教學(xué)設(shè)計(jì)1：少年能自強(qiáng)

少年能自強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生懂得自強(qiáng)要從少年開始。2.能力目標(biāo)：掌握一些培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法，嘗試做自強(qiáng)少年。3.情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生初步培養(yǎng)自強(qiáng)生活態(tài)度，并且渴望做一個(gè)自強(qiáng)的人。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):“戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵”這個(gè)知識點(diǎn)需要聯(lián)系學(xué)生自身的實(shí)際，來探討戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的方法。這個(gè)部分既是本課的重點(diǎn)也是本課的難點(diǎn)。教學(xué)過程:（課前多媒體播放：少年中國說）導(dǎo)入：大家好，非常高興和大家在一起學(xué)習(xí)交流，現(xiàn)在我們要欣賞一首歌曲，這首歌唱出了無數(shù)人的意志，唱出了中華兒女精神風(fēng)貌！是啊，這首歌激勵著無數(shù)人自立自強(qiáng)，挑戰(zhàn)自我，奉獻(xiàn)社會。（多媒體播放：男兒當(dāng)自強(qiáng)-成龍）“少年能自強(qiáng)”。（板書）過渡語：少年是祖國的未來，少年是民族的希望，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。作為少年的我們，怎樣就能自強(qiáng)呢？讓我們探索劉笑的成功之路，或許從中會有所體會。一、理想，是自信的航標(biāo)

師：先請一位同學(xué)給大家講一個(gè)故事。1.某農(nóng)校果林專業(yè)的小輝畢業(yè)了。父親要他留在城里工作。小輝卻要回到農(nóng)村去。小輝想，我學(xué)的是果林專業(yè)，應(yīng)當(dāng)回到農(nóng)村的廣闊天地里去干一番事業(yè)。他的決定在家里引起了軒然大波。家里節(jié)衣縮食供他上學(xué)，就是為了讓他跳出農(nóng)門，誰料他卻又回家種田。“你走，我沒有你這樣的不孝之子！”他提著行李走進(jìn)家門的時(shí)候，父親把他大罵一頓。難道回鄉(xiāng)真的錯(cuò)了嗎？驀地，他看見了遠(yuǎn)方的一片蔥蘢，那是家鄉(xiāng)的800畝蘋果園。由于不會科學(xué)栽培，到了結(jié)果年限的果樹仍然不掛果，村里的人早就叫苦不迭了。這里難道不是我實(shí)現(xiàn)理想的沃土嗎？小輝在果園里搭了一個(gè)小木棚，運(yùn)用在學(xué)校里學(xué)到的知識給果樹治病、修剪、疏花------整個(gè)一年多時(shí)間，忙得不可開交。收獲的季節(jié)到了，他的幾畝果園收入數(shù)萬元，他成了當(dāng)?shù)氐摹疤O果大王”。辯論題目：正方：小輝應(yīng)該回到農(nóng)村去反方：小輝不該回到農(nóng)村去學(xué)生辯論：教師總結(jié)：辯論雙方說的都很有道理，那么小輝是怎樣想的又是怎樣做的呢？小輝自白：我想，自己學(xué)的是果林專業(yè)，具有果樹種植的專業(yè)知識，這些知識正是果農(nóng)所急需的，家鄉(xiāng)才是自己施展才能的廣闊天地。于是，我頂著壓力，回到了農(nóng)村，克服重重困難，終于使800畝果樹結(jié)出了豐碩的果實(shí)，我也被譽(yù)為“蘋果大王”的稱號。師：小輝回到農(nóng)村去是由什么決定的？生：由他的理想決定的師：他在實(shí)現(xiàn)自己理想的過程中遇到了哪些困難？生：物質(zhì)上的、精神上的、社會上的、技術(shù)上的等。師：他是怎樣對待這些困難的？生：，矢志不移的去奮斗，直到成功?？偨Y(jié)：故事中的小輝，正是由于有了理想，才能不顧家人的反對，回到農(nóng)村干一番事業(yè)，走自己的自強(qiáng)之路并堅(jiān)持不懈地奮斗，最終獲得了成功。當(dāng)然，有了理想，還要向小輝那樣堅(jiān)持不懈地奮斗，最終才能獲得成功，否則理想再好，也不可能獲得成功，也是不可能真正自強(qiáng)的。

2、在成長的過程中，我們會遇到哪些困難，這些困難來自于哪些方面？理想與自強(qiáng)的關(guān)系是怎樣的？

同學(xué)們，在我們成長的過程中，要成就一番事業(yè)，會遇到各個(gè)方面的困難和挫折。這些困難和挫折既可能是物質(zhì)上的，也可能是精神上的；既可能是技術(shù)方面的，也可能是人際關(guān)系方面的；既可能是外在的，也可能是內(nèi)在的。

沒有理想，就沒有動力，就會在困難面前放棄努力。有了理想，就有了奔頭，就有了進(jìn)取的恒心動力。要自強(qiáng)，首先必須要樹立堅(jiān)定的理想。

3、目標(biāo)對人有何影響？

1）有關(guān)學(xué)者對智力、環(huán)境、學(xué)歷等條件差不多的年輕人進(jìn)行了25年的調(diào)查。發(fā)現(xiàn)27%的人沒有目標(biāo)，60%的人目標(biāo)模糊，10%的人有清晰而短期的目標(biāo)，只有3%的人有清晰長期的目標(biāo)。

那些有著長期目標(biāo)的人25年后事業(yè)有成。目標(biāo)短而清晰的人大都生活在社會的中層，目標(biāo)模糊的人生活在社會的中下層，他們能安穩(wěn)的生活，但沒有業(yè)績。沒有目標(biāo)的人，都不如意，還常失業(yè)。有沒有理想、目標(biāo)會影響今后事業(yè)！

2）（播放視頻：基辛格訪華）基辛格是馳騁世界的風(fēng)云人物，中學(xué)時(shí)因家境困窘，他為自己的前途而感到迷惑，他當(dāng)時(shí)的志向是報(bào)考紐約市立大學(xué)，學(xué)習(xí)會計(jì)，為將來能找到一份穩(wěn)定的工作而奮斗。命運(yùn)的轉(zhuǎn)機(jī)源于第二次世界大戰(zhàn)。20歲時(shí)他應(yīng)征入伍，因工作出色而節(jié)連被提拔。此時(shí)的他渴望得到更廣泛的知識，并從此立志成為一名政治家。1947年后考入大學(xué)，獲得博士學(xué)位。1973年就任國務(wù)卿，此時(shí)的他步入了政治生涯的巔峰，成為活躍在國際大舞臺的人物。如果他僅立志于一名會計(jì)，世界政壇將是莫大的損失，也許美國的歷史都要改寫。你認(rèn)為是什么使基辛格獲得了成功？

故事中的基辛格，正是由于有了理想和清晰長期的目標(biāo)（立志成為一名政治家），并堅(jiān)持不懈地奮斗，才最終獲得了成功。

4、組織學(xué)生閱讀教材第51頁“小梅的故事”并思考：

小梅在學(xué)習(xí)上比誰的困難都大，她為什么能實(shí)現(xiàn)自己的理想并事業(yè)有成？

小梅在學(xué)習(xí)上比誰的困難都大，可她實(shí)現(xiàn)了自己的理想并事業(yè)有成。是由于她樹立了堅(jiān)定的人生理想并為之而執(zhí)著追求，不屈不撓地堅(jiān)持奮斗。

5、自強(qiáng)的人有哪些共同特點(diǎn)？你的理想和目標(biāo)是什么，你為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)制定了什么計(jì)劃？（你的理想是什么？是否有具體可行的計(jì)劃？說說自己的理想和計(jì)劃）

為人生的理想執(zhí)著追求，是自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)。當(dāng)他們確立目標(biāo)以后，就會不屈不撓地堅(jiān)持奮斗，直至成功。那么，你的理想和目標(biāo)是什么呢？你為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)制定了些什么計(jì)劃呢？（要求學(xué)生把自己的理想和奮斗目標(biāo)寫在自己的筆記本上，并為自己制定一個(gè)實(shí)現(xiàn)自己的理想和奮斗目標(biāo)的計(jì)劃。然后再互相交流）

二、戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵

1、你有自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)嗎？為什么說戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵？自強(qiáng)的人是怎樣對待自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)的？

我們每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)（指的是態(tài)度上的、品德上的），有的人不愛思考、有的人做事馬虎、有的人怕苦怕累、有的人缺乏耐心等。這些缺點(diǎn)和弱點(diǎn)會把人往后拖，使人無法前進(jìn)，使人不能自強(qiáng)。如果不克服這些缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，一個(gè)人再有美好的理想，再聰明的頭腦，也不可能實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)，不可能成功。所以，戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵。

自強(qiáng)的人不是沒有缺點(diǎn)和弱點(diǎn)的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己缺點(diǎn)和弱點(diǎn)的人。人最大的敵人不是別人，而是自己。只有能夠戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)、目光遠(yuǎn)大、善于控制自我的人，才是真正自強(qiáng)的人。

2、組織學(xué)生閱讀教材第52頁“小牛頓的故事”并思考：

牛頓小時(shí)侯讀書不用功，是班里成績最差的學(xué)生之一。一次，他把自己精心制作的漂亮小風(fēng)車帶到學(xué)校。同學(xué)們諷刺他雖然會造風(fēng)車，卻不懂其中的原理，還打碎了小風(fēng)車。從那以后，牛頓變得肯動腦筋、愛學(xué)習(xí)了。他要讓那些瞧不起他的人明白，自己在學(xué)習(xí)上也是強(qiáng)者。戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)、要做學(xué)習(xí)強(qiáng)者的骨氣，終于使他成為一位舉世公認(rèn)的科學(xué)巨人。

如果牛頓對自己的弱點(diǎn)無動于衷，在學(xué)習(xí)上仍不努力，結(jié)果會是怎樣的？對你自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，你是怎么做的？（你有哪些弱點(diǎn)？是否戰(zhàn)勝過它們？說說戰(zhàn)勝它們的經(jīng)驗(yàn)和方法。）

牛頓小時(shí)侯讀書不用功，是班里成績最差的學(xué)生之一。在受了打擊后，戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)、要做學(xué)習(xí)強(qiáng)者的骨氣，終于使他成為一位舉世公認(rèn)的科學(xué)巨人。如果牛頓對自己的弱點(diǎn)無動于衷，在學(xué)習(xí)上仍不努力，結(jié)果必將是一事無成。我們每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，我們應(yīng)該勇于并善于戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。只有能夠戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)、目光遠(yuǎn)大、善于控制自我的人，才是真正自強(qiáng)的人。

3、組織學(xué)生閱讀教材第53頁“小萍的故事”并思考：小萍的經(jīng)歷給我們什么啟示？

小萍的經(jīng)歷說明：要自強(qiáng)就不能放任自我。在現(xiàn)實(shí)生活中，有不少人都想自強(qiáng)，甚至想做“人上人”。他們有理想，有潛力，甚至一次次地制訂了自強(qiáng)計(jì)劃，但最終都碌碌無為。其主要原因不愿刻苦，不能克制自己，放縱自己。

4、我們能不能放任自己？為什么？

我們每個(gè)人都有自己的潛能和天賦，都能有所作為。許多人所以碌碌無為，其中一個(gè)重要的原因就是意志軟弱，不能克制自己，不愿意抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)和工作，不愿意為了長遠(yuǎn)的利益而犧牲眼前的享樂。自強(qiáng)的人都會面臨著一只攔路虎，那就是放任自己。只有戰(zhàn)勝它，才能自強(qiáng)，才能成功。

5、要自強(qiáng)，我們應(yīng)該怎樣控制自己？

（組織學(xué)生閱讀教材第54頁的“相關(guān)知識鏈接”中的“七個(gè)控制”）

三、揚(yáng)長避短，自強(qiáng)的捷徑

1、你有自己的長處和短處嗎？要自強(qiáng)，我們應(yīng)該怎樣對待自己的長處和短處？

我們每個(gè)人都有自己的長處和短處（短處指的是才能上的、天賦上的），每個(gè)人都有不同的天賦、特長。要想自強(qiáng)和成功，就一定要認(rèn)識自己的長處、自己的天賦、自己的興趣，知道自己適合做什么，不適合做什么。要根據(jù)自己的長處和天賦、興趣和愛好以及社會的需要來確定自己的努力方向，確定自己準(zhǔn)備往哪方面去發(fā)展自己，才能使自己強(qiáng)大起來。也就是說要發(fā)揮自己的長處，避開自己的短處。

2、組織學(xué)生閱讀教材第55頁“鄭淵潔的故事”并思考：

如果鄭淵潔不揚(yáng)長避短，他能取得今天的成就嗎？

3、組織學(xué)生閱讀教材第55頁“愛迪生的故事”并思考：

托馬斯?阿爾瓦?愛迪生(ThomasAlvaEdison)是位舉世聞名的美國電學(xué)家和發(fā)明家，他除了在留聲機(jī)、電燈、電話、電報(bào)、電影等方面的發(fā)明和貢獻(xiàn)以外，在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見，為人類的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。

從1869年到1901年，就取得了1328項(xiàng)發(fā)明專利。在他的一生中，平均每15天就有一項(xiàng)新發(fā)明，他因此而被譽(yù)為“發(fā)明大王”。在漫長的一生中，他經(jīng)歷了數(shù)不清的失敗煎熬，他的那些發(fā)明無一不是頑強(qiáng)意志的結(jié)晶。為了搞發(fā)明創(chuàng)造，他幾乎每天都在實(shí)驗(yàn)室里辛苦工作18個(gè)小時(shí)，在那里吃飯、睡覺，但他絲毫不以為苦。他說：我一生中從未做過一天工作，我每天都其樂無窮。愛迪生一天工作18個(gè)小時(shí)，卻說一生從未做過一天工作，為什么?這給我們什么啟示？

愛迪生的故事說明揚(yáng)長避短是自強(qiáng)的一個(gè)捷徑：揚(yáng)長避短，根據(jù)自己的興趣和愛好確定自己前進(jìn)的方向，既能發(fā)揮我們的特長，又能發(fā)揮我們的主動性。這樣，即使十分疲勞，也總是興致勃勃、心情愉快的；即使困難重重，也不會灰心喪氣，也不會退縮。

愛迪生的故事給我們的啟示是：自強(qiáng)的人要善于根據(jù)自己的興趣和愛好，確定自己前進(jìn)的方向。

4、自強(qiáng)的人是怎樣確定自己前進(jìn)的方向的？

自強(qiáng)的人要善于根據(jù)自己的興趣和愛好，確定自己前進(jìn)的方向。這樣做既能發(fā)揮我們的特長，又能發(fā)揮我們的主動性。這樣，即使十分疲勞，也總是興致勃勃、心情愉快的；即使困難重重，也不會灰心喪氣，也不會退縮。

5、組織學(xué)生閱讀教材第56頁的“相關(guān)知識鏈接”：

具體告訴學(xué)生如何揚(yáng)長避短？（提問：你的特長是什么？你的興趣、愛好是什么？我們應(yīng)該怎樣根據(jù)自己的長處和興趣確定自己努力的方向？）

課堂小結(jié)：

人生自強(qiáng)要從少年始！要自強(qiáng)，我們必須選準(zhǔn)航向，樹立堅(jiān)定的理想和信念。有了理想，就有了奔頭，有了進(jìn)取的恒久動力，才能不怕困難，勇往直前（這是自強(qiáng)的航標(biāo)）；每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，要自強(qiáng)，我們必須戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)和毛?。ㄟ@是自強(qiáng)的關(guān)鍵）；要自強(qiáng)，我們必須揚(yáng)長避短，因?yàn)楦鶕?jù)自己的愛好和興趣確定努力方向，我們的主動性就會得到充分發(fā)揮，從而使我們更快走地向成功（這是自強(qiáng)的捷徑）

課后閱讀與思考：

1、這兩個(gè)故事給我們什么啟示？

①被人們認(rèn)為與埃菲爾鐵塔齊名的服裝設(shè)計(jì)大師皮爾?卡丹，從小就對服裝感興趣，8小時(shí)設(shè)計(jì)出第一件衣服，14歲時(shí)成為一名見習(xí)時(shí)裝設(shè)計(jì)師。然而，他的父母卻希望他成為藥劑師，是對服裝的濃厚興趣使他使他成為一名出色的服裝設(shè)計(jì)師。30多年來，他共創(chuàng)造了三萬多種時(shí)裝款式，設(shè)計(jì)了500多種其他產(chǎn)品，在世界上90多個(gè)國家出售。如果不是興趣在起作用，皮爾?卡丹也許只是一名平凡的藥劑師。

②菲爾?強(qiáng)森的父親開洗衣店，他叫兒子到店里工作，希望他將來能接管這店?？煞茽?強(qiáng)森痛恨這工作，提不起精神，懶懶散散。父親十分傷心，認(rèn)為養(yǎng)了一個(gè)不求上進(jìn)的兒子。有一天菲爾?強(qiáng)森告訴父親，他希望做個(gè)機(jī)械工人，也堅(jiān)持自己的意見。他選修了工程學(xué)，研究引擎，裝置機(jī)械等等。當(dāng)他在1944年去世時(shí)，已是波音飛機(jī)公司的總裁，并且制造出“空中飛機(jī)堡壘”轟炸機(jī)，幫助盟國軍隊(duì)贏得了世界大戰(zhàn)。如果他當(dāng)年留在洗衣店，他會有這么大的成績嗎？不會，甚至有可能把整個(gè)洗衣店給毀了。

這兩個(gè)故事給我們的啟示：我們要根據(jù)自己的長處、天賦、興趣以及社會需要來確定自己努力的方向，我們的主動性就會得到充分發(fā)揮。也就是說，要發(fā)揚(yáng)自己的長處，避開自己的短處。