2023八年級的英語教學(xué)工作總結(jié)

第頁2023八年級的英語教學(xué)工作總結(jié)八年級的英語教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況進(jìn)行分析探討，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)實力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要留意有什么內(nèi)容呢？下面是我細(xì)心整理的八年級的英語教學(xué)工作總結(jié)，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

八年級的英語教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八(1)班的英語教學(xué)，依據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作安排支配及學(xué)生的實際，目前教學(xué)工作將近結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生的根本狀況：

經(jīng)過上學(xué)期的了解和視察，我所擔(dān)當(dāng)?shù)倪@個班大局部學(xué)生根底特別好，學(xué)習(xí)也很主動，對英語的愛好也是很濃，但是，有一小局部的學(xué)生根底較弱，聽寫實力和寫作實力都有待加強(qiáng)。

二、實行的措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)表達(dá)以素養(yǎng)教化為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作安排，仔細(xì)探討教材，和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作安排，加強(qiáng)落實、反應(yīng)、總結(jié)安排的執(zhí)行狀況。

2、教學(xué)過程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面對全體學(xué)生組織教學(xué)，留意培育學(xué)生的聽說讀寫的實力，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀課文.

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的實力;另外從開學(xué)初就起先初狠抓英語課文背誦，“用零碎時間攻克英語〞制定了利用課前讀英語、背英語的安排并狠抓落實。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講

課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡潔的描術(shù)，培育學(xué)生的語感。

5、抓小測驗、單元測試過關(guān)，并注意復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)方面的閱歷、存在問題及今后的做法：

1、教的方面：

深化了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了屢次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高;因加強(qiáng)了書面表達(dá)的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學(xué)習(xí)法〞，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語成果有了較大的突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀實力的提高不大。單項選擇、完成句子的得分率還過得去，但綜合學(xué)問將來得及操練其他工程得分率就較低。今后，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

2、學(xué)的方面：

一要培育學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有愛好，二要培育學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩起先，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語學(xué)問，英語成果就會不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力，大局部學(xué)生都覺得英語有

進(jìn)步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語文章了。

假設(shè)只是為了應(yīng)付考試，臨時抱佛腳地補習(xí)，即使可以應(yīng)付一時，但駕馭的學(xué)問都是不鞏固的。新舊學(xué)問就會顧此失彼。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的缺乏，不斷改良教學(xué)方法。主動開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)效勞，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲。

八年級的英語教學(xué)工作總結(jié)2

一學(xué)期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己一年的工作中，有過辛酸，有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。幸運的是，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切幫助和老師們的大力支持，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，特總結(jié)前段工作如下：今年，我擔(dān)當(dāng)了八年級(1)班的英語教學(xué)工作。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，一局部學(xué)生進(jìn)步很大，但局部學(xué)生根底很差，單詞根本不會。他們的學(xué)習(xí)目的不明確，不愛學(xué)，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作;再加上本國語影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不簡單。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其緣由，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練時機(jī)少，以及它與中文的局部反差等的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄〞的不健康心理，這使得我不得不變更教學(xué)方法。

(一)、確立與新課程相適應(yīng)的教化觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知、視察、分析、思索，代替學(xué)生明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。于是，我變更“一言堂〞，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、主動互動、共同開展的教學(xué)過程。

(二)、努力建立融洽的師生關(guān)系

相當(dāng)來說，初中生比小學(xué)生獨立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)

系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的學(xué)生觀，正確相識學(xué)生的主體地位。其實我個人本身也是一個優(yōu)勢，由于剛畢業(yè)，也仍脫不了許多方面的學(xué)生氣，與學(xué)生相處起來會更融洽。所以，上課時我是學(xué)生的老師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好摯友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，賜予他們最剛好的幫助，關(guān)心備至。

(三)、成果方面

經(jīng)過努力，局部學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有所提高，但并不是特殊志向。無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。這并不是最重要的，重要的是今后我要如何自我提高，如何提高我班的英語水平。

總之，在逝去的一學(xué)期中，有過收獲，也有失落。在以后的工作中，我將接著怒路，力爭佳績。我就要用自己的這種滿腔熱忱，去點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)之光。

八年級的英語教學(xué)工作總結(jié)3

今年，我作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生，擔(dān)當(dāng)了八年級(9、10)班的英語。一學(xué)期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己第一年的工作中，有過辛酸，有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。幸運的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切幫助和老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。

首先，在思想政治方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛黨的教化事業(yè)，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教化方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時面對全體學(xué)生，酷愛、敬重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不卑視、挖苦他們，諄諄教導(dǎo)，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作那么，為人師表。同時到處以?老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?來約束自己的言行，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素養(yǎng)。

其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學(xué)生做了極好的表率。

第三，在教化教學(xué)工作中，本人主動仔細(xì)學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完備地結(jié)合，主動、仔細(xì)備好每一個教案，努力上好每一節(jié)課。與此同時，向身邊的有閱歷的老師學(xué)習(xí)，主動參與聽課、評課活動，努力提高自己的教化理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精，主動探究多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，雖然我教的兩個班的英語成果與其他班的差距漸漸縮小，但是仍舊不好。其緣由有許多：

首先是我自己閱歷缺乏，沒有較好的引導(dǎo)學(xué)生，沒有轉(zhuǎn)變學(xué)生認(rèn)為英語很難學(xué)的觀念。盡管我對教學(xué)工作不敢怠慢,仔細(xì)學(xué)習(xí),深化探討教法,虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，但許多狀況下沒有使課堂45分鐘發(fā)揮其應(yīng)有的作用;有時感覺自己在做無用功。另外，我沒有樹立良好的師威，起先希望與學(xué)生打成一片，后來覺察這種想法過于無趣。

其次，很多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，不愛學(xué)，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作;再加上漢語的影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不簡單。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。我教的一個班中前十名的學(xué)生中有四個學(xué)生的英語成果始終是低于40分。究其緣由，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練時機(jī)少，以及它與中文的局部反差等的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄〞的不健康心理，這使得我不得不變更教學(xué)方法。

八年級的英語教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)年教學(xué)工作即將結(jié)束,現(xiàn)在對工作做如下總結(jié)。今年,我任教八年級(1)班的英語教學(xué)工作。八(1)班有66人,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)目的明確,比擬好學(xué);學(xué)習(xí)看法仔細(xì),根底學(xué)問比擬扎實,課堂氣氛比擬活潑。經(jīng)過師生的共同努力，全班成果有所提高。

英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其緣由,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練時機(jī)少,以及他與中文的局部反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄〞的不健康的心理。這使我不得不改良教學(xué)方法。

一、分析學(xué)生的根本狀況及針對實行的措施。

經(jīng)上學(xué)年對七年級的這兩個班的根本狀況有了肯定的了解，兩個班中大局部學(xué)生學(xué)習(xí)看法還是比擬仔細(xì)的，只是他們英語根底學(xué)問起步慢，形成在學(xué)習(xí)方面的認(rèn)知經(jīng)較弱，對一些根本的單詞及書面表達(dá)還是停留初始階段，“聽、說、讀、寫、〞實力有待加強(qiáng)。還一局部學(xué)生，學(xué)習(xí)看法不端正，對學(xué)習(xí)英語的愛好不濃；有的學(xué)生還連拼法都困難，學(xué)習(xí)不主動。不過，有一部學(xué)生還是很努力學(xué)習(xí)，很努力想把英語這一門課程學(xué)好的，這也是我感到心慰的。因此，我做了以下幾點努力：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)表達(dá)以素養(yǎng)教化為目標(biāo)的新課程理念及參照實行學(xué)校工作安排，仔細(xì)探討教材，和同年級、同學(xué)科的老師進(jìn)行教學(xué)方式及方法的溝通，共同探討探討教學(xué)過程中的所取得的成果和存在的缺乏，更好的把握教程中的重點及難點，解決突出的教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

2、教學(xué)過程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面對全體學(xué)生組織教學(xué)，留意培育學(xué)生的聽說讀寫的實力，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀課文.養(yǎng)成學(xué)生讀的習(xí)慣，以培育學(xué)生的語感。為此，常抓在學(xué)習(xí)英語方面不講究方法的學(xué)生，做他們的課外輔導(dǎo)，讓學(xué)生有更多的時間來思索如何才能學(xué)好英語這一問題。

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽說訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的實力；課堂內(nèi)堅持組織學(xué)生的結(jié)對活動，鼓勵學(xué)生多說多練。目的在于強(qiáng)化學(xué)生對每一單元中根本句型的駕馭。本學(xué)期更加注意作文教學(xué)，堅持把每個單元的寫作從簡潔著手，并逐步擴(kuò)展?jié)M意不同程度學(xué)生的須要。

4、抓聽寫。運用學(xué)校配備的語音教具，在每周的課程中支配出二節(jié)課的.時間讓學(xué)生專聽語音范讀，而后用一節(jié)課的時間讓學(xué)生把上課時聽到的內(nèi)容寫下來，再進(jìn)行與錄音范讀內(nèi)容進(jìn)行比照，反復(fù)進(jìn)行，練會為止。在每一課程的完成教學(xué)后，注意本課程根底的溫習(xí)與相關(guān)英語考試題型復(fù)習(xí)，做好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。

成果屬于過去，我會努力填補自己在教學(xué)中的缺乏，不斷改良教學(xué)方法。主動開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)效勞，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲。

八年級的英語教學(xué)工作總結(jié)5

一學(xué)期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時間中，有過辛酸，有過快樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切幫助下，在班主任的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，剛好總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，總結(jié)工作如下：

本學(xué)期,我任教八年級〔3〕的英語。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生根本上會說簡潔的對話，看懂簡潔的英文讀物，但局部學(xué)生根底很差，單詞根本不會；他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作；再加上本國語影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不簡單。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其緣由，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練時機(jī)少，以及他與中文的局部反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄〞的不健康的心理。這使我不得不改良教學(xué)方法。

一、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的學(xué)生觀，正確相識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)切、敬重學(xué)生，耐性細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡送和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好摯友，無話不談，亮起心靈之光。

二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

老師的教風(fēng)干脆影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。老師的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，為人師表，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有干脆的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學(xué)問也快。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的凹凸，和肯定的動作表情，盡量引起學(xué)生的留意和愛好。當(dāng)學(xué)生答復(fù)下列問題時，我的表情變得自然親切，使學(xué)生他們感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增加了志氣，就能大膽地答復(fù)下列問題。

三、主動創(chuàng)立語言情景。

八年級英語這本教材充分汲取了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐閱歷，注意對學(xué)生綜合語言實力的培育和訓(xùn)練。教材圖文并茂，支配了大量生動好玩的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得簡單而好玩。教材圍圍著好用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)立性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)愛好。在聽與說中培育語言實力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱忱和愛好。

四，成果方面：經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成果有所提高。當(dāng)然，成果的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗。無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

總之，在過去的一學(xué)期中，有過收獲，也有失落?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。〞我將接著努力，力爭佳績。

八年級的英語教學(xué)工作總結(jié)6

一學(xué)期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八〔3〕、八〔4〕兩班的教學(xué)，在過去的時間中，有過辛酸，有過快樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。經(jīng)過七年級一學(xué)年的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生根本上會說簡潔的對話，看懂簡潔的英文讀物，但局部學(xué)生根底很差，單詞根本不會；他們的學(xué)習(xí)目的不明確，不愛學(xué)，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作。究其緣由，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練時機(jī)少，以及他與中文的局部反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄〞的不健康的心理。這使我不得不改良教學(xué)方法。

1、確立與新課程相適應(yīng)的教化觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生視察、分析、思索，代替學(xué)生明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己視察、分析、思索，從而明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。于是我變更“一言堂〞，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、主動互動、共同開展的教學(xué)過程。

2、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的學(xué)生觀，正確相識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)切、敬重學(xué)生，耐性細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡送和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好摯友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)心備至。

3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)

老師的教風(fēng)干脆影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)，所以我時刻提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學(xué)問也快。反之，學(xué)生就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的初中生，看問題起先有可獨立的見解，對他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語言的運用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的凹凸，和肯定的動作表情，盡量引起學(xué)生的留意和愛好。當(dāng)學(xué)生答復(fù)下列問題時，我的表情變得自然親切，使學(xué)生他們感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增加了志氣，就能大膽地答復(fù)下列問題。

4、主動創(chuàng)立語言情景。

八年級英語這本教材注意對學(xué)生綜合語言實力的培育和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松開心、主動向上的學(xué)習(xí)氣氛。它強(qiáng)調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)立性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)愛好。在聽與說中培育語言實力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱忱和愛好。

5、自我提高與教科研。

本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)英語教化教學(xué)理論和新課程理念，常常閱讀?中學(xué)英語老師報?、?中小學(xué)外語?，自覺參與各項學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，收到了較好的效果，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

總之，本人在過去的一學(xué)期中，有過收獲，也有失落?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索〞。我將接著努力，力爭佳績。

八年級的英語教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級一個班的英語教化教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教化教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

本學(xué)期我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教化教學(xué)工作。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，主動參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)的熱忱和信念，以健康文明的形象言傳身教。

二、教化教學(xué)方面

(1)學(xué)期初仔細(xì)制定教學(xué)安排，使教學(xué)有序、高效的進(jìn)行。本人在新課改精神和新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，仔細(xì)研讀中考英語考試大綱，依據(jù)學(xué)生實際狀況，制定了本學(xué)期的教學(xué)安排，并在此根底上，仔細(xì)設(shè)計、備好、上好每一堂課。

(2)仔細(xì)備好每一堂課。備好課是上好課的前提，備課的時候，我要求自己必需特別熟識本課內(nèi)容，精確的把握本課內(nèi)容在本單元、本教材的地位及重要性，同時探討中考命題方向，有的放矢確實定本課的重點、難點，在備好課的同時也備學(xué)生、備教法、備學(xué)法，使本班學(xué)生能順當(dāng)?shù)鸟{馭課堂的重、難點。本人在仔細(xì)備好每一堂課的根底上主動參加小組內(nèi)的集體備課，在集體活動中吸取更多的教學(xué)精華。

(3)仔細(xì)組織課堂教學(xué)。上課時，努力做到講解有條理、清楚、精確、生動。努力使每一位學(xué)生在課堂上都能“有所得〞，努力幫助學(xué)生夯實根底、培育實力、逐步提高，培育學(xué)生正確的英語思維習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的課堂主體地位。

(4)仔細(xì)進(jìn)行課后輔導(dǎo)、仔細(xì)批改作業(yè)。作業(yè)的設(shè)計有針對性、層次性。仔細(xì)對待學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生查漏補缺。對于根底薄弱的學(xué)生，依據(jù)安排課后進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

(5)仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)反思。堅持在每一堂課后，仔細(xì)進(jìn)行反思，依據(jù)學(xué)生的課堂反映，剛好覺察教學(xué)中不甚志向的做法，剛好改良，為進(jìn)一步的課堂教學(xué)供給更有效的事實依據(jù)。

三、考勤方面

我在做好各項教化教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，雖然腿部有公傷，我還是堅持每天上班，沒有耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，也沒有請假而給同事添麻煩。本人從不無故遲到早退，總是認(rèn)仔細(xì)真的干好自己的本職工作。

在這一學(xué)期中，我盡力去做好每一項工作，取得了一些成果，在今后的工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，完善自我，更好地為學(xué)生效勞，教書育人。

本人主要從以上幾個方面開展了工作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，教學(xué)效果和成果都有待進(jìn)一步去檢驗。但是我信任，無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改良自己在教化教學(xué)上的缺乏，使自己在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上不斷進(jìn)步。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力。

八年級的英語教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)1006班及1007班的英語教學(xué)工作。作為一名新老師，對新的教材，新的學(xué)生了解不深，教學(xué)上遇到了一些挑戰(zhàn)。經(jīng)過向富有閱歷的老師學(xué)習(xí)以及在實踐中摸索，我收獲頗豐。以下是對本學(xué)期教學(xué)狀況的簡要總結(jié)。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動投身教改。

1、仔細(xì)備好上好每一堂課。作為一名新老師，我深知備課的重要性。備教材、備學(xué)生、備教法，這是我們備課過程中一貫的做法，并以此來指導(dǎo)、標(biāo)準(zhǔn)、提高我們教學(xué)的水平，到達(dá)教學(xué)相長的目的，師生均獲益菲淺。

2、培育學(xué)生學(xué)習(xí)語言的愛好。英語是一門外語，對學(xué)生而言，入門難，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否那么學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了很多方法，讓學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)英語。因為只有這樣，才能提高學(xué)生英語水平，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作實力，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

3、因材施教，重視學(xué)生的輔導(dǎo)工作。因為英語的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對這局部同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成果有望提高;只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

4、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫實力。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早自習(xí)和英語課的第一節(jié)時，我堅持讓學(xué)生大聲朗讀，覺察問題剛好訂正。課后覺察學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時消化。另外，對局部不自覺的同學(xué)還實行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的實力。

5、重視作好單元達(dá)標(biāo)測試題，小結(jié)以及反應(yīng)矯正工作。針對英語學(xué)科大量學(xué)問點須要記憶背誦的特點，常常性的復(fù)習(xí)是很有必要的，對于重要的學(xué)問點反復(fù)抓，抓反復(fù)，從而到達(dá)諳熟于心，朗朗上口的程度。

二、合理支配教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初制訂的教學(xué)安排，從而保障教學(xué)驚慌有序的進(jìn)行。

三、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自修，不斷提高自己的教化教學(xué)水平，不斷充溢提高自己。

盡管付出了艱辛的努力，但目前成果還不是太樂觀，這須要我在以后的工作中不斷改良和完善自己的教學(xué)，使自己的工作再上一個臺階。

以上就是我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷較淺，很多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好的成果。

八年級的英語教學(xué)工作總結(jié)9

八年級是整個初中階段的關(guān)鍵性的一年，這個階段學(xué)生兩級分化嚴(yán)峻，對英語教學(xué)的綻開也提出了嚴(yán)峻的考驗，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在考試中取得良好的成果，依據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作安排支配及學(xué)生的實際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)搞好備課。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。

二、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的實力。

因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)，所以上課肯定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，每天都堅持保持足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種主動上進(jìn)的氣氛。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，但凡學(xué)生自己能講清晰的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。這些都是我在教學(xué)中漸漸總結(jié)出來的，然而在這學(xué)期的教學(xué)中在這些方面我做的并不是很到位，有時急于求成，不能給學(xué)生充分的時間讓他們思索問題，而是干脆賜予他們答案，而缺乏耐性和一步步的引導(dǎo)。此外加上學(xué)生課堂紀(jì)律不是很好的原因，我的心情也簡單受到影響，許多時候都是沒踏入教室時想的很好，可是遇到學(xué)生不守規(guī)那么，有意搗亂時，我也很難限制住自己的心情，在這種狀況下，我也很難再有心情開心的進(jìn)行教學(xué)了。所以提高自己的課堂駕馭實力才至關(guān)重要，好的紀(jì)律才會有好的成果，此外我覺得如何搞好與學(xué)生的關(guān)系，怎樣讓學(xué)生接受我，情愿接受我的教化這些才是至關(guān)重要的。

三、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不斷提高寫作水平

本學(xué)期我著重在批改中加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的培育。所任課班級2/3的學(xué)生書寫不好，任憑每天老師的說教。因此在上交作業(yè)上我設(shè)計了分層次作業(yè)〔每單元分為單詞書寫、句型練習(xí)、情景作文〕，既要強(qiáng)化書寫，又要提高學(xué)生學(xué)科水平。作文采納二次批改才能完成。第一次學(xué)生根據(jù)老師布置的要求獨立完成作文，上交后老師進(jìn)行批改，并把存在的問題剛好標(biāo)注。下發(fā)后，學(xué)生二次整理，完成上交。經(jīng)過這樣的批改管理，學(xué)生的書寫得到了加強(qiáng)，寫作實力得到了提高。

四、提高教學(xué)成果實行的措施

我校是一個農(nóng)村的中學(xué)，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到在練習(xí)中用到的的時候又忘了。

2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨立完成，總須要老師一再強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此外表上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來許多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況，要變更這種局面，我覺的要做的事許多。

首先，要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂40分鐘讓學(xué)生集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套的穩(wěn)固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的學(xué)生請教。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次清楚，主要學(xué)科課后時間安排相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特殊是對英語學(xué)科，因為它終歸不是母語。根底不打好，以后想提高也難。

第三，要敏捷駕馭學(xué)過的學(xué)問點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來，不簡單遺忘。

第四，教學(xué)過程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面對全體學(xué)生組織教學(xué)，留意培育學(xué)生的聽說讀寫的實力，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀課文.

總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。

四、加強(qiáng)校本研修相識，提高研修價值。

五、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在教學(xué)中，我堅持仔細(xì)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，覺察問題剛好訂正。課后覺察學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時消化。另外，對局部不自覺的同學(xué)還實行強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)實力。

六、學(xué)科成果分析

本次期末考試兩個班級的成果如下：略

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)。力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲。

八年級的英語教學(xué)工作總結(jié)10

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期又過去了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級英語教學(xué)工作。我知道自己閱歷尚淺，因此我仔細(xì)對教學(xué)工作，深化探討教法，虛心學(xué)習(xí)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備好、上好每一堂課。

從開學(xué)初，我便主動參與各種教研活動。作為一名年輕的老師，我主動向有閱歷的老老師請教，取長補短，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實力。

1、依據(jù)要求，我提前兩周備好教案，做到周前備課。備課時仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。

2、上課時我運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際動身，精講精練，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)立性，加強(qiáng)師生溝通，使學(xué)生有舉一反三的實力，表達(dá)學(xué)生的主作用；盡量做到英語授課，使學(xué)生更多地接觸英語，培育學(xué)生的語感；主動的制作多媒體課件，并結(jié)合實物、圖片等進(jìn)行課堂英語教學(xué)，使學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，加深學(xué)生印象；期末復(fù)習(xí)時，我?guī)е鴮W(xué)生總結(jié)每一單元的短語詞匯、重點句型，使學(xué)生有個清楚的復(fù)習(xí)思路。

二、培育學(xué)生學(xué)習(xí)語言的愛好。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)起來既生疏又困難。因此，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。為此，我實行了很多方法，如課上帶著學(xué)生做嬉戲、分組競賽，課下教學(xué)生唱英文歌等方法調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)英語。

三、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫實力。

英語是語言。困此，除了注意課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀、多講、多練。為此，在上早自習(xí)和英語課時，我堅持讓學(xué)生大聲朗讀，覺察問題剛好訂正；常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的實力。

四、因材施教，重視學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

我利用每天中午和下午自習(xí)的時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，剛好查漏補缺。因為英語的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對學(xué)習(xí)比擬差的學(xué)生進(jìn)行集中的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果。

總的來說，這一年的工作我取得了肯定的進(jìn)步，但也還有很多缺乏之處，如：

1、班級整體學(xué)習(xí)氣氛不濃；

2、學(xué)生整體根底特別差，英語根本功弱；

3、局部學(xué)生學(xué)習(xí)看法不端正，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨立完成作業(yè)；

4、寫作實力差，許多學(xué)生不能造完整的句子；

5、學(xué)生成果兩極分化嚴(yán)峻，對局部后進(jìn)生關(guān)注還不夠，對優(yōu)等生的培育力度還很須要加大。

今后的努力方向：

1、加大對學(xué)生單詞、句型及課文背誦的檢查力度，指導(dǎo)學(xué)生一些學(xué)習(xí)英語及做題的方法。

2、加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

3、加大英語寫作訓(xùn)練的力度，在對學(xué)問的積累過程中，提高學(xué)生的綜合運用學(xué)問的實力。

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級的英語教學(xué)，依據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作安排支配及學(xué)生的實際，目前教學(xué)工作已將要結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生的根本狀況：

學(xué)生英語拼法不標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)不主動，對英語的愛好較缺乏，學(xué)習(xí)看法較被動。有個別的學(xué)生學(xué)習(xí)看法較仔細(xì)，對英語較感愛好，但是他們根底弱，聽寫實力有待加強(qiáng)。

二、實行的措施：

1、教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)表達(dá)以素養(yǎng)教化為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作安排，仔細(xì)探討教材，和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作安排，加強(qiáng)落實、反應(yīng)、總結(jié)安排的執(zhí)行狀況。

2、教學(xué)過程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面對全體學(xué)生組織教學(xué)，留意培育學(xué)生的聽說讀寫的實力，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀課文.

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的實力。

4、結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡潔的描述，培育學(xué)生的語言表達(dá)實力。

5、抓小測驗、單元測試過關(guān)，并注意復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)方面的閱歷、存在問題及今后的做法：

1、教的方面:

深化了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了屢次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高。另外因狠抓落實“學(xué)習(xí)法〞，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語成果有了較大的突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀實力的提高不大。單項選擇、完成句子的得分率還過得去，但綜合學(xué)問將來得及操練其他工程得分率就較低。今后，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

2、學(xué)的方面

一要培育學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有愛好，二要培育學(xué)生的責(zé)任心，從小事從感恩起先，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語學(xué)問，英語成果就會不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力，大局部學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在有些學(xué)生還能背些英語對話了。

假設(shè)只是為了應(yīng)付考試，臨時抱佛腳地補習(xí)，即使可以應(yīng)付一時，但駕馭的學(xué)問都是不鞏固的。新舊學(xué)問就會顧此失彼。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。我付出了，肯定有收獲。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向其他老師學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。也希望在將來的日子里，能在領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。

八年級的英語教學(xué)工作總結(jié)11

我在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、確立與新課程相適應(yīng)的教化觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體

老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生視察、分析、思索，代替學(xué)生明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己視察、分析、思索，從而明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。于是我變更“一言堂〞，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、主動互動、共同開展的教學(xué)過程。

二、促使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的，培育英語學(xué)習(xí)愛好。

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生相識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個充溢競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假設(shè)我們不懂英語，怎么去了解世界？假設(shè)我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們溝通，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的志向與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感愛好，這種愛好也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最根本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生愛好，形成學(xué)習(xí)動機(jī)。

三、貫徹課改理念要求，做到了仔細(xì)備課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生寵愛的活動、嬉戲來協(xié)助課堂教學(xué)，激活課堂。主動開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)效勞。擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)熬煉，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)熬煉，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動腦的時機(jī);同時在每一堂課上都