北京某中學秋學期初中七年級期中考試語文試卷(有答案)

北京101中學秋學期初中七年級期中考試語文試卷本試卷共分為六部分，20道小題，滿分120分，考試時間120分鐘。一、基礎·運用（共41分）1.給下列加點字注音。（8分）（1）著落（）（2）蒞臨（）（3）一霎（）（4）確鑿（）（5）倜儻（）（6）啄食（）（7）姊妹（）（8）咄咄逼人（）2.根據(jù)拼音寫漢字。（8分）（1）感kǎi（） （2）ào秘（） （3）jiàn賞（）（4）云xiāo（） （5）憔cuì（） （6）分qí（）（7）人聲dǐng沸（）（8）yóu然而生（）3.對下面修辭方法的判斷或作用理解有誤的一項是（）（2分）A.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。理解：這句話運用了擬人的修辭手法，“你不讓我，我不讓你”、“趕趟兒”賦予了樹們以人的情態(tài)，生動形象地寫出了春天百花競相開放，一派繁花似錦的景象，富有情趣，也體現(xiàn)了作者對春天的喜愛。B.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。理解：這句話兼用“比喻”和“擬人”，將春天比作“小姑娘”。春天漸漸長大，變成“花枝招展的”小姑娘。她亭亭玉立，落落大方，“笑著，走著”，著實招人喜愛。C.山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。理解：這句話運用了擬人的修辭手法，把矮松頂著雪的形象，模擬成“日本看護婦”，生動形象地表現(xiàn)了雪后矮松清新可愛的形態(tài)，使矮松有了活力。D.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。理解：這句話運用了擬人的修辭手法，將“油蛉”、“蟋蟀”人格化，形象生動地寫出了百草園充滿生機的景象，表達了作者對百草園的喜愛之情。4.根據(jù)下面文字的內(nèi)容和表達需要，在橫線處填寫下聯(lián)，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！辟N春聯(lián)是中國人過年時的一項傳統(tǒng)民俗活動。人們通常在除夕這天，將寫好的春聯(lián)貼于門上。春聯(lián)的字數(shù)可多可少，但上下聯(lián)必須構成對仗，如四言聯(lián)“春安夏泰，秋稔冬祥”，六言聯(lián)“冬盡梅花點點，”。春聯(lián)寓意吉祥，言簡意賅，深受人們喜愛。A.萬戶棲柳依依 B.千家喜氣洋洋C.春回爆竹聲聲 D.春日微風縷縷5.選出下列表述不正確的一項（）（2分）A.《濟南的冬天》—現(xiàn)代—舒慶春B.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》—唐—白居易C.《世說新語》—南朝宋—劉義慶D.《從百草園到三味書屋》—現(xiàn)代—魯迅6.在七上語文學習過程中，很多同學認識了政治家、軍事家、文學家曹操，對他很感興趣。請閱讀下面一段文字，完成（1）—（6）題（共11分）曹孟德在文壇上是天才，在政治上是英雄。行軍途中，他徘徊在碣石山上，隨口吟詠出了“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”這樣豪壯的詩句，詩人和大海的形象在詩句中重疊了！瑰麗雄奇的藝術想象包裹著詩人企盼統(tǒng)一天下的直白的雄心，《①》就這么徑直地走進中國詩歌的殿堂，占據(jù)了一席之地。曹公與其他漢代文人的文學成就不能混為一談。漢儒們辭藻鋪張、文采飛揚，而曹操好像是與這種風氣做了個②別，他的作品總是吐露出彷徨、苦痛的氣息，但又總是飽含樸素赤誠的希望。他的眼里彌望的是“生民百遺一”，他心里貯存的是“人生幾何”、“去日苦多”。與同時代作品風格③的曹公詩作，開創(chuàng)建安文學一脈，讓已經(jīng)走向綺靡的中國文脈得以斷骨再續(xù)。（1）根據(jù)上下文，請在①處填上一首詩歌的題目。《》（1分）（2）給加點字注音和對畫橫線的字筆順判斷全都正確的一項是（）（2分）A.徘徊huái貯存zhù“再”的第四筆是豎B.徘徊huí貯存zhù“再”的第四筆是橫C.徘徊huái貯存chǔ“再”的第四筆是橫D.徘徊huí貯存chǔ“再”的第四筆是豎（3）結合語境，在文中②和③處填入的漢字和詞語完全正確的一項是（）（2分）A.決截然不同B.訣殊途同歸C.決殊途同歸D.訣截然不同（4）下面書法作品的內(nèi)容都是曹操的詩歌，以下賞析正確的一項是（）（2分）【甲】【乙】【丙】【丁】A.【甲】作品屬于行書，行云流水，娟秀清麗。B.【乙】作品屬于楷書，端直方正，一氣呵成。C.【丙】作品屬于隸書，扁平勻稱，一波三折。D.【丁】作品屬于草書，筆畫連綿，狂放不羈。（5）曹操和長子曹丕、三子曹植合稱“三曹”。同學們以“三曹”為主人公，編寫了一出獨幕劇。下面是曹操和兒子曹植的一段對話，這段臺詞中畫線詞語使用不當?shù)氖牵ǎ?分）曹植：父親大人，您操勞國事，百忙之中還不忘垂問（A）孩兒文章功課，兒不勝感激。今日奉上拙作（B）《洛神賦》，請父親大人賜教（C），孩兒企盼聆聽高見。曹操：文中仙子行蹤縹緲，顧盼生輝。子健文采斐然，可喜可賀。不過，家父（D）認為，用清新剛健的文風反映亂世現(xiàn)狀，似乎更為務實。（6）“曹孟德在文壇上是天才，在政治上是英雄”作為文段的總起句，表達欠妥，請改正。（2分）7.古詩文默寫。（8分）（1）子曰：，思而不學則殆。（2）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣，，?！保?）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，通過豐富的想象，運用擬人手法表達詩人對朋友深切關心的句子是“，”。（2分）（4）秋天是一個容易引發(fā)詩情的季節(jié)。曹操登上碣石山，吟唱出“，洪波涌起”的詩句。除此以外，你讀過的和秋天有關的詩句還有“，”。（《天凈沙·秋思》除外）二、名著閱讀（共6分）8.《西游記》中每個小故事的情節(jié)都很曲折，特別是“孫行者三調(diào)芭蕉扇”的故事。第一次上門借扇碰壁后，孫悟空使出一貫手段鉆到公主（填妖精綽號）肚中要挾她，但被她用假扇騙過；孫悟空又變成公主丈夫牛魔王的模樣，騙得寶扇；不料在返回途中被假冒的（填人名）將扇騙回……故事一波三折，起伏跌宕，最終師徒四人拿到芭蕉扇，通過火焰山。從中，我們可以看到孫悟空具有的特點。（3分）9.《論語》是一部飽含智慧的經(jīng)典，請從下列語錄中選擇任意一則，結合生活實際談談你的認識。（3分）A.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！盉.子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”選擇句。認識：三、古詩閱讀（共5分）閱讀下面兩首詩，完成10-11題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。天凈沙?秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。10.閱讀畫線語句，發(fā)揮想象，用自己的話描述這句話在你腦海中呈現(xiàn)的是怎樣的畫面。（2分）11.你從《次北固山下》和《天凈沙·秋思》中讀出了什么共同的情感？請結合其中一首的一兩句詩進行分析。（3分）四、文言文閱讀（共10分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇抠e客詣①陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議②，二人進火③，俱委而偷聽。炊忘著箅④，飯落釜中。太丘問：“炊何不餾⑤？”元方、季方長跪曰：“大人與客語，乃俱偷聽，炊忘著箅，飯今成糜⑥?！碧鹪唬骸盃栴H有所識⑦不？”對曰：“仿佛志之。”二子俱說，更相易奪⑧，言無遺失。太丘曰：“如此但糜自可，何必飯也!”[注釋]①詣：拜見。②論議：這里指談論玄理。③進火：燒火。④箅（bì）：蒸飯的器具，使米不至于落入水中。著箅，放竹箅。⑤餾：蒸飯。⑥糜：粥。⑦所識：收獲的知識。⑧更相易奪：互相改正錯誤。12.下列句中對加點詞語的解釋有錯誤的一項是（）（2分）A.相委而去（表示動作偏指一方）尊君在不（“不”同“否”）B.撒鹽空中差可擬（大體）下車引之（指代元方）C.仿佛志之（記）大人與客語（談話）D.俄而雪驟（不久，一會兒）未若柳絮因風起（因為）13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）太丘舍去，去后乃至。（2）如此但糜自可，何必飯也。14.從甲文中我們不難看出元方從小就聰明善辯，請你結合乙文的具體內(nèi)容分析他如此聰明善辯的原因。（4分）五、記敘文閱讀（共18分）（一）閱讀文段，完成15-16題（共6分）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。15.本段的景物描寫層次井然，條理分明?！安槐卣f”側重于事物的態(tài)的描寫，其描寫順序是由到，“也不必說”側重事物的態(tài)描寫，其描寫順序是由到。（3分）16.這段文字從、、等多種感覺寫出了百草園里動物、植物的特色，使人感到百草園確實多姿多彩，樂趣無窮。（3分）（二）閱讀下面文章，完成17-19題（12分）第一次盼望史鐵生①我還記得我的第一次盼望。那是一個禮拜日，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。②那個禮拜日母親答應帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能是動物園，也可能是別的什么地方，總之她很久很久之前就答應了，就在那個禮拜日帶我出去玩，這不會錯。一個人平生第一次盼望一個日子，都不會錯。而且就在前一天早晨，母親也還是這樣答應的：去，當然去。③起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚。走嗎？等一會兒，等一會兒再走。我跑出去，站在街門口，等一會兒就等一會兒，我藏在大門后，靜靜地等著。母親出來了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？您說了要去的！等等，買完菜，買完菜就去。買完菜馬上就去嗎？嗯。這段時光不好挨，院子里就我一個孩子，沒人跟我玩兒。我只能蹲在草叢里翻看一本畫報，那是一本不知看了多少回的電影畫報，那上面有一大群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我蹲在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙嗎？真奇怪，該是我有理的事呀，不是嗎？我不是一直在等著嗎？母親不是答應過我了嗎？整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎？走吧，走吧，怎么還不走呀？……我就這樣念念叨叨的追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點絞在它們中間把它們碰倒。下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。醒來我看見母親在洗衣服。要是那時就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。④走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可是母親應該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭，我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線。我一聲不吭，看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸地暗下去，漸漸地涼下去、沉郁下去，越來越遠，越來越飄渺。我一聲不吭，忽然有點兒明白了。我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急速的變化，孤獨而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親搓衣服的聲音，那聲音永無休止，就像是時光的腳步。⑤那個禮拜日，就在那天，母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感覺到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去，拉進她的懷里。我聽見母親在說，一邊撫摸著我的頭，一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”那個禮拜日，本該是出去的，去哪兒記不清了。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁邊，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽。光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。17.梳理文章情節(jié)并分析作者的心理變化，完成下面表格（4分）媽媽的行為我的行為我的心理讓我等藏在大門口期盼買菜①②③追在母親的腿底下焦急洗衣服蹲在洗衣盆旁，哭了④18.簡要分析第④段劃線句在文中的作用（2分）19.結合文章具體內(nèi)容，分析母親這一形象（6分）六、作文（40分）20.進入了中學，同學們接觸了更多的課程，認識了更多的朋友，也經(jīng)歷了更多的事情，在這兩個月中，你一定成長了。請以“我長大了”為題，寫一篇以記事為主的作文，字數(shù)不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實的班級和姓名。

參考答案一、基礎運用（共41分）1.給下列加點字注音（每字1分，共8分）（1）著落（zhuó） （2）蒞臨（lì） （3）一霎（shà）（4）確鑿（záo） （5）倜儻（tì） （6）啄食（zhuó）（7）姊妹（zǐ） （8）咄咄逼人（duō）2.根據(jù)拼音寫漢字。（每字1分，共8分）（1）感kǎi（慨） （2）ào（奧）秘 （3）jiàn（鑒）賞（4）云xiāo（霄） （5）憔cuì（悴） （6）分qí（歧）（7）人聲dǐng（鼎）沸 （8）yóu然而生（油）3.C4.C5.B（選擇題每題2分）6.（1）《觀滄?！罚?分）（2）A（3）D（4）C（5）D（6）把“，在政治上是英雄”刪去或者“曹孟德在政治上是英雄，在文壇上是天才”7.古詩文默寫①學而不思則罔②不義而富且貴，于我如浮云③我寄愁心與明月隨君直到夜郎西④秋風蕭瑟塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意；晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄；停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花；無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來……二、名著閱讀8.鐵扇公主豬八戒孫悟空的特點：執(zhí)著、有智慧、神通廣大9.請從下列語錄中選擇任意一則，結合生活實際談談你的認識。參考答案：選擇①句。孔子認為，溫習舊知識從而得到新的理解與體會，就可以成為老師了。這一則告訴我們不斷溫習所學過的知識對于學習很重要。我在生活中，常會因為溫習而受益，今后也將更注重復習，爭取有更多的新體會、新發(fā)現(xiàn)。選擇②句。孔子認為，別人的言行舉止，必定有值得我學習的地方。選擇別人的優(yōu)點學習，看到別人缺點，反省自身有沒有同樣的缺點，如果有，加以改正。我在生活中，看到我的好朋友在學習上善于思考，就向他學習。三、古詩詞閱讀10.春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了;和風順江吹拂，一葉白帆懸掛在高遠江天。11.共同情感：思鄉(xiāng)之情分析參考示例一：“夕陽西下，斷腸人在天涯。”“斷腸人”三字，寫出了殘陽夕照的荒涼古道上，迎著凄苦秋風、牽著瘦馬、愁腸絞斷的游子形象，表現(xiàn)了漂泊天涯的游子濃重的鄉(xiāng)愁與憂思。參考示例二：，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”一句，“枯”、“老”、“昏”、“瘦”使人感到蕭條凄涼，表現(xiàn)了游子的思鄉(xiāng)之情。參考實例三：“小橋流水人家“寫出了安詳溫馨的畫面，反襯出了漂泊天涯的游子濃重的鄉(xiāng)愁與憂思。參考示例四：“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊“通過寫讓北歸的鴻雁捎信給洛陽的家人表達了游子的思鄉(xiāng)之情。四、文言文閱讀12.D13.（1）陳太丘就丟下他離開了，（陳太丘）離開后那個人才到達。（2）既然這樣，只吃粥也就行了，何必一