新初中讀書(shū)心得體會(huì)

第頁(yè)新初中讀書(shū)心得體會(huì)新初中讀書(shū)心得體會(huì)10篇1

誠(chéng)如諸君所知，《文賦》是我國(guó)文學(xué)指責(zé)第一篇系統(tǒng)考察文學(xué)創(chuàng)作的專(zhuān)篇論文，聯(lián)想其創(chuàng)作時(shí)代之久遠(yuǎn)，卻對(duì)現(xiàn)在的寫(xiě)作照舊有著舉足輕重的作用，便對(duì)作者陸機(jī)油然產(chǎn)生了深深地敬意。

這篇文章詳盡的論述了文學(xué)創(chuàng)作的整個(gè)過(guò)程，提出了“詩(shī)緣情而綺靡”的理論命題，細(xì)致探討了創(chuàng)作靈感問(wèn)題。文章的篇幅雖很長(zhǎng)，但此次讀這篇文章卻不如其他篇幅長(zhǎng)的古文費(fèi)勁，這主要?dú)w功于作者美麗的文字深深地吸引了我，讓我對(duì)其產(chǎn)生了莫大的閱讀愛(ài)好，并徜徉其中。或許是受時(shí)代影響，文章的文字特別注意詞句對(duì)仗工整，以及詞藻華麗，而后人對(duì)駢文的看法并不是很好，但是我特別喜愛(ài)這類(lèi)風(fēng)格。

文章很長(zhǎng)，但都是對(duì)如何寫(xiě)作的論述，縱覽全文，其實(shí)，我們可以將簡(jiǎn)潔的概括為寫(xiě)作的三個(gè)步驟：

其一，寫(xiě)作前。寫(xiě)作前可謂至關(guān)重要，這相當(dāng)于建立一棟大樓之前須要確定要建樓，然后選定地址、安排運(yùn)用哪些原料、以及打牢地基。寫(xiě)作前便須要這些過(guò)程，首先得有靈感，若沒(méi)有靈感就寫(xiě)作，就如作者在文中講到的那樣“理翳翳而愈伏，思乙乙其若抽”如此，便難以行文，靈感當(dāng)然不是憑空而來(lái)，要找到靈感，就須要多視察，多學(xué)習(xí)。視察即是深化視察世間萬(wàn)物。若非如此，周敦頤如何得知蓮花之高潔的品質(zhì)，作出“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的千古名句？學(xué)習(xí)即是學(xué)習(xí)古往今來(lái)的詩(shī)書(shū)典章。若非如此，曹操又如何了解周郎與二橋的典故，作出“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的佳句？

其二，寫(xiě)作中。同樣將其與建大樓作比較，建樓過(guò)程中需得構(gòu)建好框架，再往里面填充混泥土等原料，寫(xiě)作的過(guò)程也一樣，須要構(gòu)建好邏輯依次的框架，然后在用文字將他們填充完整。與建大樓不同的是，混泥土、磚塊等原料同類(lèi)的可以隨意堆砌，而文字的運(yùn)用卻不能胡來(lái)，這就關(guān)系到篩選，積累這一步已經(jīng)在寫(xiě)作前便視察學(xué)習(xí)好了，接下來(lái)，如何正確運(yùn)用你所駕馭的學(xué)問(wèn)，則須要用心的思索，“潛心思索，旁搜博尋”以達(dá)到行文的效果。

其三，寫(xiě)作后。即完成了寫(xiě)作，也就相當(dāng)于建大樓竣工。竣工后當(dāng)然不能就此結(jié)束了呀！萬(wàn)一還存在一些平安隱患未查除呢？這就須要從頭至尾的檢查，而文章就是檢查是否有病句，錯(cuò)別字。砌大樓的最終目的，自然是要供人運(yùn)用，而人要是用的話，光有空殼確定是，行不通的，因此，在運(yùn)用之前，人們會(huì)裝修一番。文章也是如此，要拿得出手，確定還要潤(rùn)色一番，才能使文章更美麗，更有價(jià)值。

這便是我讀完這篇文章以后的感受！

新初中讀書(shū)心得體會(huì)10篇2

在這個(gè)寒假中不但要做作業(yè)、出去玩，看書(shū)著項(xiàng)內(nèi)容也必不行少。我以前也看過(guò)不少書(shū)，科幻類(lèi)，小說(shuō)，防范學(xué)問(wèn)類(lèi)，作文等，都有。但這個(gè)寒假卻不同。我看了一本《什么都不知道的世界》地球海洋篇。里面的內(nèi)容讓我愛(ài)不釋手。

這本書(shū)上有很多關(guān)于地球和海洋的隱私和自然現(xiàn)象的解答，內(nèi)容非常豐富。比如“驚奇的三角形”主要是說(shuō)全部大陸的形態(tài)都呈倒三角形等這方面內(nèi)容。其中“地中海的隱私”給我印象最深刻，主要說(shuō)，地中海里的海水是靠一個(gè)通往大西洋的出?？谧尨笪餮蟮乃鬟M(jìn)來(lái)的，以前這個(gè)口子曾經(jīng)關(guān)閉過(guò)，所以地中海里的水干枯了，留下了近百米厚的鹽，但現(xiàn)在那個(gè)口子又打開(kāi)了。

這本書(shū)給我?guī)?lái)了很多大自然的隱私，讓我了解地球與海洋中隱藏的隱私，相識(shí)那些自然現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的，并讓我放大角度看世界，那些奇異的事物，還能知道我們地球媽媽的壽命即奇異景觀歷史的許久，讓我也多關(guān)切關(guān)切地球上大大小小的事，和海底下的隱私。同時(shí)，我也會(huì)有一系列的幻想：假如地中海再干枯一次，把鹽拿到陸地運(yùn)用；地球沒(méi)有地震該多好；假如陸地外面的海也能干枯一部分就好了

沒(méi)想到，在這寬闊的世界里有那么多我一想不到的事情，讓我小眼看世界，真是太奇異了。不過(guò)，我們也要多視察視察四周大自然的改變，說(shuō)不定我們也能給科學(xué)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)?？磥?lái)書(shū)真是一位良師益友呀！

新初中讀書(shū)心得體會(huì)10篇3

我們每一個(gè)人都有和別人爭(zhēng)吵的時(shí)候，但往往就在那一瞬間，我們就會(huì)給對(duì)方帶來(lái)?yè)p害。

從前，有個(gè)外脾氣的小男孩，他的爸爸給他一袋釘子，讓他每次發(fā)脾氣火和別人爭(zhēng)吵的時(shí)候，就在籬笆上釘一根釘子。第一天，男孩就釘了37根，后來(lái)，他就學(xué)會(huì)限制自己的脾氣。有一天，男孩發(fā)覺(jué)他一根釘子都沒(méi)有釘，就把這件事告知了爸爸，爸爸告知他，假如他一天不發(fā)脾氣就可以拔掉一根釘子。日子一每天的過(guò)去了，最終，男孩把釘子全部拔光了。爸爸帶著小男孩來(lái)到了籬笆旁，對(duì)他說(shuō)：“兒子，你做得很好，可是再看看這些邊上的釘子洞，恒久都不能回復(fù)成原來(lái)的樣子了。你生氣時(shí)說(shuō)的那些話就想這些釘子一樣，給別人心中留下一個(gè)傷口。假如你拿刀子捅別人一刀，不管你說(shuō)多少次對(duì)不起，傷口都講恒久存在。話語(yǔ)的傷痛，一樣令人無(wú)法承受。心靈上的傷口和這些洞一樣難以復(fù)原。”

讀完這個(gè)故事，使我深受啟發(fā)。人與人之間經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐患⌒〉氖虑椋斐捎谰玫膿p害。我和爸爸媽媽就會(huì)常常吵架，但是總在事情過(guò)后，我才領(lǐng)悟到原來(lái)這一切，都是我自己的過(guò)錯(cuò)，雖然我最終承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，但是，這些事情已經(jīng)深深的刻在爸爸媽媽的心上。所以，我們要吸取每一次的教訓(xùn)，在做每件事情之前，都應(yīng)當(dāng)留意自己的一言一行，一舉一動(dòng)，否則，都最終，即使你向別人致歉多少次，也終究會(huì)在對(duì)方心里留下一道揮之不去的傷口。

新初中讀書(shū)心得體會(huì)10篇4

在接著閱讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》時(shí)發(fā)覺(jué)，遠(yuǎn)沒(méi)有想象的輕松。為了回來(lái)編程學(xué)習(xí)，我確定放棄仔細(xì)讀完《時(shí)間簡(jiǎn)史》的。于是，只草草讀過(guò)，留下好多不解。

總體上沒(méi)有變更我讀完前兩章得出的結(jié)論。宇宙學(xué)是荒唐的。大爆炸理論，黑洞假說(shuō)，可能是無(wú)稽之談。探求宇宙的開(kāi)端和終結(jié)是荒謬的。

連霍金自己也變更了想法，認(rèn)為宇宙的開(kāi)端沒(méi)有奇點(diǎn)?；艚鹨舱f(shuō)過(guò)，所謂黑洞并不存在。我認(rèn)為肯定時(shí)間和肯定空間的概念還是有必要存在。拋棄肯定時(shí)間是一種度量上的無(wú)奈。把時(shí)間與空間相綁，是一種量度上的須要。時(shí)間無(wú)始點(diǎn)無(wú)終點(diǎn)，空間無(wú)小限無(wú)大限，不容懷疑。

人類(lèi)受可見(jiàn)光可感波的局限，只能在肯定范圍了解宇宙。借助科技手段可以有所突破，但也不是無(wú)限度的。地球外宇宙間的生命現(xiàn)象，有可能存在。同時(shí)因?yàn)榭臻g無(wú)小限，所以甚至地球上微觀領(lǐng)域也可能存在我們看不見(jiàn)的生命。微觀世界或許有類(lèi)似星系一樣的結(jié)構(gòu)。微觀領(lǐng)域有才智生命都是有可能的。無(wú)非是可見(jiàn)光可感波不是一個(gè)量級(jí)而已。我們看不見(jiàn)他們，他們也看不見(jiàn)我們。

物理學(xué)是近似的理論，超越界限就是謬誤。構(gòu)建所謂統(tǒng)一的理論也只能在肯定范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)。試圖探求宇宙起源和更深層次的微觀世界，只能是狹隘視角的胡亂推斷。認(rèn)為宇宙有始終，時(shí)間也有始終，微觀世界有基本粒子，更是人類(lèi)看不到永恒和無(wú)限的偏見(jiàn)。

相對(duì)論關(guān)于光速不變的假定，宇宙學(xué)中有關(guān)星系距離和速度的測(cè)量，我認(rèn)為有不行靠的成分。太陽(yáng)光8分鐘到地球或許可信，N多光年的說(shuō)法則可能是謬以千里的。這里的謬以千里是比方荒唐的說(shuō)法，真能誤差千里可能是相當(dāng)精確了。我甚至懷疑，所謂橢圓軌道的說(shuō)法，都是測(cè)量誤讀的產(chǎn)物。實(shí)際時(shí)間和空間的測(cè)量不是件簡(jiǎn)單的事。這也正是相對(duì)論生存的土壤。

人類(lèi)不能奢望探知借助肯定手段可見(jiàn)可感外的宇宙及微觀世界。否則就是迷信。須要和可能就是我們有作為的范圍?？芍搼?yīng)當(dāng)在這個(gè)范圍內(nèi)成立。這個(gè)范圍會(huì)不斷擴(kuò)大，但肯定會(huì)有不行知的范圍?？芍撆c不行知論須要在人類(lèi)須要和可能的范圍內(nèi)統(tǒng)一起來(lái)。人類(lèi)須要警惕的是，在不行知范圍迷信和欺瞞泛濫，或做無(wú)味努力和奢侈。

新初中讀書(shū)心得體會(huì)10篇5

社會(huì)學(xué)，一個(gè)有點(diǎn)冷門(mén)的學(xué)科，卻與我們每個(gè)人休戚相關(guān)。因?yàn)樯鐣?huì)學(xué)中，有著奴役與自由的本質(zhì)。

其中讓我印象最深的，是社會(huì)對(duì)個(gè)人的全面限制。有人把社會(huì)比作一座大監(jiān)獄，它利用人渴望被群體接受的心理，來(lái)操控人的思想和行為，讓再桀驁不馴的人也得回來(lái)軌道。

伯格是在社會(huì)學(xué)學(xué)科內(nèi)外的廣袤背景中引導(dǎo)著我們起先這趟旅程的。首先進(jìn)入眼簾的風(fēng)景是社會(huì)學(xué)學(xué)科的主要理論圖景和社會(huì)學(xué)的視野，而這些可以啟發(fā)并且豐富我們對(duì)日常平凡瑣事的理解。伯格從人文視角動(dòng)身，指出了這一學(xué)科與歷史學(xué)和哲學(xué)的親密關(guān)系。

然后，這趟旅程向我們呈現(xiàn)了社會(huì)學(xué)的追求――"社會(huì)學(xué)的視野是放眼于人類(lèi)生活的廣博、開(kāi)放的視野，是擺脫了束縛的視野"。

第三站我們進(jìn)入了社會(huì)的微觀層面，去看一看每個(gè)人是如何形成自我形象和世界觀的，在這里我們發(fā)覺(jué)我們的"自畫(huà)像"不斷在改變，因?yàn)?我們回憶過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)時(shí)往往反復(fù)進(jìn)行新的說(shuō)明。所以我們說(shuō)，一個(gè)人有多少觀點(diǎn)，他就有多少不同的人生經(jīng)驗(yàn)"。

接下來(lái)的幾章"人在社會(huì)"、"社會(huì)在人"、"社會(huì)如戲"聯(lián)系甚為緊密，仿佛一串連環(huán)炮彈，一波又一波的沖擊并重建著我們的三觀。一番狂轟亂炸之后，心靈的'世界仿佛清靜了很多，社會(huì)原來(lái)這般摸樣。舉一個(gè)很簡(jiǎn)潔的例子，想想在你每次面臨人生"轉(zhuǎn)折點(diǎn)"之際，身邊的人，尤其家長(zhǎng)老師還有各種關(guān)切你的長(zhǎng)輩，總會(huì)叮囑一句，要學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境。當(dāng)你畢業(yè)面臨就業(yè)，走向社會(huì)那天，他們更是語(yǔ)重心長(zhǎng)告誡你，肯定肯定要適應(yīng)社會(huì)。所謂的適應(yīng)就是，別管社會(huì)給你事先設(shè)定了什么跑道，你只管跟著大家跑就是。千萬(wàn)別脫軌，千萬(wàn)別偏離跑道，千萬(wàn)別掉隊(duì)。

我們每個(gè)人都可以問(wèn)問(wèn)自己：我們想做的事、想要的東西，真是完全自發(fā)、來(lái)源于內(nèi)心嗎？還是說(shuō)承受著法律、家庭、職業(yè)、身份帶來(lái)的重重壓力，只是盡力表現(xiàn)出人們所期望的樣子？細(xì)致想想就會(huì)發(fā)覺(jué)，這種限制無(wú)處不在。而意識(shí)到這一點(diǎn)，正是脫離限制、走向自由的第一步。

這本書(shū)讓我們時(shí)刻保持懷疑，反思“常識(shí)”，然后才能構(gòu)建自己的世界。

新初中讀書(shū)心得體會(huì)10篇6

“海中的水絕盡，江河消散干枯。人也是如此，躺下便不再起來(lái)，等到天沒(méi)有了，仍不得復(fù)醒，也不得從睡夢(mèng)中喚醒?！薄都s伯記》。初讀時(shí)，我還無(wú)法把這句話徹底理解清晰，可當(dāng)我讀完《天藍(lán)色的彼岸》這本書(shū)后，我才真正懂得了這句話的含義——死亡就是這樣，一旦躺下了，便不行能再度醒悟。

小男孩哈里因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍來(lái)到了天國(guó)——天藍(lán)色的彼岸。但是哈里依舊掛念著家人和摯友們，心里還蹦出了一個(gè)劇烈的想法：我肯定要回人間看看爸爸媽媽他們！這時(shí)，一個(gè)叫阿瑟的幽靈幫助了他，并教會(huì)了他如何與家人告辭，致歉。

在《天藍(lán)色的彼岸》中，令我最感動(dòng)的一件事便是———“寬恕我，雅丹”這一段。哈里看到了姐姐對(duì)他的濃濃的思念與滿滿的愛(ài)，不禁想起以前和姐姐亂發(fā)脾氣，還用臟話去罵她的事，心中不由得升起了無(wú)盡的慚愧和懊悔，于是，他用意念限制著筆，在紙上寫(xiě)出對(duì)姐姐的歉意，最終忍痛告辭了姐姐和爸爸媽媽。這讓我明白到了哈里的感受，他懊悔在人間時(shí)，并沒(méi)有好好的和姐姐相處，而是一次又一次去辱罵姐姐，對(duì)姐姐出言不遜，而在哈里出了車(chē)禍后，哈里才懂得珍惜和姐姐在一起的每一個(gè)瞬間，更懂得了以后都不能和姐姐在一起的哀痛。

我認(rèn)為《天藍(lán)色的彼岸》告知我最多的就是生命與死亡的含義。當(dāng)我們擁有生命時(shí)，我們感受著冬暖夏涼，繁花似錦，與家人相處的歡樂(lè)，包括哀痛，生氣甚至煩躁，這些都是擁有生命的表現(xiàn)。但是死亡呢？就是一個(gè)人的沉睡，全部的失敗，貪心，歡樂(lè)都要被死亡一并奪取，或是像書(shū)中的哈里一樣，看到自己的家人卻不能對(duì)他們說(shuō)話，擁抱。當(dāng)今的社會(huì)上有一部分的人們。因?yàn)槌惺懿蛔毫Χx擇自殺，多么哀思，多么草率地就結(jié)束了自己的生命，假如這些人們像哈里一樣，只能看著自己的家人，卻不能和他們說(shuō)話，他們肯定會(huì)像哈里一樣懊悔，死亡雖然可以讓人避開(kāi)那些不堪的事實(shí)，但是，留給家人和摯友的卻是無(wú)盡的哀痛。所以，我們應(yīng)當(dāng)珍惜生命，勇于面對(duì)事實(shí)，和我們的家人好好地相處的，不要等到死亡真正來(lái)臨時(shí)，我們心中卻是無(wú)窮無(wú)盡的缺憾。

雖然我們不能阻擋時(shí)間的消逝，但是我們可以珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一切。好好的愛(ài)我們身邊的父母和家人。

新初中讀書(shū)心得體會(huì)10篇7

在這個(gè)暑假里，我讀了一本書(shū)——《200個(gè)奧運(yùn)小故事》。整本書(shū)一共分成四類(lèi)：奧運(yùn)精彩創(chuàng)意、奧運(yùn)趣聞?shì)W事、奧運(yùn)致富商機(jī)和奧運(yùn)崇高精神。從書(shū)中我也了解了不少有關(guān)奧運(yùn)的故事：體影雙棲、貪吃結(jié)果、愛(ài)國(guó)健兒、活埋下嘗切割獎(jiǎng)牌……

其中，給我印像最深的是女扮男裝。故事主要是講公元前776年時(shí)，不允許婦女參與奧運(yùn)會(huì)，而公元前396年的9__屆奧運(yùn)會(huì)，一位叫卡莉帕捷里婭的婦女為了觀看兒子競(jìng)賽就化妝成他的教練去觀看，可后來(lái)還是被認(rèn)出來(lái)了，本要判處她死刑，但由于他們一家獲得了不少金牌，于是赦免了那位婦女。后來(lái)雅典為了滿意婦女的新奇心就設(shè)了女子競(jìng)賽項(xiàng)目，獎(jiǎng)品也和男子的一樣，一個(gè)野橄欖枝編成的花冠。讀完這個(gè)故事我覺(jué)得那位婦女真英勇啊，為了看兒子競(jìng)賽，不顧自己的生命到現(xiàn)場(chǎng)觀看，還想出女扮男裝這個(gè)方法，真讓人欽佩。因?yàn)榭ɡ蚺两堇飲I，所以現(xiàn)在女子才能參與奧運(yùn)會(huì)，莉帕捷里婭真宏大??！

在書(shū)中，我不僅了解了不少小故事，還學(xué)習(xí)了很多學(xué)問(wèn)，比如：水立方的建筑面積約5萬(wàn)平方米，是世界上的膜結(jié)構(gòu)工程，有1.7萬(wàn)個(gè)坐位，用于游泳、跳水、花樣游泳和水球競(jìng)賽。還知道了鳥(niǎo)巢占地約20.4公頃，總建筑面積是25.8，高68.5，長(zhǎng)333米，寬297米，外殼由4.8萬(wàn)噸鋼編制而成等學(xué)問(wèn)。

這本書(shū)既讓我學(xué)習(xí)了奧運(yùn)學(xué)問(wèn)，又收集了不少故事，這真是一本好書(shū)啊，以后我還要多讀幾遍！

新初中讀書(shū)心得體會(huì)10篇8

我讀了《培育男子漢的故事》這本書(shū)，其中，最吸引我的是《寬容崇高的品質(zhì)》一文。

里面講胡佛是一位試飛員，一天，他在圣地亞哥航空展覽中完成了表演任務(wù)后，在返回地面時(shí)飛機(jī)發(fā)生了意外，在三百米高度時(shí)，兩個(gè)引擎熄火了，但胡佛靠著超群的技術(shù)平安著陸，未發(fā)生人員傷亡。而事后調(diào)查發(fā)覺(jué)導(dǎo)致事故發(fā)生的是保養(yǎng)師給飛機(jī)裝錯(cuò)燃料，于是他去找保養(yǎng)機(jī)械師。機(jī)械師認(rèn)為胡佛確定會(huì)狠狠地罵自己一頓。然而恰恰相反，胡佛不但沒(méi)有指責(zé)機(jī)械師，而且還親切地提示他以后要留意。

這使我知道了一個(gè)道理：別人犯了錯(cuò)誤，我自己來(lái)?yè)?dān)當(dāng)后果，這原本是會(huì)讓我很生氣的事情?？蛇@時(shí)我能寬恕別人那將是一種最崇高的品質(zhì)。看完這個(gè)故事之后，我感到很慚愧，記得有一次，班里的張家碩剛從我旁邊走過(guò)來(lái)，無(wú)緣無(wú)故地罵了我一句話。我感到特殊生氣，于是就順口也罵了一句。跟胡佛相比我真是無(wú)地自容。而讀了本文后我也知道了以后做人要寬容、大方。機(jī)械師把飛機(jī)的燃料裝錯(cuò)了，竟然差點(diǎn)把3個(gè)人的生命送上了西天，可胡佛還寬恕機(jī)械師，而我為了一點(diǎn)小事就這樣生氣，還差點(diǎn)失去了一位好摯友。真是使人感到了萬(wàn)分慚愧呀！從今以后，我肯定做一個(gè)寬容的人。

新初中讀書(shū)心得體會(huì)10篇9

童年是一幅漂亮的畫(huà)卷，畫(huà)卷上畫(huà)著美妙的世界，童年充溢著幻想，洋溢著歡樂(lè)，

每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不同的。和高爾基相比，我們的童年是絢麗的；是彩色的；是華蜜的；是沒(méi)有苦惱和苦痛的；更是無(wú)憂無(wú)慮的。我們每個(gè)人的童年都沒(méi)有高爾基那么貧苦，甚至不及他的百萬(wàn)分之一，那么，我們有什么理由不仔細(xì)學(xué)習(xí)，不孝順父母呢？

我讀了《童年》這一本書(shū)之后，感受到了作者兒時(shí)的凄慘遭受，才深知，我們這一代的孩子是：生在福中不知福。我們是父母的掌上明珠，從小被父母寵著，慣著，千依百順，唯我獨(dú)尊，沒(méi)有受一點(diǎn)委屈和苦痛，還成天怨天尤人，做一點(diǎn)事情就叫苦叫累。無(wú)論父母如何專(zhuān)心良苦，我們都不知道，不懂得敬重父母，理解父母。

《童年》是馬克西姆高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它講解并描述的是阿廖沙（高爾基的小名）從三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從"我"去投奔外祖父寫(xiě)起，到外祖父叫"我"去"人間"混飯吃結(jié)束。揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡熬煎與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的苦痛。但是高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活失去信念，而是堅(jiān)毅地走了過(guò)來(lái)。

新初中讀書(shū)心得體會(huì)10篇10

看完余華的小說(shuō)《活著》，像是讀了一部中國(guó)近代簡(jiǎn)史。作者從一個(gè)一般人的經(jīng)驗(yàn)，描寫(xiě)了民國(guó)、國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)、土改、自然災(zāi)難、_、包產(chǎn)到戶……近半個(gè)世紀(jì)發(fā)生在中國(guó)大地上的故事。這本書(shū)讓我們了解了這半個(gè)世紀(jì)，一般中國(guó)人生活的現(xiàn)狀是什么樣，特殊是農(nóng)村的生活狀況。

作者通篇沒(méi)有大數(shù)據(jù)和大場(chǎng)面的描寫(xiě)，沒(méi)有華麗的辭藻，而是通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事反映出當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況。讀來(lái)卻能觸動(dòng)人的心靈，感人肺腑，使人過(guò)目難忘。