量，堅(jiān)決杜絕給家長(zhǎng)布置作業(yè)；保證注重學(xué)情分析和差異化、個(gè)性化教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕課上不講課下講。二、學(xué)生作業(yè)管理情況（一）減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的核心是對(duì)課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)實(shí)行“三限”，即限份量、限數(shù)量、限時(shí)間。1.“限份量”即對(duì)課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)的總量進(jìn)行限制，學(xué)科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)嚴(yán)格按照省規(guī)范化辦學(xué)要求，只使用上級(jí)教育主管部門推薦的教輔資料。2.“限數(shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定布置，不準(zhǔn)超量布置。3.“限時(shí)間”即除一二年不留家庭作業(yè)外，各科布置的作業(yè)總量完成時(shí)間絕不能超過(guò)1小時(shí)。同時(shí)，對(duì)布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學(xué)科明確限定為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科。規(guī)定外的學(xué)科，如果布置作業(yè)，必須讓學(xué)生當(dāng)堂完成,絕不留課外作業(yè)。（二）任何年級(jí)、備課組和任課教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)校制度和上級(jí)規(guī)定，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律科學(xué)地執(zhí)行課程和教學(xué)進(jìn)度，不準(zhǔn)要求學(xué)生利用課間、午休時(shí)間寫作業(yè)、背課文等。（三）嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。提倡為學(xué)生布置實(shí)踐性、活動(dòng)性及創(chuàng)新性作業(yè)，不布置重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)，嚴(yán)禁教師使用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，切實(shí)控制每日各學(xué)科課外作業(yè)總量，要加強(qiáng)對(duì)教師布置課外作業(yè)量和批改課外作業(yè)情況的檢查。（四）學(xué)校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、寒暑假組織學(xué)生集體補(bǔ)課、提前上新課；不準(zhǔn)教師開(kāi)辦任何名目的有償補(bǔ)課班，不準(zhǔn)為社會(huì)上的有償補(bǔ)課提供場(chǎng)所，教師不得以任何名義參與社會(huì)有關(guān)部門和個(gè)人組織的任何形式的有償補(bǔ)課，不準(zhǔn)強(qiáng)迫或變相介紹推薦學(xué)生參加社會(huì)上舉辦的補(bǔ)習(xí)班。（五）探究“作業(yè)減負(fù)提質(zhì)”創(chuàng)新方法我校從交通紅綠燈獲得靈感，設(shè)置“紅黃綠”三個(gè)小組，紅色代表暫時(shí)落后的第三組，引申義為目前稍微暫停，只要自己一加油門，就會(huì)順利通過(guò)綠燈。黃色代表中間第二組，引申義為目前為成績(jī)暫緩，處于中間位置。綠色代表第一組，義為目前為高速前進(jìn)狀態(tài)，應(yīng)繼續(xù)保持。這種分組布置作業(yè)的辦法，被我校稱為“三二一，進(jìn)步走”作業(yè)法。1根據(jù)學(xué)生課上的學(xué)情分析和完成作業(yè)情況，將全班學(xué)生劃分為紅黃綠三個(gè)小組。分別布置程度不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，如為學(xué)優(yōu)生和中等生，設(shè)立有挑戰(zhàn)的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)科思維發(fā)散；對(duì)待轉(zhuǎn)化生，則把課本知識(shí)作為主要教學(xué)目標(biāo)，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)。.紅黃綠三個(gè)小組確定后，先選定一名小組長(zhǎng)（根據(jù)其表現(xiàn)可定期更換）。再為每位學(xué)生頒發(fā)寫有自己名字的對(duì)應(yīng)三種顏色卡片，后期如果調(diào)整小組，卡片將及時(shí)更換。平時(shí)將卡片張貼在班級(jí)內(nèi)明顯位置，時(shí)刻提醒鼓勵(lì)著同學(xué)們。.制作“三二一，進(jìn)步走”作業(yè)檢查表，分發(fā)給小組長(zhǎng)，每天由小組長(zhǎng)收齊作業(yè)，交給老師，老師檢查完后，如全部正確，則在正確一欄劃“J”，并及時(shí)公布完成作業(yè)情況。為更加充分調(diào)動(dòng)學(xué)生完成作業(yè)積極性，特為每位成功晉升上一小組的同學(xué)設(shè)立“三、二、一，進(jìn)步走！”儀式，老師會(huì)結(jié)合雛鷹爭(zhēng)章進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并喊口號(hào)：“進(jìn)步走！一二一，一二一 ”同時(shí)，學(xué)生高舉自己新的“紅黃綠”小組牌由后面小組成功進(jìn)入上一小組，全班學(xué)生給予熱烈掌聲?！袄蠋?，我這一次從綠色小組進(jìn)到黃色小組啦！”還有的同學(xué)會(huì)把自己晉升小組的高興時(shí)刻寫進(jìn)日記。“紅黃綠”分層布置作業(yè)，無(wú)形中激發(fā)了同學(xué)們的好勝之心，他們從預(yù)習(xí)作業(yè)階段就開(kāi)始發(fā)力，課堂上積極踴躍參與，完成作業(yè)時(shí)候高度集中，時(shí)刻關(guān)注自己在作業(yè)小組中的動(dòng)態(tài)變化。還有的同學(xué)在完成了本小組的課后作業(yè)任務(wù)后，主動(dòng)找老師要求增加任務(wù)，學(xué)習(xí)勁頭空前高漲。學(xué)生由以前的被動(dòng)應(yīng)付作業(yè)，轉(zhuǎn)為主動(dòng)完成作業(yè)，這正是學(xué)校貫徹因材施教的教育理念，教師提供個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐結(jié)果。（六）作業(yè)管理的疑惑和建議對(duì)今后作業(yè)管理的建議：一是嚴(yán)控作業(yè)量。要嚴(yán)格按照“雙減”的要求，作業(yè)不要過(guò)多。各科之間要注意協(xié)調(diào)好，同一天作業(yè)都不要布置得太多。只有這樣學(xué)生才能按時(shí)完成作業(yè)，并且質(zhì)量才能有保證。二是作業(yè)難易程度適中。要讓學(xué)生感到完成作業(yè)并不是一件很難的事，這樣有利于提高學(xué)生完成作業(yè)的積極性。另外，上課時(shí)我們要多關(guān)注待轉(zhuǎn)化生的聽(tīng)講情況，只有好好聽(tīng)講了，作業(yè)質(zhì)量才有保證。三是作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)反饋。學(xué)生們希望及時(shí)得到老師的評(píng)價(jià)，從中看到自己的進(jìn)步，受到鼓舞。因此對(duì)認(rèn)認(rèn)真真完成作業(yè)的先進(jìn)典型，要大力表?yè)P(yáng)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，只要他按時(shí)完成了作業(yè)，也應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，使其體會(huì)到戰(zhàn)勝困難取得成功的快樂(lè)。總之，提高學(xué)生作業(yè)的效益，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，真正讓作業(yè)成為提高學(xué)生能力，培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的主要手段，讓師生在作業(yè)的量與質(zhì)中找到平衡點(diǎn)。今后，我們將繼續(xù)用創(chuàng)新思維探索作業(yè)管理新方法，并應(yīng)用到學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際工作中，為“減負(fù)提質(zhì)”走出一條新路。三、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施策略做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)所要做的重要工作。各校要依據(jù)本校實(shí)情，依據(jù)課后服務(wù)“一校一案”原則，認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，制定確實(shí)可行的實(shí)施方案，確保按時(shí)在今年秋季開(kāi)學(xué)后“全覆蓋”“5+2”開(kāi)展課后服務(wù)。（一）課后服務(wù)時(shí)間.星期一至星期五，每天不少于2小時(shí).根據(jù)學(xué)校實(shí)際合理安排時(shí)間（二）課后服務(wù)內(nèi)容遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學(xué)生做作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等各類校園活動(dòng)。文體活和興趣小組活動(dòng)：主要包括籃球隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)、曳步舞、合唱、書法、舞蹈、科技、閱讀、寫字強(qiáng)化訓(xùn)練等。（三）課后服務(wù)形式：分校級(jí)興趣小組和班級(jí)興趣小組，盡量滿足不同孩子的需求。（四）課后服務(wù)的要求.加強(qiáng)宣傳進(jìn)一步做好學(xué)生及家長(zhǎng)的宣傳教育工作，做到公開(kāi)、公正、透明，引導(dǎo)家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)普及課后看護(hù)工作的意義，堅(jiān)持自愿原則，可通過(guò)致家長(zhǎng)一封信或家長(zhǎng)會(huì)形式，做好宣傳和調(diào)查工作。.及時(shí)整改及時(shí)總結(jié)課后服務(wù)工作開(kāi)展以來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題，做好自查自檢工作。.常態(tài)檢查加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，切實(shí)提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。.提質(zhì)增效做好課內(nèi)教學(xué)與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合，提高課后看護(hù)質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位，切實(shí)為學(xué)生減負(fù)，為家長(zhǎng)減負(fù)。小學(xué)落實(shí)“雙減”工作總結(jié)2021年7月24日，中共中央辦公廳，國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)正式出臺(tái)?！半p減”意見(jiàn)明確提出，禁止一切校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)組織進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，依法依規(guī)嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課行為等。我校按照縣教育和體育局的統(tǒng)一安排，抽調(diào)多名骨干教師分成6個(gè)組，對(duì)轄區(qū)內(nèi)校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行排查，分包人員每天蹲點(diǎn)值守。8月3日早晨7:00,學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)全體會(huì)，由校長(zhǎng)***帶隊(duì)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)小區(qū)、村莊進(jìn)行拉網(wǎng)式排查。一是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。通過(guò)致家長(zhǎng)的一封信、落地式家長(zhǎng)學(xué)校家委會(huì)、班級(jí)微信群等方式進(jìn)一步加大對(duì)科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度，合理引導(dǎo)預(yù)期，增進(jìn)社會(huì)共識(shí)。及時(shí)總結(jié)、宣傳，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀和成才觀。二是建立長(zhǎng)效機(jī)制。探索“雙減”落實(shí)落細(xì)機(jī)制，分層遞進(jìn)落實(shí)，完善責(zé)任落實(shí)、制度保障、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查、社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，深化教育教改。三是加大督查力度。落實(shí)“雙減’1緊盯不放，持續(xù)發(fā)力。要求分包核查員提高思想認(rèn)識(shí)，壓實(shí)責(zé)任擔(dān)子，確保責(zé)任范圍，不定期組織開(kāi)展實(shí)她核查，加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理。對(duì)不符合資質(zhì)、管理混亂、借機(jī)斂財(cái)、虛假宣傳等違規(guī)問(wèn)題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行全方位、無(wú)死角的綜合治理，全力形成良好的外部育人環(huán)境，構(gòu)建健康有序的教育秩序。對(duì)我校所有在職教師進(jìn)行嚴(yán)格管控，杜絕一切辦班輔導(dǎo)行為。學(xué)校面向社會(huì)公布舉報(bào)電話，通過(guò)落地式家長(zhǎng)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)形成監(jiān)督合力，防止違規(guī)輔導(dǎo)行為死灰復(fù)燃。讓學(xué)校與家庭攜手，給孩子們創(chuàng)造健康發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)的空間。下一步，我校將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持標(biāo)本兼治，主動(dòng)作為、狠抓落實(shí)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)“雙減”落地工作總結(jié)為了深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，我校在新學(xué)期明確指出：學(xué)校各項(xiàng)工作要以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，完善德育，狠抓智育，落實(shí)體育、藝術(shù)、勞動(dòng)教育。真正做到提質(zhì)、增效、減負(fù)。為此，我校從以下方面做了詳實(shí)的工作。一、聆聽(tīng)窗外聲音為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程實(shí)施，把“雙減”精神落到實(shí)處，首先要做的是轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師素質(zhì)、使其在教學(xué)方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。九月初，學(xué)校就召集了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行座談，結(jié)合我校實(shí)際情況，確定了向名校學(xué)習(xí)、向兄弟學(xué)校取經(jīng)的方案。.向名?？待R。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們組織骨干教師到區(qū)內(nèi)優(yōu)秀小學(xué)進(jìn)行交流、對(duì)接，明確合作意向。并利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)課堂同步，進(jìn)行線上研討交流。我們還邀請(qǐng)了兄弟學(xué)校兩位優(yōu)秀老師到我校上示范課，并與老師研討。開(kāi)闊教師的視野，轉(zhuǎn)換教師的思想。.專業(yè)引領(lǐng)。我們還聘請(qǐng)了教育局教師發(fā)展中心的兩位主任對(duì)我們學(xué)校的語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師進(jìn)行了教材培訓(xùn)、課堂教學(xué)指導(dǎo)；并借助區(qū)班主任名師工作室，提供學(xué)習(xí)、展示的機(jī)會(huì)，精神引領(lǐng)，帶動(dòng)我校的骨干教師、年輕教師迅速成長(zhǎng)。二、落實(shí)校內(nèi)教研為了充分發(fā)揮教研組的集體智慧，按照“集體備課，資源共享”的思路，創(chuàng)設(shè)研究氛圍，形成一種研究的工作習(xí)慣。我校學(xué)期初，便制定了以集體備課為基礎(chǔ)，課前小備為推進(jìn)、組內(nèi)公開(kāi)課為落實(shí)、課后研討為再深入的教研步驟。.集體備課為基礎(chǔ)。單周集體備課前，由主備人完成單元內(nèi)容的分析、整合，并提前2-3天發(fā)于本備課組群，讓所有老師提前熟悉教學(xué)流程，認(rèn)真思考，集體備課時(shí)，將自己的思考在組內(nèi)共享，進(jìn)行研討；在集體備課達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，各任課教師結(jié)合各班學(xué)生和教師個(gè)人的實(shí)際情況，對(duì)教案進(jìn)行個(gè)性化的修改。.課前小備為推進(jìn)。在大備的基礎(chǔ)上，每天小備的主備人提前一天對(duì)第二天的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行熟悉，并做好課件,第二天，按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間，由備課組長(zhǎng)召集，主備人先闡述當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)思路，重難點(diǎn)等，其他老師進(jìn)行補(bǔ)充，主備人及時(shí)根據(jù)小備過(guò)程修改、完善上課課件。.組內(nèi)公開(kāi)課為落實(shí)。雙周組內(nèi)公開(kāi)課，是在第一周集體備課研討的基礎(chǔ)上，由主備人上組內(nèi)公開(kāi)課，把大家研討的過(guò)程展示出來(lái)，時(shí)間定在雙周的周二或周三。.課后研討為再深入。公開(kāi)課后，老師們要就本課進(jìn)行簡(jiǎn)短的研討，提出自己的意見(jiàn)和建議，組內(nèi)其他老師在聽(tīng)完課后，進(jìn)行反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)自己的教案再次整改，在課程教學(xué)完成后，教師要針對(duì)教學(xué)實(shí)踐寫出教后感（或教學(xué)反思）。三、作業(yè)設(shè)計(jì)多樣化.嚴(yán)格控制作業(yè)總量一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，但可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)，或結(jié)合教學(xué)內(nèi)