生物課外活動總結(jié)

第頁生物課外活動總結(jié)生物課外活動總結(jié)1

通過相互合作，培育集體主義精神。學生其次課堂活動，是對第一課堂學習的延長、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教化效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種簇新學問，有助于培育愛好和愛好，發(fā)展學生的智能。實踐證明，經(jīng)過其次課堂活動的訓練培育，學生的思想覺悟得到提高，特性特長得到發(fā)展，學問面得到拓寬，動手實力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視是關(guān)鍵

當前，經(jīng)濟、科技和社會的發(fā)展對人才培育工作提出了很多新的、更高的要求。假如我們的教化仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學，那么不僅學生的動手實力和視察實力的培育會受到局限，而且學生的特性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對學生以后的發(fā)展不利。其次課堂是第一課堂的延長和補充，是對學生進行思想政治教化的陣地，是擴高校生學問面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領(lǐng)導在思想上高度重視其次課堂活動，把組織其次課堂活動列入常規(guī)工作加以探討和檢查，并在時間、資金投入、場地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使其次課堂活動得以順當開展。

二.建立健全的活動組織

依據(jù)學生自愿參與和老師選擇相結(jié)合的方法，按不同班級組成課外活動小組。學生自愿參與活動組織，才能充分發(fā)揮其主動主動性。

小組要有老師負責指導，并選出責任心和組織實力強的學生來作正、副組長。

三、因地制宜地組織好活動，是順當開展課外活動的關(guān)鍵

開展課外活動，將遇到時間和經(jīng)費問題，在時間上充分考慮到學生的狀況，以不影響學生的學習和身體健康為前提，活動一般支配在中午及晚學、自習課、周末等空余時間，學生方面以自愿和愛好為參與原則，老師擇優(yōu)組建成立生物愛好小組，同時必需報請學校領(lǐng)導和教化主管部門的認可，爭得他們的支持和經(jīng)濟幫助。

四、敏捷多樣的課外活動的形式

小組的學生在老師統(tǒng)一指導下，開展各項生物活動。對有些活動，可以讓學生去自行設(shè)計、調(diào)查、取證等，還可以帶領(lǐng)學生走出教室、走出校門到大自然懷抱中去領(lǐng)會綠色美景等。使生物課外活動豐富多彩，使學生的特性特長得到最大發(fā)揮，為培育創(chuàng)建性人才打下堅實的基礎(chǔ)。

五、培育學生組織實力，增加學生團結(jié)、合作的優(yōu)良品質(zhì)

初中生物課外活動總結(jié)

依據(jù)課改要求，要培育學生主動和獨立的學習方式。分小組探究是最好的方法。通過課堂上分組探討、小組競賽既可以增加學生組織實力還可以培育學生團結(jié)、合作的優(yōu)良品質(zhì)。

六、培育學生科學的素養(yǎng)

教化要面對將來。從將來需求來看，科學教化要把科學方法、科學思維、科學看法、科學品質(zhì)、科學價值放到和科學基礎(chǔ)學問、基本技能同樣重要的位置。在生物試驗中老師除教書外還要育人。從學生長遠角度著想，培育德、才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｔ谏镌囼灲虒W中除可以培育學生的各種實力外，在人文精神的培育方面也具有獨特作用。如遵循試驗結(jié)果的實事求是看法，培育學生主動的愛好和培育學生豐富的情感和良好的心態(tài)。例如，通過生物學的調(diào)查探討，教化學生愛惜生物、愛護環(huán)境，樹立人與自然和諧統(tǒng)一、可持續(xù)發(fā)展的觀念，正確看待生物學的發(fā)展和生物技術(shù)對人類社會的作用和影響，體驗生物界的多姿多彩給人們生活帶來的賞心悅目的美，等等。

總之生物愛好活動不僅可以培育學生的各種實力，提高學生的留意力和學習愛好，而且有助于學問的理解和駕馭。因此在生物學教學中，肯定要重視課外活動的開展。

生物課外活動總結(jié)2

有效開展生物課外活動，不僅有助于我們學生開闊視野，深化對課堂學問的理解，且也有助于提高我們學生視察實力，思維實力和實際操作實力。通過參與課外實踐活動，我們感受許多：

一、制定安排、注意實踐

生物課外活動的全過程就是運用學問。因此每開展一次生物課外活動，老師都加強領(lǐng)導，要有目的，有安排的開展活動，發(fā)揮好主導作用，老師提前對活動要周密部署，具體支配，決不打無打算之仗，但在詳細的活動過程中，則以我們學生為主體，大膽讓我們?nèi)ビH自動手動腦，去探究，去創(chuàng)建，不怕我們出錯，不怕我們反復，讓我們在不斷總結(jié)閱歷教訓的過程中增長才智，不斷進取。老師在指導過程中耐性、表揚和激勵。使活動真正體現(xiàn)以我們學生為主，充分調(diào)動我們學生的主觀能動性。

二、細心組織、形式多樣

組織開展生物課外活動的形式是豐富多樣的，我們依據(jù)當?shù)鬲毺氐纳锃h(huán)境，選擇性地開展適當形式的生物課外活動。

１．結(jié)合校內(nèi)綠化開展花木栽培等課外科技活動，美化校內(nèi)，陶冶情操。成立生物科技小組，開展花木栽培、管理、繁殖等活動，同時滲透作物、蔬菜、林木栽培技術(shù)。介紹常見花木的栽培和管理技術(shù)及嫁接、壓條、扦插等繁殖技術(shù)，通過老師的示范和學生的實踐，使我們學生駕馭一些花木的栽培和繁殖技術(shù)。

２．利用本地區(qū)特色進行生物資源和生態(tài)環(huán)境調(diào)查，采集制作動植物標本，撰寫小論文。幾年來我們共采集制作動植物標本近千件，撰寫的小論文多次獲獎。

３．結(jié)合課堂教學開展

生物小試驗，培育我們學生簡潔科學探討的實力，對生物學問進行驗證，如結(jié)合種子萌發(fā)教學進行種子萌發(fā)率測定；結(jié)合動物個體發(fā)育進行蛙個體發(fā)育過程的視察等。

４．結(jié)合勞動技術(shù)課教學開展生物科技活動，使學生駕馭一些好用技術(shù)，培育勞動觀點、習慣、技能，如花木栽培、作物栽培、蔬菜栽培、果樹栽培及實踐，畜禽養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖的教學與實踐，農(nóng)副產(chǎn)品加工技術(shù)等。

我們中學生具有好動，新奇，喜愛簇新事物的心理特點，通過以上課外活動的開展，極大地調(diào)動了我們學生學習生物課的主動性，使我們的愛好和愛好得于很好的培育和發(fā)展。

三、課堂內(nèi)外、有機結(jié)合

開展課外活動與學校的課堂學習兩者是相輔相成的，課堂學習是開展課外活動的基礎(chǔ)，課外活動則是課堂學習質(zhì)量的提高，而且能獲得課堂中所不能達到的效果，課堂學習和課外活動相互滲透，相互影響，相互促進。

四、檢閱成果、做好總結(jié)

要使生物課外活動有蓬勃朝氣，除了內(nèi)容具有吸引力，組織得當以外，做好總結(jié)工作和成果檢閱工作，也是不行缺少的重要環(huán)節(jié)。成果總結(jié)的方法許多，我們主要實行以下方法：①請老師現(xiàn)場觀摩指導。②進行課外活動作品展覽，開展環(huán)境愛護學問演講等。③活動中寫的小論文、紀實，調(diào)查報告等裝集成冊，其中好的文章印發(fā)舉薦溝通。④活動過程拍照、錄相保存。

總之，生物課外活動開展得當，就可使課內(nèi)與課外，學問與實力，自覺與自理，智能與特性特長等方面有機地結(jié)合起來，培育我們更多方面的實力。

生物課外活動總結(jié)3

一、指導思想

愛好小組是課堂教學的延長，是基于課堂教學的基礎(chǔ)之上，同時充分發(fā)揮人員、設(shè)備優(yōu)勢進行有效探究、實踐的學生活動的有效方式。在新一輪教改思想指導下，愛好小組的活動要充分發(fā)揮小組成員的主動性和創(chuàng)建性，真正成為同學培育生物愛好、駕馭生物試驗技能、樹立科學世界觀的一段難忘的經(jīng)驗。

二、活動內(nèi)容的安排

（一）生物學課外活動內(nèi)容支配的原則

1.與課堂教學相結(jié)合課外活動內(nèi)容應(yīng)以課堂教學內(nèi)容為動身點，適當擴大、加深。如講葉的結(jié)構(gòu)，就協(xié)作做葉脈書簽。2.以實踐活動為主與課堂教學不同，課外活動以實踐為主。但課外活動必需以理論為指導，在實踐活動講授理論。

3.因地、因時、因人制宜生物學課外活動從實際動身，依據(jù)學校及四周的條件、須要以及學生的狀況來支配內(nèi)容。生物生長發(fā)育有季節(jié)性的特點，活動內(nèi)容應(yīng)抓住有利時機支配，如春天適合植樹種花草，視察青蛙的發(fā)育；夏天相宜各種野外考察活動；秋天利于采集昆蟲標本，培育菊花新品種等。

活動方案

1、生物學課外活動小組這是校內(nèi)活動的主要形式?；顒觾?nèi)容主要協(xié)作課堂教學，也可擴大和加深生物學有關(guān)的學問。為保證活動正常進行，每周支配肯定時間。

2、個人活動對生物學愛好特殊深厚的學生，依據(jù)他們的實力和特進步行個別指導，組織他們進行閱讀、視察、探討，指導他們撰寫小論文，參與生物學智力競賽等活動。

3.舉辦成果展覽會可展出課外活動小組栽培的植物、飼養(yǎng)的動物或制作的標本等成果。既能使小組成員得到提高，又能使其它學生受到教化。

4.召開活動匯報會在肯定范圍內(nèi)進行匯報，也可起到總結(jié)溝通的作用。

5.宣讀小論文活動結(jié)束時，可組織學生寫出小論文，并在肯定會議上宣讀。

活動總結(jié)

課外活動是素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動，有助于提高學生的組織實力，通過相互合作，培育集體主義精神。學生其次課堂活動，是對第一課堂學習的延長、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教化效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種簇新學問，有助于培育愛好和愛好，發(fā)展學生的智能。實踐證明，經(jīng)過其次課堂活動的訓練培育，學生的思想覺悟得到提高，特性特長得到發(fā)展，學問面得到拓寬，動手實力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視是關(guān)鍵：

當前，經(jīng)濟、科技和社會的發(fā)展對人才培育工作提出了很多新的、更高的要求。假如我們的教化仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學，那么不僅學生的動手實力和視察實力的培育會受到局限，而且學生的特性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對學生以后的發(fā)展不利。其次課堂是第一課堂的延長和補充，是對學生進行思想政治教化的陣地，是擴高校生學問面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領(lǐng)導在思想上高度重視其次課堂活動，把組織其次課堂活動列入常規(guī)工作加以探討和檢查，并在時間、資金投入、場地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使其次課堂活動得以順當開展。

二、.建立健全的活動組織

依據(jù)學生自愿參與和老師選擇相結(jié)合的方法，按不同年級或不同班級組成課外活動小組。學生自愿參與活動組織，才能充分發(fā)揮其主動主動性。小組要有老師負責指導，并選出責任心和組織實力強的學生來作正、副組長。參與小組應(yīng)有連續(xù)性，可從初一到初三。三、因地制宜地組織好活動，是順當開展課外活動的關(guān)鍵開展課外活動，將遇到時間和經(jīng)費問題，在時間上充分考慮到學生的狀況，以不影響學生的學習和身體健康為前提，活動一般支配在中午及晚學、自習課、周末等空余時間，學生方面以自愿和愛好為參與原則，老師擇優(yōu)組建成立生物愛好小組，同時必需報請學校領(lǐng)導和教化主管部門的認可，爭得他們的支持和經(jīng)濟幫助。

生物課外活動總結(jié)4

今年，我校高二生物愛好者成立了生物科學社團。在一個學期的工作中，我社團成員主動協(xié)作，共同努力，主動組織活動，進行了養(yǎng)分早餐的嘗試，鮮切花的保鮮，及植物種子的發(fā)芽試驗和自然界中植物發(fā)芽的視察。

通過一學期的社團工作，我協(xié)會工作總結(jié)如下：

1、萬事開頭難，納新是關(guān)鍵

納新作為協(xié)會的第一項活動，我年級賜予了相當高的重視。在高二同學的共同努力下，為我社團做出了大力的宣揚，但在努力過程中，每個人都得到了很好的熬煉。納新過程中，每個人都主動參加其中，為新生講解協(xié)會的日常活動及協(xié)會的特色。納新過后，我社團成員經(jīng)過考慮，總結(jié)閱歷如下：

（1）社團的宣揚是必要的。

（2）選擇有創(chuàng)意的宣揚方式，并利用好學校的資源。

（3）打出社團的特色，以事實吸引新會員。

（4）與其他同規(guī)模，同性質(zhì)的社團共同合作，擴大納新規(guī)模。

2、活動很必要，熬煉是目的

我社團在這個學期中舉辦了生物發(fā)芽的視察，鮮切花的保鮮及生物學問的普及等活動，并聯(lián)合其他社團共同舉辦了部分活動?；顒佑袃?yōu)點，也有缺點，但在活動中的熬煉是最重要的。通過舉辦活動，我們遇到了一些挫折，但在挫折中我們團結(jié)一樣，共同面對，不僅學到了學問，更加熬煉了實力。在今后的活動中，協(xié)會應(yīng)當留意發(fā)展每一位會員的特長，使每一位會員的實力得到施展，并使之建立起主子翁的意識。

3、數(shù)目不在多，特色最重要

本學期中，我協(xié)會主動舉辦了一些活動，并取得了較好的效果。但由于部分活動的特色不明顯，導致活動效果與預期效果有所差異。通過平常對協(xié)會會員的了解，總結(jié)如下：

（1）活動不在多而在精。舉辦活動應(yīng)結(jié)合社團特色，切記盲目舉辦活動，而脫離社團的特色。

（2）活動前的宣揚是必要的。社團的活動往往不僅只是針對社團成員的，因此活動的前期宣揚顯得尤為重要?；顒拥?/p>

宣揚很重要的一點就是剛好，另外，活動的宣揚更加要突出社團以及活動的特色，并加之以有創(chuàng)意的宣揚方式。

4、社團是我家，團隊共發(fā)展

本學期的社團工作中，我社團不斷了解會員的心里動向，并努力做到保障會員的利益。同時，一個協(xié)會，不僅是一些有愛好的人簡簡潔單的湊在一起，更重要的是，有相同的愛好愛好，志同道合，更加簡單成為摯友。半年的相處，我社團漸漸形成了獨特的生物文化，為社團工作增加了幾分溫馨。通過總結(jié)，我們認為，一個社團的發(fā)展離不開每一位會員的努力，團隊的合作是活動勝利的重要保障。除了必要主動舉辦活動外，每周的例會是必要的。例會是促進協(xié)會成員感情的重要紐帶，更是團結(jié)會員的重要橋梁。

本學期中，我社團通過不斷的探究，不斷修正社團的發(fā)展方向，使社團的工作趨向穩(wěn)定，我信任，在我們的不斷努力下，社團的將來會更加美妙。

生物課外活動總結(jié)5

生物學是一門以視察和試驗為基本探討方法的試驗科學，在生物學的教學中，既可以培育學生的各方面實力又可以培育學生科學的素養(yǎng)。因而在教學中要特殊重視學生試驗教學。尤其留意培育對生物學有深厚愛好的學生，逐步引導使他們成為對將來生物學的發(fā)展有創(chuàng)意的人才。

一、培育學生的視察實力

例如，在視察根毛和根尖的結(jié)構(gòu)，先用肉眼視察相識根的形態(tài)，駕馭直根系、須根系、主根和側(cè)根的形態(tài)特征，進而用放大鏡、顯微鏡視察根毛的位置，根尖的結(jié)構(gòu)，相識和駕馭根冠、生長點、伸長區(qū)及根毛區(qū)的細胞結(jié)構(gòu)特點。又如：在視察單子葉植物與雙子葉植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)時，首先向?qū)W生強調(diào)兩種植物顯著區(qū)分，一是葉脈的結(jié)構(gòu)：平行脈與網(wǎng)狀脈；二是莖的結(jié)構(gòu)：有無形成層；三是種子胚的結(jié)構(gòu)：一片子葉與兩片子葉。另一方面單子葉與雙子葉植物在葉序上講也有很多相像之處，這是因為它們都屬于綠色植物，葉序相像之處是因為光合作用的原因。為了保證視察的結(jié)果牢靠性，視察的次數(shù)要多，否則就難以區(qū)分偶然發(fā)生和一貫現(xiàn)象，也就是巴甫洛夫所說的“視察、視察、再視察”，他深刻地揭示了視察的肅穆性和科學性。因此，必需通過反復多次的視察。

二、培育學生的創(chuàng)新實力

“設(shè)疑——動手——視察——結(jié)論——質(zhì)疑——探討——解疑——歸納”。如“莖的輸導作用”試驗，假如按以往的試驗方法課前打算課后就有明顯的效果，但學生得出的結(jié)論是“莖可以運輸水分”，學生愛好不大。

先設(shè)疑：

（1）將枝條插在稀釋的紅墨水中效果如何？

（2）將環(huán)割部分樹皮的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應(yīng)？將除去葉的枝條插入稀釋的紅墨水中呢？

（3）將草本植物的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應(yīng)？學生的愛好性大增，讓他們自己實際動手操作視察，得出結(jié)論和提出問題。學生依據(jù)已學學問，并通過對親自動手制作的試驗材料視察到的現(xiàn)象，各抒己見，提出問題，在探討和爭議中解決問題，得出結(jié)論。老師只要稍做歸納，就能達到突破教學難點，鞏固學生學問的目的。培育了學生創(chuàng)建性思維實力。

三、培育學生的表達實力

所謂試驗中的表達實力，是指運用生物學的概念和原理對試驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象和結(jié)果，進行分析并做出說明，得出正確結(jié)論的`實力。這首先必需加強生物學基礎(chǔ)學問的教學，使學生理解相關(guān)的概念和原理。老師要激勵學生用自己的語言表達自己的思維，以擴展學生的思路，活躍學生的思維，使其能在學習學問的同時，學會運用學問。

四、培育學生分析問題和解決問題的實力

發(fā)覺問題、分析問題和解決問題是科學發(fā)展的根本途經(jīng)。學生通過生物試驗或生物課外活動，在這方面的實力能夠有效的培育。如：學校每年都要花許多精力和物力來管理校內(nèi)的綠化。除草、施肥、殺蟲等。學生通過調(diào)查和查閱有關(guān)內(nèi)容就能提出是配置不合理的觀點。學以致用發(fā)揮得較好。并在問題的解決中得以發(fā)展和提高，而問題的提出又離不開社會實踐。因而依據(jù)生物學科特點，指導學生組建栽培、動物養(yǎng)殖小組；充分利用校內(nèi)和家庭，開拓試驗基地，讓學生動手設(shè)計試驗，發(fā)覺問題，解決問題。這樣一方面既可以培育學生的動手實力，獲得勞動技能；另一方面可發(fā)覺和培育特長生，拓寬他們的基礎(chǔ)學問，培育其自學實力，為將來生物高科技人才的培育打下堅實的基礎(chǔ)。

五、培育學生組織實力，增加學生團結(jié)、合作的優(yōu)良品質(zhì)

依據(jù)課改要求，要培育學生主動和獨立的學習方式。分小組探究是最好的方法。通過課堂上分組探討、小組競賽既可以增加學生組織實力還可以培育學生團結(jié)、合作的優(yōu)良品質(zhì)。

六、培育學生科學的素養(yǎng)

教化要面對將來。從將來需求來看，科學教化要把科學方法、科學思維、科學看法、科學品質(zhì)、科學價值放到和科學基礎(chǔ)學問、基本技能同樣重要的位置。在生物試驗中老師除教書外還要育人。從學生長遠角度著想，培育德、才兼?zhèn)涞娜瞬?。在生物試驗教學中除可以培育學生的各種實力外，在人文精神的培育方面也具有獨特作用。如遵循試驗結(jié)果的實事求是看法，培育學生主動的愛好和培育學生豐富的情感和良好的心態(tài)。例如，通過生物學的調(diào)查探討，教化學生愛惜生物、愛護環(huán)境，樹立人與自然和諧統(tǒng)一、可持續(xù)發(fā)展的觀念，正確看待生物學的發(fā)展和生物技術(shù)對人類社會的作用和影響，體驗生物界的多姿多彩給人們生活帶來的賞心悅目的美，等等。

總之生物愛好活動不僅可以培育學生的各種實力，提高學生的留意力和學習愛好，而且有助于學問的理解和駕馭。因此在生物學教學中，肯定要重視課外活動的開展。

實習生活已經(jīng)過了多半，隨著期末考試的接近，學生的學習負擔也越來越重，為了讓學生放松一下，同時也為了提高他們對生物課的愛好，我確定開展一節(jié)精彩的生物活動課。

一、活動目標：

1.通過調(diào)查報告式活動提高學生對生物的學習愛好。

2.相識日常生活中的害蟲，并了解各自危害及防治措施。

3.通過愛好小組的學習方式讓學生學會相互學習，相互幫助的學習精神。

4.熟識調(diào)查報告的寫法。

二、活動過程：

1.自由結(jié)組

讓學生自愿分成愛好小組(4人一組)，選舉一名組長。并且給自己的小組起一個洪亮的名字口號。

2.課下打算

在星期五放假前的一節(jié)課布置任務(wù)讓每一小組在周末通過詢問師長、查閱資料、上網(wǎng)檢索等方式調(diào)查一種以上害蟲的具體生物分類及危害和防治措施，并以小組總結(jié)報告的形式寫下來（在綜合實踐課上講過調(diào)查報告的寫法）。小組長負責督促大家完成活動。

3.課上報告

讓每組在課堂上展示自己組的調(diào)查結(jié)果，并介紹自己組的調(diào)查經(jīng)驗故事。（老師在學生匯報的過程中加以評價，如調(diào)查方式，調(diào)查過程中

的不足之處等，以此使學生學會正確地做調(diào)查）。

4.師生總結(jié)

老師和學生一起來總結(jié)同學們的調(diào)查結(jié)果，相識生活中常見的害蟲，了解其危害及防治方法。同時分析各組的活動過程及調(diào)查小故事，通過此學會做調(diào)查的方法。

5.評優(yōu)獎優(yōu)

讓學生依據(jù)各小組的調(diào)查過程及各自的調(diào)查結(jié)果評比出前五名，并發(fā)一個筆記本作為激勵。

三、留意事項：

1.在活動前肯定要先給學生講調(diào)查中的平安問題。

2.小組分組以自愿結(jié)組為原則，確定小組長要民主。

3.在調(diào)查前提示學生復習怎樣做調(diào)查的學問，并提前制定調(diào)查安排書。

4.評優(yōu)獎優(yōu)環(huán)節(jié)要公允，讓學生相識到付出就有回報。

生物課外活動總結(jié)6

生物課外小組經(jīng)過一個學期的活動，幾乎每個星期六學生都志愿參與生物課外活動。作為老師如何和學生一起總結(jié)呢？

我的做法是：手把手地教

每個學生發(fā)一張生物試驗報告，學生動手寫：

1、生物材料的采集：學生可以寫某一試驗時，自己仔細打算的試驗材料，如打算的植物葉片，花生和核桃，水果等，打算的材料是做哪一個生物試驗的；你是如何