以學(xué)習(xí)為中心的問題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)-減數(shù)分裂課堂教學(xué)實(shí)錄

以學(xué)習(xí)為中心的問題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)-減數(shù)分裂課堂教學(xué)實(shí)錄

1.教學(xué)任務(wù)與重難點(diǎn)1.1教學(xué)任務(wù)明確減數(shù)分裂過程各個(gè)時(shí)期特點(diǎn)能準(zhǔn)確判斷細(xì)胞分裂圖像屬于哪種分裂方式準(zhǔn)確用減數(shù)分裂過程描述分離定律、自由組合定律的實(shí)質(zhì)根據(jù)具體情境區(qū)分一條染色體上出現(xiàn)等位基因的原因1.2教學(xué)重點(diǎn)判斷細(xì)胞分裂方式根據(jù)具體情境區(qū)分一條染色體上出現(xiàn)等位基因的原因1.3教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)具體情境區(qū)分一條染色體上出現(xiàn)等位基因的原因2.教學(xué)過程實(shí)錄教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖任務(wù)一：實(shí)物模擬減數(shù)分裂過程教師提供扭扭棒（兩種顏色）、磁鐵、粘膠若干；并要求展示：已知卵原細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)同源染色體（一對(duì)常染色體，一對(duì)性染色體），重點(diǎn)實(shí)物模擬細(xì)胞分裂過程中染色體形態(tài)、數(shù)目的變化；并能準(zhǔn)確描述各時(shí)期變化。用扭扭棒展示減數(shù)分裂過程；（由中等程度的學(xué)生講解）教師點(diǎn)評(píng)：模擬過程是否準(zhǔn)確描述染色體形態(tài)變化、染色體數(shù)目變化點(diǎn)評(píng)；、模擬過程是否準(zhǔn)確描述常染色體、性染色體的變化情況。學(xué)生展示出現(xiàn)的新問題如何能準(zhǔn)確描述性染色體Y的形態(tài)、行為變化；如何能準(zhǔn)確用語言描述各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)；教師多媒體展示：減數(shù)分裂各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)（語言規(guī)范）任務(wù)二：判斷細(xì)胞分裂方式根據(jù)已給細(xì)胞分裂圖，判斷細(xì)胞分裂方式？并總結(jié)判斷規(guī)律。根據(jù)減數(shù)分裂、有絲分裂特點(diǎn)、精卵細(xì)胞分裂特點(diǎn)判斷細(xì)胞分裂方式。（由中等程度學(xué)生展示）強(qiáng)化對(duì)減數(shù)分裂過程和有絲分裂過程的理解教師點(diǎn)評(píng)：能否準(zhǔn)確判斷細(xì)胞分裂過程？如何判斷，規(guī)律是？學(xué)生展示出現(xiàn)新問題圖示中減數(shù)分裂細(xì)胞質(zhì)的變化與染色體形態(tài)的矛盾？教師多媒體展示：總結(jié)減數(shù)分裂、有絲分裂、精卵細(xì)胞分裂方式的判斷；任務(wù)三：減數(shù)分裂角度用實(shí)物圖模擬分離定律、自由組合定律的實(shí)質(zhì)。減數(shù)分裂角度用實(shí)物圖模擬分離定律、自由組合定律的實(shí)質(zhì)。實(shí)物模擬遺傳定律的實(shí)質(zhì)強(qiáng)化基因在染色體上和減數(shù)分裂的關(guān)系教師點(diǎn)評(píng)：能否準(zhǔn)確描述基因與染色體的關(guān)系？學(xué)生出現(xiàn)新問題對(duì)分離定律實(shí)質(zhì)、自由組合定律實(shí)質(zhì)記不清楚教師多媒體展示：分離定律實(shí)質(zhì)、自由組合定律實(shí)質(zhì)任務(wù)四：根據(jù)已知基因型推知細(xì)胞發(fā)生變異的類型已知某生物的基因型是AaBb，下圖是一個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞：推測(cè)該細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的類型；推測(cè)該細(xì)胞發(fā)生的變異類型？請(qǐng)說出你的原因。推測(cè)該細(xì)胞發(fā)生的變異能否遺傳給后代？據(jù)圖、基因型，推測(cè)子細(xì)胞產(chǎn)生類型、發(fā)生變異的類型，該變異是否遺傳給后代。（由中上程度學(xué)生展示）強(qiáng)化減數(shù)分裂與基因突變之間的聯(lián)系教師點(diǎn)評(píng)：如何確定該變異的類型？如何確定該變異類型是否遺傳？學(xué)生出現(xiàn)新問題對(duì)該細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞這句話不能準(zhǔn)確理解，以為是該細(xì)胞的分裂方式產(chǎn)生的最終的子細(xì)胞？不能準(zhǔn)確根據(jù)圖示、基因型判斷一條染色體上出現(xiàn)等位基因的變異類型是基因重組還是基因突變？教師多媒體展示：一條染色體上出現(xiàn)等位基因的分情況討論總結(jié)基因突變和基因重組的區(qū)別3.達(dá)標(biāo)檢測(cè)