教師教研個人心得體會5篇

教師教研個人心得體會5篇無論什么類型的體會我們都要融入自己的真實情感，在寫心得體會的時候，很多人都會掌握其中的技巧，下列是小編精心為您推薦的教師教研個人心得體會5篇，供大家參考。

教師教研個人心得體會篇1

昨天按照慣例，下午第四節(jié)課進行每周一次的教研活動，這次教研活動首先對每位參會的老師關(guān)于社會主義核心價值觀、校園文明六好以及雙創(chuàng)活動的背誦進行了檢查，接著就高三年級如何在最后的一個月時間進行教學(xué)工作進行討論。

高三老師就自己帶的各班成績進行分析，成績低的原因主要出現(xiàn)在該對的題目做不對，而不是難題做不出來，其實歸根結(jié)底就是根底知識不扎實。很多學(xué)生在最后的一百天中，采用題海戰(zhàn)術(shù)，做不完的卷子，寫不完的題目好似是沖向高考勝利的最后一根稻草，但是，做再多的題目，如果不能對題型、考察點加以總結(jié)，也只是一個做題的機器，并不能運用好知識。

所以，高三畢業(yè)班的老師決定最后一個月從根底抓起，讓學(xué)生回歸課本，學(xué)案，多看做過的題，多總結(jié)考察的題型、知識點與這類的題目應(yīng)如何解決。但是看課本，是否會看課本又是一個大問題，很多學(xué)生都是這節(jié)課拿出課本來從第一頁開始翻，下次上課還是拿出來從第一頁翻，這樣非常浪費時間。上一屆的畢業(yè)班老師給出了自己的倡議，讓學(xué)生限時限量的去看課本和課后題，強化公式以及一些含糊知識點的記憶。在這里，我給出了自己的一點提議，讓學(xué)生拿出這節(jié)課要看的課本，自己總結(jié)這本書要考察的知識點，會出什么樣的題型，這些題型對應(yīng)的解題思路，讓知識點帶動著去看課本，這樣就不會茫無目的的亂翻書。同時，志剛老師決定自己組兩三套卷，專門把一些既簡單又考察少的高考考點弄到一起，防止思維定式，以防高考出現(xiàn)這些題目后學(xué)生們蒙場。

距離高考還有一個月的時間，知識掌握的程度已經(jīng)不會有太大的提升空間，老師們還倡議多關(guān)懷學(xué)生的心理、情緒，因為高考考察的不只是對知識點的掌握，還有心理素質(zhì)，所以老師們在最后一個月的時間內(nèi)還要多察看學(xué)生的心理波動，及時溝通，這樣才能在高考這場無聲的心理戰(zhàn)中不輸在跑線上。

以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以明得失，更可以知道自己的缺乏，多反思多總結(jié)是一個人進步的前提，每次和這幾位資深的老教師加入教研會都會學(xué)到很多自己想都沒想過得問題，提升自己教學(xué)上的能力。

教師教研個人心得體會篇2

4月10日加入了加入本學(xué)期礦區(qū)組織的黃石板小學(xué)、紅嶺灣小學(xué)、沙臺小學(xué)、賽魚小學(xué)和南樓小學(xué)的五所小學(xué)聯(lián)片教研活動。本次活動的程序是先公開授課，課后授課教師結(jié)合課堂教學(xué)進行反思，結(jié)合研討主題進行各學(xué)校組內(nèi)研討，談體會、談困惑。下面就本次活動簡單的談一下自己的所得所獲。

一、精彩的課堂教學(xué)扎實有效

本次活動有三位教師進行了公開課的授課活動。劉彩花老師執(zhí)教的?小數(shù)大小的比擬》和我校辛東花老師執(zhí)教的?三角形的認識》，她們游刃有余的課堂教學(xué)給了我啟發(fā)和引導(dǎo)：

1、很好地突破了教材的教學(xué)難點，滲透了優(yōu)化的思想。

劉彩花老師利用開放的問題情境導(dǎo)入新課，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性，同時有很巧妙地突破了本節(jié)課的教學(xué)重難點。

2、給學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的時機，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。

辛東花老師在教學(xué)中相信學(xué)生，始終把學(xué)生放在主體的地位。課堂上以一個個緊扣教學(xué)目標的自學(xué)提示讓學(xué)生在讀、思、議等觀活動，使學(xué)生在解決具體問題中體會數(shù)學(xué)的辦法及應(yīng)用價值，學(xué)會優(yōu)化思想。從日常生活中三角形的應(yīng)用，到為什么要把這些物體的某些局部設(shè)計成三角形，再到三角學(xué)在這些物體中是應(yīng)用了它的什么特性，都是學(xué)生在思考、探索，操作實驗，使學(xué)生通過交流比擬，獲得了新知。

3、課堂評價多元化，學(xué)生體會到了成功的喜悅感。

新課程強調(diào)要關(guān)注學(xué)生，給學(xué)生一個寬松的氣氛，給一個合理的、恰當?shù)?、激勵的評價。三位執(zhí)教的老師很好的注意到了這一點。老師們不失機會地讓學(xué)生感受到成功的喜悅感。對于答復(fù)不出或答復(fù)不完整的學(xué)生，那么是耐心地加以啟示、引導(dǎo)、點撥，讓學(xué)生處處、時時感受到老師對自己所答問題的認可。

二、研討活動讓我學(xué)有所思

在評課的同時結(jié)合本次的四個主題進行了研討，交流中老師們對導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計以及如何讓學(xué)生自主地參與學(xué)習有了個人的見解。

1、明確了導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的根本環(huán)節(jié)。

2、教學(xué)設(shè)計中，教師要幫忙學(xué)生找準提問的切入點

2、教師要提供充足的時間和空間，讓學(xué)生有時機提問，在課堂教學(xué)中隨時激勵學(xué)生提問

3、教學(xué)內(nèi)容結(jié)束后要留時間讓學(xué)生提問，還可以采用個人或同桌質(zhì)疑、小組質(zhì)疑等多種形式，保證學(xué)生提問的空間。

本著我校的“問題導(dǎo)學(xué)、強化主體〞的教學(xué)模式，我認為：新課程的根本單位是“問題〞，課程組織要通過問題設(shè)計來完成，在教學(xué)過程中，要對教師、學(xué)生、文本三者做深度思考，設(shè)計出有價值的數(shù)學(xué)問題，才能使學(xué)生的思維辦法與思維能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神得到錘煉與增強，這樣才能使他們從“學(xué)會〞逐步走向“會學(xué)〞。

教師教研個人心得體會篇3

20xx年11月29日星期四下午我加入了天河區(qū)數(shù)學(xué)主題為?數(shù)學(xué)解決問題的教學(xué)專題研討》的教研活動，聽了小學(xué)數(shù)學(xué)核心組、中心組和年輕的精彩報告,收獲良多.

1、要善于總結(jié)：在進行教研分享的中，每個老師的研究都經(jīng)過了很多的嘗試，他們在每次的教學(xué)活動之后，都進行了總結(jié)。總結(jié)對于一個教師來說是非常重要的，它可以讓我們少走彎路，從而不斷的提高我們的教育教學(xué)水平，也為我們發(fā)表文章奠定根底……。

2、要善于積累分析：每次教學(xué)活動之后，教師都會在學(xué)生那里得到很多的資料，如果你把這些數(shù)據(jù)資料及時采集和分析，你就有了更多的相關(guān)資料，也為你研究教學(xué)提供了數(shù)據(jù)支持，你的課題研究就有了撐持……。

3、關(guān)于解決問題：解決問題是學(xué)生學(xué)習的難點，如何讓學(xué)生在學(xué)習中能突破這個難點是我們教學(xué)需要思考的，特別是對學(xué)困生的教學(xué)。潘老師對學(xué)困生進行系統(tǒng)的比照練習的辦法給了我指引，線段圖的辦法更是授之于漁了。

4、關(guān)于線段圖：線段圖在解決問題教學(xué)中有著重要的作用，它是學(xué)生解決問題時的重要工具，能讓學(xué)生更加直觀的理解和分析題意。反思自己的教學(xué)，我覺得自己在教學(xué)沒有更好地利用線段圖進行教學(xué)，使得學(xué)生在解決問題中短少分析的辦法，結(jié)果也就更不如意了。

教師教研個人心得體會篇4

由高興音符課題組主辦的，“高興音符音樂教育〞也作為支持自媒體參與這一別開生面、精彩紛呈的活動中。這次#網(wǎng)絡(luò)兒歌節(jié)主要通過兒歌這個主題，組織歌唱、律動，在家玩音樂學(xué)音樂，在家學(xué)樂器，舉辦線上親子音樂會，分享自己的“戰(zhàn)役〞時光。此外，組委會還發(fā)布了#網(wǎng)絡(luò)兒歌節(jié)“我喜愛的兒歌〞征文通知，征集了兒歌相關(guān)的教案、感想和隨筆等。

特別歡迎更多的人參與這項有意義的活動中來。

20xx年的x月起，我們?nèi)珗@全體教師在一起繼續(xù)在藝術(shù)領(lǐng)域潛心鉆研，勤于思考，勇于實踐。在音樂活動中，我繼續(xù)認真學(xué)習并貫徹?3—6歲兒童學(xué)習與開展指南》精神，并沿著海淀區(qū)第八互動小組音樂學(xué)科組的前進步伐，圍繞“如何設(shè)計與組織新歌教學(xué)活動〞展開教研，使得我在音樂學(xué)科方面取得了一點新收獲，使自身的綜合素質(zhì)得到了再提高?，F(xiàn)將本階段的我的心得體會如下：

變教師的“傳授〞為主為幼兒的“自主〞學(xué)習為主

如何變孩子的被動學(xué)為主動學(xué)，帶領(lǐng)這一問題，我認真學(xué)習?指南》及有關(guān)教育理論，在教學(xué)中首先引發(fā)兒童對音樂作品反饋的內(nèi)部需要，激起兒童學(xué)習音樂的主動性。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，在音樂活動中，幼兒能主動積極地去“聽〞音樂，是帶幼兒步入音樂天地的首要條件。為了激發(fā)孩子“聽〞的興趣和需要我設(shè)計了多種教學(xué)伎倆，讓孩子帶領(lǐng)問題聽，帶領(lǐng)故事懸念聽，看著畫面聽，聽不出沒關(guān)系，再聽一遍，并不斷鼓勵、褒揚孩子長了一雙會聽音樂的耳朵，激勵他們敘述聽后的感受。除了在教學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒聽的興趣外，還在一日生活中安頓傾聽自然和生活中聲音〔小河流水聲、小動物叫聲、雨聲、走路聲……〕的各種時機。久而久之，孩子們聽音樂的興趣和主動性大大增強，我們班的孩子能分辨出“慘重的〞、“輕柔的〞、“跳躍的〞音樂，能辨別速度、力度、節(jié)奏的不同的變化。

幼兒在音樂活動中的自主學(xué)習是讓孩子觀賞、感受、體驗在先，發(fā)明表現(xiàn)在前。如，我們在新歌教學(xué)時的歌曲?數(shù)高樓》時，在觀賞作品的同時，讓孩子運用自己的感知，充沛討論數(shù)高樓的方式，并集體創(chuàng)作、設(shè)計數(shù)高樓的動作，作為教師我只是作適當?shù)狞c撥和提示。幼兒從被動的接納者轉(zhuǎn)為積極主動的參與者，自信心大增，發(fā)明的潛力得到充沛的發(fā)揮。

教師教研個人心得體會篇5

3月11日上午，嚴老師把全縣初中音樂教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂誤區(qū)課。會議內(nèi)容分為四大塊：首先是對xx學(xué)年第一學(xué)期音樂抽測情況的分析與反應(yīng)。嚴老師把xx學(xué)年與xx學(xué)年音樂抽測情況做了詳細的匯報與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的缺乏。

其次是20xx學(xué)年第二學(xué)期音樂教研方案。每次活動的安頓都是我們學(xué)習的好時機，也給我們新教師提供了成長平臺，如3月24在我校發(fā)展“有效歌唱〞研討會，對于新教師來說是學(xué)習的好時機，再如5月份的教壇新秀活動考試，我認為做一名老師不僅需要扎實的專業(yè)水平、理論知識的積累也非常重要。

再次是xx桐廬縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和葉老師非常重視的在排練著節(jié)目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，對兩個節(jié)目抱很大希望，在比賽那天學(xué)生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個節(jié)目獲得三等獎。比賽結(jié)束后坐在回學(xué)校的車上有幾位學(xué)生哭了，從中我體會到了學(xué)生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著，葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在激勵著大家，當時我的感觸很深，連串18個節(jié)目讓我看到了其他學(xué)校老師的實力，更看到了自己的缺乏之處，特別在舞蹈方面應(yīng)該多請教其他教師，通過此次比賽我更應(yīng)該注重平時積累，多觀賞的作品。

最后是嚴老師給我們教師的幾點倡議，覺得非常實用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學(xué)生有趣學(xué)習視唱。

針對我們農(nóng)村的學(xué)生來說，對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學(xué)生會唱歌曲，但卻不會唱這首歌曲的樂譜，更談不上這首歌曲中的一些常見的節(jié)奏了。

目前，全國音樂教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)今的音樂課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學(xué)生對音樂的理解、體驗，重視學(xué)生發(fā)明性思維的開發(fā)，重視學(xué)生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂課型中都充沛體現(xiàn)出來。但識譜教學(xué)往往被教師一帶而過。很多教師認為識譜教學(xué)很難創(chuàng)新，因此，總是用機械、干燥練習進行識譜教學(xué)，而恰恰無視歌曲藝術(shù)性的挖掘，使學(xué)生對學(xué)習音樂產(chǎn)生厭倦心理。

活動上，嚴老師讓我們在游戲中輕松體