2022年黑龍江省大慶市全國計算機等級考試Access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計模擬考試(含答案)

2022年黑龍江省大慶市全國計算機等級考試Access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計模擬考試(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、操作題(10題)1.假定當(dāng)前日期為2002年8月25日，星期日，則執(zhí)行以下語句后，a、b、c和d的值分別是25、8、2002、【】。

a=day(now)

b=month(now)

C=year(now)

d=weekday(now)

2.數(shù)據(jù)模型按不同的應(yīng)用層次分為三種類型,它們是【】數(shù)據(jù)模型、邏輯數(shù)據(jù)模型和物理數(shù)據(jù)模型。

3.用向?qū)ЫCCESS數(shù)據(jù)庫：利用數(shù)據(jù)庫模板向?qū)?在D:\\Access目錄下建立一個ACCESS數(shù)據(jù)庫“資產(chǎn)追蹤.mdb”。要求顯示樣式設(shè)置為"標(biāo)準(zhǔn)",報表打印樣式為"大膽"。數(shù)據(jù)庫標(biāo)題為“資產(chǎn)追蹤”。

4.使用表向?qū)?chuàng)建表：在D:\\Access目錄下有一ACCESS數(shù)據(jù)庫“教學(xué)管理.mdb”。利用表的“表向?qū)А眲?chuàng)建如右圖的“學(xué)生-表向?qū)А北怼?/p>

5.在窗體上添加一個名為Command1的命令按鈕，然后編寫如下程序：

Functionm(xAsInteger,yAsInteger)AsInteger

m＝IIf(x>y，x，y)

EndFunction

PrivateSubCommand1_Click()

DimaAsInteger,bAsInteger

a＝1

b＝2

MsgBoxm(a，b)

EndSub

打開窗體運行后，單擊命令按鈕，消息框中輸出結(jié)果為【】。

6.執(zhí)行下面的程序段，s的值為【】。

s=0:k=10

Whilek

s=s+10

k=k-2

Wend

7.從外部導(dǎo)入數(shù)據(jù)創(chuàng)建表：有一個電子表格文件“學(xué)生電子表格.xls”，一個文本文件“學(xué)生.txt”,一個“教學(xué)管理_原始.mdb”access數(shù)據(jù)庫,以及一個空數(shù)據(jù)庫文件“教學(xué)管理.mdb”。操作要求如下：1、將電子表格“學(xué)生電子表格.xls”導(dǎo)入到“教學(xué)管理.mdb”中，表命名為“學(xué)生_從電子表格”。2、將文本文件“學(xué)生.txt”導(dǎo)入到“教學(xué)管理.mdb”中，表命名為“學(xué)生_從文本文件”。3、將“教學(xué)管理_原始.mdb”中的“學(xué)生”表導(dǎo)入到“教學(xué)管理.mdb”，表命名為“學(xué)生”。

8.在窗體中添加一個名稱為Commandl的命令按鈕，然后編寫如下程序：

PrivateSubo(ByVidpAslnteger)

p=p*2

EndSub

PrivateSubCommandl_C1kk()

DimiAsIntcger

Cails(1)

Ifi＞4Thcni=i＾2

MsgBoxi

EndSub

窗體打開運行后，單擊命令按鈕，則消息框的輸出結(jié)果為______。

9.建立表之間的關(guān)系：在ACCESS數(shù)據(jù)庫“教學(xué)管理.mdb”，其中有四個表：“教師”、“學(xué)生”、“課程”、“選課成績”。由于一名學(xué)生可以選修多門課程，而一門課程也可供多名學(xué)生選修，則課程與學(xué)生之間是多對多聯(lián)系。一般將一個多對多聯(lián)系拆分為兩個一對多聯(lián)系。故進(jìn)行如下操作：1、建立“學(xué)生”——“選課成績”、“課程”——“選課成績”之間的關(guān)系，2、實施“參照完整性”，要求“級聯(lián)更新”和“級聯(lián)刪除”。如下圖

10.

二、基本操作題(10題)11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

三、1.選擇題(10題)21.Access通過數(shù)據(jù)訪問頁可以發(fā)布的數(shù)據(jù)______。

A.只能是靜態(tài)數(shù)據(jù)B.只能是數(shù)據(jù)庫中保持不變的數(shù)據(jù)C.只能是數(shù)據(jù)庫中變化的數(shù)據(jù)D.是數(shù)據(jù)庫中保存的數(shù)據(jù)

22.為了避免流程圖在描述程序邏輯時的靈活性，提出了用方框圖來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的程序流程圖，通常也把這種圖稱為______。

A.PAD圖B.N-S圖C.結(jié)構(gòu)圖D.數(shù)據(jù)流圖

23.窗體上添加有3個命令按鈕，分別命名為C1、C2和C3。編寫C1的單擊事件過程，完成的功能為：當(dāng)單擊按鈕C1時，按鈕C2可見，按鈕C3不可用。下列語句中正確的是()。

A.PrivateSubC1_Click()C2.Visible＝TrueC3.Visible＝FalseEndSub

B.PrivateSubC1Click()C2.Enabled＝TrueC3.Enabled＝FalseEndSub

C.PrivateSubC1_Click()C2.Enabled＝TrueC3.Visible＝FalseEndSub

D.PrivateSubC1C2.Visible＝TrueC3.Enabled＝FalsEndSub

24.設(shè)有如下聲明：DimXAsInteger如果Sgn(X)的值為-1，則X的值是()。

A.整數(shù)B.大于0的整數(shù)C.等于0的整數(shù)D.小于0的數(shù)

25.表達(dá)式4+5\6*7/8Mod9的值是______。

A.4B.5C.6D.7

26.下列關(guān)于查詢與表之間關(guān)系的論述中，說法正確的是()。

A.查詢的結(jié)果是建立了一個新表

B.查詢到的記錄保存在查詢文件中

C.查詢的結(jié)果物理上就已經(jīng)存在

D.查詢中所存儲的只是在數(shù)據(jù)庫中篩選數(shù)據(jù)的條件

27.設(shè)a、b為整數(shù)變量，且均不為0，下列關(guān)系表達(dá)式中恒成立的是()。

A.a*b\a*=1B.a\b*b\a=1C.a\b*b+aModb=aD.a\b*b=a

28.要限制宏操作的操作范圍，可以在創(chuàng)建宏時定義______。

A.宏操作對象B.宏條件表達(dá)式C.窗體或報表控件屬性D.宏操作目標(biāo)

29.窗體有3種視圖，用于創(chuàng)建窗體或修改窗體的窗口是窗體的

A.設(shè)計視圖B.窗體視圖C.數(shù)據(jù)表視圖D.透視表視圖

30.如果一張數(shù)據(jù)表中含有照片，那么“照片”這字段的數(shù)據(jù)類型通常為______.

A.備注B.超級鏈接C.OLE對象D.文本

四、綜合應(yīng)用題(10題)31.

32.

33.

34.

35.

36.在考生文件夾下有一個數(shù)據(jù)庫“Acc3．mdb”，其中已經(jīng)設(shè)計了表對象“tEmp”、窗體對象“fEmp”、報表對象“rEmp”和宏對象“mEmp”。同時，給出窗體對象“fEmp”上一個按鈕的單擊事件代碼，請按以下功能要求補充設(shè)計：

(1)重新設(shè)置窗體標(biāo)題為“信息輸出”。

(2)調(diào)整窗體對象“fEmp”上“退出”按鈕(名為“bt2”)的大小和位置，要求大小與“報表輸出”按鈕(名為“btl”)一致，且左邊對齊“報表輸出”按鈕，上邊距離“報表輸出”按鈕1cm(即“bt2”按鈕的上邊距離“bt1”按鈕的下邊lcm)。

(3)將報表記錄數(shù)據(jù)按照姓氏分組升序排列，同時要求在相關(guān)組頁眉區(qū)域添加一個文本框控件(命名為“tm”)，設(shè)置屬性顯示姓氏信息，如“陳”、“劉”……

注意：這里不用考慮復(fù)姓等特殊情況，所有姓名的第一個字符視為其姓氏信息。

(4)單擊窗體“報表輸出”按鈕(名為“bt1”)，調(diào)用事件代碼實現(xiàn)以預(yù)覽方式打開報表“rEmp”；單擊“退出”按鈕(名為“bt2”)，調(diào)用設(shè)計好的宏“mEmp”以關(guān)閉窗體。顯示結(jié)果如圖2所示。

注意：不要修改數(shù)據(jù)庫中的表對象“tEmp”和宏對象“mEmp”；不要修改窗體對象“fEmp”和報表對象“rEmp”中未涉及的控件和屬性；

只允許在Add注釋之間的空行內(nèi)補充一行語句，完成設(shè)計，不允許增刪和修改其他位置已存在的語句。

37.

38.

39.

40.

五、綜合操作題(2題)41.

42.

六、簡單應(yīng)用題(2題)43.

44.

參考答案

1.11解析：Day(date)，必要的date參數(shù)，可以是任何能夠表示日期的Variant、數(shù)值表達(dá)式、字符串表達(dá)式或它們的組合。如果date包含Null，則返回Null。

weekday(date)返回一個Variant(Integer)，包含一個控數(shù)，代表某個日期是星期幾。

語法：

Weekday(daie),[firstdayofweek])

Firstdayofweek指定一星期第一天的常數(shù)。如果未予指定，則以vbSunday為缺省值，即星期日為1，則星期六為7。

2.概念數(shù)據(jù)模型按不同的應(yīng)用層次分為三種類型，它們足概念數(shù)據(jù)模型、邏輯數(shù)據(jù)模型和物理數(shù)據(jù)模型。概念數(shù)據(jù)模型簡稱概念模型，它是一種面向客觀世界、面向用戶的模型；它與具體的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)無關(guān)。邏輯數(shù)據(jù)模型又稱數(shù)據(jù)模型，它是一種面向數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的模型，該模型著重于在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)一級的實現(xiàn)。物理數(shù)據(jù)模型又稱物理模型，它是—種面向計算機物理表示的模型，此模型給出了數(shù)據(jù)模型在計算機上物理結(jié)構(gòu)的表示。

3.1、打開剛剛建立的“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫，單擊“文件—>新建”，在彈出的窗口右面，找到“本機上的模板…”并單擊。2、在彈出的模板窗口上選擇“數(shù)據(jù)庫”，找到“資產(chǎn)追蹤”，選中，并單擊“確定”。3、選擇保存數(shù)據(jù)庫的路徑D:\\\\ACCESS，并命文件名為“資產(chǎn)追蹤”，單擊“創(chuàng)建”。4、“下一步→下一步”在數(shù)據(jù)庫向?qū)Ю锩孢x擇“標(biāo)準(zhǔn)”，“下一步→大膽”?！跋乱徊健乱徊健?，單擊“完成”即可。

4.1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫。2、選擇數(shù)據(jù)庫的對象“表”，可以在窗口上雙擊“使用向?qū)?chuàng)建表”或者單擊“新建”，在打開的窗口中選擇“表向?qū)А?。單擊“確定”按鈕，在彈出的窗口上選擇“商務(wù)”，在示例表中選擇“學(xué)生”表。3、添加九個示例字段到“新表中的字段”，在“新表中的字段”下面單擊“重命名字段”進(jìn)行如要求所示的圖的字段名字。完成命名之后單擊“下一步”，命名為“學(xué)生-表向?qū)А保x擇“不，讓我自己設(shè)置主鍵”。4、單擊“下一步”，再單擊“下一步”，再單擊“下一步”，點擊“完成”即可。5、關(guān)閉打開的表，右鍵單擊“學(xué)生-表向?qū)А保x擇“設(shè)計視圖”打開表。6、在打開表中進(jìn)行如題目要求所示設(shè)置“數(shù)據(jù)類型”，完成后“保存”即可

5.44解析：M(6)的值為12－6＝6；則有M(2＋6)＝M(8)的值為12－8＝4。

6.5050解析：本題考查While循環(huán)。While循環(huán)中的<表達(dá)式>是一個數(shù)值表達(dá)式k，若k不等于0，則執(zhí)行循環(huán)體；若k等于0，則結(jié)束循環(huán)。本題中循環(huán)體共被執(zhí)行5次，每執(zhí)行一次循環(huán)體，變量s將累加一次10，結(jié)果為“50'。

7.第一題：1、打開找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫對象“表”單擊鼠標(biāo)“右鍵”，找到“導(dǎo)入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“學(xué)生電子表格”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時，如果沒有顯示“學(xué)生電子表格”，則單擊“文件類型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類型中選擇“MicrosoftExcel”，出現(xiàn)“學(xué)生電子表格”后，選中“學(xué)生電子表格”，再單擊右下角的“導(dǎo)入”，單擊“下一步”，再單擊“下一步”，若“第一行包含列標(biāo)題”前面的方框打上小勾，則直接單擊“下一步”;若“第一行包含列標(biāo)題”前面的方框沒有打上小勾，則打上小勾后直接單擊“下一步”。再單擊“下一步”，再單擊“下一步”，選擇“我自己選擇主鍵”，再單擊“下一步”，命名為“學(xué)生_從電子表格”，單擊“完成”即可。第二題：1、打開找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫對象“表”單擊鼠標(biāo)“右鍵”，找到“導(dǎo)入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“學(xué)生”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時，如果沒有顯示“學(xué)生.txt”，則單擊“文件類型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類型中選擇“文本文件”，出現(xiàn)“學(xué)生.txt”后，選中“學(xué)生.txt”，再單擊右下角的“導(dǎo)入”，單擊“下一步”，再單擊“下一步”，若“第一行包含列標(biāo)題”前面的方框打上小勾，則直接單擊“下一步”;若“第一行包含列標(biāo)題”前面的方框沒有打上小勾，則打上小勾后直接單擊“下一步”。再單擊“下一步”，再單擊“下一步”，選擇“我自己選擇主鍵”，再單擊“下一步”，命名為“學(xué)生_從文本文件”，單擊“完成”即可。第三題：1、打開找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫對象“表”單擊鼠標(biāo)“右鍵”，找到“導(dǎo)入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“教學(xué)管理_原始”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時，如果沒有顯示“教學(xué)管理_原始”，則單擊“文件類型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類型中選擇“MicrosoftofficeAccess”，出現(xiàn)“教學(xué)管理_原始”后，選中“教學(xué)管理_原始”，再單擊右下角的“導(dǎo)入”，單擊對象“表”中的“學(xué)生”表，然后確定即可。

8.36

9.1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學(xué)管理_原始”數(shù)據(jù)庫。2、在工具欄上找到“關(guān)系”按鈕單擊，在彈出的空白窗口上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“顯示表”，在出現(xiàn)的“顯示表”，選擇題目要求的相關(guān)表，點擊添加，原來的空白處就會出現(xiàn)相應(yīng)的表。3、將鼠標(biāo)放置于“課程”中的“課程編號”，按住左鍵拖動到“選課成績”表中的“課程編號”，放開鼠標(biāo)即可，在編輯關(guān)系選擇在“實施參照完整性”、“級聯(lián)更新相關(guān)字段”、“級聯(lián)刪除相關(guān)字段”前面的小框里面打上勾。后單擊“創(chuàng)建”即可。4、同理建立“學(xué)生”與“選課成績”之間的關(guān)系即可。

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.D解析：在Access中的數(shù)據(jù)訪問頁中，相關(guān)數(shù)據(jù)會隨數(shù)據(jù)庫中的內(nèi)容而變化，以便用戶隨時通過Internet訪問這些資料。在Access中，有靜態(tài)HTML文件，也有動態(tài)HTML文件。用戶可以根據(jù)應(yīng)用程序的需求來確定使用哪一種HTML文件格式。如果數(shù)據(jù)不常更改而且Web應(yīng)用程序不需要窗體時，則使用靜態(tài)HTML格式；如果數(shù)據(jù)經(jīng)常需要更改，而且Web應(yīng)用程序需要使用窗體來保存和獲得Access數(shù)據(jù)庫的現(xiàn)有數(shù)據(jù)時，則使用動態(tài)HTML格式。所以本題答案為D。

22.B解析：常見的過程設(shè)計工具有：程序流程圖、N-S圖、PAD圖和HIPO圖。其

中，為了避免流程圖在描述程序邏輯時的靈活性，提出了用方框圖來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的程序流

程圖，通常也把這種圖稱為N-S圖。

注意：其他常用算法描述工具的概念。

23.D解析：本題考查控件的可見和可用屬性的知識。在VBA中，要想使某個控件可用，則使其Enabled屬性為True；要想使某個控件可見，則使其Visible屬性為True。

24.D解析：本題考查Sgn(number)函數(shù)，該函數(shù)幾乎每次必考。Sgn(number)函數(shù)的返回值有3種情況：如果number＞0則返回1；如果number=O，則返回0；number＜0則返回-1?？梢娬_答案是選項D。

25.B本題表達(dá)式涉及的運算優(yōu)先級順序由高到低依次為:乘法和除法(*、/)、整數(shù)除法、求模運算(Mod)、加法(+)。因此4+5\\6*7/8Mod9=4+5\\42/8Mod9=4+5\\5.25Mod9=4+1Mod9=4+1=5。故選擇B選項。

26.D解析：本題考查查詢概念的知識。對于查詢來說，里面只是存儲查詢的條件而不是查詢的結(jié)果，這些記錄仍然存儲在源數(shù)據(jù)表中，每次運行查詢時都會按照查詢中的條件設(shè)置從源表中查找符合條件的記錄。

27.C解析：本題考查表達(dá)式含義。首先題目條件是a和b都是整型變量，這一點很重要。其次要弄懂“\\”運算符和“Mod”運算符的含義：“\\”運算符表示整數(shù)除法，即運算結(jié)果為整數(shù)，小數(shù)位無條件去除；“Mod”運算符表示取余運算，即運算結(jié)果為除法得出的余數(shù)。選項A錯誤，將表達(dá)式寫成a*b\\(a*b)=1，表達(dá)式恒成立。選項B和D錯誤，可以這樣來驗證：假設(shè)a=15,b=4，則表達(dá)式“a\\b*b\\a”變?yōu)椤?5\\4×4\\15”，即“3×4\\15”不等于1；表達(dá)式“a\\b*b\\a”變?yōu)椤?5\\4×4=15”，B口“3×4=15”，這樣也不成立。選項C正確，表達(dá)式“a\\b*b+aModb=a”變?yōu)椤?5\\4×4+15Mod4=15”目p“3×4+3=15”，表達(dá)式成立。選項C是正確答案。

28.B解析：本題考查條件操作宏的概念。在數(shù)據(jù)處理的過程中，如果希望只是滿足指定條件執(zhí)行宏的一個或多個操作，可以使用條件來控制這種流程，即將所需的條件表達(dá)式輸入到“宏”設(shè)計窗口的“條件”列中，所以選項B正確。在輸入條件表達(dá)式時，可能會引用窗體或報表上的控件值，當(dāng)條件表達(dá)式為真時執(zhí)行操作。

29.A解析：設(shè)計視圖是用于創(chuàng)建窗體或修改窗體的窗口；'窗體'視圖是顯示記錄數(shù)據(jù)的窗口，主要用于添加或修改表中的數(shù)據(jù)；'數(shù)據(jù)表'視圖是以行列格式顯示表、查詢或窗體數(shù)據(jù)的窗口；而'透視表'視圖是沒有的。

30.C解析：OLE對象土要用于將某個對象(如Word文檔、Excel電子表格、圖表、聲音以及其他：進(jìn)制數(shù)據(jù)等)鏈接或嵌入到Access數(shù)據(jù)庫的表中，OL