七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考試題

PAGE密封線2018-2019學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)學(xué)校學(xué)校題號(hào)一（24分）二（46分）三（50分）四（10分）合計(jì)得分說明：說明：試卷滿分120分，考試時(shí)間110分鐘。班級(jí)班級(jí)級(jí)一、基礎(chǔ)（24分）1、根據(jù)課文默寫詩(shī)文。（10分）（1），各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！墩撛?shī)》（1分）（（2）《江南逢李龜年》中寫過去之盛，為下文作鋪墊的詩(shī)句是：，。（2分）（3）峨眉山月半輪秋，。《峨眉山月歌》（1分）姓名（4）《約客》中用對(duì)句寫景，道出黃梅時(shí)節(jié)的夜晚，鄉(xiāng)村池塘中傳來陣陣蛙鳴的詩(shī)句是：姓名，。（2分）（5）默寫劉長(zhǎng)卿的《送靈澈上人》一詩(shī)。（4分），。，。2、根據(jù)拼音在括號(hào)里寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）座號(hào)（1）老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的nǎosuǐ座號(hào)（2）這是荒園，rénjìhǎnzhì()，所以不相宜。（3）于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是rénshēngdǐngfèi（）。（4）它處處挨啄，被排擠，被shànxiào（），不僅在鴨群中如此，連在雞群中也是這樣。3、下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A、我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？6、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）（1）世隸耕（2）其文理皆有可觀者（3）余聞之也久（4）仲永之通悟7、翻譯下列句子。（3分）今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？8、下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同的一項(xiàng)是（）（3分）A、父異焉∕漁人甚異之B、自是指物作詩(shī)立就∕有朋自遠(yuǎn)方來C、復(fù)到舅家問焉∕且焉置土石D、卒之為眾人∕卒有所獲9、方仲永自幼天資過人的具體表現(xiàn)有三處，分別是“”和“”，還有“?！焙髞碛职l(fā)生了“”和“又七年，泯然眾人矣”的變化。變得“泯然眾人”的主要原因是“”。（用原文語(yǔ)句填空）（5分）（二）課外文言文閱讀顧亭林居家恒服布衣（10分）顧亭林居家恒服布衣，俯身者無寸縷之絲，當(dāng)著《音學(xué)五書》時(shí)，《詩(shī)本音》卷二稿再為鼠嚙，再為謄錄，略無慍色。有勸其翻瓦倒壁一盡其類者，顧曰：“鼠嚙我稿，實(shí)勉我也。不然，好好擱置，焉能五易其稿耶？【注】顧亭林：顧炎武，明末清初著名學(xué)者。10、解釋下列句中加點(diǎn)詞(3分)（1）居家恒服布衣()（2）實(shí)勉我也()（3）五易其稿（）11、對(duì)文中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是：（）(3分)A、(他就)多次抄錄，臉上沒有一點(diǎn)生氣的表情。B、(他就)抄錄了兩次，臉上沒有一點(diǎn)生氣的表情。C、(他就)多次抄錄，臉上沒有一點(diǎn)遺憾的表情。D、(他就)抄錄了兩次，臉上沒有一點(diǎn)遺憾的表情。12、有人勸說顧亭林徹底消滅家中的老鼠，原因是：(用原文語(yǔ)句回答)(2分)13、“鼠嚙我稿，實(shí)勉我也”表現(xiàn)了顧亭林的心態(tài)，“五易其稿”則表現(xiàn)了他的態(tài)度。(2分)（三）課內(nèi)現(xiàn)代文從百草園到三味書屋（節(jié)選）（11分）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。14、選出對(duì)文段分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、該段運(yùn)用了準(zhǔn)確的形容詞、動(dòng)詞描繪百草園中的靜物、動(dòng)物，充分體現(xiàn)了百草園之樂。B、該段運(yùn)用了排比、擬人、比喻等修辭手法，表達(dá)了“我”對(duì)所寫事物的喜愛之情。C、該段從形、聲、色、味、感等幾方面進(jìn)行描寫，突出了百草園的無窮樂趣。D、該段寫了許多事物，對(duì)“我”來說，除了蜈蚣和桑椹，其它事物都是很有吸引力的。15、有人評(píng)價(jià)說，魯迅先生對(duì)百草園的描寫是“形聲色味俱全，春夏秋景皆備”，比如“碧綠的菜畦”就寫的是春景。你能從本段中摘錄出最能體現(xiàn)魯迅先生寫夏景和秋景的詞句嗎？（2分） 寫夏景的詞句_____________________，寫秋景的詞句_____________________。16、文段開頭的兩個(gè)“不必說”有什么表達(dá)作用？（3分）密封線17、密封線例如：拔何首烏、、、。學(xué)校學(xué)校（四）課外現(xiàn)代文閱讀姓名姓名名座號(hào)unted號(hào)班級(jí)級(jí)水葫蘆之災(zāi)（10分）

水葫蘆學(xué)名鳳眼藍(lán)，別稱水浮蓮、假水仙等。原產(chǎn)于南美委內(nèi)瑞拉．后傳播到世界上60多個(gè)國(guó)家。水葫蘆外表并不丑：它渾身碧透，綠得醉人．簇簇紫花綻放若熱帶蘭，花瓣上偶爾可見黃、藍(lán)斑點(diǎn)，作為盆景置于庭院，不比荷花遜色。

它生命力旺盛，在15℃～40℃的氣溫下，只要置于水中便能瘋狂繁殖開來。每株分出多支匍匐莖，莖端再長(zhǎng)新株，八九天翻一番，90天內(nèi)可分出25萬棵新株。但養(yǎng)分低。豬吃了餓不死也不長(zhǎng)膘。

自上世紀(jì)60年代，水葫蘆在國(guó)外已經(jīng)聲名狼藉，到處遭到斬殺。惡魔”。斯里蘭卡的引自日本，被罵作“日本煩惱”。印度則稱它為“紫色惡魔”。

水葫蘆在各地?fù)屨妓?，影響航運(yùn)．窒息魚類，危害健康。泰國(guó)湄南河一發(fā)洪汛，一座座盤根錯(cuò)節(jié)的水葫蘆“島嶼”浮游而下，猛沖橋洞，直接威脅首都曼谷的安全。維多利亞湖是非洲第一大湖．20世紀(jì)80年代水葫蘆泛濫成災(zāi)，覆滿灣口。一些船只夜泊開闊水面．夜間起風(fēng)，一早起來就開不動(dòng)了，四周被幾萬平方米的水葫蘆團(tuán)團(tuán)包圍姓名姓名名座號(hào)unted號(hào)班級(jí)級(jí)漂洋過海遠(yuǎn)道而來的水葫蘆，竟然釀成了當(dāng)今最大的綠色污染，這可是人們始料未及的啊!18、人們?yōu)槭裁从谩皭耗А耙活惖脑~稱呼水葫蘆？（）（3分）A、水葫蘆生命力旺盛，只要置于水中便能瘋狂繁殖。B、水葫蘆在各地?fù)屨妓妫绊懞竭\(yùn)，窒息魚類，危害健康。C、水葫蘆在國(guó)外聲名狼藉，到處遭到斬殺。D、水葫蘆造成人們生活用水困難，其污染的水會(huì)導(dǎo)致人皮膚瘙癢。19、下列對(duì)文章的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、只要在水中，水葫蘆就能瘋狂地繁殖，不到10天就能翻一番。B、在河中形成島嶼，在湖中狀如森林，都說明水葫蘆的觀賞性強(qiáng)。C、起碼經(jīng)過20年，才能繁衍出吃光水葫蘆的100億只象鼻蟲。D、20世紀(jì)60年代以后，亞非部分地區(qū)成了水葫蘆肆虐的重災(zāi)區(qū)。20、“綠色污染“已經(jīng)成了當(dāng)代世界性的難題。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容與下列資料，說說你對(duì)”綠色污染“的理解。（4分）資料一20世紀(jì)20年代，來自美洲的仙人掌盤踞了澳大利亞昆士蘭州的24萬平方千米的土地，與農(nóng)作物、牧草爭(zhēng)地，致使畜牧業(yè)的發(fā)展嚴(yán)重受挫。資料二來自亞洲的葛藤，20世紀(jì)70年代一度占領(lǐng)了美國(guó)南部283萬公頃的土地，擠占了公路，給農(nóng)業(yè)、交通業(yè)造成巨大損失。三、寫作（50分）20、題目：題目：當(dāng)我面對(duì)______的時(shí)候要求：在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如“挫折、榮譽(yù)、失敗、成功”等），使題目完整。再寫一篇不少于500字的記敘文。敘事要生動(dòng)、具體。內(nèi)容要健康，有真情實(shí)感。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。100200300400500550600700四、附加題（10分）閱讀下列名著選段，回答后面問題。一種黃昏的惆悵涌上心頭，我非常想到外面去玩。

忽然，姥爺拍了我一下，興致勃勃地要教我認(rèn)字。他手里有一本小小的新書，不知是從哪兒來的。

“來來來，小鬼，你這個(gè)高顴骨的家伙，你看看這是什么字？”

我回答了。

“啊，對(duì)了！那這個(gè)呢？”

我又回答。

“錯(cuò)了，混蛋！”

屋子里不停地響起了他的咆哮：“對(duì)了，這個(gè)呢？不對(duì)，這混家伙！”．．．．．．外祖母插嘴道：“老頭子，你老實(shí)躺會(huì)兒吧？”

“你少管我！我教他識(shí)字才覺得舒服，否則總是胡思亂想！”

“好了，接著念，阿廖沙！”

外祖父用滾燙的胳膊勾著