2021年內蒙古自治區(qū)興安盟全國計算機等級考試Access數(shù)據(jù)庫程序設計模擬考試(含答案)

2021年內蒙古自治區(qū)興安盟全國計算機等級考試Access數(shù)據(jù)庫程序設計模擬考試(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、操作題(10題)1.在窗體中添加一個命令按鈕，名稱為Command1，然后編寫如下程序：

PrivateSubCommand1_Click()

sum=0

Fori=1To100step2

Nexti

MsgBoxsum

EndSub

窗體打開運行后，單擊命令按鈕，則消息框的輸出結果為()。

2.下列程序的輸出結果是()。

PrivateSubCommand1_Click()

Dimarr(1To10)

Fori=1To10

Nexti

ForEachiInarr()

Nexti

EndSub

3.數(shù)據(jù)結構分為邏輯結構和存儲結構，循環(huán)隊列屬于______結構。

4.在窗體上畫一個名稱為Text1的文本框和一個名稱為Command1的命令按鈕，然后編寫如下事件過程：

PrivateSubCommand1Click()

DimiAsInteger，nAsInteger

n=0

Fori=0To50

i=i+3

n=n+1

Ifi＞10ThenExitFor

Nexti

Text1.Text=Str(n)

EndSub

程序運行后，單擊命令按鈕，在文本框中顯示的值是______。

5.

6.執(zhí)行下面的程序段，s的值為【】。

s=0:k=10

Whilek

s=s+10

k=k-2

Wend

7.已知數(shù)列的遞推公式如下：

f(n)＝1當n＝0，1時

f(n)＝f(n-1)+f(n-2)當n＞1時

則按照遞推公式可以得到數(shù)列：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，……?，F(xiàn)要求

從鍵盤輸入n值，輸出對應項的值。例如當輸入n為8時，應該輸出34。程序如下，

請補充完整。

PrivateSubrunll_Click()

f0=1

f1=1

num=Val(InputBox("請輸入一個大于2的整數(shù)："))

Forn=2To【】

f2＝【】

f0=f1

f1=f2

Nextn

MsgBoxf2

EndSub

8.字段屬性設置：在D:\\Access目錄下有一ACCESS數(shù)據(jù)庫“教學管理.mdb”，其中有一“學生”表，如右圖。根據(jù)要求進行相應的設置。

9.

10.使用設計器創(chuàng)建表：在D:\\Access目錄下有一ACCESS數(shù)據(jù)庫“教學管理.mdb”。1、利用表的設計視圖創(chuàng)建如下圖所示的“學生”表。要求：“性別”字段利用“查閱向導”輸入，通過菜單可選擇“男”或“女”;先設置“學生編號”字段為主鍵，再嘗試設置“姓名”、“性?別”、“入校日期”組成的多字段主鍵。2、如下圖輸入數(shù)據(jù)。

二、基本操作題(10題)11.

12.在考生文件夾中有一個“Acc1．mdb”數(shù)據(jù)庫。（1）按照下表的要求創(chuàng)建“成績”表，成績的有效性規(guī)則為O～100的數(shù)據(jù)。字段名稱字段類型字段大小是否主鍵學號文本8課程號文本5成績數(shù)字整型（2）在“成績”表中輸入如下數(shù)據(jù)。學號課程號成績20020194A0015520020101A0018020020023A0018820020001A0027020020003A0029020020005A0025820020011A0039220020005A00455（3）設置“課程”表和“成績”表的關系為“一對多”，“實施參照完整性”。（4）將“任課老師”表與“課程”表的關系設置為“一對多”，“實施參照完整性”。

13.（1）創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫“Ace1．mdb”，利用表向導創(chuàng)建“錄影集”表，選擇其中的“錄音集ID”、“演員ID”、“導演ID”、“出版年份”和“長度”字段，設置“錄音集ID”字段為主鍵。（2）修改“錄影集”表“長度”字段的數(shù)據(jù)類型為“日期／時間”，格式為“日期”，并在“錄影集”表中輸入如下數(shù)據(jù)。錄音集ID演員ID導演ID出版年份長度13220022：1022220042：15（3）按照下表的要求創(chuàng)建“演員”表。字段名稱字段類型字段大小是否主鍵演員ID自動編號是姓名文本20性別文本1

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三、1.選擇題(10題)21.交叉表查詢時，用戶只能指定總計類型的字段的個數(shù)為()。

A.1B.2C.3D.4

22.在已創(chuàng)建的“圖書查詢”查詢中分別查找書籍分類編號為1和9的所有圖書，則應該在“分類編號”字段下方的準則框中輸入如下的查詢條件()。

A.1And9B.1Or9C.1And9和1Or9都正確D.都不對

23.如果要從列表中選擇所需的值，而不想瀏覽數(shù)據(jù)表或窗體中的所有記錄，或者要一次指定多個準則，即篩選條件，可使用()方法。

A.按選定內容篩選B.內容排除篩選C.按窗體篩選D.高級篩選/排序

24.分時操作系統(tǒng)追求的目標是()。

A.高吞吐率B.充分利用內存C.快速響應D.減少系統(tǒng)開銷

25.最簡單的交換排序方法是（）。A.快速排序B.選擇排序C.堆排序D.冒泡排序

26.下列敘述中，正確的是()。

A.程序設計就是編制程序

B.程序的測試必須由程序員自己完成

C.程序經(jīng)調試改錯后還應進行再測試

D.程序經(jīng)調試改錯后不必進行再調試

27.下列敘述中，不正確的是______。

A.如果完善對數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的設計，故障是可以避免的

B.恢復子系統(tǒng)應是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的一個重要組成部分

C.介質故障發(fā)生的可能性很小，但是破壞性很大

D.應把計算機病毒看成一種人為的故障

28.執(zhí)行x＝InputBox("請輸入x的值")時，在彈出的對話框中輸入12，在列表框List1選中第一個列表項，假設該列表項的內容為34，使y的值是1234的語句是()。

A.y＝Val(x)+Val((Listl.List(0))

B.y＝Val(x)+Val(List1.List(1))

C.y＝Val(x)&Val(Lis1.List(0))

D.y＝Val(x)&Val(List1.List(1)

29.要沒置在報表每一頁的頂部都輸出的信息，需要設置______.

A.報表頁眉B.報表頁腳C.頁面頁腳D.頁面頁眉

30.利用對話框提示用戶輸入?yún)?shù)的查詢過程稱為______。

A.選擇查詢B.參數(shù)查詢C.操作查詢D.SQL查詢

四、綜合應用題(10題)31.

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五、綜合操作題(2題)41.

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六、簡單應用題(2題)43.

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參考答案

1.25002500解析：本題考查循環(huán)的知識。這個問題比較簡單，實際上就是求1到100之間的奇數(shù)和，最終結果為2500。

2.1515解析：本題考查VBA中ForEach…Next循環(huán)的知識。ForEach…Next循環(huán)是一種特殊的循環(huán)，這種循環(huán)只能用在數(shù)組中，用來遍歷數(shù)組中的每一個元素。本題中的第一個循環(huán)為數(shù)組的每個元素賦值，而第二個循環(huán)中更改了這些值。綜合兩個循環(huán)來看，實際上最后arr(i)的值為2*i+1。

3.邏輯邏輯解析：數(shù)據(jù)的邏輯結構主要是反映數(shù)據(jù)之間的邏輯關系，而存儲結構是用來反映數(shù)據(jù)的邏輯結構在計算機存儲空間中的存放形式。循環(huán)隊列主要是強調數(shù)據(jù)之間的關系，因此屬于邏輯結構。

4.33解析：本題考查循環(huán)的知識。Exit語句用于中途退出循環(huán)，所以帶有Exit語句的循環(huán)結束后，一定要判斷清楚到底是因為不滿足循環(huán)條件而退出循環(huán)的，還是由于執(zhí)行到了Exit語句而退出循環(huán)的。本題中不等i循環(huán)到50就會因為滿足If語句的條件從而執(zhí)行到ExitFor語句退出循環(huán)，注意到每次循環(huán)時除了要執(zhí)行i=i+3以外，在本次循環(huán)結束后還要加上步長1，經(jīng)過計算在第3次循環(huán)的時候由于i的值為11而滿足了If語句的條件，執(zhí)行ExitFor后退出循環(huán)，此時的n值為3。

5.

6.5050解析：本題考查While循環(huán)。While循環(huán)中的<表達式>是一個數(shù)值表達式k，若k不等于0，則執(zhí)行循環(huán)體；若k等于0，則結束循環(huán)。本題中循環(huán)體共被執(zhí)行5次，每執(zhí)行一次循環(huán)體，變量s將累加一次10，結果為“50'。

7.numf0+f1num\r\nf0+f1解析：程序首先需要接受用戶輸入的值，根據(jù)程序代碼可以判斷，使用變量num來存放用戶輸入的值，使用循環(huán)實現(xiàn)遞推，根據(jù)題面“要求從鍵盤輸入n值，輸出對應項的值”，可知循環(huán)從2開始，到用戶輸入的值結束，也就是“Forn=2Tonum”。根據(jù)題面給出的公式“當n＞1時，f(n)＝f(n-1)+f(n-2)”，可知第n項的值總等于它前兩項(即第n-2項與第n-1項)之和，在程序For循環(huán)中，總用f2表示第n項，f0表示第n-2項，f1表示第n-1項，所以f2=f0+f1。

8.第一題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學管理”數(shù)據(jù)庫。2、用“設計視圖”打開“學生”表，將光標放到“學生編號”處，再在“字段屬性”中選擇“字段大小”，手動輸入阿拉伯數(shù)字“10”。3、同理，把光標放到“年齡”處，在“字段大小”中選擇“整型”，保存即可。第二題：1、再第一題保存的基礎上，“設計視圖”打開“學生”表，將光標放到“入校日期”處，再在“字段屬性”中“格式”處，選擇“短日期”即可。第三題：1、再第二題保存的基礎上，“設計視圖”打開“學生”表，將光標放到“姓名”處，再在“字段屬性”中“標題”中輸入“學生姓名”，保存即可。第四題：1、再第三題保存的基礎上，“設計視圖”打開“學生”表，將光標放到“性別”處，再在“字段屬性”中“默認值”中輸入“男”，保存即可;在“字段屬性”中“默認值”中輸入“Date()”，保存即可。注意字符匹配問題。第五題：1、再第四題保存的基礎上，“設計視圖”打開“學生”表，將光標放到“入校日期”處，再點擊“輸入掩碼”區(qū)域中的“…”，選擇長日期類型，“下一步”，選擇“占位符”為“#”，“下一步”，“完成”，保存即可。第六題：1、再第五題保存的基礎上，“設計視圖”打開“學生”表，將光標放到“年齡”處，再在“有效性規(guī)則”中輸入“between16and40或>=16and<=40”保存即可。>=2或[姓名]like"??*"”，保存即可。3、在不關閉窗口的情況下，將光標放到“性別”處，再在“有效性規(guī)則”中輸入“"男"or"女"或[性別]in("男","女")”，保存即可。第七題：1、再第六題保存的基礎上，“設計視圖”打開“學生”表，將光標放到“年齡”處，在“字段屬性”中選擇“有效性文本”，再在其中輸入“學生的年齡只能在16歲到40歲之間!”，保存即可。2、將光標放到“姓名”處，在“字段屬性”中選擇“有效性文本”，再在其中輸入“學生的姓名必須兩個字或兩個字以上!”，保存即可。3、將光標放到“性別”處，在“字段屬性”中選擇“有效性文本”，再在其中輸入“性別只能輸入“男”或“女”!”，保存即可。第八題：1、再第六題保存的基礎上，“設計視圖”打開“學生”表，將光標放到“簡歷”處，再在“必填字段”和“允許空字符串”都設置為“是”，保存即可。第九題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學管理”數(shù)據(jù)庫。2、用“設計視圖”打開“學生”表，在工具欄上單擊“索引”圖標，彈出索引對話框。在“索引名稱”下輸入索引名稱“性別_年齡_組合索引”，在“字段名稱”中選擇“性別”，在“排序次序”選擇“升序”;同理，創(chuàng)建下一組索引，保存即可。

9.

10.第一題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學管理”數(shù)據(jù)庫。2、選擇數(shù)據(jù)庫的對象“表”，可以在窗口上雙擊“使用設計器創(chuàng)建表”或者單擊“新建”，在打開的窗口中選擇“設計視圖”。單擊“確定”按鈕，在“字段名稱”中輸入題目要求中的字段名稱，在“數(shù)據(jù)類型”中選擇所需要的數(shù)據(jù)類型。3、在學生“性別”字段中選擇“查閱向導”，選擇“自行鍵入所需的值”，單擊“下一步”，在灰色框中的“第一列”下面輸入“男”，再在男的下一列輸入“女”，單擊“下一步”，然后單擊“完成”即可。4、再選中“學生編號”，整行為黑色后，單擊右鍵，選擇“主鍵”。單擊“保存”即可。第二題：1、在數(shù)據(jù)庫中打開“學生”表，按要求輸入數(shù)據(jù)即可。其步驟為：光標放置于“照片”的下一行方框中，單擊右鍵，選擇“插入對象”，選擇“有文件創(chuàng)建”，單擊“瀏覽”選擇路徑，找到所需要的“照片”，單擊“確定”即可。2、光標放置于“個人地址主頁”的下一行方框中，單擊右鍵，選擇“超鏈接”，選擇“編輯超鏈接”，在“要顯示的文字”中輸入“張三的個人主頁”，在“地址”欄中輸入或者粘貼個人地址，單擊“確定”即可完成。

11.

12.(1)在“Acc1．mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中單擊“表”對象，單擊“新建”按鈕，在“新建表”對話框中選擇“設計視圖”，按照要求建立字段。在“成績”字段的“有效性規(guī)則”行輸入“>=0And<=100”，單擊“保存”按鈕，輸入名稱“成績”，關閉設計視圖。

(2)打開“成績”表，輸入對應數(shù)據(jù)。

(3)執(zhí)行“工具”一“關系”命令，選擇“顯示表”按鈕，添加“課程”表和“成績”表，拖動“課程”表的“課程號”字段到“成績”表的“課程號”字段上，在“編輯關系”對話框中選擇“實施參照完整性”，選擇關系類型為“一對多”。

(4)在關系窗口中添加“任課老師”表，拖動“任課老師”表的“任課老師ID”到“課程”表的“任課教師ID”字段上。在“編輯關系”對話框中選擇“實施參照完整性”，選擇關系類型為“一對多”。

13.(1)執(zhí)行“文件”一“新建”一“數(shù)據(jù)庫”命令，選擇路徑后，輸入文件名“Acc1．mdb”，單擊“創(chuàng)建”按鈕；在“Acc1．mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中單擊“表”對象，單擊“新建”按鈕，在“新建表”對話框中選擇“表向導”，單擊“確定”按鈕，在“表向導”對話框中選擇“個人”，“示例表”列選擇“錄影集”，將“示例”字段中的“錄音集ID”、“演員ID”、“導演ID”、“出版年份”和“長度”字段選入新表中的字段列，單擊“下一步”按鈕，選擇“不，自行設置主鍵”，單擊“下一步”按鈕，選擇“錄音集ID”字段為主鍵，單擊“完成”按鈕。

(2)選中“錄影集”表，右鍵單擊選擇“設計視圖”，選中“長度”字段，在字段屬性的格式行選擇“日期”。打開“錄影集”表，輸入對應數(shù)據(jù)。

(3)在“Acc1．mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中單擊“表”對象，單擊“新建”按鈕，在“新建表”對話框中選擇“設計視圖”，按照要求建立字段。

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21.A解析：在創(chuàng)建交叉表查詢時，只能指定一個總計類型的字段。

22.B解析：查詢條件為：1Or9。

23.C解析：按窗體篩選可以從列表中選擇所需的值或者一次指定多個準則。

24.C解析：分時操作系統(tǒng)使用戶通過與計算機相連的終端來使用計算機，允許多個用戶同時與計算機進行一系列交往。由于用戶直接與計算機系統(tǒng)交互，所以要求系統(tǒng)能快速對用戶提出的請求給出應答。

25.D冒泡排序（BubbleSort）的基本概念是：依次比較相鄰的兩個數(shù)，將小數(shù)放在前面，大數(shù)放在后面。即在第一趟：首先比較第1個和第2個數(shù)，將小數(shù)放前，大數(shù)放后。然后比較第2個數(shù)和第3個數(shù)，將小數(shù)放前，大數(shù)放后，如此繼續(xù)，直至比較最后兩個數(shù)，將小數(shù)放前，大數(shù)放后。至此第一趟結束，將最大的數(shù)放到了最后。在第二趟：仍從第一對數(shù)開始比較（因為可能由于第2個數(shù)和第3個數(shù)的交換，使得第1個數(shù)不再小于第2個數(shù)），將小數(shù)放前，大數(shù)放后，一直比較到倒數(shù)第二個數(shù)（倒數(shù)第一的位置上已經(jīng)是最大的），第二趟結束，在倒數(shù)第二的位置上得到一個新的最大數(shù)（其實在整個數(shù)列中是第二大的數(shù)）。如此下去，重復以上過程，直至最終完成排序。

26.C解析：程序設計是指設計、編制、調試程序的方法和過程。通常程序在改錯后并進行調試的基礎上，還要由專業(yè)的測試員來進行測試