初中美術(shù)-初中美術(shù) 2.2設(shè)計(jì)紋樣教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《設(shè)計(jì)紋樣》一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)寫生，了解寫生與紋樣設(shè)計(jì)之間的關(guān)系，結(jié)合上節(jié)課紋樣知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計(jì)的基本方法，設(shè)計(jì)適用于生活的紋樣。過程與方法：通過分析、比較、思考、討論等方法，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)完成教學(xué)實(shí)踐與學(xué)習(xí)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：初步形成紋樣設(shè)計(jì)的意識(shí)，有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)美化生活的愿望。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，知道紋樣設(shè)計(jì)中概括、夸張、想象的方法等基本知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合紋樣設(shè)計(jì)的基本知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有自己個(gè)性的適用于生活的紋樣。三、教學(xué)策略本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”類型課程，主要在于學(xué)生能夠運(yùn)用基本方法完成紋樣的設(shè)計(jì)。首先，對(duì)于紋樣與寫生基本知識(shí)，學(xué)生是已知的，所以主要目的是放在怎樣設(shè)計(jì)紋樣上來的。。本課在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我們可以鼓勵(lì)學(xué)生多設(shè)計(jì)幾款紋樣，或是由教師出示幾款紋樣，讓學(xué)生能在欣賞的過程中知曉怎樣設(shè)計(jì)會(huì)更巧妙。同時(shí)，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)為主，目光可以放遠(yuǎn)一點(diǎn)，讓學(xué)生在能將課堂上所學(xué)能用于生活中才好。四、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容：《設(shè)計(jì)紋樣》年級(jí)八年級(jí)下冊(cè)執(zhí)教教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)（含過程與方法）設(shè)計(jì)目的和說明

1．引導(dǎo)階段說說我們身邊的紋樣學(xué)生交互自以便獲得更多資料。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的紋樣設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能輕松的進(jìn)入本課。2．發(fā)展階段寫生與紋樣設(shè)計(jì)的關(guān)系：1．在紋樣設(shè)計(jì)過程中我們需要先確定一個(gè)素材，這個(gè)素材來源于生活中、自然界中的各個(gè)題材，我們將這種為創(chuàng)作搜集題材直接以實(shí)物或風(fēng)景為對(duì)象繪畫的方式稱之為寫生。寫生也是紋樣創(chuàng)作的前提。寫生的方法：線描寫生、鋼筆淡彩寫生、影繪寫生、水粉色限色寫生。2.

紋樣的寫生與變化注意：寫生時(shí)需要選擇事物的最佳角度，抓住事物的特點(diǎn)表現(xiàn)。大象：實(shí)物-線描寫生-影繪寫生3、以馬蹄蓮為例，讓學(xué)生觀看寫生變化過程。學(xué)習(xí)寫生的概念，了解寫生與創(chuàng)作的關(guān)系，結(jié)合教材了解寫生的方法及其特點(diǎn)。展示寫生的步驟及其最佳角度，學(xué)生感受不同寫生方式下的同一事物不同效果。3．分析思考教材P13-14或展示一系列關(guān)于紋樣的寫生與變化圖片，由學(xué)生分析、討論關(guān)于紋樣設(shè)計(jì)的基本方法：1.概括：對(duì)自然、生活中的形與體進(jìn)行提煉、簡(jiǎn)化。突出原形象的特征，決不能因?yàn)楦爬ǘピ行蜗蟮闹饕卣?，必須保持形神兼?zhèn)洹?.夸張：對(duì)原對(duì)象最典型、最突出外貌等特征進(jìn)行夸張。3.想象：將不同元素組合、添加、再創(chuàng)造，從而產(chǎn)生新形象。設(shè)置一個(gè)交流平臺(tái)，并通過對(duì)比、欣賞等方法讓學(xué)生在交互中分析、討論得出紋樣設(shè)計(jì)的基本方法。4．教學(xué)實(shí)踐作業(yè)：設(shè)計(jì)一枚單獨(dú)紋樣或連續(xù)紋樣。要求：1、為班級(jí)的板報(bào)設(shè)計(jì)一組紋樣。2、為你的房間設(shè)計(jì)裝飾掛盤。3、為文化衫設(shè)計(jì)紋樣。（三選一）鞏固知識(shí)點(diǎn)、學(xué)生自由表現(xiàn)，體驗(yàn)紋樣設(shè)計(jì)的樂趣。5．展示、評(píng)價(jià)以組為單位或?qū)W生間自評(píng)、互評(píng)。推薦你較為欣賞的作品，說一說你欣賞的地方。鞏固知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)檢測(cè)并評(píng)價(jià)。6．課后拓展除了以上方法，紋樣設(shè)計(jì)還有哪些方法？學(xué)情分析：本課教學(xué)的重點(diǎn)是紋樣設(shè)計(jì)的基本方法，難點(diǎn)是學(xué)生能夠運(yùn)用基本方法完成紋樣設(shè)計(jì)。因此，可以通過比較與分析、欣賞與評(píng)述等教學(xué)活動(dòng)，從一個(gè)具體的物象入手，向?qū)W生展示如何觀察、寫生，如何由寫生變化紋樣，展示變化的思維過程，從而解決教學(xué)中的重難點(diǎn)。對(duì)于紋樣寫生的表現(xiàn)方法，在學(xué)生以往的學(xué)習(xí)中已有涉及，點(diǎn)到為止就可以了。本單元的知識(shí)容量較大，學(xué)生又是第一次接觸紋樣設(shè)計(jì)的知識(shí)，本節(jié)課運(yùn)用紋樣設(shè)計(jì)的基本方法，完成從寫生到變化的過程已經(jīng)是一個(gè)難點(diǎn)，再綜合紋樣設(shè)計(jì)的構(gòu)圖知識(shí)和組織形式，完成紋樣設(shè)計(jì)難度很大。所以，在本課中可以讓學(xué)生完成一個(gè)單獨(dú)紋樣?！都y樣設(shè)計(jì)》作業(yè)效果分析大部分同學(xué)能夠成作業(yè)，但是在完成的作業(yè)中還是出現(xiàn)了諸多問題，在作業(yè)中集中反饋出這樣一些信息。一是學(xué)生多數(shù)選擇設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣。二是紋樣缺乏點(diǎn)、線、面的有機(jī)結(jié)合。三是學(xué)生對(duì)連續(xù)式的紋樣覺著有點(diǎn)難度。設(shè)計(jì)紋樣教材分析：本課是在了解了紋樣色彩的搭配形式、紋樣的結(jié)構(gòu)及組織形式的基礎(chǔ)上，通過對(duì)寫生方法的了解，學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計(jì)的基本方法----概括、夸張和想象。引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合起來，完成一副紋樣設(shè)計(jì)作品。作業(yè)：設(shè)計(jì)一枚單獨(dú)紋樣或連續(xù)紋樣。要求：1、為班級(jí)的板報(bào)設(shè)計(jì)一組紋樣。2、為你的房間設(shè)計(jì)裝飾掛盤。3、為文化衫設(shè)計(jì)紋樣。（三選一）教學(xué)反思

本課要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：知識(shí)與技能目標(biāo)：了解寫生與紋樣設(shè)計(jì)的關(guān)系，學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計(jì)的基本方法，完成一幅紋樣設(shè)計(jì)作品，并應(yīng)用于生活。初步形成紋樣設(shè)計(jì)的意識(shí)，有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)美化生活的愿望。反思本次教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)好的地反也有不足之處。成功之處在于：

1、注意抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)際為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎、生動(dòng)、富有情趣的生活情境，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到紋樣與生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

2、在教學(xué)活動(dòng)中，注重師生之間民主和諧的關(guān)系，為學(xué)生提供一個(gè)寬松的課堂氛圍，使學(xué)生能夠暢所欲言，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

3、在教學(xué)設(shè)計(jì)的最后環(huán)節(jié)中，我由紋樣的美引申到紋樣在生活中應(yīng)用，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握情況，更關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。引起學(xué)學(xué)習(xí)的欲望。4、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)紋樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生體會(huì)到紋樣世界的神奇和美麗，同時(shí)在分析紋樣和創(chuàng)造紋樣中，學(xué)生還將進(jìn)一步鞏固對(duì)所學(xué)紋樣變化的方法本次教學(xué)活動(dòng)的遺憾主要在于，欣賞環(huán)節(jié)沒能充分把學(xué)生的作品一一展示、匯報(bào)，顯得較為倉(cāng)促。另外，如何引導(dǎo)學(xué)生利用準(zhǔn)確的美術(shù)語言進(jìn)行表達(dá)，以及在教學(xué)時(shí)“放”與“收”的度把握得不夠好。

課標(biāo)分析：在設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域說明中，美術(shù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出了通過這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，并運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。在本節(jié)課中我讓學(xué)生圍繞著紋樣與生活中的關(guān)系