優(yōu)秀教師的實習心得

Word第第頁優(yōu)秀教師的實習心得每一個老師，在腦海里都曾編織過自己走上講臺，成為一個受人敬重的優(yōu)秀老師的夢。

雖然，老師成長沒有所謂固定的“攻略”，但卻有肯定的規(guī)律可循。

1初上講臺

先站住，再站高

初上講臺，老師首先要做的事情是把這個講臺站住，讓自己被同學所接受，先踏踏實實地把自己應(yīng)當做好的事情做好，做一個稱職的老師。然后再想方法讓自己在這個講臺上再站高一些。

假如沒有理清晰這個挨次的話，熱忱往往會被涼水澆滅，在初為人師的時候就會遭受很多挫折，被這些挫折所打倒。

2課堂教學

先仿照，再制造

老師進行課堂教學的第一步應(yīng)當是仿照，仿照學校里有閱歷的老師來上課。在仿照的時候，老師要抱有一顆虛心的心，認真地看，用心地聽，專心地去思索，自己要仿照的這堂課的課堂結(jié)構(gòu)是怎么樣的。

老師的課堂用語應(yīng)當怎么樣等，然后自己漸漸地去仿照上課，留意同學的課堂反應(yīng)，課后留意自己的課堂效果。在剛仿照的時候，老師還可以請幾位同學科的老師來聽聽課，聽他們對自己課堂教學的評價。

在經(jīng)過一段時間的仿照之后，對課堂教學駕輕就熟了，老師就可以嘗試著進行制造，制造出適合自己的特點和所教同學特點的教學方式來。

3師生談話

先求同，再求異

每個同學都有自己的內(nèi)心世界，單純而又冗雜。當同學放開心扉要與老師進行談話或者老師主動找同學談話時，別把他們簡潔地當成一個小孩子來對待，不要居高臨下，以一個長者的身份來對同學進行說教。

同學的想法有時候會與老師的想法不一樣，老師要試著俯下身來，與同學的目光進行平視，不要先否認他的想法，而是做個耐煩的傾聽者，悄悄地聽，聽到合理的地方時可以微微點頭。

在傾聽完之后，老師應(yīng)當重復(fù)一下剛剛同學所說的主要內(nèi)容，讓他感覺到老師是在關(guān)注他的，然后對他合理的觀點賞識一番。

接著，老師要留意同學的表情，當同學的心情不再興奮的時候，再用委婉的口氣表示自己的不贊同，并用有力的事實來勸說他，給他留思索的空間。

4處理沖突

先解決心情，再解決事情

面對同學間的沖突，老師是不行能袖手旁觀的，那應(yīng)當怎么處理呢？

在這個時候，老師肯定要冷靜，不要被他們的狀態(tài)所感染，要頭腦糊涂，不要先忙著怎么去解決這件事情，而是先思索一下該怎么樣去解決他們的心情。

5對待同學

先成長，再勝利

老師面對的同學許多，這些同學中能勝利的究竟只是少數(shù)，大部分人都只是這個社會中的一般一員。雖然老師特別盼望自己教出來的同學個個都能成才、人人都會勝利，但不管承認不承認，事實就擺在那里。所以，老師要認清晰現(xiàn)狀，對同學的期望應(yīng)當是先成長，再勝利。

老師培育同學的目標是什么？老師培育出來的同學首先應(yīng)當是一個心理健康的人、一個行為習慣良好的人、一個不對社會造成危害的人。

在這樣思想的指導(dǎo)下，老師要做的工作是把常規(guī)工作做好，不要片面強調(diào)同學的學習成果而忽視其他方面。老師要盡自己所能，營造良好的環(huán)境，關(guān)注每一個同學，準時發(fā)覺不好的苗頭并關(guān)心同學改正，讓同學健康成長。

然后，老師才能與同學談勝利，鼓舞同學通過自己的努力去勝利。

6對待自我

先升值，再升職

每個人的心中都曾經(jīng)有一個對自己將來的完善規(guī)劃，但現(xiàn)實往往與抱負會有肯定的差距。既然選擇了老師這一職業(yè)，就應(yīng)當在這一領(lǐng)域好好干，在培育好同學的同時，自己也應(yīng)當有所追求，努力讓自己升值。

努力提高自己的專業(yè)水平，利用業(yè)余時間進行學習、進修，不斷反思、不斷總結(jié)，形成自己的書面成果讓其他人借鑒。教育系統(tǒng)開展的各種教學、科研、德育等方面評比活動要主動參與，努力讓自己去獲得一些稱號，成為骨干老師。

這雖然不是老師成長的固定“攻略”，勝利也沒有固定的模式可以被照搬照抄。但是根據(jù)以上六大“秘笈”去經(jīng)受我們從新老師成長為優(yōu)秀老師的過程，一步一個腳印，腳踏實地，你肯定會收獲不一樣的心得。

優(yōu)秀老師的實習心得2

時間從未停留的向前，實習生活只剩最終一個月的時間。如今已經(jīng)適應(yīng)了這里的環(huán)境，也適應(yīng)了工作的方式，許多事情已經(jīng)能夠沉著面對。從兩個月前初到的迷茫到如今的習慣和適應(yīng)，在這個過程中也經(jīng)受過彷徨和無奈，但是戰(zhàn)勝困難之后也有許多收獲，獲得了肯定的成長。

在經(jīng)過一段時間的歷練之后，需要對自己有一個正確的熟悉，于是我們要不斷地去反思去總結(jié)從而獲得更大的進步。下面我將從生活上、學習上以及工作上三個方面進行總結(jié)。

從生活上，能夠適應(yīng)這里的環(huán)境和生活方式，不會再埋怨種種的不盡人意，學會了樂觀的去接受和面對。在不夠舒適的環(huán)境里也熬煉了自己隨遇而安的生存和適應(yīng)力量，更加知道如何照看好自己的身體，過健康的生活。與小伙伴們同艱苦共奮斗也是一件美好的事情。

從學習上，每天的備課也增進了我對教材的了解和熟識，也更知道如何去總結(jié)和歸納學問，將學問系統(tǒng)化之后加深了對學問的理解，能夠站在一個更高的角度去學習和理解學問，這也使得在學問的教授中有更強的目的性、條理性和連貫性。數(shù)學的教學是思維轉(zhuǎn)化的過程，要注意思維的連貫性。除了加深對學問的把握，還有教學技能的學習。通過聽課評課還有教學反思，不斷熟悉并改良自己的缺乏。

從工作上，我已經(jīng)能夠沉著的應(yīng)對課堂，也在努力的使得課堂更接近一堂好課的標準，首先在備課上下功夫，由于經(jīng)受過備課不充分而造成的尷尬局面，所以更加能夠熟悉到備課的重要性。而在備課的過程中很重要的一個方面也是我們許多實習生做得不到位的就是備同學。同學是教學環(huán)節(jié)中很重要的組成，對同學的了解也影響這課堂的效果。還有在氣氛強烈這點上想方法，盡量的去活躍課堂氣氛。要加強與同學的溝通仍舊是我需要努力的。作為一名老師，與同學的溝通溝通尤其重要，將心比心，建立更公平的師生關(guān)系，也有助于老師的教學。

實習的時間只有三個月，是我整個人生中很微小的一段時間，但是我盼望能在這短短的三個月的時間里獲得一個提升，也留下一些美妙的記憶。還有一個月的時間，我要連續(xù)去改良自己的缺乏，更好的去制造頂崗實習的精彩。

優(yōu)秀老師的實習心得3

每一個老師，從走上講臺的那一刻，都不會甘愿只做一個平凡的老師。

每一個老師，在腦海里都曾編織過自己走上講臺，成為一個受人敬重的優(yōu)秀老師的夢。

雖然，老師成長沒有所謂固定的“攻略”，但卻有肯定的規(guī)律可循。

1初上講臺

先站住，再站高

初上講臺，老師首先要做的事情是把這個講臺站住，讓自己被同學所接受，先踏踏實實地把自己應(yīng)當做好的事情做好，做一個稱職的老師。然后再想方法讓自己在這個講臺上再站高一些。

假如沒有理清晰這個挨次的話，熱忱往往會被涼水澆滅，在初為人師的時候就會遭受很多挫折，被這些挫折所打倒。

2課堂教學

先仿照，再制造

老師進行堂教學的第一步應(yīng)當是仿照，仿照學校里有閱歷的老師上。在仿照的時候，老師要抱有一顆虛心的心，認真地看，用心地聽，專心地去思索，自己要仿照的這堂的堂結(jié)構(gòu)是怎么樣的。

老師的堂用語應(yīng)當怎么樣等，然后自己漸漸地去仿照上，留意同學的堂反應(yīng)，后留意自己的堂效果。在剛仿照的時候，老師還可以請幾位同學科的老師聽聽，聽他們對自己堂教學的評價。

在經(jīng)過一段時間的仿照之后，對堂教學駕輕就熟了，老師就可以嘗試著進行制造，制造出適合自己的特點和所教同學特點的教學方式。

3師生談話

先求同，再求異

每個同學都有自己的內(nèi)心世界，單純而又冗雜。當同學放開心扉要與老師進行談話或者老師主動找同學談話時，別把他們簡潔地當成一個小孩子對待，不要居高臨下，以一個長者的身份對同學進行說教。

同學的想法有時候會與老師的想法不一樣，老師要試著俯下身，與同學的'目光進行平視，不要先否認他的想法，而是做個耐煩的傾聽者，悄悄地聽，聽到合理的地方時可以微微點頭。

在傾聽完之后，老師應(yīng)當重復(fù)一下剛剛同學所說的主要內(nèi)容，讓他感覺到老師是在關(guān)注他的，然后對他合理的觀點賞識一番。

接著，老師要留意同學的表情，當同學的心情不再興奮的時候，再用委婉的口氣表示自己的不贊同，并用有力的事實勸說他，給他留思索的空間。

4處理沖突

先解決心情，再解決事情

面對同學間的沖突，老師是不行能袖手旁觀的，那應(yīng)當怎么處理呢？

在這個時候，老師肯定要冷靜，不要被他們的狀態(tài)所感染，要頭腦糊涂，不要先忙著怎么去解決這事情，而是先思索一下該怎么樣去解決他們的心情。

5對待同學

先成長，再勝利

老師面對的同學許多，這些同學中能勝利的究竟只是少數(shù)，大部分人都只是這個社會中的一般一員。雖然老師特別盼望自己教出的同學個個都能成才、人人都會勝利，但不管承認不承認，事實就擺在那里。所以，老師要認清晰現(xiàn)狀，對同學的期望應(yīng)當是先成長，再勝利。

老師培育同學的目標是什么？老師培育出的同學首先應(yīng)當是一個心理健康的人、一個行為習慣良好的人、一個不對社會造成危害的人。

在這樣思想的指導(dǎo)下，老師要做的工作是把常規(guī)工作做好，不要片面強調(diào)同學的學習成果而忽視其他方面。老師要盡自己所能，營造良好的環(huán)境，關(guān)注每一個同學，準時發(fā)覺不好的苗頭并關(guān)心同學改正，讓同學健康成長。

然后，老師才能與同學談勝利，鼓舞同學通過自己的努力去勝利。

6對待自我

先升值，再升職

每個人的心中都曾經(jīng)有一個對自己未的完善規(guī)劃，但現(xiàn)實往往與抱負會有肯定的差距。既然選擇了老師這一職業(yè)，就應(yīng)當在這一領(lǐng)域好好干，在培育好同學的同時，自己也應(yīng)當有所追求，努力讓自己升值。

努力提高自己的專業(yè)水平，利用業(yè)余時間進行學習、進修，不斷反思、不斷總結(jié)，形成自己的書面成果讓其他人借鑒。教育系統(tǒng)開展的各種教學、科研、德育等方面評比活動要主動參與，努力讓自己去獲得一些稱號，成為骨干老師。

這雖然不是老師成長的固定“攻略”，勝利也沒有固定的模式可以被照搬照抄。但是根據(jù)以上六大“秘笈”去經(jīng)受我們從新老師成長為優(yōu)秀老師的過程，一步一個腳印，腳踏實地，你肯定會收獲不一樣的心得。

優(yōu)秀老師的實習心得4

來到南宮市我們將要進行為期三天的培訓，這三天中，將會有六位老師或者是局長跟我們講課，我們很期盼也很興奮。雖然是三天但是三天用起來也可能是一筆不小的財寶。

記得第一天是王雄偉老是給我們上的第一節(jié)課。學而不厭——誨人不倦。很意味深長的一個主題。一個優(yōu)秀的老是首先是一個學習者，所謂學無止境，懂得學習才懂得人生，人都是在從不斷學習中長大的……這樣學習的學問多了，才能更好的傳授給同學。那怎么才能更好的傳授給同學呢，王老師說過，讓同學在歡樂中學習，給同學們以講故事、做嬉戲，來激勵同學，讓同學在歡樂興奮中學到學問，這樣同學也喜愛聽，比較簡單上你的課，你也教起同學來比較的簡單上手。還有一點事最終演的，肯定要真誠對待同學，與同學交心，讓同學知道你這個老師是關(guān)懷他在乎他的，真誠的與同學談心。在工作中還要領(lǐng)悟，用心致志的去工作。在工作中要做到三不：不指責、不批判、不埋怨；還要做到三多：多鼓舞、多賞識、多激勵。這些只是外表的，要怎樣成為一名杰出的老師，

第一點很重要：要定位，正確的把握自己，知道自己如今的位置以及自己的學問程度到達個什么境界了；再一點就是留意自己的一言一行，由于不管是實習老師還是正式老師，你如今已經(jīng)是一名老師了，要在同學們面前做好典范，時刻留意自己的言行舉止。

第三點：當你成為老師的那一剎那，你已經(jīng)脫離的同學時代，你是一名老師，你會有自己的同學還有跟你一起共事的其他的老師跟領(lǐng)導(dǎo)，所以，處理好與同事跟領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系也是特別重要的，人與人之間的關(guān)系是特別的微妙的，要處理好，在生活上要主動主動點，由于在一起生活學習大家都很主動，你要是不主動這人際關(guān)系就處理不好，要與同事、同學之間要建立好關(guān)系，要快樂……

境界有多大，成就就有多大。一個人不是在乎你有多大的本領(lǐng)多有錢，最主要的是心境高，為什么人人都想成為世外高人但是每每都實現(xiàn)不了，哲學家為什么會越來越少，由于當今這個社會，人們每每看重的值是權(quán)力、利益。忽視了最為重要的人的本性，良心。而作為一名老師最重要的就是就是良心，由于我們所教育的對象跟別的不一樣，我們教育的都是國家的將來，假如一個老師的心地不好，禍害的是同學們幼小的心靈。所以你可以什么都不會但是你必需有顆和善的心……

優(yōu)秀老師的實習心得5

諒解我可能會用寫一篇作的形式寫一篇培訓體會。去年的這個時候我們參與了入職培訓，今年的這個時候我們又參與了新老師實習期滿培訓。準瞬間一載年華消逝。前段時間回高校和舍友相聚，回首校內(nèi)四年往事歷歷在目，我們沒有談自己的工作和生活，由于校內(nèi)的美妙更值得留戀?？粗?nèi)里一張張稚嫩的臉龐，熟識的場所里有的只是不熟識的過去。我們就像載著時間機回到過去，而我們注定只能活在當下。很多次的嘆息聲中回蕩著刺耳的警鐘聲：你們不再年輕，不再屬于這里，不再可以為所欲為，你們開頭另一種生活了！有意義與否也全在于你自己！

前面只是我的一點感概，由于突然有一點點的可怕，年少時做錯事情，別人可以諒解你，關(guān)心你，由于你還年輕，可是如今我的新老師生涯都結(jié)束了，再過段時間更年輕的老師就了，就不能再用你還年輕這樣的字眼去為自己開脫。我必需要有所行動不讓生活太平淡。對于整個宇宙，人的一生是平凡的，但對于自己，卻應(yīng)當是不平凡的。

我珍惜每一次培訓學習的機會，由于這些優(yōu)秀的靈魂總會震撼和撞擊我的心靈，讓我為之一震，讓我躍躍欲試。我急迫的想將培訓學的新理論新思想用于我新學期的教學中，我想我是可以做好的！

我并不擅長記錄或者寫作，總覺得自己寫的字不是這里不順，就是那里不通。所以坦白的講，教學一年我并沒有養(yǎng)成寫教育日記和教育隨筆的習慣，只是間或思索時任憑拿出一張紙記錄一下思想的行跡。但每一個卓有成就的教育家都是大作家，他們可能沒有非凡的學功底，沒有華麗的辭藻，但一張張紙卻可以升華他們的思潮，大到蘇霍姆林斯基，魏書生，朱永新，小到身邊這些優(yōu)秀的教育工，或許他們在開頭工作時也是懵懵懂懂的，然而造就差異的是一天一天的筆耕不輟，是不停的思索。他們沒有停下手中的筆去記錄自己的教育事跡，記錄自己的思想火花。這應(yīng)當是我第一個培訓后的體會，也就是我要養(yǎng)成的習慣之一！

培訓時一位老師說的話我當時感受相當深，我們?nèi)缃裉幵谝粋€冗雜的教育環(huán)境中，一邊新教育思潮激勇澎湃，另一邊腐朽的應(yīng)試教育理念根深蒂固，在許多老師尤其是老老師的思想中很難剔除，從教一年，我的教育思想也被左右晃動著，我一邊被新教育的理念行動吸引著，另一邊也被應(yīng)試教育理念拉扯著，總是不敢行動，有時也不知該如何行動，由于總被一些老師的不作為和不行動影響著，仿佛我的嘗試會被當作另類。好在一次次的培訓和學習，四周志同道合的同事多了起，我們開頭熟悉新教育，雖然并沒有完全讀懂他，但我開頭不斷的思索它，踐行它，新學期就準備再一次開頭和同學們的開頭屬于我們的新教育生活，我已經(jīng)開頭心潮澎湃了！

平凡中演繹不平凡，與其在那回憶過去，感嘆時間消逝，不如好好活在當下，如龍應(yīng)臺所說：每一個被我觀察的瞬間剎那，當被我采下，而采下的每一個當時，我都感受到一種美的逼迫，由于每時稍縱即逝。

優(yōu)秀老師的實習心得6

轉(zhuǎn)瞬間我一個學期的實習工作已經(jīng)結(jié)束，這段時間里我們從同學一下變成了老師，曾經(jīng)感覺特別不適應(yīng)，可是經(jīng)過一段時間的實習熬煉，使我完成了由同學到老師的角色轉(zhuǎn)變?；叵脒@一學期的實習工作還歷歷在目。

回想我剛到我的實習學校__中學時，看著生疏的校內(nèi)，操場，教學樓以及生疏的面孔，我既緊急又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是同學，又是老師。作為同學，我虛心求教，不恥下問；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感傲慢。我付出了許多，同時收獲了更多。

十年樹木，百年樹人。實習期間，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀體育老師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學期的實習，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學理論變成了現(xiàn)實，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W?；叵脒@一學期的實習生活，每一秒都布滿了汗水和感動。當我閑逛在實習校內(nèi)里，那出自同學一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的全部委屈，最終剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

我在實習期間正好趕上學校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，必需從頭開頭學習，為了盡快適應(yīng)教學，精確的將這一套體操傳授給同學，我常常在休息時間和學校的其他體育老師一起商量，討論體操視頻，單獨練習，雖然開頭上課時比較倉促，但是我還是漸漸的適應(yīng)過來了。來到學校經(jīng)過短暫的觀摩后我單獨走上了講臺，雖然剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷缺乏和應(yīng)變力量不強，課堂消失了示范動作不嫻熟，分解帶操動作緩慢，口號不流利，底氣缺乏，但我還是完完好整地把課上了下來。期間我針對消失的問題進行我反思，不斷的改良自己，同時也得到了學校其他老師的指教。他們無私的奉獻和關(guān)心，使我體會到了老師這個大家庭的暖和。

為了彌補自己的缺乏，我嚴格根據(jù)學校的要求，認真地備課，寫教案，主動向其他老師學習，仔細把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課力量。為了在短暫的實習期間充分熬煉自己，我們主動和學校的其他老師一起上課，帶同學練操，雖然比較辛苦，但當看到同學們作出標準整齊的體操時，心理更多的是欣慰和驕傲。

在這四個多月的體育教學實習中，我深深體會到，要當一名體育老師并不難，但要杰出上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培育出更多的體育優(yōu)秀同學就需要付出更多的努力和汗水。教育實習讓我更加堅決了獻身教育事業(yè)的決心，我將連續(xù)以更加仔細的看法虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素養(yǎng)和執(zhí)教水平，為成為一名榮耀的人民老師而努力奮斗！

優(yōu)秀老師的實習心得7

還沒實訓之前，不管是學校的老師還是實習學校的老師，都告知我們實訓的時候到底要不要跟小孩子那么親近。當時幾乎每個人都認為要跟孩子保持距離，樹立老師的形象。

但是通過實訓后，我徹底的認為實訓期間是應(yīng)當跟同學親近點，由于在同學的心里，實訓老師根本就不是真正的老師，只是年齡比他們大一點的哥哥姐姐。所以他們都不怎么“聽話”，上課都比較吵，下課卻很想跟你玩。所以，實訓期間就應(yīng)當更好的把握住怎么跟同學跟親近的玩。只有實訓老師才能跟孩子玩得那么的親近，從而更深化的了解同學，對以后的工作有肯定的關(guān)心，而真正的老師呢？他們都不怎么跟真正的老師那么親近，所以真正的老師了解他們的都比較外表。

就像我在實習學習經(jīng)受的一樣，在第一周的時候，就想著與同學保持距離，盡量以嚴厲?的樣子消失在他們面前。但是后來發(fā)生了一件事讓我轉(zhuǎn)變了這種看法，當時有個老師沒來然后我就去守自習課，那個班的同學根本就沒有你當老師，在他們看來，你只是個與他們年齡相仿的老師，沒有任何聲威。所以讓我們起來自習之后，他們并沒有在學習，反而是在毫無忌憚地說話，就算我多次強調(diào)并批判同學也是不濟于事，最可氣的是他們既然還頂嘴。后來我想了想，我一開頭就臭著一張臉去面對他們，他們也不會對我有什么好印象。所以在守其次班的時候，我就以比較寬容的看法去面對，反而他們清靜了下來。

所以老師們強調(diào)的與同學保持距離，不應(yīng)當是說以一種高高在上的看法去面對同學，而是保持一種適當?shù)木嚯x，老師強調(diào)的應(yīng)當是不要和同學在私底下有太多的接觸，而在課堂上，以一種什么樣的形態(tài)去面對同學才是需要把握的。

優(yōu)秀老師的實習心得8

時間過得很快，不知不覺新老師培訓結(jié)束了。尤記得剛參與培訓的時候，我有多么地慌張失措。那時的我，除了非常緊急，更多的是憂慮，緣由很簡潔，我是一個新老師，在教學這一方面毫無閱歷，我怕自己不能夠勝任老師這份工作，擔負起自己應(yīng)當承當?shù)呢熑?。簡而言之，不知從何做起?/p>

幸而，學校的老師們給了我很多關(guān)心，削減了工作上的困惑，同時學校組織的各項活動，進修學校支配的培訓活動，以