幼兒戶外活動教育隨筆5篇

幼兒戶外活動教育隨筆5篇幼兒戶外活動教育優(yōu)秀隨筆1《幼兒園工作規(guī)程》明確指出,幼兒園要〝積極開展適合幼兒的體育活動〞.但是,現(xiàn)在的獨生子女都是父母的掌上明珠,家長望子成龍.盼女成鳳心切,在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育.重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,因此幼兒戶外活動的時間很少,普遍缺乏鍛煉.在幼兒園的實際工作中,常常偏重有形的.使用運動器械的活動,形式上熱熱鬧鬧,而運動質(zhì)量卻不高,對體育活動的重要性和意義存在認識上的不同:有的認為戶外體育活動的場地大,教師不好組織;有的認為戶外體育游戲活動容易出事故,還是少開展為宜.因此,幼兒園戶外體育游戲活動常常流于形式,或停留在計劃上,而真正的實際活動時間和活動質(zhì)量去的得不到保證.鑒此,我們大班組積極貫徹落實《規(guī)程》精神,在保證每天一小時戶外體育活動時間的基礎(chǔ)上,因地制宜,不斷優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動,以進一步提高對開展幼兒戶外體育游戲活動重要性的認識,真正促進幼兒身心的全面發(fā)展.參照新《綱要》的精神,我班組在實施課題研究《幼兒園戶外游戲活動中組織的研究》和我園特色戶外體育游戲活動所遵循了的原則有以下幾點:活動實施的原則性:目標(biāo)性原則以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心,將幼兒園的各種教育因素有機的結(jié)合起來.新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想,幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ).大班組的幼兒身心發(fā)展特點是制定目標(biāo)的現(xiàn)實依據(jù).根據(jù)實現(xiàn)目標(biāo)的需要,選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容.教育方法及手段,克服過去教育工作中重內(nèi)容出發(fā),忽視教育目的的現(xiàn)象.發(fā)展性原則幼兒體育游戲活動的出發(fā)點和歸宿是促進幼兒的發(fā)展.發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識.技能的增長,更體現(xiàn)在幼兒的心理機能和身體素質(zhì)的提高,幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律,又體現(xiàn)著個體的差異.為此,我們班組對幼兒體育游戲活動的指導(dǎo)必須把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上.從觀察.研究幼兒入手,了解每個幼兒的發(fā)展需要,根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點,因人施教,促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展.發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性結(jié)合相結(jié)合的原則我們班組對幼兒進行戶外體育游戲活動的指導(dǎo)是有計劃.有目的的對幼兒施加教育影響.促進幼兒全面發(fā)展的過程.因此教師的作用體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要.計劃.組織幼兒園的戶外體育游戲活動,為幼兒提供良好的教育環(huán)境,激發(fā).引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用.在教育過程中觀察.指導(dǎo)幼兒,在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時,應(yīng)充分認識到幼兒的發(fā)展是一個積極主動的過程,沒有幼兒的主動參與,任何教育難以獲得良好效果.因此,要尊重幼兒興趣與需要.注意.激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機,調(diào)到幼兒的主動性和積極性,克服了長期以來以教師為中心,忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動性的傾向,同時,也要注意防止出現(xiàn)新的〝兒童中心〞,消弱教師作用的現(xiàn)象.活動性原則活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁,是幼兒活動發(fā)展的基本途徑.因此,我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境,開展多種形式的.以幼兒動手動腦為特點的教育活動,活動多方面的經(jīng)驗,促進幼兒主動參與活動的傾向.整體性原則不同形式.不同方面.不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用,因此,我們充分發(fā)揮教育的整體功能,使體.智.德.美等方面的教育,多種形式的教育過程,大班組與家庭的教育成為相互聯(lián)系.相互滲透的有機整體.克服重智輕德.重課輕游.幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象.工作實績:我們發(fā)現(xiàn)大班組內(nèi)普遍存在體育游戲器材品種匱乏.使用率低.目的性不強.器材投放不合理等問題,我們將就提高體育游戲器材在幼兒體育活動中的使用價值進行研究,尋求合理運用體育游戲器械的規(guī)律.充分運用社區(qū)資源,充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械;探索創(chuàng)新,發(fā)揮體育器械的多種功能;因地制宜,為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械.體育活動的方法多種多樣,而我們經(jīng)常使用的游戲的方法組織幼兒練習(xí),把枯燥的動作和身體素質(zhì)的練習(xí)變成有趣的模仿活動或有情節(jié)的游戲活動,使幼兒輕松.愉快的參與活動,達到增強體制.促進全面發(fā)展的目的,我們將精心設(shè)計新穎多變的游戲活動,在具體形式和內(nèi)容編排上進行改革,有目的.有計劃的積極引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法,促進幼兒的發(fā)展.以課程理論為指導(dǎo),優(yōu)化幼兒每日〝一小時〞戶外體育活動,教師原來習(xí)慣于按照事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來實施幼兒每日〝一小時〞的戶外體育游戲活動,注重表面形式,頭腦中缺乏目標(biāo)意識,我們在工作中加強教師的園本培訓(xùn),樹立目標(biāo)意識,掌握科學(xué)的教育策略.從體育游戲的多維效應(yīng).多種角度見夠戶外活動的形式,多給幼兒一些自由的活動空間,使戶外體育游戲活動更有特色.活動基本形式:個體活動:教師根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動興趣提供環(huán)境,投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動.同時,教師亦注意在活動過程中觀察.指導(dǎo)幼兒,對于較長時間內(nèi)一種或幾種行為練習(xí)的幼兒給予適當(dāng)指導(dǎo),以使幼兒通過個體的活動獲得發(fā)展.小組活動:活動的主要作用是滿足幼兒不同的活動興趣,照顧幼兒不同發(fā)展水平,有利于教師因人施教.個別給予身體鍛煉技能上的重點指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒的集體意識.合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力.集體活動:集體活動以傳授身體鍛煉的新知識.新技能為主,這些方面的知識技能適宜通過集體教育傳授給幼兒.工作中,活動形式相互配合.相互滲透的,相互轉(zhuǎn)化為有機整體.活動過程:(1).大班組教師收集開展優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動研究用的資料,組織教師進行學(xué)習(xí),提高教師對優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動指導(dǎo)的理論水平,做好開展工作.2.各班教師要根據(jù)幼兒特點.能力.班級狀況組織實施3.班組間定期教研相互交流.切磋,不斷提高戶外體育游戲活動的質(zhì)量.不足之處大班組因為面臨升入小學(xué),在活動中偏重于知識.技能的傳授,幼兒自選游戲和小組游戲偏少,集體戶外體育游戲活動較多,沒有為幼兒的個體發(fā)展提供更多的機會.在今后工作中,我們將繼續(xù)努力將我園的戶外體育游戲的特色活動提高到一個新的臺階!幼兒戶外活動教育優(yōu)秀隨筆2幼兒的生長發(fā)育十分迅速,但是還未成熟.他們知識經(jīng)驗匱乏,活動欲望強烈但身體協(xié)調(diào)性差.自我保護意識薄弱.這個時期的孩子天性好動,好奇心強,隨心所欲,喜歡冒險,有不怕危險和勇于獵奇等心理特性,對周圍的事物有濃厚的興趣.針對幼兒的這些特殊的身心特點,作為我們老師在幼兒戶外活動是應(yīng)該做到以下幾點:首先,作為老師要有高度的責(zé)任心.家長將孩子交到幼兒園,我們就對所有孩子都有平等的保護責(zé)任,從思想上應(yīng)認識到責(zé)任的重大,肩上的擔(dān)子有多么的重.戶外活動要提供一個安全的環(huán)境和活動設(shè)施,要檢查設(shè)施是否安全后幼兒才能玩.我們還要要求自己眼觀四路,耳聽八方,為的是捉住第一個危險的信號,并能及時扼制.在活動中老師不應(yīng)談?wù)撆c活動無關(guān)的話題,孩子的一切行為都不能離開老師的視線,應(yīng)時刻不忘對孩子提出要求,要時時把安全第一掛嘴邊,開展活動之前應(yīng)全面.細致地對環(huán)境中的安全因素進行充分的考慮,高度重視安全因素,盡量排除不安全的隱患;（如:檢查幼兒的服裝.鞋帽,還有幼兒的衣服口袋等）重視全面提高幼兒的身體素質(zhì),促進幼兒自我保護的意識,避免安全事故的發(fā)生.安全教育是一個長期.連續(xù)的過程.幼兒園的孩子年齡小,自我保護意識差,每次活動前的安全教育都是必不可少的.可以和幼兒一起分析容易出現(xiàn)的危險情況,并共同討論應(yīng)該怎樣玩才不會出現(xiàn)危險.知道怎樣做才對,怎樣做不對,讓幼兒了解游戲規(guī)則.以引起幼兒注意,提高他們的安全意識,避免不安全事情的發(fā)生.在活動中應(yīng)適時.及時地提醒幼兒,讓幼兒鞏固已有的知識并獲得更深層次的認識,使安全意識逐漸在幼兒心里扎根.老師在活動前.活動中.活動結(jié)束后,都要有組織,要及時清點幼兒人數(shù),做到心中有數(shù),作為老師應(yīng)看護好孩子.清點好人數(shù),更應(yīng)該有組織的活動,活動中也要有秩序和規(guī)則,讓幼兒懂得遵守游戲的規(guī)則,并學(xué)會用紀律要求自己.戶外活動或自由活動中老師站位應(yīng)合理,要關(guān)注到每個幼兒;這樣才能對幼兒的不安全行為或超出能力范圍的行為,做出及時制止或保護.老師還應(yīng)該觀察與指導(dǎo)相結(jié)合,在觀察中,指導(dǎo)幼兒正確的使用器械,并隨時強調(diào)幼兒的安全,戶外活動中要教給幼兒知道并掌握一些簡單的自救方法,指導(dǎo)他們注意安全事項,學(xué)會自我保護.總之,戶外體育活動由于其自身的特點,易成為幼兒園安全事故頻發(fā)環(huán)節(jié)之一.在確?；顒恿康那疤嵯氯绾渭骖櫽變旱陌踩?需要我們從細節(jié)方面入手,對幼兒的安全進行調(diào)控.幼兒戶外活動教育優(yōu)秀隨筆3〝生命在于運動〞,我們每個人都認識到運動的重要性.而小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個大集體,面臨著一個環(huán)境的轉(zhuǎn)變,對此我們由衷地感到發(fā)展提高他們的身體素質(zhì)和健康行為方式有多么重要.本學(xué)期,我們根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動的規(guī)律,以多種形式:如體育游戲,戶外活動,散步,戶外小型器械練習(xí)等,保證幼兒每天有2個小時的鍛煉時間,讓幼兒進行多方位的鍛煉,促進幼兒運動能力的發(fā)展與提高.一.在思想上提高認識本學(xué)期我們嚴格遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神:〝培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣.形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與.〞認識到體格鍛煉對孩子們的生理和心理發(fā)展大有很大的益處,能促使幼兒身體和心理過程得到全面發(fā)展.組織幼兒經(jīng)常進行體格鍛煉,可以增強身體素質(zhì),減少疾病,全面地增強智能,促進身體健康地生長發(fā)育.我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點.生理特點,根據(jù)季節(jié)的不同以及幼兒在活動中的不同需要,組織開展一系列的體格鍛煉活動,有早操活動.小型器械.集體活動和體育游戲等形式,以培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,保證每天不少于二小時的戶外活動時間,讓幼兒在日?；顒雍陀螒蛑羞_到鍛煉身體.增強自信心,促進幼兒智力.個性品質(zhì).審美情趣.交往能力等多方面的發(fā)展.二.在行動上加強落實從我班幼兒的出勤情況來看,我班十一月份孩子缺勤率最高,那個月正好是氣溫剛剛開始下降的時候,由于家長擔(dān)心孩子受冷生病,就給孩子急切地加衣,只要孩子稍一活動就容易出汗受涼,反而造成孩子咳嗽.感冒,針對這樣的情況,我們及時通過〝家長園地〞.早晚接送孩子的機會以及路路通短信等,耐心地和家長作好解釋工作,讓家長們明白,要想讓孩子健康地成長必須要加強孩子體格鍛煉.增強體質(zhì),穿適量的衣物,要不斷提高他們對外界氣候變化的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力.雖然一開始個別家長.特別是奶奶輩,并不是特別愿意配合,但是當(dāng)她們看見班里穿得少.樂意鍛煉的孩子個個健康后,也逐步改變了自己的想法.從十二月.甚至氣溫已經(jīng)很低的一月幼兒出勤記錄來看,孩子們的缺勤率在逐步降低,到學(xué)期結(jié)束時幾乎天天全勤.其實對于人體來說,除了體育活動,加強衛(wèi)生工作,如果能利用自然界的日光.空氣水.風(fēng).雪等不同刺激的鍛煉,就能增強機體的耐受力經(jīng)得起外界自然因素的突然變化.所以我們的體格鍛煉活動主要通過日常生活來進行,如利用餐后散步的機會讓曬太陽,呼吸新鮮空氣,接受一些不同溫度的冷熱刺激,就是充分利用日光.空氣和水來鍛煉身體.事實,孩子們經(jīng)過鍛煉,呼吸道的疾病大大減少;同時精神煥發(fā),行動活潑,食欲良好,睡眠安靜而持久,身體強壯.體格鍛煉不僅能使幼兒身體強壯,疾病減少,而且還鍛煉了孩子們的堅強意志.我們能合理安排一日活動時間,教師間密切配合,保證每個孩子健康成長.幼兒戶外活動教育優(yōu)秀隨筆4本學(xué)期我班戶外活動主要以戶外的大型玩具為主,簡單的游戲為輔.比如戶外大型玩具滑梯就很受幼兒喜愛.在滑滑梯的這個活動過程中,幼兒體驗到無比的樂趣,尤其是在玩的過程中懂得了謙讓,不推不擠,排隊上下滑梯,這是幼兒進步很大,我們老師也都感到非常欣慰的事情.還有一個比較典型的戶外活動游戲《猜人》,這個游戲適合于新學(xué)期開始的時候進行,它可以幫助幼兒和小伙伴之間進行更好的了解,能使幼兒記住小伙伴的名字,分辨他們的聲音特征,讓幼兒在幼兒園里建立美好的友誼,使他們之間的感情更融洽.游戲的過程如下:全體幼兒圍成一個大圈,圓圈里有一個幼兒蹲里面捂著眼睛做睡覺狀,其他幼兒邊轉(zhuǎn)圈邊說兒歌猜一猜,猜一猜,圓圈里面的小朋友,什麼時候醒過來,月亮出來的晚上.猜一猜,猜一猜,圓圈里面的小朋友,后面的小朋友是誰?這個時候站在后面的小朋友大聲地說出我是誰?圈內(nèi)的小朋友低頭聽聲音猜出這個幼兒是誰,并喊出他的名字.這個時候是所有幼兒都非常興奮和緊張的時刻,但不管猜對猜錯,他們都很高興,而且熱情的擁抱,然后在選出幼兒進行下一輪游戲.在本學(xué)期的戶外活動中,幼兒不但體驗到了游戲的樂趣,而且身心各個方面也都得到了發(fā)展.幼兒戶外活動教育優(yōu)秀隨筆5一個學(xué)期很快就過去了.在這緊張的一學(xué)期中我學(xué)習(xí)了很多新的教育理念,自己的教育觀有了進一步的轉(zhuǎn)變.在游戲中,幼兒興趣濃.注意力集中.情緒興奮.思維活躍,這些都可以成為產(chǎn)生創(chuàng)造力的積極因素.因此本學(xué)期,我們就如何通過體育游戲發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力進行了研究.《幼兒園工作規(guī)程》中提出:幼兒園的任務(wù)是堅持保育與教育相結(jié)合的原則,對幼兒實施體.智.德.美全面發(fā)展的教育,促進其身心和諧發(fā)展.體育是基礎(chǔ),只有具備強健的體魄,幼兒其他方面的發(fā)展才能成為可能.體育游戲是一種最基本的幼兒體育形式,也是幼兒園活動的一項基本內(nèi)容.在這種活動形式中,如果只是單純的動作模仿.重復(fù)練習(xí)和用固定不變的規(guī)則約束幼兒,很難引起幼兒的興趣,還會使他們變得機械.呆板.而一直以來,幼兒園的體育游戲活動不被重視,沒有促進幼兒積極的發(fā)展.為此,我園本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開展了戶外區(qū)域體育