《物流倉(cāng)配管理說(shuō)》

物流倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理

精選ppt課程定位1課程目標(biāo)2課程設(shè)計(jì)3物流倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理課程改革方向6課程實(shí)施4課程教學(xué)特色5精選ppt《物流倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理》是物流管理專業(yè)的專業(yè)主干課程。本課程被安排在兩年制物流管理專業(yè)的第二學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)設(shè)，是在《管理學(xué)原理》、《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)》、《物流學(xué)基礎(chǔ)》、《物流信息管理》、《物流市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》、《物流成本管理》等課程的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)的，并為《供應(yīng)鏈管理》《物流規(guī)劃與設(shè)計(jì)》、《物流運(yùn)籌學(xué)》等后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。第一部分課程定位精選ppt本課程實(shí)踐定位是以為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線應(yīng)用型技術(shù)管理人才的高職教育理念為依據(jù)，定位于社會(huì)崗位的需求，目的在于培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的倉(cāng)儲(chǔ)與配送崗位的技能型人才。第一部分課程定位精選ppt第二部分課程目標(biāo)課程培養(yǎng)目標(biāo)為：通過(guò)理論學(xué)習(xí)與職業(yè)技能訓(xùn)練，使學(xué)生掌握倉(cāng)儲(chǔ)和配送作業(yè)的主要業(yè)務(wù)流程、基本管理技術(shù)和方法。能夠在物流企業(yè)中具備以下能力：（1）草擬倉(cāng)儲(chǔ)合同的能力；（2）根據(jù)倉(cāng)庫(kù)管理流程進(jìn)行倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)管理能力；（3）商品養(yǎng)護(hù)及倉(cāng)庫(kù)安全管理能力；（4）庫(kù)存管理能力;（5）配送中心內(nèi)部規(guī)劃布置能力；（6）配送線路優(yōu)化能力；并能最終考取相應(yīng)的物流師職業(yè)資格證書(shū)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)物流人才的需求，并達(dá)到學(xué)院培養(yǎng)技能型人才的辦學(xué)目標(biāo)。精選ppt第二部分課程目標(biāo)職業(yè)面向第三方物流企業(yè)貨運(yùn)代理業(yè)生產(chǎn)制造業(yè)連鎖零售業(yè)工商企業(yè)精選ppt第二部分課程目標(biāo)工作崗位倉(cāng)庫(kù)管理員

單證操作員

配送調(diào)度員

配載員信息員商品檢驗(yàn)員精選ppt第三部分課程設(shè)計(jì)（一）課程設(shè)計(jì)的理念1、基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)理念；2、工學(xué)結(jié)合的理念；3、注重學(xué)生技能培養(yǎng)的理念；4、注重學(xué)生積極能動(dòng)性的理念；5、培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力、社會(huì)能力和方法能力的理念。精選ppt第三部分課程設(shè)計(jì)（二）課程設(shè)計(jì)思路

1、針對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)需求和崗位需求2、針對(duì)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)3、適用于物流師證書(shū)培訓(xùn)4、適合學(xué)生掌握知識(shí)與技能的思維模式5、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

精選ppt第三部分課程設(shè)計(jì)（三）課程設(shè)計(jì)內(nèi)容1、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

☆具體示例2、課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法課程重點(diǎn)：倉(cāng)儲(chǔ)經(jīng)營(yíng)實(shí)務(wù)；倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)管理；庫(kù)存管理；配送中心運(yùn)作與規(guī)劃布置。課程難點(diǎn)：倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)管理；配送中心運(yùn)作與規(guī)劃布置。

精選ppt第三部分課程設(shè)計(jì)解決方法：（1）在教學(xué)中采用多媒體教學(xué)、視頻教學(xué)的方式將復(fù)雜的倉(cāng)儲(chǔ)與配送運(yùn)作過(guò)程形象化的表現(xiàn)；（2）充分利用模擬實(shí)驗(yàn)室倉(cāng)儲(chǔ)教學(xué)軟件,讓學(xué)生重點(diǎn)掌握商品出、入庫(kù)、盤點(diǎn)等相關(guān)單證的填制和業(yè)務(wù)流程；（3）結(jié)合大量的案例教學(xué)、實(shí)地教學(xué)及參觀形式，讓學(xué)生掌握倉(cāng)儲(chǔ)與配送的先進(jìn)技術(shù)和實(shí)用技巧；（4）充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可瀏覽網(wǎng)上課件，通過(guò)在線考試、在線答疑的方式，加深對(duì)課程相關(guān)知識(shí)的理解和掌握。（5）充分發(fā)揮校企共建、校外實(shí)訓(xùn)基地的作用。精選ppt第四部分課程實(shí)施課程實(shí)施對(duì)象教學(xué)資源教學(xué)方法教學(xué)手段考核方式精選ppt（一）課程實(shí)施對(duì)象08級(jí)物流管理專業(yè)A、B班精選ppt（二）教學(xué)資源

1、師資力量2、教材與教學(xué)資料的選取3、教學(xué)內(nèi)容的選取4、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件精選ppt（二）教學(xué)資源1、師資隊(duì)伍2、教材與教學(xué)資料的選取教材：中國(guó)勞動(dòng)與社會(huì)保障部出版《物流倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理》《物流倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理實(shí)訓(xùn)》其它教學(xué)資料：物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案《物流倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理》理論教學(xué)大綱《物流倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理》實(shí)踐教學(xué)大綱精選ppt（二）教學(xué)資源3、教學(xué)內(nèi)容的選取

本課程以工作任務(wù)為核心，以業(yè)務(wù)流程為主線，圍繞崗位職業(yè)能力，采用任務(wù)導(dǎo)向的方法進(jìn)行知識(shí)模塊設(shè)計(jì)，分為3個(gè)模塊，9個(gè)教學(xué)情境（1）基本技能模塊：倉(cāng)儲(chǔ)概述、物流倉(cāng)庫(kù)設(shè)備、配送概述；（2）技術(shù)技能模塊：入庫(kù)過(guò)程、保管過(guò)程、出庫(kù)過(guò)程；配送組織；（3）發(fā)展技能模塊：倉(cāng)儲(chǔ)規(guī)劃、庫(kù)存管理精選ppt（二）教學(xué)資源4、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件物流管理專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地一覽表精選ppt（三）教學(xué)方法教學(xué)方法案例教學(xué)法多媒體教學(xué)法小組工作法討論法講授法項(xiàng)目教學(xué)法示范法練習(xí)法精選ppt（四）教學(xué)手段1、多媒體教學(xué)2、電話和電子郵件答疑3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)4、利用物流企業(yè)的資源開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)

精選ppt（五）考核方式鑒于課程著重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力及團(tuán)隊(duì)合作精神，本門課程采用階段式“教、學(xué)、練、考”四位一體考核方法。1、“識(shí)記+領(lǐng)會(huì)”階段，即知識(shí)層面---階段式閉卷考試，試卷總分100分，60分為及格2、“簡(jiǎn)單應(yīng)用”階段，即技能層面---階段式團(tuán)隊(duì)工作過(guò)程考試，采用現(xiàn)場(chǎng)操作考核形式，考試結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。3、“綜合應(yīng)用”階段，即技能層面+發(fā)展層面---貫通式團(tuán)隊(duì)工作過(guò)程考試，采用現(xiàn)場(chǎng)操作考核形式，考試結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。

精選ppt第五部分課程教學(xué)特色（一）基于工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)方式本課程是在市場(chǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)與配送企業(yè)崗位分析研究后，按照實(shí)際的工作流程對(duì)原有的課程進(jìn)行了解構(gòu)和重構(gòu)，具有明顯的職業(yè)導(dǎo)向性和確定的目標(biāo)性。（二）采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

本課程摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)方法，在授課過(guò)程中以貨物在倉(cāng)庫(kù)內(nèi)的流動(dòng)過(guò)程為依托，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，使學(xué)生掌握如何完成任務(wù)，完成任務(wù)需要哪些知識(shí)和技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考及團(tuán)隊(duì)合作的精神。（三）“知識(shí)+技能”的教學(xué)方法

課程主要以“知識(shí)+技能”形式進(jìn)行，教學(xué)過(guò)程以“理論教學(xué)”和“實(shí)操訓(xùn)練”交叉進(jìn)行，由教學(xué)過(guò)程“以教師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”，理論中學(xué)習(xí)技能，技能中提升理論。

精選ppt第五部分課程教學(xué)特色（四）做到教、學(xué)、練、考一體化

此教學(xué)模式打破了傳統(tǒng)教學(xué)中，“學(xué)完再考”的模式，采用“教、學(xué)、練、考一體化”的模式，即教師對(duì)學(xué)生所完成任務(wù)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)后，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，及現(xiàn)場(chǎng)模擬操作，學(xué)生學(xué)習(xí)到知識(shí)點(diǎn)后即可到實(shí)驗(yàn)室練習(xí)，待情景學(xué)習(xí)完畢后，即對(duì)其簡(jiǎn)單應(yīng)用能力進(jìn)行考核，做到了“學(xué)完就考”，及時(shí)檢查，及時(shí)糾正，及時(shí)提升。（五）注重對(duì)學(xué)生多種能力的培養(yǎng)

根據(jù)倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)對(duì)高職人才的崗位能力、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)的要求，在強(qiáng)化課程崗位技能培養(yǎng)的同時(shí)，重視對(duì)學(xué)生崗位道德素養(yǎng)、可持續(xù)發(fā)展能力，及分析判斷、表達(dá)溝通、系統(tǒng)思維、團(tuán)結(jié)協(xié)作、靈活創(chuàng)新等多項(xiàng)能力的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的要求。

精選ppt第六部分課程的改革方向

1、課堂教學(xué)方法改革在對(duì)物流企業(yè)調(diào)查研究基礎(chǔ)上對(duì)課程進(jìn)一步進(jìn)行解構(gòu)和重構(gòu)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)方法，建立學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問(wèn)題能力。

2、實(shí)踐教學(xué)的改革探索適應(yīng)高職層次的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革，探索開(kāi)展本課程實(shí)行工學(xué)交替的試點(diǎn)工作。3、改革校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)模式、加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)一是按行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)際生產(chǎn)崗位要求布置場(chǎng)地、設(shè)備，建立仿真的職業(yè)訓(xùn)練氛圍。二是走校企合作之路，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，目前物流管理專業(yè)具有深度合作的校外實(shí)訓(xùn)基地有萬(wàn)柏林物流中心、晉中