小學(xué)教學(xué)計(jì)劃僅供參考3

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__小學(xué)教學(xué)計(jì)劃_53（僅供參考）小學(xué)教學(xué)計(jì)劃精選小學(xué)教學(xué)安排模板集錦10篇時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)安排了。信任很多人會(huì)覺得安排很難寫？以下是我細(xì)心整理的小學(xué)教學(xué)安排10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小學(xué)教學(xué)安排篇1一、指導(dǎo)思想：以新課程促進(jìn)課程改，全面改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)素養(yǎng)教化，培育學(xué)生技能，讓學(xué)生全面發(fā)展，照看學(xué)生的全體，提優(yōu)補(bǔ)差，使班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)技能和思維均衡發(fā)展，為創(chuàng)建和諧班級(jí)而努力。二、學(xué)情____：本年級(jí)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性較高，數(shù)學(xué)思維實(shí)力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成果較好，但是也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，常常不完成作業(yè)，成果不好。主要有下列同學(xué)：丁峻濤、張雅倩、張正等幾位同學(xué)，老師必需更加努力，必需樹信念，爭(zhēng)取時(shí)間，實(shí)行肯定的措施來幫助他們改正學(xué)習(xí)看法，講究學(xué)習(xí)方法，快步提高成果。三、轉(zhuǎn)化目標(biāo)1、加強(qiáng)對(duì)素養(yǎng)教化內(nèi)涵的理解，樹立正確的教化觀。2、以心理健康教化為切入點(diǎn)，努力探究后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的新路子。3、加強(qiáng)管理，努力提高后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的實(shí)效性。4、優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好大面提高教學(xué)質(zhì)量。四、____措施：1、仔細(xì)探討學(xué)情，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，____做到心中有數(shù)，有的放矢。2、主動(dòng)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，耐性細(xì)致的引導(dǎo)他們，了解他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，因材施教，因人施教。3、實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)缺工作，采納結(jié)對(duì)子，一幫一的形式讓優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生，齊頭并進(jìn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。4、剛好發(fā)覺問題，剛好實(shí)行不救措施，作業(yè)采納面批形式為主。5、愛惜學(xué)生，突現(xiàn)學(xué)生的主體作用，關(guān)切他們的學(xué)習(xí)和生活，以引導(dǎo)為主。小學(xué)教學(xué)安排篇2新的學(xué)期又起先了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌⒘昙?jí)的教學(xué)。我將作如下的支配:一、發(fā)聲訓(xùn)練：主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主。培育練聲的愛好；歌頌姿態(tài)要；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌；按老師的手勢(shì)，整齊地歌頌；用的口形，唱好a、e、i、o、u。二、視唱、學(xué)問、練耳：1、讀譜學(xué)問：知道音有凹凸；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。2、視唱：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳：聽辯音的凹凸（不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的凹凸；同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的凹凸。聽辯音的長(zhǎng)短，時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。三、觀賞：培育學(xué)生觀賞音樂的愛好和的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂的美麗、悅耳，產(chǎn)生開心的感覺。體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、、音區(qū)、音色等手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱情、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學(xué)____：在低年級(jí)的音樂教學(xué)中，學(xué)生次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過程中，是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的歡樂。使能興趣盎然，地投入感受音樂、理解音樂、音樂音樂的活動(dòng)中去。藝術(shù)性：在教學(xué)中要藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而審美教化和品德教化。本學(xué)期在上課我要留意音高概念、學(xué)生對(duì)音的凹凸、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中漸漸累積樂理學(xué)問。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)留意學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的實(shí)力和自編實(shí)力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)質(zhì)量措施：1、備課，前備、復(fù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)。2、因材施教，同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。4、課堂設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、性、挑戰(zhàn)性表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的性。并使最大限度地學(xué)到學(xué)問，技能。并留意在課堂上的，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。5、和學(xué)科溝通，學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。為能使學(xué)生上好課的。祖國(guó)的下一代的孩子們，祖國(guó)的將來和希望都在肩上，教化好，教化好為祖國(guó)的將來做了，要想能夠持續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就把教化，那樣的民族才有希望！才有將來！小學(xué)教學(xué)安排篇3：仔細(xì)實(shí)行____教化局《20ｘｘ0ｘｘ學(xué)年其次學(xué)期教培教研中心工作思路》精神，以實(shí)施素養(yǎng)教化和深化基礎(chǔ)教化課程改為核心，以提高教化教學(xué)質(zhì)量為中心，以規(guī)范課堂為抓手，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)、____及常規(guī)教研、音體美特色教學(xué)、課題探討等重要工作，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，深化推動(dòng)素養(yǎng)教化。：1、規(guī)范課堂、抓實(shí)常規(guī)。2、做實(shí)名師工作室工作帶動(dòng)青藍(lán)工程，形成骨干老師梯隊(duì)。3、推動(dòng)____、常規(guī)教研及課題探討工作。4、開展音體美特色教學(xué)。：一、規(guī)范課堂、抓實(shí)常規(guī)１、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)____執(zhí)行《____教化教學(xué)常規(guī)》、《白土崗小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，每月做好一次常規(guī)檢查，并有書面反饋小結(jié)。對(duì)教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的老師實(shí)行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位老師都重視常規(guī)，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。２、嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，按新課程的標(biāo)準(zhǔn)開齊、上好每一堂課。尤其是對(duì)薄弱學(xué)科，本學(xué)期將組成“課堂執(zhí)行檢查小組”，不定期對(duì)課堂上課狀況進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果記入月考核之中，避開老師無故不上課，挪用薄弱學(xué)科作其它課用的現(xiàn)象發(fā)生。要仔細(xì)執(zhí)行“課表”，不得隨意占課、擠課和調(diào)課。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3、優(yōu)化課堂教學(xué)，憧憬4０分鐘要質(zhì)量，要效益。落實(shí)好教學(xué)常規(guī)、班主任一日常規(guī)、學(xué)生一日常規(guī)，注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。要求老師把功夫用到課堂教學(xué)上，努力做到五個(gè)優(yōu)化：即優(yōu)化教學(xué)思想、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境、優(yōu)化師德影響，提高課堂教學(xué)效益。4、加強(qiáng)作業(yè)批改及學(xué)困生的____工作。優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，實(shí)行分層教學(xué)，改批改作業(yè)的形式和方法。要求作業(yè)內(nèi)容精當(dāng)管用有效，批改剛好，做到類批、點(diǎn)批、面批，學(xué)生間的互批相結(jié)合，老師要?jiǎng)偤每偨Y(jié)，剛好點(diǎn)評(píng)，以指導(dǎo)整體教學(xué)。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課外____工作。堅(jiān)持個(gè)別____與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，____內(nèi)容要詳細(xì)、有目的、有對(duì)象、有效果、有記錄，在解題實(shí)力上，要特殊重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性____。教給學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)，使學(xué)生駕馭舉一反三、敏捷轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。二、做實(shí)名師工作室工作帶動(dòng)青藍(lán)工程，形成骨干老師梯隊(duì)1、落實(shí)好名師工作室成員的展示課、骨干老師示范課、優(yōu)秀老師校級(jí)公開課、組內(nèi)老師公開課相互溝通借鑒，抓好校級(jí)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)、選拔與舉薦優(yōu)秀老師，進(jìn)一步培育我校的骨干老師。針對(duì)薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)、薄弱老師等方面存在問題，進(jìn)行診斷性聽課和推門聽課、評(píng)課。2、組織“教學(xué)新秀”評(píng)比活動(dòng)，為特崗、青年老師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，為骨干老師隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)建條件。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀老師、骨干老師的培育、考核、舉薦工作，通過教學(xué)能手引路、高級(jí)老師指導(dǎo)切實(shí)提高他們的理論水平和業(yè)務(wù)實(shí)力。3、利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派老師外出，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的課堂教學(xué)閱歷。創(chuàng)建條件“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”，多渠道提高老師的課堂教學(xué)水平。4、主動(dòng)組織老師參與國(guó)家、區(qū)、市級(jí)各學(xué)科的論文、案例、課件等各種競(jìng)賽，使老師在參與競(jìng)賽的過程中有所收獲，得到提高。三、推動(dòng)____、常規(guī)教研及課題探討工作1、主動(dòng)參與上級(jí)培訓(xùn)，根據(jù)分級(jí)、分層、分步的原則，進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、混合學(xué)習(xí)、溝通研討等方式組織全校老師進(jìn)行培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為老師供應(yīng)____教研技術(shù)培訓(xùn)和各學(xué)科教學(xué)的技術(shù)指導(dǎo)。2、采納點(diǎn)面結(jié)合、骨干領(lǐng)銜、整體跟進(jìn)的培訓(xùn)形式，分塊分類培訓(xùn)，側(cè)重骨干老師、青年老師及學(xué)科整合方面的培訓(xùn)；提高老師多媒體制作水平和運(yùn)用實(shí)力，提高課件質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)；拍攝老師現(xiàn)代教學(xué)軟件應(yīng)用的教學(xué)實(shí)錄，評(píng)出高質(zhì)量課公開展示和舉薦參與各種競(jìng)賽；實(shí)行老師溝通、結(jié)對(duì)、同課異構(gòu)等方式開展，并定期開展公開課。3、結(jié)合____教研與常態(tài)教研，開展不同形式和類型教研活動(dòng)，提升老師信息化教學(xué)實(shí)力。組織老師通過群和網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題探討、網(wǎng)上評(píng)課，網(wǎng)上開展課例探討、課堂評(píng)價(jià)等活動(dòng)，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)、課后分層習(xí)題、特性化作業(yè)批注、試卷、剛好跟帖等，建設(shè)學(xué)科組專題資源庫(kù)。4、充分利用現(xiàn)有資源，嫻熟應(yīng)用市、校資源庫(kù)。宣揚(yáng)介紹市、校級(jí)優(yōu)秀資源庫(kù)，拓展老師視野；展示老師制作優(yōu)質(zhì)課件，并舉薦參加上級(jí)部門組織的競(jìng)賽。5、接著樹立典型，做好發(fā)揮示范老師的引領(lǐng)作用的工作。激勵(lì)先進(jìn)，突出一線老師的專業(yè)需求；建立骨干老師群體，使他們成為____教研的主動(dòng)提倡者和堅(jiān)決的支持者，最終帶動(dòng)全體老師的專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)探討水平提高。6、主動(dòng)參與共同體發(fā)展學(xué)校間的教研活動(dòng)，讓老師參加溝通各種問題，探討解決問題的方法，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。開展師徒結(jié)對(duì)、“一幫一”活動(dòng)，使同伴互助真正落到實(shí)處。每次活動(dòng)注意在過程中學(xué)習(xí)，按“教學(xué)方案預(yù)設(shè)人人參加研討——一人執(zhí)教，其他老師參加聽課——課后執(zhí)教者溝通預(yù)設(shè)和教后的體驗(yàn)，其他人主動(dòng)參與“參加式”活動(dòng)——骨干老師針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)或?qū)ｎ}講座”這樣一個(gè)過程組織教研活動(dòng)。7、接著執(zhí)行推門聽課制度。聽課老師做好記錄和評(píng)議，剛好向執(zhí)教老師反饋，以便剛好改進(jìn)，不斷提高教學(xué)水平。8、根據(jù)課題《農(nóng)村小學(xué)老師信息化教學(xué)資源應(yīng)用實(shí)力的實(shí)踐探討》的探討安排做好推動(dòng)工作，留意資料收集的完整性。四、開展音體美特色教學(xué)1、音樂課以歌曲、節(jié)奏練習(xí)、律動(dòng)為抓手，普及音樂學(xué)問，為校鼓號(hào)隊(duì)、舞蹈隊(duì)打好基礎(chǔ)。依據(jù)實(shí)際學(xué)情刪減難度高的歌曲，添加具有地域特色的____歌謠，讓學(xué)生了解本土文化。2、美術(shù)課以兒童畫、水粉畫為抓手，為校美術(shù)愛好組打好基礎(chǔ)，1—4年級(jí)：兒童畫，5—6年級(jí)：水粉畫。3、體育課以駕馭和應(yīng)用基本的體育與健康學(xué)問和運(yùn)動(dòng)技能、增加體能為抓手，為校足球隊(duì)培育有實(shí)力的隊(duì)員。五、組織各種活動(dòng)，培育學(xué)生素養(yǎng)1、各班結(jié)合教學(xué)活動(dòng)開展古詩(shī)文背誦、書法、講故事等競(jìng)賽，豐富學(xué)生生活，培育學(xué)生實(shí)力。2、接著抓好朗誦、演講、漢字聽寫、各學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。3、開展體、藝、美等活動(dòng)，提高我校文化體育藝術(shù)活動(dòng)水平。六、其它工作1、做好義務(wù)均衡完善工作。2、做好上傳下達(dá)工作，對(duì)各項(xiàng)工作仔細(xì)落實(shí)、部署。小學(xué)教學(xué)安排篇4一、學(xué)情____小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著肯定的愛好。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素養(yǎng)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們?cè)诩?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌昙?jí)一至四班的音樂教學(xué)（照舊是原來的教學(xué)班級(jí)），對(duì)學(xué)生狀況已很是了解。通過一學(xué)年的接觸，四個(gè)教學(xué)班的音樂學(xué)習(xí)水平可謂旗鼓相當(dāng)，他們喜愛音樂課，樂于上音樂課，嬉戲于音樂課中的唱唱、動(dòng)動(dòng)、跳跳中。并能開心駕馭音樂教學(xué)中所該駕馭的音樂基礎(chǔ)學(xué)問，提高了技能。但這些孩子大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差，很是好動(dòng)，擅長(zhǎng)直觀形象思維為主。因此，教學(xué)方式、方法都要依據(jù)孩子的年齡特征，精于設(shè)計(jì)。讓他們從在律動(dòng)嬉戲中輕松感受音樂的美。低年級(jí)學(xué)生天生活潑好動(dòng)、爛漫天真，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待音樂學(xué)習(xí)，使之愛學(xué)、愿學(xué)。一學(xué)期的接觸，感覺學(xué)生的整體狀況不是很均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培育學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培育，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。依據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展嬉戲、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增加學(xué)生身體的協(xié)調(diào)實(shí)力，讓學(xué)生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。二、教材____小學(xué)二年級(jí)音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教化音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采納趣味化，激勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。2、注意技能的培育與訓(xùn)練，發(fā)聲練習(xí)在本冊(cè)教材尤為凸顯。學(xué)問的學(xué)習(xí)也起先漸次出現(xiàn)，讓學(xué)生通過音樂的學(xué)習(xí)逐步駕馭音樂中的各類符號(hào)，從而整體提高學(xué)生的實(shí)力水平。3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——快樂的冬令營(yíng)；活頁(yè)練習(xí)。對(duì)學(xué)生一學(xué)期的音樂學(xué)習(xí)有了系統(tǒng)的考核與檢查。本教材從教化理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，以音樂審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建，加強(qiáng)綜合與XX，將“傾聽”、“演唱”、“學(xué)問與技能”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”欄目用卡通形象呈現(xiàn)，使教科書活潑生動(dòng)，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。第一課《問聲好》演唱《早上好》《小麻雀》，傾聽《森林水車》《夏天的陽(yáng)光》，接著培育學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣及禮貌相迎、友愛相處的良好行為習(xí)慣的過程。其次課《華蜜的歌》演唱《彝家娃娃真華蜜》《乃吆乃》傾聽《歡樂的啰嗦》《陽(yáng)光下的孩子》表達(dá)對(duì)生活的贊美。第三課《音樂會(huì)》演唱《歡樂的音樂會(huì)》《嗩吶配喇叭》，傾聽《百鳥朝鳳》（片段），讓學(xué)生相識(shí)這些獨(dú)具風(fēng)格的民族樂器音色，體驗(yàn)人們?cè)谘葑嗝褡鍢菲鲿r(shí)的歡樂心情。第四課《咯咯噠》演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》傾聽《公雞母雞》《我的小雞》表現(xiàn)音樂中公雞與母雞的形象。第五課《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》傾聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗(yàn)蘊(yùn)含與歌曲中的樸實(shí)、和善、純真的情感。懂得“城公園與永不放棄”的道理。第六課《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》傾聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側(cè)重對(duì)學(xué)生想象力與專注力的培育。享受合作表演與編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作帶來的美感與愉悅。第七課《大海的歌》演唱《大?！贰对啤穬A聽《海上風(fēng)暴》（片段）《大海搖籃》讓學(xué)生感受音樂要素改變給音樂形象塑造帶來的不同效果。第八課《新年好》演唱《小拜年》《過新年》傾聽《晚會(huì)》《窗花舞》（片段）讓學(xué)生充分感受過年的喧鬧氣氛，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)歌頌的學(xué)問，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏。2、學(xué)會(huì)傾聽音樂，感受音樂形象等。3、學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，能初步理解樂曲。難點(diǎn)：1、以音樂的美感來感染學(xué)生。2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。3、重視學(xué)生的參加和實(shí)踐。4、重視學(xué)生感受，體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂的情感。5、重視學(xué)生鑒賞音樂的美。6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美實(shí)力。四、教學(xué)目標(biāo)1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參加齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。2、能感受樂器的聲音，了解打擊樂器分類并進(jìn)行辨別、仿照。3、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。4、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。5、培育藝術(shù)想象和創(chuàng)建力及樂觀向上的生活看法、友愛精神、群體意識(shí)和合作實(shí)力。五、教學(xué)內(nèi)容和要求1、培育正確的歌頌姿態(tài)，養(yǎng)成良好歌頌習(xí)慣，利用發(fā)聲練習(xí)駕馭正確的歌頌口型和方法，辨別感知其音色。2、結(jié)合本單元課題內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生想象，參加音樂、感知音樂、體驗(yàn)音樂所帶來的情感樂趣。3、相識(shí)部分打擊樂器，能做出概括歸類，并能正確駕馭為歌曲進(jìn)行伴奏。4、能夠有肯定的模唱實(shí)力，能對(duì)音樂進(jìn)行聽辨心情的改變，能對(duì)他人的表演做出恰當(dāng)合理地評(píng)價(jià)。六、教學(xué)措施1、傾聽樂曲時(shí)，留意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對(duì)樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜愛的旋律。2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要留意完整地感受歌曲，在多次完整傾聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或訂正錯(cuò)誤，在完整的聽唱過程中，培育學(xué)生的聽辨實(shí)力、記憶實(shí)力。3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來聽、動(dòng)起來唱，全身心地感受音樂及音樂的歡樂。4、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并通過手勢(shì)、表情的提示，隨時(shí)訂正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿態(tài)，提示學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、開心地歌頌。5、教材中有許多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，留意提示學(xué)生說出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并仿照出來，培育學(xué)生的視察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平常留意視察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。6、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂曲的傾聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，傾聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽辨，說出自己對(duì)樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂心情的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍。留意學(xué)生節(jié)拍感的培育。7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。8、學(xué)期末測(cè)試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛好。使基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培育學(xué)生歌曲的記憶實(shí)力。小學(xué)教學(xué)安排篇5一學(xué)生基本狀況____一年級(jí)二班共有46人。一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，喜愛接受新學(xué)問，但留意力集中的時(shí)間短；男女生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng)；，同時(shí)他們的仿照實(shí)力強(qiáng)，但對(duì)體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解很少，因此，基本活動(dòng)的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的動(dòng)作和方法，培育正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動(dòng)的技術(shù)和技能打下肯定基礎(chǔ)。同時(shí)重視趣味嬉戲教學(xué)，并在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教化。二教材____1、全面“”教化方針，落實(shí)素養(yǎng)教化，以提高小學(xué)生的身心素養(yǎng)為宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)。2、____健康第一和面對(duì)全體學(xué)生的思想。3、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)、水平一和五大領(lǐng)域（運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身體發(fā)展、心理發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)）的目標(biāo)制訂本安排。三教學(xué)目標(biāo)1、通過教學(xué)，使學(xué)生初步駕馭各種基本動(dòng)作的簡(jiǎn)潔方法和技能，培育學(xué)生身體的正確姿態(tài)，發(fā)展身體活動(dòng)實(shí)力，促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長(zhǎng)發(fā)育，增進(jìn)身體健康。2、學(xué)生在身體活動(dòng)當(dāng)中，伴隨著豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì)性的交往活動(dòng)，感受到友好合作，團(tuán)結(jié)友愛的情趣，體驗(yàn)自信、健全的特性心理。3、通過教學(xué)能夠培育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、相互合作、遵守紀(jì)律、英勇堅(jiān)韌、酷愛生活、主動(dòng)進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣。四教學(xué)措施低年級(jí)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)對(duì)一年級(jí)學(xué)生的狀況有盡可能多的了解，如一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、留意力不集中、自制力與理解力都較差的等特點(diǎn)。一般說來，一年級(jí)小學(xué)生多數(shù)來自幼兒園，他們初步駕馭了一些簡(jiǎn)潔的隊(duì)列隊(duì)形如站隊(duì)、立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動(dòng)作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動(dòng)作和活動(dòng)性嬉戲等，但對(duì)體育的學(xué)問概念還不理解。因此在支配一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮學(xué)生的認(rèn)知實(shí)力和動(dòng)作基礎(chǔ)即接受實(shí)力。老師要加強(qiáng)：1、理論學(xué)習(xí)，深化探討新課改的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；2、對(duì)學(xué)生的思想教化，多利用宣揚(yáng)欄和廣播站等形式，對(duì)運(yùn)動(dòng)成果和思想品質(zhì)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育練習(xí)。3、斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)練習(xí)方法，變更單一的教學(xué)形式，讓小學(xué)生喜愛上體育課，在不知不覺中駕馭簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)學(xué)問和運(yùn)動(dòng)技能。4、多進(jìn)行嬉戲和身體實(shí)力練習(xí)，剛好駕馭學(xué)生的身體狀況和運(yùn)動(dòng)水平。小學(xué)教學(xué)安排篇6本冊(cè)教材接著以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”、其次組“恒久的童年”、第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”、第四組“他們讓我感動(dòng)”、第五組“中國(guó)古典名著之旅”、第六組“走進(jìn)信息世界”、第七組“作家筆下的人”、第八組“異域風(fēng)情”。本冊(cè)教材教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜籌錢料了解西部，激發(fā)酷愛西部的情感。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會(huì)美麗語(yǔ)言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子，進(jìn)一步提高理解語(yǔ)言的實(shí)力，并不斷積累語(yǔ)言，增加語(yǔ)感。3.引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡(jiǎn)潔的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運(yùn)用到自己的習(xí)作中。學(xué)生對(duì)西部缺乏了解，教學(xué)本組教材，既要引導(dǎo)學(xué)生把詳細(xì)的景、人、事與作者所要表達(dá)的情感結(jié)合起來，還要盡可能地為學(xué)生多作一點(diǎn)有關(guān)西部的背景材料的介紹，以加深對(duì)西部自然風(fēng)光、歷史文化、風(fēng)土人情和建設(shè)者的相識(shí)。4.讓學(xué)生通過讀書，體會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀，感受童年生活的美妙，童年時(shí)間的寶貴，豐富情感體驗(yàn)，更深切地感受正在經(jīng)驗(yàn)著的童年生活。5.通過對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式；豐富語(yǔ)言積累，溝通和描繪自己的童年生活。6.讓學(xué)生通過讀書感受精妙語(yǔ)言的魅力，感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)。通過對(duì)不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生積累美麗的語(yǔ)言。7.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀這些生動(dòng)感人的故事的同時(shí)，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升華，感受到人物心靈的美妙和品質(zhì)的高尚；引導(dǎo)學(xué)生懂得在閱讀的時(shí)候既要抓住文章的'主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，又要留意領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法；引導(dǎo)學(xué)生課外搜集一些感人的故事，為口語(yǔ)交際和習(xí)作的教學(xué)做一些打算。8.了解信息傳遞方式的改變及這些改變對(duì)人們生活、工作和學(xué)習(xí)的影響。了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學(xué)會(huì)選擇信息，趨利避害。初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)搜集信息、運(yùn)用信息，擅長(zhǎng)和別人溝通信息。初步學(xué)會(huì)有目的地搜集和處理信息，學(xué)寫簡(jiǎn)潔的探討報(bào)告。依據(jù)本冊(cè)教材教學(xué)目標(biāo)擬以下提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1.扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，指導(dǎo)他們積累詞匯和句式，駕馭基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀和品悟語(yǔ)言文字的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參加訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。老師應(yīng)嚴(yán)格要求，剛好反饋和矯正，講求實(shí)效。2.留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，激勵(lì)學(xué)生寫自己熟識(shí)的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。3.落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容____導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生駕馭本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均運(yùn)用力氣，更不能只抓住內(nèi)容____，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，依據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)方法。小學(xué)教學(xué)安排篇7又是一個(gè)學(xué)期的起先，本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)本年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，我將本著“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主子”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體“這一新課程理念綻開各項(xiàng)教學(xué)工作，安排如下：一、指導(dǎo)識(shí)字方法，培育識(shí)字實(shí)力小學(xué)教材生字量大，集中識(shí)字性較強(qiáng)，這就有待任課老師采納敏捷多樣的識(shí)字方法，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。我準(zhǔn)備運(yùn)用以下幾種方法開展本學(xué)期的識(shí)字教學(xué)。1.用熟字換、加偏旁法識(shí)字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來，利用熟字學(xué)生字，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會(huì)起到事半功倍的作用。2.用會(huì)意、形聲法____合體字。利用字型規(guī)律、造字特點(diǎn)識(shí)字，學(xué)生就會(huì)用這種方法識(shí)記許多同類型的生字。學(xué)習(xí)會(huì)意字，老師只教給方法，讓學(xué)生自學(xué)駕馭。只有讓學(xué)生在課堂上有了主子翁感，學(xué)生在課堂上才會(huì)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，效果必定會(huì)很很好。二、重積累，抓閱讀背誦朗讀實(shí)力是學(xué)習(xí)語(yǔ)文必需具備的實(shí)力之一，是一項(xiàng)重要的閱讀基本功?，F(xiàn)在我們所運(yùn)用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑，富有兒童情趣。課文語(yǔ)言規(guī)范，易讀易背，易于進(jìn)行復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今很多教化實(shí)踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)行之有效的方法。所以，本學(xué)期我要樹立以讀為主，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品嘗—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。三、重實(shí)力，抓“口語(yǔ)交際”“口語(yǔ)交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語(yǔ)言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語(yǔ)交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)談話、提問和參加探討，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動(dòng)特點(diǎn)”，更重要的是要擴(kuò)大實(shí)踐面，把“口語(yǔ)交際”拓展到社會(huì)生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語(yǔ)交際”教學(xué)活動(dòng)中可設(shè)計(jì)去“百貨商店買東西”的情境，還可仿照電視節(jié)目形式舉辦“實(shí)話實(shí)說”、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目，探討學(xué)生最關(guān)切的熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生的特性和思維實(shí)力得到快速發(fā)展以達(dá)到“口語(yǔ)交際”訓(xùn)練的要求。小學(xué)教學(xué)安排篇8其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實(shí)施，迫切要求廣闊老師提高專業(yè)化水平。老師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教化專業(yè)兩個(gè)方面。老師應(yīng)成為學(xué)科學(xué)問的專家和學(xué)科教化兩個(gè)方面的專家。既要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識(shí)，駕馭現(xiàn)代教化手段。老師應(yīng)把自身的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位在如下幾個(gè)方面：（一）制定科學(xué)合理的教學(xué)工作安排在自己的工作和學(xué)習(xí)積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和教材的運(yùn)用性，以及英語(yǔ)學(xué)科“語(yǔ)言交際”的學(xué)科特點(diǎn)，來制定科學(xué)合理的教學(xué)安排，有利于學(xué)生對(duì)學(xué)問的駕馭和教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施。（二）老師個(gè)人業(yè)務(wù)工作安排要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，信任學(xué)生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教化教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿意學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際須要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增加自己的管理實(shí)力。自己在工作中曾得到學(xué)多老師的幫助，與每位老師團(tuán)結(jié)一心，體現(xiàn)老師師德，互幫互助。深化課改，進(jìn)一步實(shí)行學(xué)校“生活化、情境話”課堂教學(xué)理念，充分培育和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培育。注意對(duì)自身教化行為的反思——實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的老師。（三）加強(qiáng)自身的教學(xué)基本功作為一名老師，我時(shí)刻提示自己要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充溢自己的，嚴(yán)格要求自己：抽出業(yè)余時(shí)間，在語(yǔ)言實(shí)力，專業(yè)實(shí)力和書面表達(dá)實(shí)力上訓(xùn)練自己，爭(zhēng)取每天都有新的改變。（四）提高反思性教學(xué)實(shí)力要積累教學(xué)才智，____勝利或失敗的緣由，反思性教學(xué)是一個(gè)循環(huán)或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思索、觀摩探討等方式不斷超越自我，才能更加完備。二、學(xué)習(xí)進(jìn)修方面堅(jiān)固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本教化理論專著，不斷豐富科學(xué)文化學(xué)問，駕馭現(xiàn)代教化理論和技術(shù)，提高實(shí)施素養(yǎng)教化的水平和實(shí)力。主動(dòng)參與舉辦的各種講座，定期進(jìn)行相互溝通研討。仔細(xì)實(shí)行聽課評(píng)課制。珍惜每次外出參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度，并寫出感想及反思。當(dāng)然，還要嚴(yán)格出勤，做好其他工作。我在做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，克服種種困難全身心的投入到教化教學(xué)工作中。小學(xué)教學(xué)安排篇9一、學(xué)生基本狀況____：本屆六年級(jí)學(xué)生，總體來說學(xué)生在音樂審美實(shí)力方面有所提高，課堂上能主動(dòng)參加各種演唱活動(dòng)，并能對(duì)老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，演唱歌曲時(shí)能姿態(tài)正確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好，在進(jìn)行合唱時(shí)多數(shù)同學(xué)能留意主動(dòng)協(xié)作他人，能對(duì)同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評(píng)價(jià)，在觀賞方面能樂于傾聽各種樂曲，并能對(duì)所聽樂曲做出簡(jiǎn)潔____，多數(shù)同學(xué)音樂想象力豐富，對(duì)所聽音樂能即興表演相應(yīng)動(dòng)作，敘說音樂內(nèi)容，有較強(qiáng)的音樂創(chuàng)建實(shí)力。但對(duì)于歌曲視唱旋律方面難度較大，還不能單獨(dú)視唱，在以后的教學(xué)中多加強(qiáng)這方面教學(xué)，增加音樂教學(xué)實(shí)效性。二、教材____本學(xué)期教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜學(xué)問、綜合訓(xùn)練、觀賞及選用鄉(xiāng)土教材。本冊(cè)教材共有歌曲七首，補(bǔ)充歌曲四首，其中中國(guó)民歌一首，外國(guó)民歌一首。綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高學(xué)生的合唱實(shí)力與創(chuàng)作實(shí)力。觀賞曲目共有七首，著重訓(xùn)練學(xué)生的____音樂作品的實(shí)力，并能用自己寵愛的形式表現(xiàn)出來。編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)建的實(shí)力。三、教學(xué)目標(biāo)：1、思想教化。引導(dǎo)學(xué)生酷愛民族、民間音樂，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國(guó)的思想感情，教化學(xué)生做共；培育學(xué)生的集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。2、審美教化。用熱情而又歡快的心情，輕松、優(yōu)美、富有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲，通過觀賞，培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好以及觀賞和感受美的實(shí)力。3、技能訓(xùn)練。培育學(xué)生對(duì)音樂的表現(xiàn)實(shí)力，學(xué)會(huì)自己看譜，讀懂力度、速度等音樂符號(hào)。培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編旋律，并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞，并用其他形式表現(xiàn)出來，使學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力得到發(fā)展。四、教學(xué)措施：1、總結(jié)閱歷，仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。3、主動(dòng)參與組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的特長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)實(shí)力。4、了解學(xué)生狀況，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)方法，使