共點(diǎn)力平衡第二課時(shí)習(xí)題課

課題共點(diǎn)力的平衡條件使用時(shí)間17周第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)能對物體進(jìn)行正確的受力分析；知道共點(diǎn)力的平衡條件；掌握共點(diǎn)力作用下物體的平衡問題的處理方法.考向定位力學(xué)知識是物理學(xué)的基礎(chǔ)，受力分析又是力學(xué)的基礎(chǔ)，共點(diǎn)力作用下的物體平衡，尤其是三個(gè)共點(diǎn)力的平衡問題，一直是高考的熱點(diǎn)，同學(xué)們要多加注意智者相逢勤者勝！勤者相逢博者勝！共點(diǎn)力的平衡條件的應(yīng)用（習(xí)題課）復(fù)習(xí)提綱：考點(diǎn)1物體的受力分析物體的受力分析是解決力學(xué)問題的基礎(chǔ)，同時(shí)也是關(guān)鍵所在，一般對物體進(jìn)行受力分析的步驟如下：1．明確研究對象.在進(jìn)行受力分析時(shí)，研究對象可以是某一個(gè)物體，也可以是保持相對靜止的若干個(gè)物體.在解決比較復(fù)雜的問題時(shí)，靈活地選取研究對象可以使問題簡化.研究對象確定以后，只分析研究對象以外的物體施予研究對象的力（既研究對象所受的外力），而不分析研究對象施予外界的力.2．按順序找力.先重力后外力，再彈力，后摩擦力（只有在有彈力的接觸面之間才可能有摩擦力）.3．畫出受力示意圖，標(biāo)明各力的符號4．需要合成或分解時(shí)，必須畫出相應(yīng)的平行四邊形特別提醒：本考點(diǎn)考查考生的基本功：受力分析，受力分析是處理力學(xué)問題的關(guān)鍵和基礎(chǔ)，所以要熟練掌握物體受力分析的一般步驟和方法.特別提醒：本考點(diǎn)考查考生的基本功：受力分析，受力分析是處理力學(xué)問題的關(guān)鍵和基礎(chǔ)，所以要熟練掌握物體受力分析的一般步驟和方法.【例1】（2011·深圳高一檢測）如圖所示，物體A和B一起沿斜面勻速下滑，則物體A受到的力是（）A.重力，B對A的支持力B.重力，B對A的支持力、下滑力C.重力，B對A的支持力、摩擦力D.重力，B對A的支持力、摩擦力、下滑力考點(diǎn)2共點(diǎn)力作用下的物體的平衡1．共點(diǎn)力：幾個(gè)力如果作用在物體的，或者它們的作用線，這幾個(gè)力叫共點(diǎn)力.

2．平衡狀態(tài)：物體的平衡狀態(tài)是指物體.3．平衡條件：推論：（1）共點(diǎn)的三力平衡時(shí)，表示三力的矢量可以形成封閉的矢量三角形.（2）物體受n個(gè)力處于平衡狀態(tài)時(shí)，其中n－1個(gè)的合力一定與剩下的那個(gè)力等大反向.【例2】（2009年中山一中）如圖所示，獵人非法獵猴，用兩根輕繩將猴子懸于空中，猴子處于靜止?fàn)顟B(tài).以下相關(guān)說法正確的是（）A．猴子受到三個(gè)力的作用B．繩拉猴子的力和猴子拉繩的力相互平衡C．地球?qū)镒拥囊εc猴子對地球的引力是一對作用力和反作用力D．人將繩子拉得越緊，猴子受到的合力越大【解析】以猴子為研究對象，猴子受自身的重力和兩根繩子的拉力，共三個(gè)力，繩子拉猴子的力和猴子拉繩子的力是作用力和反作用力，地球?qū)镒拥囊秃镒訉Φ厍虻囊σ彩且粚ο嗷プ饔昧ΓK子拉得越緊，猴子仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，合力仍然為零.【規(guī)律總結(jié)】要區(qū)分平衡力和一對相互作用力.考點(diǎn)三共點(diǎn)力平衡的處理方法1．三力平衡的基本解題方法（1）力的合成：即分析物體的受力，把某兩個(gè)力進(jìn)行合成，將三力轉(zhuǎn)化為二力，構(gòu)成一對平衡力（2）相似三角形法:利用矢量三角形與幾何三角形相似的關(guān)系，建立方程求解力的方法．應(yīng)用這種方法，往往能收到簡捷的效果．（實(shí)質(zhì)還是合成法）（3）正交分解法2.多力平衡的基本解題方法：正交分解法利用正交分解方法解體的一般步驟：（1）明確研究對象；（2）進(jìn)行受力分析；（3）建立直角坐標(biāo)系，建立坐標(biāo)系的原則是讓盡可能多的力落在坐標(biāo)軸上，將不在坐標(biāo)軸上的力正交分解；（4）x方向，y方向分別列平衡方程求解.【例3】如圖所示，直角三角形尖劈的劈尖夾角為30°，AC和AB為直角邊，劈的重力不計(jì)。當(dāng)它劈入木塊中時(shí)，AC邊與地面相垂直。在劈背上加一個(gè)豎直向下的作用力F，大小為100N，問側(cè)劈受到的力各為多大?(摩擦不計(jì))NN1N2F解析、特別提醒:求解平衡問題關(guān)鍵在于對物體正確的受力分析，不能多力，也不能少力，對于三力平衡，如果是特殊角度，一般采用力的合成、分解法，對于非特殊角，可采用相似三角形法求解，對于多力平衡，一般采用正交分解法.特別提醒:求解平衡問題關(guān)鍵在于對物體正確的受力分析，不能多力，也不能少力，對于三力平衡，如果是特殊角度，一般采用力的合成、分解法，對于非特殊角，可采用相似三角形法求解，對于多力平衡，一般采用正交分解法.【例4】如圖所示，固定在水平面上的光滑半球，球心O的正上方固定一個(gè)小定滑輪，細(xì)繩一端拴一小球，小球置于半球面上的A點(diǎn)，另一端繞過定滑輪，如圖所示.今緩慢拉繩使小球從A點(diǎn)滑向半球頂點(diǎn)（未到頂點(diǎn)），則此過程中，小球?qū)Π肭虻膲毫Υ笮及細(xì)繩的拉力T大小的變化情況是（）圖1－3－5A.N變大，T變大B.N變小，T變大圖1－3－5C.N不變，T變小D.N變大，T變小【解析】對A進(jìn)行受力分析，如圖所示，力三角形AF′N與幾何三角形OBA相似，由相似三角形對應(yīng)邊成比例，解得N不變，T變小.【答案】CF浮【規(guī)律總結(jié)】相似三角形法是解平衡問題時(shí)常遇到的一種方法，解題的關(guān)鍵是正確的受力分析，尋找力的矢量三角形和結(jié)構(gòu)三角形相似.F浮【例5】如圖，氫氣球被水平吹來的風(fēng)吹成圖示的情形，若測得繩子與水平面的夾角為37?，已知?dú)馇蚴艿娇諝獾母×?5N，F(xiàn)風(fēng)忽略氫氣球的重力：F風(fēng)①氫氣球受到的水平風(fēng)力多大？370②370F拉F拉【規(guī)律總結(jié)】多力平衡問題宜采用正交分解法，采用正交分解法時(shí)，建立坐標(biāo)系的原則是讓盡可能多的力落在坐標(biāo)軸上.考點(diǎn)4整體法與隔離法解決連接體問題【例6】如圖示：A、B兩物體均重10N，各接觸面間的摩擦因數(shù)均為0.3，物體B受到水平拉力F=1N的作用，求：A=1\*GB3①地面對物體B的摩擦力AF=2\*GB3②物體B對物體A的摩擦力FBB課堂小結(jié)：解決共點(diǎn)力的平衡問題，我學(xué)習(xí)了幾種方法？課后作業(yè)：1.（雙選）（2011·桂林高一檢測）下列事例中處于平衡狀態(tài)的是（）A.“神舟”號飛船勻速落到地面的過程B.汽車在水平路面上啟動(dòng)或剎車的過程C.汽車停在斜坡上D.豎直上拋的物體在到達(dá)最高點(diǎn)的那一瞬間2.如圖所示，某個(gè)物體在F1、F2、F3、F4四個(gè)力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，若F4的方向沿逆時(shí)針轉(zhuǎn)過180°而保持其大小不變化，其余三個(gè)力的大小和方向不變，則此時(shí)物體所受到的合力大小為（）A，F(xiàn)4B，2F4C，3F4D，4F4圖2.4-103．如圖2.4-10所示，質(zhì)量為M的人用輕繩繞過定滑輪拉—個(gè)質(zhì)量為m的物體，斜繩的傾角為，物體正在勻速下降，則：（)圖2.4-10A．輪對軸的壓力的mg+Mgsin，方向豎直向下B．人對繩的拉力小于mgC．人對地的壓力一定小于Mg、大于mgD．人對地的摩擦力等于mgcos,二、非選擇題4，（2011·德州高一檢測）質(zhì)量為30kg的小孩坐在10kg的雪橇上，大人用與水平方向成θ=37°斜向上的大小為1