2023年廣東省廣州市全國計算機等級考試Access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計測試卷(含答案)

2023年廣東省廣州市全國計算機等級考試Access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、操作題(10題)1.從外部導入數(shù)據(jù)創(chuàng)建表：有一個電子表格文件“學生電子表格.xls”，一個文本文件“學生.txt”,一個“教學管理_原始.mdb”access數(shù)據(jù)庫,以及一個空數(shù)據(jù)庫文件“教學管理.mdb”。操作要求如下：1、將電子表格“學生電子表格.xls”導入到“教學管理.mdb”中，表命名為“學生_從電子表格”。2、將文本文件“學生.txt”導入到“教學管理.mdb”中，表命名為“學生_從文本文件”。3、將“教學管理_原始.mdb”中的“學生”表導入到“教學管理.mdb”，表命名為“學生”。

2.

3.在窗體上添加一個名為Command1的命令按鈕，然后編寫如下程序：

Functionm(xAsInteger,yAsInteger)AsInteger

m＝IIf(x>y，x，y)

EndFunction

PrivateSubCommand1_Click()

DimaAsInteger,bAsInteger

a＝1

b＝2

MsgBoxm(a，b)

EndSub

打開窗體運行后，單擊命令按鈕，消息框中輸出結(jié)果為【】。

4.閱讀下面的程序段：

sum＝0

fori＝1to3

forj＝ito4

fork＝j(luò)to5

sum＝sum+1

nextk

nextj

nexti

執(zhí)行上面的三重循環(huán)后，sam的值為______。

5.在考生文件夾下有“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫。（1）以“課程成績”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建分組統(tǒng)計查詢“最高分”，結(jié)果顯示“課程編號”和“最高分”。（2）以“課程”表為數(shù)據(jù)源，自動創(chuàng)建縱欄式窗體“課程”。（3）在“課程”窗體中添加以最高分為數(shù)據(jù)源的子窗體“最高分”，子窗體顯示“最高分”字段。（4）在窗體頁眉（高度1cm）中加入標簽“Label_1”，標題為“各科成績最高分”，特殊效果為“凸起”，字體為“宋體”、“加粗”、“14號”。（5）去除子窗體的記錄導航欄。“課程”窗體顯示效果如圖3所示。

6.在窗體中添加一個名稱為Commandl的命令按鈕，然后編寫如下程序：

PrivateSubo(ByVidpAslnteger)

p=p*2

EndSub

PrivateSubCommandl_C1kk()

DimiAsIntcger

Cails(1)

Ifi＞4Thcni=i＾2

MsgBoxi

EndSub

窗體打開運行后，單擊命令按鈕，則消息框的輸出結(jié)果為______。

7.在窗體上畫一個命令按鈕，然后編寫如下事件過程：

PrivateSubCommand1_Click()

a＝0

Fori＝1To2

Forj＝1To4

IfjMod2<>0Then

a＝a＋1

EndIf

a＝a＋1

Nextj

Nexti

MsgBoxa

EndSub

程序執(zhí)行后，單擊命令按鈕，消息框顯示的是【】。

8.使用表向?qū)?chuàng)建表：在D:\\Access目錄下有一ACCESS數(shù)據(jù)庫“教學管理.mdb”。利用表的“表向?qū)А眲?chuàng)建如右圖的“學生-表向?qū)А北怼?.使用數(shù)據(jù)視圖創(chuàng)建表：在D:\\Access目錄下有一ACCESS數(shù)據(jù)庫“教學管理.mdb”。利用表的“數(shù)據(jù)視圖”創(chuàng)建如下圖所示的“學生-數(shù)據(jù)視圖”表。

10.數(shù)據(jù)模型按不同的應(yīng)用層次分為三種類型,它們是【】數(shù)據(jù)模型、邏輯數(shù)據(jù)模型和物理數(shù)據(jù)模型。

二、基本操作題(10題)11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.考生文件夾下存在一個數(shù)據(jù)庫文件“Accl．mdb”，其中已經(jīng)設(shè)計好表對象“Student”。請按照以下要求完成對表的修改：（1）設(shè)置數(shù)據(jù)表顯示的字體大小為“18”，行高為“20”。（2）設(shè)置“簡歷”字段的設(shè)計說明為“大學入學時的信息”。（3）將“年齡”字段的字段大小改為“整型”。（4）將學號為“20061001”學生的照片信息換成考生文件夾下的“zha0．bmp”圖像文件。（5）將隱藏的“人校時間”字段重新顯示出來。（6）完成上述操作后，將“備注”字段刪除。

三、1.選擇題(10題)21.關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)應(yīng)能實現(xiàn)的專門關(guān)系運算包括()。

A.選擇、投影、連接B.分組、索引、排序C.刪除、更新、追加D.顯示、打印、制表

22.下列描述中正確的是（）。

A.軟件工程只是解決軟件項目的管理問題

B.軟件工程主要解決軟件產(chǎn)品的生產(chǎn)率問題

C.軟件工程的主要思想是強調(diào)在軟件開發(fā)過程中需要應(yīng)用工程化原則

D.軟件工程只是解決軟件開發(fā)過程中的技術(shù)問題

23.假定有如下的Sub過程：

Subsfun(xAsSingle,yAsSingle)

t＝x

x＝t/y

y＝tMody

EndSub

在窗體上添加一個命令按鈕(名為Command1)，然后編寫如下事件過程：

PrivateSubCommand1_Click()

DimaAssingle

DimbAssingle

a＝5

b＝4

sfuna,b

MsgBoxa&chr(10)+chr(13)&b

EndSub

打開窗體運行后，單擊命令按鈕，消息框的兩行輸出內(nèi)容分別為()。

A.1和1B.1.5和1C.1.25和4D.5和4

24.利用Access創(chuàng)建的數(shù)據(jù)庫文件，其擴展名為______。A..ADPB..DBFC..FRMD..MDB

25.下列不屬于窗口事件的是______。

A.打開B.關(guān)閉C.刪除D.加載

26.為了在報表的每一頁底部顯示頁碼號，那么應(yīng)該設(shè)置

A.報表頁眉B.頁面頁眉C.頁面頁腳D.報表頁腳

27.數(shù)據(jù)庫設(shè)計步驟中，比較難處理的一步是()。

A.分析建立數(shù)據(jù)庫的目的B.確定數(shù)據(jù)庫中的表C.確定表示的字段D.確定主關(guān)鍵字

28.合法的表達式是()。

A.教師編號between100000and200000

B.[性別]=“男”or[性別]=“女”

C.[基本工資]＞=1000[基本工資]＜=10000

D.[性別]like“男”=[性別]=“女”

29.在窗體中添加一個命令按鈕(名稱為Command1)和一個文本框(名為text1)，然后編寫如下事件過程：PrivateSubCommand_Click()DimxAsInteger,yAsInteger,zAsIntegerx=5:y=7:z=0Me!Text1=""Callp1(x,y,z)Me!Textl=zEndSubSubp1(aAsInteger,bAsInteger,ByvalcAsInteger)c=a+bEndSub打開窗體運行后，單擊命令按鈕，文本框中顯示的內(nèi)容是()。

A.12B.0C.5D.7

30.一個向量第一個元素的存儲地址是100，每個元素的長度為2，則第5個元素的地址是()。A.110B.108C.100D.120

四、綜合應(yīng)用題(10題)31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.在考生文件夾下有一個數(shù)據(jù)庫文件“samp3.accdb”，其中存在已經(jīng)設(shè)計好的表對象“tAddr”和“tUser”，同時還有窗體對象“fEdit”和“fEuser”。請在此基礎(chǔ)上按照以下要求補殼“狐dit”窗體的設(shè)計。

（1）將窗體中名稱為“Lremgrk”的標簽控件上的文字顏色改為紅色（紅色代碼為255），字體粗細改為“加粗”。

（2）將窗體標題設(shè)置為“修改用戶信息”。

（3）將窗體邊框改為“對話框邊框”樣式，取消窗體中的水平和垂直滾動條、記錄選擇器、導航按鈕和分隔線。

（4）將窗體中“退出”命令按鈕（名稱為“cmdquit”）上的文字顏色改為深棕（深棕代碼為128）、字體粗細改為“加粗”，并給文字加上下劃線。

（5）在窗體中還有“修改”和“保存”兩個命令按鈕，名稱分別為“CmdEdit”和“CmdSave”，其中“保存”命令按鈕在初始狀態(tài)為不可用，當單擊“修改”按鈕后，應(yīng)使“保存”按鈕變?yōu)榭捎谩，F(xiàn)已編寫了部分VBA代碼，請按照VBA代碼中的指示將代碼補充完整。

要求：修改后運行該窗體，并查看修改結(jié)果。

注意：不能修改窗體對象“fEdit”和“fEuser”中未涉及的控件、屬性；不能修改表對象“tAddr”和“tUser”。

程序代碼只允許在“**********”與“**********”之間的空行內(nèi)補充一行語句，完成設(shè)計，不允許增刪和修改其他位置已存在的語句。五、綜合操作題(2題)41.

42.

六、簡單應(yīng)用題(2題)43.

44.

參考答案1.第一題：1、打開找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開“教學管理”數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫對象“表”單擊鼠標“右鍵”，找到“導入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“學生電子表格”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時，如果沒有顯示“學生電子表格”，則單擊“文件類型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類型中選擇“MicrosoftExcel”，出現(xiàn)“學生電子表格”后，選中“學生電子表格”，再單擊右下角的“導入”，單擊“下一步”，再單擊“下一步”，若“第一行包含列標題”前面的方框打上小勾，則直接單擊“下一步”;若“第一行包含列標題”前面的方框沒有打上小勾，則打上小勾后直接單擊“下一步”。再單擊“下一步”，再單擊“下一步”，選擇“我自己選擇主鍵”，再單擊“下一步”，命名為“學生_從電子表格”，單擊“完成”即可。第二題：1、打開找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開“教學管理”數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫對象“表”單擊鼠標“右鍵”，找到“導入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“學生”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時，如果沒有顯示“學生.txt”，則單擊“文件類型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類型中選擇“文本文件”，出現(xiàn)“學生.txt”后，選中“學生.txt”，再單擊右下角的“導入”，單擊“下一步”，再單擊“下一步”，若“第一行包含列標題”前面的方框打上小勾，則直接單擊“下一步”;若“第一行包含列標題”前面的方框沒有打上小勾，則打上小勾后直接單擊“下一步”。再單擊“下一步”，再單擊“下一步”，選擇“我自己選擇主鍵”，再單擊“下一步”，命名為“學生_從文本文件”，單擊“完成”即可。第三題：1、打開找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開“教學管理”數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫對象“表”單擊鼠標“右鍵”，找到“導入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“教學管理_原始”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時，如果沒有顯示“教學管理_原始”，則單擊“文件類型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類型中選擇“MicrosoftofficeAccess”，出現(xiàn)“教學管理_原始”后，選中“教學管理_原始”，再單擊右下角的“導入”，單擊對象“表”中的“學生”表，然后確定即可。

2.

3.44解析：M(6)的值為12－6＝6；則有M(2＋6)＝M(8)的值為12－8＝4。

4.2828解析：本題考查循環(huán)的知識。這類問題循環(huán)體中只有一條語句，就是sum＝sum+1，這樣的話問題就變成了判斷這條語句共執(zhí)行多少次，也就是最內(nèi)層循環(huán)一共會執(zhí)行多少次。可以這樣分析：當i＝1，j＝1時，內(nèi)循環(huán)執(zhí)行5次；當i＝1，j＝2時，內(nèi)循環(huán)執(zhí)行4次；當i＝1，j＝3時，內(nèi)循環(huán)執(zhí)行3次；當i＝1，j叫時，內(nèi)循環(huán)執(zhí)行2次，這樣的話外循環(huán)第一次時內(nèi)循環(huán)共執(zhí)行5+4+3+2＝14次；當i＝2時，，j從2開始循環(huán)，那么內(nèi)循環(huán)共執(zhí)行4+3+2＝9次；當i＝3時，j從3開始循環(huán)，那么內(nèi)循環(huán)共執(zhí)行3+2＝5次，所以總的執(zhí)行次數(shù)為14+9+5＝28次。

5.(1)在“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中單擊“查詢”對象，單擊“新建”按鈕，選擇“設(shè)計視圖”，添加“課程成績”表。選擇“課程編號”和“成績”字段，確保工具欄中的“總計”按鈕按下。在“課程編號”字段的“總計”行選擇“Groupby”，在“成績”字段的“總計”行選擇“Max”，在“成績”字段前添加“最高分”字樣。

(2)在“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中單擊“窗體”對象，單擊“新建”按鈕，選擇“自動創(chuàng)建窗體：縱欄式”，選擇“課程”表為數(shù)據(jù)源，單擊“確定”按鈕。

(3)在工具箱中選擇“子窗體／子報表”添加到窗體中，按照要求選擇字段。

(4)在窗體頁眉中加入標簽，根據(jù)題意進行屬性修改。

(5)在子窗體設(shè)計視圖中的導航按鈕欄選擇“否”。

6.36

7.1212解析：考查多重循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程方法。對于內(nèi)層循環(huán)而言，當j為1、3時，a會各加兩次1；當j為2、3時，a會各加一次1。所以，整個內(nèi)層會加6次1?？紤]到外層循環(huán)要執(zhí)行兩次循環(huán)體，所以一共要加12次1，最終的輸出結(jié)果為12。8.1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學管理”數(shù)據(jù)庫。2、選擇數(shù)據(jù)庫的對象“表”，可以在窗口上雙擊“使用向?qū)?chuàng)建表”或者單擊“新建”，在打開的窗口中選擇“表向?qū)А薄螕簟按_定”按鈕，在彈出的窗口上選擇“商務(wù)”，在示例表中選擇“學生”表。3、添加九個示例字段到“新表中的字段”，在“新表中的字段”下面單擊“重命名字段”進行如要求所示的圖的字段名字。完成命名之后單擊“下一步”，命名為“學生-表向?qū)А保x擇“不，讓我自己設(shè)置主鍵”。4、單擊“下一步”，再單擊“下一步”，再單擊“下一步”，點擊“完成”即可。5、關(guān)閉打開的表，右鍵單擊“學生-表向?qū)А?，選擇“設(shè)計視圖”打開表。6、在打開表中進行如題目要求所示設(shè)置“數(shù)據(jù)類型”，完成后“保存”即可9.1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學管理”數(shù)據(jù)庫。2、選擇數(shù)據(jù)庫的對象“表”，可以在窗口上雙擊“通過輸入數(shù)據(jù)創(chuàng)建表”或者單擊“新建”，在打開的窗口中選擇“數(shù)據(jù)表視圖”。單擊“確定”按鈕，把鼠標放置于“字段1”上，變成向下箭頭以后“單擊一下”，使得整個字段變成黑色，然后單擊“鼠標右鍵”一次，選擇“重命名列”，輸入所要求的字段名稱;同理一直操作完成，命名完成以后單擊“保存”，輸入“學生-數(shù)據(jù)視圖”，單擊“確定”即可。3、再用“設(shè)計視圖”打開“學生-數(shù)據(jù)視圖”表進行表的“數(shù)據(jù)類型”進行設(shè)計，設(shè)計完成后單擊“保存”即可。

10.概念數(shù)據(jù)模型按不同的應(yīng)用層次分為三種類型，它們足概念數(shù)據(jù)模型、邏輯數(shù)據(jù)模型和物理數(shù)據(jù)模型。概念數(shù)據(jù)模型簡稱概念模型，它是一種面向客觀世界、面向用戶的模型；它與具體的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)無關(guān)。邏輯數(shù)據(jù)模型又稱數(shù)據(jù)模型，它是一種面向數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的模型，該模型著重于在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)一級的實現(xiàn)。物理數(shù)據(jù)模型又稱物理模型，它是—種面向計算機物理表示的模型，此模型給出了數(shù)據(jù)模型在計算機上物理結(jié)構(gòu)的表示。

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.(1)在“Accl．mdb”數(shù)據(jù)庫中雙擊“student”表，打開數(shù)據(jù)表視圖。執(zhí)行“格式”一“字體”命令，彈出“字體”對話框，在其中選擇字號為“l(fā)8”，單擊“確定”按鈕。再次執(zhí)行“格式’一“行高”命令，在彈出的對話框中輸入“20”，然后單擊“確定”按鈕。單擊“保存”按鈕，關(guān)閉數(shù)據(jù)表。

(2)在“Accl．mdb”數(shù)據(jù)庫中單擊“student”表，然后單擊“設(shè)計”按鈕，打開設(shè)計視圖。在“簡歷”行的“說明”列中輔入“大學入學時的信息”。單擊“保存”按鈕。

(3)單擊“年齡”字段，在其“字段大小”欄中選擇“整型”。在“備注”字段名稱上單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“刪除行”命令，在彈出的確認對話框中單擊“是”按鈕。單擊“保存”按鈕，然后關(guān)閉設(shè)計視圖。

(4)在“Accl．mdb”數(shù)據(jù)庫中雙擊“student”表，打開數(shù)據(jù)表視圖。單擊學號“20061001”所在的行和“照片”列的交叉處。執(zhí)行“插入”一“對象”命令，在彈出的對話框中選擇“由文件創(chuàng)建”，然后單擊“瀏覽”按鈕，找到考生文件夾下的“zha0．bmp”文件，將其打開，然后單擊“確定”按鈕。關(guān)閉數(shù)據(jù)表窗口，數(shù)據(jù)自動保存。

(5)在“Accl．mdb”數(shù)據(jù)庫中雙擊“student”表，打開數(shù)據(jù)表視圖。執(zhí)行“格式”一“取消隱藏列”命令，在彈出的“取消隱藏列”對話框中取消選中“入校時I'．-J”復(fù)選框勾選，單擊“關(guān)閉”按鈕。單擊“保存”按鈕，然后關(guān)閉數(shù)據(jù)表視圖。

(6)在“Accl．mdb”數(shù)據(jù)庫中單擊“student”表，然后單擊“設(shè)計”按鈕，打開設(shè)計視圖。右鍵單擊“備注”字段名，在彈出的快捷菜單中選擇“刪除行”，在彈出的刪除確認對話框中單擊“是”按鈕，確認字段刪除。單擊“保存”按鈕，關(guān)閉設(shè)計視圖。

21.A解析：本題考查關(guān)系運算的知識。關(guān)系運算共可分為兩大類，一類是傳統(tǒng)的集合運算，如并、交、差和笛卡兒積；還有一類是專門的關(guān)系運算，其中包括選擇、投影、連接和自然連接。選擇運算是在關(guān)系中選擇滿足條件的元組：投影運算是在關(guān)系中指定某些屬性所組成新的關(guān)系；連接運算是將兩個關(guān)系拼接成一個新的關(guān)系，生成的新關(guān)系中包含滿足條件的元組：自然連接是在等值連接的基礎(chǔ)上去除重復(fù)的屬性。本題明顯屬于關(guān)系中選擇滿足條件的元組，所以為選擇操作。

22.CC?！窘馕觥寇浖こ淌侵笇⒐こ袒乃枷霊?yīng)用于軟件的開發(fā)、應(yīng)用和維護的過程，包括軟件開發(fā)技術(shù)和軟件工程管理。

23.B解析：本題考查VBA中參數(shù)傳遞的知識。在VBA的過程調(diào)用時，參數(shù)有兩種傳遞方式：傳址傳遞和傳值傳遞。如果在過程聲明時沒有說明傳遞類型，則默認為傳址傳遞，即形參的結(jié)果會傳遞給實參。本例就是傳址傳遞，所以過程調(diào)用時x＝a，也就是y＝b，也就是4。在過程內(nèi)x的值變?yōu)?/4也就是。1.25，y的值變?yōu)?Mod4也就是1。過程調(diào)用結(jié)束時x和y的值分別回送給a和b。

24.D本題考查Access的基本概念。Access所提供的所有對象都存放在同一個數(shù)據(jù)庫文件中，擴展名為.MDB文件。.ADP文件是ACCESS項目文件，保存的只是窗體文件；.DBF文件是FoxPro數(shù)據(jù)庫文件；.FRM文件是VBA中的窗體文件。

25.C解析：窗口事件是指操作窗口時所引發(fā)的事件，常用的窗口事件有“打開”、“關(guān)閉”和“加載”等。

26.C解析：因為頁面頁腳打印在每頁的底部，用來顯示本頁的匯總說明，報表的每一頁有一個頁面頁腳，一般包含頁碼或控制項的合計內(nèi)容。

27.B

28.B

29.B

30.B解析：數(shù)據(jù)元素的存儲位置均取決于第一個數(shù)據(jù)元素的存儲位置，即：數(shù)據(jù)元素的存儲位置均取決于第一個數(shù)據(jù)元素的存儲位置，即：

LOC(ai)=LOC(al)+(i-1)×C

↑基地址↑一個數(shù)據(jù)元素

所占字節(jié)數(shù)

所以第5個元素的地址=10