中學骨干教師培訓心得體會

Word第第頁中學骨干教師培訓心得體會每個專家都有自己的風格，讓我們感受到了他們的魅力，從他們身上學習到了很多新的教育理念。其中印象最為深刻的就是鄭杰鄭校長的講座，從當老師第一天他的著作《給老師的一百條新建議》就伴隨著我們的成長，他的書和教學實際緊密相連，關注到了老師成長過程中會遇到的各種問題，給我們的進展樹立了一盞明燈，時時幫我們指引著方向。這次聽了他的講座更讓我們眼前一亮，原來還可以有這樣的講座，整整三個小時的講座，鄭校長不需要任何稿子和課件，就那樣侃侃而談，幽默幽默，深化淺出，讓我們聽得津津有味，受益匪淺！報告中鄭杰校長從職業(yè)、專業(yè)、和事業(yè)三個方面給我們講解了老師的進展離不開美好的價值觀，語言幽默生動、妙趣橫生，所舉實例興奮人心，使我們深受教育。

鄭校長提出，老師作為一個完好的人，要有精神空間，要享受生活，要現(xiàn)代起來，尤其要登上人生美好的三層樓，我們作為一線的老師應把老師作為作為自己的職業(yè)，每一位老師都應當使自己的職業(yè)生涯增值，而增值的方法應當做到以下四個方面：品質保證、投資、口碑、順應改變、和追求稀缺性和不行替代性，這就要求我們老師要不斷的學習不斷的提高自己，并順應時代的進展改變，適時調整自己的心態(tài)，適時學習新的學問、新的理念，而作為老師更應當正確熟悉老師這個專業(yè)，這個專業(yè)是屬于服務業(yè)，每位老師都把自己定位為同學的服務員，擺正心態(tài)，做好服務，而不能居高臨下，把同學當做自己的下屬和管理對象。

作為老師的最高境界是把老師當做自己一生為之而奮斗的事業(yè)，作為老師我們要不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新學問，才能適應學問經濟時代的要求，努力提高自己教育教學理論水平和實踐力量，以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作，做到愛崗、敬業(yè)、團結、向上，鄭校長還說，只要我們老師為了每位同學的進展，每一位得到進展的同學都會給社會更大的奉獻，會使社會的前進的步伐走得更快，最終隨著水漲船高，老師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責的老師肯定會贏得社會的豐厚回報。鄭校長最終還教了我們如何評課，講解了些評課的技巧，要找一個清靜的地點有足夠的時間，九十度的座位是人們最適合的位置，要學會用事實數(shù)據(jù)說話，學會反思，學會夸獎他們并提出建設性的建議，這樣才能使雙方都有收獲，又能有更融洽的關系。

通過這次的學習，我們學習到了許多新的教育理念，感受到了他們對教育的喜愛，更使自己對教育有了更深層次的理解。在今后的教學中我會將學習到的運用到教育教學實際中，讓自己的教育教學工作有進一步的進展和提高！

中學骨干老師培訓心得體會2

暑期我有幸參與了教育局組織的“骨干老師”培訓班學習。在本次培訓中讓我們聽到了教育界的專家、學者們對教育方面的前沿的思索、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對同學獨特的感悟，讓我漸漸地熟悉到了自己學問的貧乏與稚嫩。由此，讓我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的改變，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴厲?地思索如今所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更仔細地思索將來的路。通過這次學習我淺談幾點自己的感悟：

一、老師要不斷學習、完善自我、提高自己的綜合修養(yǎng)

如今是學問膨脹的新時代，對我們老師提出了更高的要求。迫使我們老師要樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)進展，不斷學習不斷完善自我，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。首先必需樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身進展的源泉和動力。其次，老師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探究新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)學問的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學學問，從而更好地適應教學的需要，通過總結閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。最終，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴高校習資源和學習空間，準時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新進展動態(tài)，注意與其他老師和專家的合作探討，以適應教育改革的浪潮。這次授課的老師們都是每天要閱讀有關自己學科的很多內容的書。不但這樣他們都同時讀了很多課外的讀物來豐富自己的學問。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素養(yǎng)，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的老師。

二、轉變教法，不斷制造精彩課堂

老師就必需在各個方面提高自己。尤其是在教學方面，一個優(yōu)秀的老師不會上課單一，而是要有多種多樣的課堂方式，只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引同學，讓同學喜愛上你的課，從而在各個方面提高自己的教學水平。一堂課下來，老師肯定要明白在教同學什么，同學進展了沒有，轉變了沒有，同學走出教室與走進教室有無改變？這就要求我們老師在備課的時候肯定不僅是在備教材，更多的是要關注同學，關注同學能學會什么，是否進展了。這也就要求我們的教學是面對全體的教學，我們的教學要采納更多的學習方法、教學方法，它不僅僅是單純外表意義的活躍，而是要。看課堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感，推動感的課堂，老師不僅僅預備給同學什么樣的挑戰(zhàn)，好要看同學能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應當在科學的理念指導下改革教學方法的。老的教學方面已經不能適應新的社會的需求了，同時也不行能滿意我們新一代的同學了。所以作為當代的老師不能只滿意目前的狀態(tài)，應當從如今開頭學會適應社會、適應同學。所以了就應改在科學的理念指導下，轉變教學方方法。

三、努力轉變老師角色。

“同學是學習和進展的主體。要關注同學的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)同學的主動參加意識和進取精神，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，為同學全面進展和終身進展奠定基礎”。新課程將轉變老師與同學的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，主動提倡同學主動學習和主動探究的精神，老師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調老師是學習活動的組織者和引導者，同時認為同學才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給同學，讓盡可能多的同學參加課堂，把“主宰”權還給同學。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為老師的確有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給同學，營造寬松自由的課堂氣氛，在這種輕松的氣氛里真正地引導同學們主動、主動地學習，這樣一來，同學有了較自由的學習空間，有了與老師公平對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，主動地表現(xiàn)自我。

四、深厚的愛心，滋潤同學的心田。

孩子是個人格的人，他自己的愛好、愛好、要求、愿望，我們要敬重孩子，公平地對待孩子。才智的老師要把自己當成同學，把同學當成自己，把同學當成同學。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商議?的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，應給于他們更多的和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、寵愛、鼓舞和支持。

在今后的日子里，我將不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐，討論和探究教育、教學規(guī)律，把理論、實踐、教學教研有機結合起來，時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，總結教育閱歷，反思教學實踐，切實擔負起老師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干老師的模范帶頭作用。

中學骨干老師培訓心得體會3

本人有幸參與了我校組織的“20xx-20xx學年xx屆骨干老師培訓班”的一系列學習活動。本次培訓，學校有組織、有打算、有目標，對培訓對象從聽課量、課件、教案、技能課、試卷、說課、評課、調查報告、論文、理論學習等方面進行了全方位的要求與培訓。最終，邀請縣教科所參加考核認定。我特別珍惜這次的學習，通過學習我有很多的感受：

一、對自我的重新熟悉：

通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語老師，必需具有淵博的英語學問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質，特殊是骨干老師，更應當把握現(xiàn)代教育教學理論、把握現(xiàn)代教育教學技術。在英語的探究過程中，老師不再把英語學問的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查同學對學問把握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前老師和同學們一起查找答案，在探究英語的道路上老師成為同學的伙伴和知心伴侶。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的老師教和同學學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。這種學習方式的轉變，將導致師生關系的轉變，使老師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生改變，老師從“學問的權威”轉變到“公平地參加同學的討論”，從“學問的傳遞者”轉變成“同學英語探究的促進者、組織者和指導者”。

老師的這種角色的特征是：

〔1〕同學在自主觀看、試驗或商量時，老師要主動地看，仔細地聽，設身處地地感受到同學的所作所為、所思所想，隨時把握課堂中的各種狀況，考慮下一步如何指導同學學習。

〔2〕給同學心理上的支持，制造良好的學習氣氛，采納適當?shù)姆绞?，給同學精神上的勸慰與鼓舞，使同學的思維更加活躍，探究的熱忱更加高漲。

〔3〕留意培育同學的自律力量，留意教育同學遵守紀律，與同學友好相處，培育合作精神。

〔4〕老師應全程參加同學的任務活動，鼓舞同學動手動腦，而非代替同學活動，代替同學思索，老師應陪伴同學共同成長，做培育同學英語素養(yǎng)的啟蒙者。

二、對英語課堂教學也有了一個新的熟悉：

1、課堂教學強調從問題入手

英語課以語言對象，強調以任務入手，放眼看四周世界，培育同學的英語力量，這個就是學問點。我通過仔細學習《走出誤區(qū)，走進真正的合作學習》、再談決勝課堂》、《對構建教學模式的思索》等文章之后，明確了英語課最終的落腳點是在學問上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓同學通過學習英語來到達溝通的目的，以此為最終目標。我作為x中的一位骨干老師，對于老師課堂教學常規(guī)藝術，感受最深的是：每位老師在主動、強烈的氣氛中商量到教學節(jié)奏的調控藝術時的提綱挈領波瀾起伏的流程美，水到渠成的連接美。老師必需從以下幾個方面來培育同學好習慣：

〔1〕養(yǎng)成依據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習慣。

學校老師教學中要教記憶單詞的方法，使每個同學知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使同學養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習慣。

〔2〕上課主動參加，大膽發(fā)言，大膽提問的習慣。

進入中學后，有的同學因羞澀、怕出錯，發(fā)言漸漸削減，這時老師應告知同學學好外語就要臉皮厚一點，不怕出錯，主動參加，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實踐的機會，語言力量得到快速提高。

〔3〕課前預習、課堂記筆記、課后整理的習慣。

英語老師應有意識地培育同學課前預習，找出問題；課內仔細聽課和做筆記，主動思索，商量問題；課后整理筆記，準時復習，穩(wěn)固提高的習慣。中同學普遍缺乏這方面的自主學習的力量，過度依靠老師。培育他們預習、記筆記、整理的力量可以促使他們學得更主動、更有效。

〔4〕每天自覺聽、讀、背、說英語的習慣。

要形成良好的英語語感，必需強化聽讀說的習慣。每天至少半小時讀背英語，有條件的同學與家長用簡潔的英語進行溝通，班級每星期確立一天為英語日，使同學養(yǎng)成自覺說英語的習慣。

通過培訓，讓我明確了教學過程不僅是一個特別的熟悉過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同制造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完好的生活過程。因此，老師教學行為將發(fā)生巨大的轉變，敬重同學人格、敬重同學選擇，要超越書本，發(fā)表見解，老師要大膽創(chuàng)新，使教學成為布滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放同學，為同學創(chuàng)設自由思想和自由選擇的空間，學會容忍同學的錯誤，鼓舞同學質疑，學會以孩子的目光看孩子。還要留意向同學學習，師生共同成長。

2、觀摩、商量老師在課堂上的課，在教學總體目標上留意愛好，體驗勝利和培育自信；

在課程實施上注意制造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注意參加實踐和創(chuàng)新進展；在語言教學的目標上，注意培育語感和交際力量；在教學評價上，注意運用激勵機制和多元評價。英語老師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語老師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語老師應具備的基本素養(yǎng)，使我受益非淺。

本次骨干老師培訓在學校和縣教科所領導及其參訓老師的共同努力之下，活動豐富多彩，培訓內容充實，效果較好。給我印象最深的就是組織學員進行上課，然后大家再一起來評課、商量。培訓期間我們分別聽取了很多位老師的課。他們在詳細的操作過程中，都是用現(xiàn)代教育的思想，站在培育同學素養(yǎng)的高度來仔細分析教材，從確定教學目標入手，重點研討如何使用材料引導同學的探究活動，難點放在選擇適應探究活動的教學方法上。整個活動中我們最大的收獲就是學會了討論、學會了商量，特殊是研討氣氛異樣活躍，好多好的點子，在思維的碰撞過程中應運而生，無論是上課的老師還是聽課的老師都在不同的程度上有了提高！

這次骨干老師培訓可以說是我們學校乃至xx縣教育教學上的一次盛會，一次創(chuàng)新。大家互相探討、互相學習、暢所欲言。因此這次培訓活動對我們今后的英語教學大有好處，影響特別深遠！

中學骨干老師培訓心得體會4

20xx年10月23日至25日，我應當要記住這些日子。由于這三天，我們平遠縣一行17位老師、教研員前往河源，參與的研討會。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一線老師，我們深知此次學習機會的不易。所以特殊感謝縣局領導，供應了如此好的一個學習平臺，讓我們這些老師收益頗豐，受益匪淺。

作為新上崗的英語老師，我特別珍惜此次的學習機會。此次學習，也的確讓我找到了自己與優(yōu)秀老師的差距。以前在高校時，我們都是模擬教學，沒能與同學真正接觸；任教一年多來，在教學上還特別不成熟。此次學習，給我最大的感受，用兩個字來表達就是“震撼”。上研討課的老師們，他們都富有青春、活力、激情昂揚，教學方法趨于成熟。這些再次讓我對教育事業(yè)改觀，也讓我重新給自己定位并確定新的目標。

在這一批老師中，讓我受益最深的是董x老師，王x老師還有田xx老師：

董x老師平凡之路

對于董x老師，最難忘的是他的`繪本教學，是他富有磁性的專業(yè)課堂口語，是他上課毫無拘束的自然表現(xiàn)，更有他的成長故事《平凡之路》。老師是平凡而宏大的，每一位老師的成長也是一步步的自我挖掘，自我成長，自我實踐。特殊是作為一名新老師，更應當制定職業(yè)規(guī)劃，腳踏實地，探求方法，不斷學習、創(chuàng)新，找到一條適合自己的教學之路，尋求自己的教學方法。

王x老師專業(yè)素養(yǎng)

對于王x老師，印象最深的是她可愛秀氣的容貌，還有她專業(yè)的英語口語，不僅養(yǎng)眼而且養(yǎng)耳。她的教學方法更是啟發(fā)同學，讓同學成為課堂的仆人，讓他們自己去發(fā)覺、探究。人們常說：長城并非一天建成。一名成熟的優(yōu)秀老師也并不是一天、兩天形成的。更不是天生的。所以學習，不單只是指同學，老師也應當不斷學習專業(yè)學問，不斷完善教學方法。

田xx歡樂教學

對于田xx老師，教育類的同學確定不會生疏。最喜愛的是他的歡樂教學。教學工作本是日復一日，年復一年。有些老師還認為它是枯燥乏味的。但在田老師身上，我看到了歡樂，看到了享受課堂。只有愛它〔教學〕才能更好地完成它。愛好是最好的老師。我認為應當是這樣的。

教學有法，教無定法。老師是平凡的，而教育事業(yè)是不平凡的。既然成為這不平凡隊伍中的一員，我們更應當讓自己不斷成長，不斷突破。享受課堂，歡樂教學。

中學骨干老師培訓心得體會5

20xx年xx月我參與了骨干老師培訓學習。我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是有關教育教學理念的講座，還是走進課堂，聽優(yōu)秀老師給我們展現(xiàn)的常規(guī)課。自始至終，我都在努力地學習，力爭做到不辜負學校領導的期望。在學習過程中我漸漸地熟悉到了自己的貧乏與稚嫩，學習又漸漸地使我變得充實與干練。是的，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火高校的撞擊與迸發(fā)，整個培訓的過程就似乎是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪！給了我無限的工作激情和留下了太多的思考！

在本次培訓中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學者對教育方面的前沿的思索、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對同學獨特的感悟，激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的老師能適應現(xiàn)代教育的進展，怎樣做一名優(yōu)秀的老師。從他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的學問和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種喜愛工作，喜愛生活的高品位的生命形式；作為一個學者，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！同學教學管理如何做？幾年來的辛苦探究，留下太多的茫然與困惑！在教學過程中，無論是教育教學的相關講座，還是專業(yè)學問的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是一般的老師，沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴厲?地思索如今所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更仔細地思索將來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。

一、老師必需多讀書、豐富自己的學問、提高自己的修養(yǎng)

原來始終感覺自己是一名語文老師。所以總是很放松自己?？墒窃谖衣犕曛v座之后，讓我深有感受。我們的老師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)學問、更需要的是淵博的學問、教育的才智，我們要轉變的是過去的老師的形象，我們要做一個有才智、有愛心、讓自己歡樂也要讓同學歡樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引同學。就必需提高自己的個人素養(yǎng)。有一句話講的特別好。“什么是教育？教育首先就是愛。愛他的同學，沒有愛的教育不是真正的教育，培育對同學的愛就是要關心他〔關心同學克服成長的障礙，關心他就要成全他，成全他擁有美妙的生活，獲得走向美好的力量〕”

教授的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思索，我們在面對同學的時候過多的關注的使同學的成果，同學在繁重的學業(yè)負擔下好像也變得麻木，沒有動力，假如我們能讓同學感受到他今日的努力就是明天獲得美妙生活的力量，擁有美好的力量，那同學就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面；一個素養(yǎng)好的老師，講課在差也差不到哪去。一個素養(yǎng)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是特別的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引同學，激發(fā)同學的學習愛好。只有提高了自己的文學修養(yǎng)，才能講誕生動的一課。聽到了教授的報告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的老師。首先的一點是必需要多讀書，讀好書。不但這樣他們都同時讀了很多課外的讀物來豐富自己的學問。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素養(yǎng)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的老師。

二、嘗試多種教學方法，轉變課堂，制造多彩課堂

老師就必需在各個方面提高自己。尤其是在教學方面，一個優(yōu)秀的老師不會上課單一，而是要有多種多樣的課堂方式，只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引同學，讓同學喜愛上課，從而在各個方面提高自己的水平。在講座中說：一堂課下來，老師肯定要明白在教同學什么，同學進展了沒有，轉變了沒有，同學走出教室與走進教室有無改變？這就要求我們老師在備課的時候肯定不僅是在備教材，更多的是要關注同學，關注同學能學會什么，是否進展了。這也就要求我們的教學是面對全體的教學，我們的教學要采納更多的學習方法、教學方法，這里說的方法也不僅僅是單純外表意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感，推動感的課堂，老師不僅僅預備給同學什么樣的挑戰(zhàn)，好要看同學能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應當在科學的理念指導下改革教學方法的，老的教學方面已經不能適應新的社會的需求了，同時也不行能滿意我們新一代的同學了，所以作為當代的老師不能只滿意目前的狀態(tài)，應當從如今開頭學會適應社會、適應同學。

所以了就應改在科學的理念指導下，轉變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管同學會不會。如今要多學習。

中學骨干老師培訓心得體會6

從xx月xx日至xx月xx日，在xx省師范高校教科院進行了20天的省中學骨干老師培訓，通過教科院的博士，教授的講課，我深有體會：

一、知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略

1．注意同學基礎學習力量的提高?；A學習力量是同學適應將來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與進展的基礎?；A學習力量是同學適應將來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與進展的基礎。

2．注意同學信息素養(yǎng)的養(yǎng)成。迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獵取必要的信息，同學必需具備相應的信息素養(yǎng)。

3．注意同學創(chuàng)新性與開放性思維的培育。教育應當培育胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并制造性地解決問題的公民。

4．強調同學的價值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技進展帶來的充分的物質生活的同時，應更加注意精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責任感的追求。

5．敬重同學閱歷，進展同學獨特。教育向同學生活的世界回來。了解同學特征，選擇合適的教學策略，實現(xiàn)因材施教。

二、知道并理解了老師心理健康與教學

1．完善自身人格

〔1〕端正人生價值觀，獻身教育事業(yè)

“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進老師奮勉向上，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之源?！碑斍?，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生氣與活力。但是，隨之而產生的人生價值觀、生活觀念的改變也沖擊著學校老師，影響到老師的價值趨向和道德觀念，使老師隊伍中存在著一些與老師角色身分不相稱的思想意識。有的老師受腐朽生活方式的影響，表如今工作看法上，怕環(huán)境艱苦，怕任務艱難，追求輕松自由，缺乏高度的事業(yè)心和責任感，遇到困難總是圍著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表如今思想作風上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。表如今生活上，畸形消費，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場。作為一名心理健康的老師應當能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的才智和力量，對工作懷有長久的熱忱，并從工作中獵取滿意和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應以正確的人生價值觀為標準，培育自我掌握和自我調適力量，學會抵抗各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。

〔2〕塑造良好性格，做到為人師表

心理健康是我們同學走向現(xiàn)代化、走向世界、走向將來建功立業(yè)的重要條件，培育同學健康的心理素養(yǎng)是素養(yǎng)教育的重要內容。其中老師對同學心理健康的影響是巨大的，很多討論說明，老師的學歷、學問水平和同學的進展并沒有必定的聯(lián)系，而老師性格對同學進展的影響是長期的、潛移默化的。老師良好的性格特征，不僅時時感染和教育著同學，而且能為同學的健康成長供應良好的心理環(huán)境。因此，老師要為人師表，在教育教學過程中應學會鼓舞、學會敬重、學會寬容、學會公正、學會激勵、學會賞識、學會呵護；應保持樂觀、開朗、熱忱的看法，以飽滿的熱忱從事教育教學工作?！澳隳苄校　?、“你可以的！”、“你很優(yōu)秀！”這樣看似簡潔的話，往往可以點燃同學自信的火把，照亮他的成長之路。我想，作為老師，假如沒有客觀的認知標準，他的課上得再好，也難走進同學的心，所以老師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。

〔3〕富有創(chuàng)新精神，培育同學創(chuàng)新意識

在教育改革和課程改革以及老師體制改革風起云涌的今日，對同學的培育不能再循規(guī)蹈矩，必需通過老師制造性的工作去查找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學工作中，我應當在仿照、學習他人閱歷的基礎上，總結、思索自己的閱歷，結合自己的特點及優(yōu)勢，加以制造性運用，逐步形成自己獨特的風格。要不斷擴展自己的學問和愛好愛好，以便從各種渠道獵取的信息中得到啟發(fā)。

要培育同學的創(chuàng)新意識，老師首先要在教育教學中，展現(xiàn)自己的創(chuàng)新成果。

三、保持平和心態(tài)

〔1〕安貧樂道，正確熟悉老師職業(yè)

老師應當對自己的職業(yè)有個正確的認知，不能認為老師是社會地位虛高、經濟地位實低，工作辛苦費勁的角色，而應當以老師這一職業(yè)為榮。老師應努力了解自己工作中的任務和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確熟悉自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點，不給自己設定高不行攀的目標。制定符合自己實際的目標，不要把目標抱負化。一切從實際動身，才能到達料想的結果。

〔2〕堅持不懈，正確對待教學工作中的勝利與失敗

什么樣的教育是勝利的教育？什么樣的同學是合格的人才？老師要從更長遠的視角來看待教育的勝利和失敗，并為了同學的全面進展而努力。應依據(jù)同學的特長和愛好培育出即能滿意社會需要的專業(yè)人才，又能培育出少數(shù)獨特特長得到進展，一專多能的高素養(yǎng)人才。我很贊同書中的觀點：“樹立社會需要和獨特進展需要相結合的觀念，社會對人才有多種需要，同學也有不同的特長。老師應當著力培育同學的力量，挖掘同學內在的力量，在動機、愛好、方法、習慣方面賜予重視?！?/p>

四、體驗老師的職業(yè)樂趣

一個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，老師的工作環(huán)境，工作對象的特別性更要求老師應有自己的工作樂趣。

因此，在我們老師隊伍中就消失了這樣的人：對待工作不主動，沒有熱忱，得過且過，沒有責任心和進取心，沒有明確的目標，與同學關系淡薄，排斥同學，不和同學接觸，為必需和同學交往而苦惱。究其緣由，就是缺乏老師職業(yè)驕傲感，沒能充分熟悉自己的職業(yè)價值。要轉變這一現(xiàn)狀，我們要留意以下幾方面：

首先，老師的環(huán)境特殊是教育對象是不斷變換的。那么，老師就應快速適應教育對象，這樣才能做到因材施教，到達預期的目的效果。從而促使教學的高效循環(huán)。只有適應教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體會到工作的樂趣。

其次，老師的獨特是吸引同學的重要因素之一。每個老師都應當時常問自己：靠什么吸引同學？一個擅長反思的老師，一個關注同學感受的老師，一個布滿民主的愛心與學識的老師，一個有著別出心裁的教育魅力的老師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的老師和同學相處默契，永久是校內里的一道靚麗的風景線。當然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好同學。其實，一個學識和魅力并存的老師，即使你對同學嚴峻一些，同學仍舊愛你、崇拜你。間或當你有一些小缺點時，反而會使同學感到親切甚至“有意思”。再次，老師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導是老師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內完成，富于緊急。那么，我們就應學會在緊急的工作背后放松，盡力讓自己的工作布滿彈性，留下教學以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。

最終，老師的工作平凡，驚天動地的業(yè)績很難制造。但我們不能因此心灰意冷，放棄對勝利的追求。這時調整自身的成就感就尤為重要了。我們可把一個差生的轉化，一次勝利的論文溝通，一件優(yōu)秀的課件展現(xiàn)，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學，一屆同學的優(yōu)異成果看作勝利的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。

總之，通過這次培訓活動，我收獲許多，我要不斷地學習，以便適應時代的要求，爭做一名優(yōu)秀的中學老師。

中學骨干老師培訓心得體會7

20xx年x月至x月，帶著幾分興奮，帶著幾絲向往，我有幸參與了由xx學院承當?shù)膞x省學校語文骨干老師培訓。這次培訓分為兩個部分，一是集中學習階段；二是在職研修階段。集中學習在xx中心進行，為期x天。在xx的學習收益很大，老師們講課精彩，教學內容豐富多彩。而在職研修階段，我將所學的理論與實踐結合，上公開課，做講座，設計討論課題等等，很好地將學校的教研活動帶動了起來，受到了師生的好評。現(xiàn)總結如下：

一、更新了教育教學理念

時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦干是必需得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，間或抬頭望天才能看清方向。特殊是隨著新課程改革的縱深進展，許多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“準時雨”，不僅對理清爽課改中的種種關系有關心，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題供應新的解決思路與方法。

如xx教授的《以良好的素養(yǎng)，高度思維責任感培育高素養(yǎng)的人才》的專題報告。首先分析了當前教育的各種缺失，指出當前的教育還是“精英教育”“應試教育”，忽視了人的素養(yǎng)的培育。怎樣轉變這種現(xiàn)狀？他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂，將人的精神基礎打牢，提高人的素養(yǎng)。

xxx的報告，都關注了老師的身心健康。社會壓力、職業(yè)壓力讓我們的老師生存不易，需要學會自我調整，需要樂觀的工作生活。

總之，由于種種緣由，我們如今的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝焦急功就利與速成的方向進展，老師的生存和進展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上訂正與更新，使我們的教育不離其本質。

二、更新了教育教學學問

老師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指學問的更新與教學藝術的更新。作為語文老師，他應始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化進展的脈博；他應是始終站在科學學問岸邊的擺渡人，傳承學問與文化；他應是同學靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必需時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓無疑是一次良好的機會。經過培訓，就我個人而言，不僅在學科學問方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術方面得一次新的補充。

xxx教授講的《寫什么與怎么寫》的報告，睿智的指出當前的作文教學存在五種缺失，強調：1、要制造先有仿照；2、老師作文教學的關鍵在于指導如何寫，而不是只會提要求。xx教授是全國作文教學方面的知名專家，他的方法科學而切實可行。對當下普遍迷茫的作文教學是一股清爽之風。

xxx教授的《教育心理與老師進展》的報告。x院長強調，21世紀是“壓力時代”，需要學習教育心理學，尤其是人民老師。同時，如今的老師需要有反思精神，需要把握教育學學問，才能成長為同學喜愛的老師。

又如，xxx教授的《課堂觀看與壓力管理》的專題報告。對課堂觀看的概念進行了深化的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學討論的最直接的方式方法。

總之，教育是一門藝術，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。

三、觀摩了專家名師風采

此次培訓活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際。不僅傾聽了專家的解讀，而且近距離地學習了名師的教育教學藝術和班級管理藝術。

xxx老師的《中學語文課堂教學的有效性實踐與反思》，強調新課程中，青年老師應有所作為。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動力。如若深化多思索，目標達成就不成問題，都很有指導性。

xxx老師的《一名一般老師的成長》和《班級管理》的報告，完全是自己的實踐的梳理和總結。x老師提出，教育是一項愛的工作，只有全身心地喜愛，才能有所成果。教學工作如此，班級管理亦如此。在報告中，x老師用自身的實例很好的詮釋了“老師是太陽底下最光芒事業(yè)”的真正內涵。

四、老師自身的成長

教育的進展，關鍵在老師的成長。老師是學校進展的基石，學校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務力量強，團結敬業(yè)的老師隊伍。對于個人而言，老師的成長不僅是時代的要求，更是適當現(xiàn)代教育的需要。此次培訓，許多專家與同仁重點談了老師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。

如xxx教授的《學點教育討論方法--做討論型老師》的報告。從全球科技進展的高度以及社會日新月異的進展改變動身，指出老師不應是“蠟燭”，要有可持續(xù)的文化學問儲備，那就要學會做討論，成為專業(yè)化的老師。而討論應當來自教育教學實踐，又要回來課堂，服務課堂。

又如，xxx的《課例討論與老師專業(yè)進展》講座，提出老師對課例進行討論，加強對文本的解讀和探究，提倡準時反思。課例討論的價值在于：拓展教學視野、進展反思力量、喚醒主體意識和培育問題意識。最終的目的是簇進專業(yè)成長。

又如，xxx教授的《今日怎樣做老師》的專題報告。對中西教育進行比較，得出各有利弊，應當相互學習，取長補短的結論。今日的老師角色應當轉變，由教學主體向學習伙伴轉變；由學問傳授向導學轉變。

五、結識了全省教學名師

此次培訓是一個很好的平臺，參與培訓的都是全省教學一線的精英、名師，對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個特別好的互相學習的機會。x月x日上午的xx開得很勝利，大家將自己教學中的閱歷相互溝通。下午的說課競賽又展現(xiàn)了各自的風采。同時，還是建立友情的紐帶，平常只能在報刊雜志見到名師的老師，通過此次機會，最終可一睹尊容，亦為樂事。創(chuàng)辦的群，成為了大家各在一方時溝通的平臺。

六、在職研修碩果累累

本學期開學至今，我擔當了八班級語文教學，在完成教學常規(guī)工作的同時，主動實踐完成培訓基地布置的作業(yè)。主要有以下方面：

1、主動撰寫教學反思和教學敘事。集中培訓回來，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了。x月x日至今，我在中華語文的博客了更新了xx多篇博文，有不少質量上乘的佳作。其中《怎一個“閑”字了得》《孩子，你應當歡樂》等博文被版主評為精華。

2、努力開展教育教學討論。為全校老師上了公開教學觀摩課《記承天寺夜游》，并錄下視頻；做了《教育教學論文寫作學問》的講座，在傳達集中培訓的新精神的同時，將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進行了總結和梳理，得到老師的好評；設計了教育教學討論方案《新農村“學習型”家庭試驗討論》，這個討論方案著眼于目前各地的新農村建設，目前的新農村建設只注意建屋修路，而忽視家庭內部學習氣氛的營造，很有討論的針對性。預備于20xx年申報省級課題。

3、主動發(fā)揮示范引領的作用，對學校的教育教學管理出謀獻策。作為學校的老老師，我主動將這次培訓的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干老師的作用，主動示范，大膽引領，帶著全校的語文老師投入到學校教育教學改革中。在集體備課里，在教研組活動中，我主動解答老師教學中遇到的各種難題，引導互動和溝通，使學校語文組成為了全?；顒幼钬S富，效果最顯著的組別，促進了大家的專業(yè)素養(yǎng)的成長。目前，學校全部的語文老師都開通了自己的博客，并預備在中華語文網(wǎng)上開通“棠閣學校語文工作室”，成為學校語文老師溝通的固定平臺！

參與省級骨干老師培訓是自己成長路上的一次重要經受，我非常珍惜。記得在井岡山八角樓師訓中心集中培訓時，我總是坐在前排，筆記也非常仔細，生怕有所遺漏，而造成圓滿，辜負上級的期望?；氐綄W校，我對自己嚴格要求，事事認真，目的就是要將學校的年輕老師都培育出來。

回首所做的這一切，我覺得自己配得上省級骨干老師的稱號。我信任，通過這次培訓，我在學校語文教學的大路上肯定會走得更穩(wěn)更遠！

中學骨干老師培訓心得體會8

新一輪國家基礎教育課程改革給廣闊老師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和不行多得的機遇。新課程能否順當實施關鍵在于老師的素養(yǎng)能否適應要求。因此，當務之急是加深老師對新課程的理解，提高老師實施新課程的力量和水平。此次我參與了市青年骨干老師培訓班的學習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學力量與教育科研力量、終身學習力量和教育創(chuàng)新力量等方面的綜合素養(yǎng)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎。通過培訓，使自己有了不少的收獲：

1、提高了自己的師德水準。

從師德教育培訓起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升。我們深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓意識到天外有天，自己還有很大的進展空間。

2、提高了專業(yè)學問水平。

深化了數(shù)學學科基礎學問，加強了對學校數(shù)學學科基本學問和基本理論理解，把握了數(shù)學學科的一些進展動態(tài)，了解到數(shù)學學科理論與技術的新進展，提高了自身更新教學內容和改良教學方法的力量，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐力量。在導師的帶著下我們高段數(shù)學組的老師形成了良好的教學展現(xiàn)和科研的氣氛。我有幸執(zhí)教了兩堂市級公開課，教研員姜老師深刻而又到位的點撥使我的課堂教學有了新的領悟，同組的其他優(yōu)秀老師的珍貴閱歷也使我受益非淺。

3、教育觀念得到更新。

通過集中理論學習請專家做講座，和特級老師的互動溝通，自己創(chuàng)建博客和導師同伴在網(wǎng)上的溝通等方位全面的溝通，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、同學觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學科教學過程中。在培訓期間，導師組織我們觀摩優(yōu)秀教育教學活動和優(yōu)秀的課例，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高實施素養(yǎng)教育的力量和水平。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)覺了各自的差距與缺乏，對原有的教育觀念產生了劇烈的沖擊。我第一次聽到案例教學，開頭感到茫然無緒，如今漸漸從一團亂麻中理出了一個分析課堂教學的關緒。我們以前評課總是在關注老師的設計和講授，而很少關注同學的認知水平和參加度，更很少體察同學的情感和需求，通過培訓，使我印象最深的就是學會傾聽同學的心聲，敬重同學的需求。

4、提高了現(xiàn)代教育技術的運用水平。

在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還把握了一些現(xiàn)代教育技術。在現(xiàn)代教育技術、計算機應用的學習中，自己已具有了運用計算機進行幫助教學、開展教育教學活動的力量、會制作適用學科的簡潔教學課件。自己還在學校給其他的老師上網(wǎng)絡學問的課，并且在學校里創(chuàng)建了老師溝通平臺，使大多數(shù)老師都會運用網(wǎng)絡，提高了課堂教學效率。

5、教育教學理論把握得更為系統(tǒng)。

這樣的培訓特別系統(tǒng)，平常忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得漸漸消化。使我們對教育教學的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。一年半的學習和實踐，使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的熟悉更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充足。骨干老師培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生氣。

6、真正感到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。

通過培訓，我從姜老師和一些優(yōu)秀的骨干老師身上不光學到了教學、討論的本事，而且學到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的腳印，化作動力的是思想的延長，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。

7、合作學習、共同成長。

在學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親熱和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間互相學習、取長補短，結下了深厚的友情。培訓結束，就是我們新的合作開頭，以后肯定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永久連在一起的。

在這短短的幾天培訓中深深的體會到：

1、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素養(yǎng)的老師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具〔網(wǎng)絡、電腦〕對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡潛移默化的教育環(huán)境中培育同學的信息意識。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的老師。

2、老師具備良好的信息素養(yǎng)是培育高素養(yǎng)、復合型創(chuàng)新人才的需要。

中國教育的不斷進展，需要更多的高素養(yǎng)、復合型的創(chuàng)新性人才參與國際競爭。同時，信息社會召喚信息人才，假如我們培育的人才缺乏捕獲信息的力量、有效利用信息快速發(fā)覺新機會的力量，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與進展。也就是說，要求這些高素養(yǎng)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培育的速度、數(shù)量、和質量直接由老師的信息素養(yǎng)的凹凸來確定。

3、老師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。