科學領域《學習6和7的分解組成》

《學習6和7的分解組成》大班-科學領域一、 設計意圖大班數(shù)學6和7的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。二、 活動目標1、 知識目標：學習6和7的分解與組成；2、 能力目標：能在合作交流中掌握6、7的分解組成，感知數(shù)的分合的有序性；3、 情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)幼兒積極動腦思考的學習品質(zhì)。三、 活動重難點重點：學習6和7的分解與組成；難點：能在合作交流中掌握6、7的分解組成，感知數(shù)的分合的有序性；四、 活動方法教法：觀察法、操作法、演示法學法：討論法、操作法、觀察法五、 活動準備物質(zhì)準備：1、多媒體PPT、記錄表。六、 活動注意事項1、活動過程中不推擠、不打鬧、不與他人爭搶；2、保持課堂紀律。七、活動過程（一） 視頻導入師：小朋友們，菜園里的紅蘿卜成熟了，總共有6根，小黃兔和小紅兔要來分紅蘿卜了，它們要怎么分呢？總共有幾種分法呢？讓我們一起來看一看吧?。ㄓ變河^看視頻）師：把“6”分成兩組，小朋友們發(fā)現(xiàn)了幾種分法？（總結(jié)出“6”的5種分法）（此環(huán)節(jié)運用了視頻導入法，用時3分鐘。）（二） 展開部分1、 環(huán)節(jié)一：教師播放多媒體資源（1） 師：小朋友們看一看，圖片上有6只鳥和兩棵不同的大樹。請小朋友們說說:有兒只鳥？幾棵大樹？6只小鳥分住在兩棵大樹上，每棵樹可以住幾只小鳥？（2） 分小鳥師：請小朋友為大樹分鳥:這6只鳥要住在這兩棵樹上，每棵樹可以住幾只鳥？幼：（請兒名幼兒提出自己的想法）師：小朋友每次說得可以與別人不同。師:你可以說得和他的不一樣嗎？還有不一樣的分法嗎？（其他幼兒進行評判。）2、 環(huán)節(jié)二：操作練習⑴師：小朋友們，現(xiàn)在我們動手來操作一下吧！教師指導幼兒利用手上的材料進行操作，提出活動的要求:把6只鳥分在兩棵樹上，每分次，在記錄單上記一次，記錄的結(jié)果和分的結(jié)果要一樣。每分一次，分法都應當不同。（教師觀察幼兒操作的情況，適時提醒和指導）師：再看下邊這張圖，貓媽媽釣了6條魚，要分給兩只小福吃，有幾種分法？請你把數(shù)字填在旁邊的格子里，注意：每種分法都要不一樣哦！師：請你看圖填空，并說一說分解的數(shù)字有什么規(guī)律吧。（看圖片左邊有5張小卡片，右邊有1張小卡片，這個是組成符號\/，如：5和1組成6）師：左邊有1張小卡片，右邊有5張小卡片，6在上邊，這個是分成的符號/\，那6能分成1和5,小朋友做對了嗎？6一共有5種分解組成的方法，跟著老師一起說說吧！6的分解： 6的組成：6可以分成1和5；1和5合起來就是6；6可以分成2和4；2和4合起來就是6；6可以分成3和3；3和3合起來就是6；6可以分成4和2；4和2合起來就是6；6可以分成5和1。5和1合起來就是6。（此環(huán)節(jié)運用了觀察法、操作法，激發(fā)幼兒探索的興趣和動手實踐的愿望。用時5分鐘）3、環(huán)節(jié)三：學習7的分解組成師：小朋友們，我們已經(jīng)學會6的分解和組成了，現(xiàn)在來看看7的分解和組成吧，有7只小狗狗要來分糧食了，看看他們怎么分呢？（幼兒觀看視頻）師：我們已經(jīng)學會了6的分解與組成，那7的分解與組成，相信小朋友們都能找到規(guī)律了，現(xiàn)在就配合我們的圖片，我們一起動手做一做吧！師：1和6組成7,2和5組成7,師：小朋友們要仔細觀察圖形的數(shù)量，然后在進行填寫，把空格都補充完整，小朋友邊說邊寫加深記憶哦！師：跟著老師來說一說：7的分解和組成：7可以分成1和6；1和6合起來就是7；7可以分成2和5；2和5合起來就是7；7可以分成3和4；3和4合起來就是7；7可以分成4和3；4和3合起來就是7；7可以分成5和2；5和2合起來就是7；7可以分成6和1。6和1合起來就是7。（此環(huán)節(jié)運用了操作法，激發(fā)幼兒求知、探索、操作的愿望。用時5分鐘）（三）結(jié)束部分：分享與討論（1） 請幼兒展示記錄單，大家互相觀察、了解同伴的活動結(jié)果，鼓勵幼兒學習同