教研活動(dòng)總結(jié)

第頁(yè)教研活動(dòng)總結(jié)教研活動(dòng)總結(jié)1

一、活動(dòng)思路

我校教研活動(dòng)立足于發(fā)展素養(yǎng)教化，主動(dòng)推動(dòng)教化教學(xué)改革，面對(duì)一線老師，發(fā)揮同伴互助、老老師引領(lǐng)作用，努力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍，給老師成長(zhǎng)搭建一個(gè)探討平臺(tái)，給老師的創(chuàng)建一個(gè)展示舞臺(tái);有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，力求從老師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長(zhǎng)為動(dòng)身點(diǎn)，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實(shí)每一次教研活動(dòng)

二、學(xué)期回顧

1、同心同德，制定活動(dòng)方案。

xxx年3月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長(zhǎng)開會(huì)明確了本學(xué)年教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想要求各科組制定教研活動(dòng)方案，對(duì)怎樣開展活動(dòng)作了重要指示：教研活動(dòng)是教學(xué)探討的重要形式，是推動(dòng)教化改革的重要手段，活動(dòng)的開展必需堅(jiān)持以素養(yǎng)教化為核心，抓住教化改革的契機(jī)，不斷提高老師的業(yè)務(wù)實(shí)力;必需面對(duì)學(xué)校的教化教學(xué)實(shí)際，深化教學(xué)第一線，解決師生最須要解決的教學(xué)問題，大面積提高教化教學(xué)質(zhì)量;活動(dòng)要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射作用，活動(dòng)內(nèi)容要開展得豐富、充溢。

2、立足校本，開展課題探討研討。

要構(gòu)建“學(xué)習(xí)化、探討性、開放式”的校內(nèi)文化，引領(lǐng)老師專業(yè)化的發(fā)展，就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開展好課題探討。課題探討為校本教研帶來活力，也為進(jìn)一步深化教化改革創(chuàng)建了條件。5月我校進(jìn)行了各學(xué)科課題探討、從本校課題探討的實(shí)際進(jìn)展?fàn)顩r、取得的成果、面臨的困難、存在的問題、發(fā)展的方向等方面進(jìn)行了坦誠(chéng)地溝通。各課題組通過相互學(xué)習(xí)，開闊了探討思路，取得了肯定的探討閱歷，增加了探討的信念。

3、同伴互助，競(jìng)展教學(xué)風(fēng)采。

教育處所轄的教研組，一學(xué)期來充分發(fā)揮老老師引領(lǐng)，同伴互助的優(yōu)勢(shì)，一年來各教研組集體備課，各教研組開展校內(nèi)公開課。采納老師間互聽互評(píng)，觀看教學(xué)錄相，做同伴指導(dǎo)老師等方式，全員參加了這次活動(dòng)，其中老師間互聽互評(píng)，觀看教學(xué)錄相，收到了良好的效果，提高了老師們業(yè)務(wù)實(shí)力和鉆研業(yè)務(wù)的熱忱。學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)4、學(xué)科競(jìng)賽，海闊憑魚躍。

一學(xué)期來學(xué)校開展了多學(xué)科競(jìng)賽，組織學(xué)生多次參與省級(jí)學(xué)科市縣級(jí)競(jìng)賽，并取得了豐厚的成果，獲得了國(guó)家級(jí)嘉獎(jiǎng)，市縣級(jí)多個(gè)嘉獎(jiǎng)。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三、活動(dòng)不足與努力方向

1、不足之處。

(1).教研活動(dòng)仍停留于初級(jí)階段，質(zhì)量不高，效果不突出，形式主義依舊嚴(yán)峻。

(2).老師被“逼”轉(zhuǎn)變觀念，參與教研的主動(dòng)性、主動(dòng)性還不夠。

(3).中青年老師還缺少一股主動(dòng)主動(dòng)爭(zhēng)著上公開課的熱忱，有些老師“怕”上公開課。

2、努力方向。

(1).教研活動(dòng)應(yīng)輕“形式”重“質(zhì)量”，確保每次教研活動(dòng)有主題、有任務(wù)、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”,把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。

(2).要做好教研后續(xù)效益。特殊是對(duì)一些不能上好課的老師，要落實(shí)跟蹤聽課、師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施，提高這些老師的課堂教學(xué)實(shí)力。

教研活動(dòng)總結(jié)2

一年中，在校長(zhǎng)室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)切下，以促進(jìn)本校技術(shù)教化的快速發(fā)展，提高老師的技術(shù)素養(yǎng)和教化，教學(xué)水平為目標(biāo)，探討，學(xué)習(xí)，實(shí)踐新的課堂教學(xué)模式，開展信息技術(shù)和其他學(xué)科整合的探討和實(shí)施工作。開展了一系列的活動(dòng)，并取得了顯著的成效?，F(xiàn)將一學(xué)期來的信勞教研工作總結(jié)如下：

一，開展多種形式的理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)推動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用工作

學(xué)習(xí)《技術(shù)課程理念》，參與新課程培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而又富有特性的發(fā)展為基本目標(biāo)，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，使他們駕馭技術(shù)，感受信息文化，增加信息意識(shí)，內(nèi)化信息倫理，發(fā)展為適應(yīng)信息時(shí)代要求的具有良好信息素養(yǎng)的公民。

二，加強(qiáng)組織落實(shí)，規(guī)范教研管理。

為了更好地貫徹國(guó)家技術(shù)教化的課程改革，一年中加強(qiáng)了老師教研活動(dòng)的組織，探討和溝通，仔細(xì)搞好教學(xué)探討，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教材建設(shè)。每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織管理，仔細(xì)制定了教研工作制度，并組織老師擬定教研安排，活動(dòng)方案，每次教研活動(dòng)都有具體的出勤記錄，活動(dòng)紀(jì)要。做到教研方式敏捷有效，剛好更新和維護(hù)學(xué)校教研網(wǎng)頁(yè)，發(fā)布教研信息，開展了網(wǎng)上辦公，組織和指導(dǎo)老師進(jìn)行網(wǎng)上教研和學(xué)習(xí)，收集和利用市教化學(xué)院教研網(wǎng)上的教學(xué)，學(xué)習(xí)資源，協(xié)助日常教學(xué)工作，充分利用信息手段，發(fā)揮信息技術(shù)和學(xué)科整合的優(yōu)勢(shì)。建立了金橋高級(jí)中學(xué)信息技術(shù)老師群進(jìn)行教研。

三，以課堂教學(xué)為抓手，提高課堂效率。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)悟其精神，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐。通過開展集體備課，相互聽課，溝通體會(huì)，說課等活動(dòng)，讓老師在活動(dòng)中用理論指導(dǎo)教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)實(shí)力，促進(jìn)了老師觀念的更新和素養(yǎng)的提高。

1，本學(xué)期接著以骨干老師上示范課，新老師上練兵課為主，從教學(xué)目標(biāo)，教材內(nèi)容，教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過程，改進(jìn)教學(xué)方法，將教學(xué)探討一步步引向深化。大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，切實(shí)提高了老師的業(yè)務(wù)水平。

2，為了做好參與福州市教學(xué)公開課的打算工作，我們首先在本組內(nèi)進(jìn)行了老師三項(xiàng)基本功競(jìng)賽。競(jìng)賽內(nèi)容主要是評(píng)課，說課，軟件運(yùn)用，利用教研活動(dòng)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行，并同時(shí)請(qǐng)專家，老師共同評(píng)比，最終陳源泉，梁寅老師參與市級(jí)公開教學(xué)活動(dòng)。在公開教學(xué)活動(dòng)中，獲得同行的好評(píng)。

3，組織老師開展教學(xué)理論和實(shí)踐的探討活動(dòng)，主動(dòng)激勵(lì)老師把平常積累的教學(xué)閱歷剛好總結(jié)，撰寫教學(xué)論文。共收到教學(xué)論文7篇，選出1篇優(yōu)秀教學(xué)論文送教務(wù)處參評(píng)。

4，為了提高老師對(duì)信息技術(shù)學(xué)科教材的把握實(shí)力，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的探討，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式，組織老師利用教研活動(dòng)時(shí)間參與市教化學(xué)院的教研活動(dòng)和培訓(xùn)，兄弟學(xué)校的公開課，開闊視野，轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)實(shí)施信息技術(shù)與其他學(xué)科整合工作，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。開展新課程學(xué)習(xí)，組織老師進(jìn)行高級(jí)信息技術(shù)的培訓(xùn)。

5，以科研為先導(dǎo)，主動(dòng)激勵(lì)老師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐活動(dòng)，參于十一五國(guó)家級(jí)課題《常態(tài)化多媒體課堂教學(xué)方法的探討》，主動(dòng)主動(dòng)參加教化教學(xué)改革。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，制作大量的教學(xué)軟件，并將探討成果進(jìn)行加工整理，以Web形式展示在教研組網(wǎng)站上。

四，工作中存在的問題

1，老師課堂教學(xué)的組織與把握有待提高

青年老師在教學(xué)中表現(xiàn)出閱歷不足的特點(diǎn)，不太留意課堂氣氛的把握，對(duì)較低層次班級(jí)的課堂限制力有待提高；教學(xué)程序不夠顯明，顯得不夠老到，難以凸顯教學(xué)的風(fēng)采。

2，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)不夠

基本學(xué)問講授完之后，往往在典例分析，實(shí)例練習(xí)部分指導(dǎo)不夠有針對(duì)性和翔實(shí)，課堂和練習(xí)用到的事例跟學(xué)生的生活聯(lián)系緊密度有待加強(qiáng)。尤其在分層次教學(xué)的過程中，對(duì)學(xué)生課堂反饋的信息處理不夠剛好，這也使得師生間的互動(dòng)，溝通不夠充分。

五，今后的努力方向和措施

1，加強(qiáng)師生情感溝通。從情感著手，多與學(xué)生溝通對(duì)話，真正關(guān)切學(xué)生，幫助學(xué)生，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生克服困難，培育主動(dòng)探究的精神；

2，實(shí)行分層次教學(xué)，并在教學(xué)中加強(qiáng)師師互動(dòng)，師生互動(dòng)，多溝通，多總結(jié)，相互整和，逐步解決學(xué)生層次差次大的問題；

3，充分利用資源，既要向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，又要主動(dòng)探究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，從而拓展教學(xué)思維，改進(jìn)教學(xué)手段，更新教學(xué)理念。

一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。我們還要再接再厲，在教務(wù)處的指導(dǎo)和幫助下，在新課程培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，老師素養(yǎng)，課程資源建設(shè)，校本教研等方面還要下大力氣，扎實(shí)做好日常教學(xué)的教研指導(dǎo)工作，讓我校技術(shù)教研，教學(xué)工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

教研活動(dòng)總結(jié)3

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞衡水市教化局教科室20xx年度教科研工作安排，以及東蘆小學(xué)學(xué)校工作安排，充分發(fā)揮教科研在學(xué)校教化教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用，加快學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)課程改革深化發(fā)展，逐步形成具有學(xué)校特色的教化科研工作。

二、工作要點(diǎn)

1．課題引領(lǐng)，提高科研工作的有效度。

目前，學(xué)校課題主要有以下三個(gè)：一是新教化課題“共寫日記，促進(jìn)師生共同發(fā)展”；二是參加省和諧教化協(xié)會(huì)課題“構(gòu)建和諧校內(nèi)的探討”；三是學(xué)校特色建設(shè)課題“宏揚(yáng)中華棋文化，打造學(xué)校新特色的探討”。其中“構(gòu)建和諧校內(nèi)的探討”是學(xué)校的主課題。就課題探討方面，本學(xué)期有以下三點(diǎn)想法：

1）以新教化試驗(yàn)為抓手，努力營(yíng)造書香校內(nèi)。

首先，作為新教化試驗(yàn)學(xué)校，我們理應(yīng)走進(jìn)新教化，了解新教化，并充分相識(shí)其蘊(yùn)涵的理論依據(jù)和實(shí)踐價(jià)值。為此，我們將組織老師學(xué)習(xí)新教化的理論叢書，以及有關(guān)試驗(yàn)學(xué)校的成果閱歷，包括常常閱讀、閱讀新教化網(wǎng)站。這將是學(xué)校老師本學(xué)期理論學(xué)習(xí)的重要部分。

其次，我們將組織新教化試驗(yàn)的骨干隊(duì)伍，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)新教化的發(fā)展。初步設(shè)想選出四名試驗(yàn)老師作重點(diǎn)探討，屆時(shí)，他們將在新教化試驗(yàn)的理論以及新教化專家的指導(dǎo)下與孩子共讀、共寫，共同度過美妙的小學(xué)生活。同時(shí)，也品嘗新教化試驗(yàn)的優(yōu)秀成果。

2）以和諧課堂為目標(biāo)，推動(dòng)教學(xué)探討與改革。

聚焦課堂，探討課堂，是學(xué)校教科研工作的重中之重，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。信任，和諧的課堂肯定是高效的課堂、勝利的課堂，反之亦是。本學(xué)期，我們將一如既往地開展和諧課堂的探討與探討。所不同的是這學(xué)期將更加扎實(shí)、有效。詳細(xì)設(shè)想如下：

第一，做好教研課題。期初，各教研組由分管領(lǐng)導(dǎo)組織老師圍繞和諧課堂這一話題進(jìn)行反思、探討，從中整理出期盼解決的典型問題作為本學(xué)期的教研課題。用一學(xué)期時(shí)間著力進(jìn)行探討，并用教學(xué)故事、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文、課堂展示等多形式地記錄自己的探討成果和探討過程。力爭(zhēng)通過這樣的個(gè)體探討促進(jìn)和諧課堂的探究，有效提高每位老師的科研實(shí)力和科研質(zhì)量。

其次，做好組織管理。在老師個(gè)體探討的基礎(chǔ)上，學(xué)校規(guī)范管理，通過現(xiàn)場(chǎng)展示、材料評(píng)比、溝通等形式，督促老師將科研工作日?；?、常?；?、規(guī)范化，爭(zhēng)取在一學(xué)期中涌現(xiàn)出一批典型的科研型老師。

第三，做好宣揚(yáng)推廣。學(xué)校將努力搭建老師成長(zhǎng)的舞臺(tái)，為廣闊老師的脫穎而出供應(yīng)契機(jī)。本學(xué)期接著擇優(yōu)組織老師參加各類教科研展示、評(píng)比活動(dòng)，尤其重視校級(jí)的研討活動(dòng)，詳細(xì)設(shè)想大致有以下幾個(gè)方面：科研骨干老師每月一次的溝通研討，優(yōu)秀老師的溝通展示，骨干老師的示范教學(xué)與講學(xué)，青年老師的專題論壇，讀書心得溝通等活動(dòng)，通過這些多形式的活動(dòng)催生老師的成長(zhǎng)。

3）以宏揚(yáng)中華棋文化課題，加快特色建設(shè)。

上學(xué)期申報(bào)的“宏揚(yáng)中華棋文化，打造學(xué)校新特色的探討”課題旨在為學(xué)校的特色建設(shè)供應(yīng)更科學(xué)的理論依據(jù)和操作策略，從而引領(lǐng)學(xué)校特色的形成。目前，學(xué)校加大了硬件設(shè)施的投入，校內(nèi)文化已初具規(guī)模，從本學(xué)期起先應(yīng)加大課程的開發(fā)與探討，做好以下幾點(diǎn)：

第一，進(jìn)一步明的確驗(yàn)老師的職責(zé)。作為一名試驗(yàn)老師要有明確的試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)與試驗(yàn)安排，詳細(xì)的試驗(yàn)過程，以及試驗(yàn)的成效。

其次，形成試驗(yàn)老師的團(tuán)隊(duì)。加快團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)實(shí)力。

第三，努力做出成效。學(xué)校特色成效既要有學(xué)生參賽參賽獲獎(jiǎng)，還應(yīng)有理論上的提升，本學(xué)期將征集試驗(yàn)過程中的閱歷、故事等文獻(xiàn)性的資料。

三、加強(qiáng)校本探討，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

校本探討是老師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路，加強(qiáng)校本探討，促進(jìn)老師專業(yè)將是學(xué)校今后一段時(shí)間內(nèi)的重要工作，本學(xué)期詳細(xì)如下：

1．健全學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)。為更好地將學(xué)校教科研各項(xiàng)工作落實(shí)到位，管理到位，學(xué)校將從優(yōu)秀的青年骨干老師中選出部分組成學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)，參加學(xué)?？蒲械墓芾怼⒔M織、謀劃工作。努力使學(xué)校教科研組織更完善，工作更有效。

2．常規(guī)工作堅(jiān)持不懈。依據(jù)以往做法，每位老師每學(xué)期都要有質(zhì)量地完成肯定數(shù)量的讀書筆記、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文、教學(xué)博客。學(xué)校要組織進(jìn)行評(píng)比、考核。

3．重視青年老師的校本培訓(xùn)。本學(xué)期的校本培訓(xùn)主要通過以下

渠道：一是依托試驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀資源，學(xué)校將選派部分骨干老師定期參與試驗(yàn)小學(xué)的青年老師培訓(xùn)；二是充分發(fā)揮學(xué)校骨干老師的示范作用，規(guī)劃學(xué)期校本培訓(xùn)的探討課程，詳細(xì)將由骨干老師進(jìn)擔(dān)當(dāng)，力爭(zhēng)形式多樣，講究實(shí)效；三是青年老師之間的互動(dòng)溝通。

四、重視科研成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用推廣。

1．辦好校刊。發(fā)動(dòng)老師多撰寫教化教學(xué)探討論文，總結(jié)教化科研閱歷，擇優(yōu)在?？习l(fā)表、溝通。

2．主動(dòng)向市教科室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和《教化特刊》供應(yīng)學(xué)校教科研活動(dòng)信息，主動(dòng)爭(zhēng)取有肯定數(shù)量和質(zhì)量的論文在省級(jí)、全國(guó)級(jí)綜合性教化刊物上發(fā)表

教研活動(dòng)總結(jié)4

這次教探討活動(dòng)，以新課程的教學(xué)理念，在教研活動(dòng)中，重視學(xué)生的全面發(fā)展，“為了每一個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展”的價(jià)值取向和以新課改、新理念為動(dòng)身點(diǎn)的備課觀和教學(xué)觀。并且進(jìn)行組內(nèi)教案互查，發(fā)覺問題剛好調(diào)整，進(jìn)行修改。凝思集優(yōu)，備出了一堂比較好課。同時(shí)也提高了備課水平。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本學(xué)期組織本組老師每人上一節(jié)組內(nèi)公開課，課前說課，課后評(píng)課。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，努力上好每一堂課。

優(yōu)點(diǎn);老師教材自然大方，抓住重點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注意培育學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)力。在教學(xué)過程中嚴(yán)格地根據(jù)安排開展工作，剛好的檢查安排落實(shí)的狀況，反饋調(diào)控。不僅仔細(xì)上好兩節(jié)課，還仔細(xì)做好聽課筆記，課后進(jìn)行評(píng)課，通過評(píng)課可以使大家去粗取精、求同存異、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。通過教研溝通、總結(jié)推廣教學(xué)閱歷，提高老師教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、聽課評(píng)課、課題探討等教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力和水平。

不足和今后改進(jìn);注意老師課堂語(yǔ)言，設(shè)計(jì)問題奇妙合理，注意培育學(xué)生的實(shí)力，突出音樂本色。

總之，通過兩節(jié)研討課和一節(jié)探討課更一步提高兩位音樂老師的業(yè)務(wù)水平。我們音樂組力爭(zhēng)在今后的工作中再接再厲，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風(fēng)，百尺竿頭，更進(jìn)一步!

教研活動(dòng)總結(jié)5

20xx年x月x日上午，xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六校聯(lián)研活動(dòng)在育才小學(xué)實(shí)行，來自xxx的業(yè)務(wù)教干以及骨干老師共65人參與了活動(dòng)。

本次聯(lián)研活動(dòng)的主題是《xx》，首先由xx小學(xué)本部的xx老師執(zhí)教《xx口算》，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時(shí)，又重點(diǎn)突出了三種“拆”法與“湊整”法，在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法，整節(jié)課學(xué)生不但敏捷駕馭了口算學(xué)問，更讓觀課老師體會(huì)到了對(duì)口算實(shí)力的培育，也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透。整節(jié)課，x老師把整節(jié)課用一個(gè)好玩生動(dòng)的情景串成串，充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂，學(xué)問實(shí)力情感體驗(yàn)大豐收；其次節(jié)課由xx小學(xué)的xx老師執(zhí)教的《口算與技巧》，x老師一起先就給學(xué)生設(shè)置了懸念，老師和學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽，老師用口算，學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算同時(shí)計(jì)算十道題，看看誰(shuí)先算完，一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，整個(gè)過程設(shè)計(jì)的題目都是圍繞如何進(jìn)行口算，內(nèi)容涵蓋了整個(gè)六年級(jí)的學(xué)問體系，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧。

兩位老師針對(duì)執(zhí)教學(xué)生年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思索、站得高，挖得深，數(shù)學(xué)思想方法的滲透，讓兩節(jié)課有了“魂”。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生駕馭肯定的口算技巧，并能夠正確的進(jìn)行口算。

兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報(bào)了自己的設(shè)計(jì)意圖與教后反思。

接著與會(huì)的各校老師綻開了熱情的互動(dòng)評(píng)課，從不同的角度和深度，確定了這兩節(jié)課的勝利之處，并提出了有針對(duì)性的建議和問題，大家圍繞焦點(diǎn)問題主動(dòng)探討踴躍發(fā)言，把本次活動(dòng)推向了高潮。

在互動(dòng)評(píng)課后，由xx小學(xué)數(shù)學(xué)教研員xx老師做了題為《xx實(shí)力》的專題報(bào)告。

她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價(jià)值入手，然后針對(duì)自己對(duì)xx小學(xué)所管轄7個(gè)學(xué)區(qū)從老師和學(xué)生兩個(gè)層面進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查，發(fā)覺中高年級(jí)學(xué)生口算存在的問題：

1、學(xué)生“筆算式”口算最為嚴(yán)峻。

2、口算練習(xí)的盲目性。

3、口算練習(xí)有數(shù)量沒質(zhì)量。

4、口算聯(lián)系枯燥沒好玩味性。

5、師生對(duì)口算教學(xué)看法輕視。

然后針對(duì)7個(gè)學(xué)區(qū)出現(xiàn)的狀況，依據(jù)她自己多年教學(xué)和教研閱歷動(dòng)身，為老師們指明白加強(qiáng)學(xué)生口算培育的基本思路：念好三字經(jīng)，基（抓基本）、教（教方法）、練（長(zhǎng)訓(xùn)練），讓老師們受益匪淺。

最終，由xx主任對(duì)本次活動(dòng)作了精彩的總結(jié)。x主任說：“一個(gè)數(shù)學(xué)成果比較差的學(xué)生口算實(shí)力也肯定特別差，假如他的口算實(shí)力提升了，也就相應(yīng)的把其他方面的成果提上去，進(jìn)而就提高了他的整體成果，宋老師對(duì)口算剖析的深刻到位，要做好三字經(jīng)，就會(huì)很大程度上能提高學(xué)生的口算，進(jìn)而讓口算成為學(xué)生的一種實(shí)力，這是我們共同的追求！”

本次活動(dòng)由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持，與會(huì)老師主動(dòng)參加，達(dá)到了共同探討、共同提高的教研氛圍，收到了良好效果。

教研活動(dòng)總結(jié)6

本學(xué)期的語(yǔ)言教研工作又拉下了帷幕，在這一學(xué)期里，我們語(yǔ)言教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛支持下，在成員們的一樣努力下，各方面取得了肯定的進(jìn)步，開展了一些實(shí)在的、有效的教研活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、依據(jù)園務(wù)精神，結(jié)合教研現(xiàn)況，制定教研安排。

在教研安排的制定過程中，我們經(jīng)過反復(fù)推敲探討，幾次修改，最終依據(jù)園務(wù)精神，結(jié)合我們的教研狀況，及幼兒語(yǔ)言方面的薄弱環(huán)節(jié)，制定了目標(biāo)明確的教研安排。

2、閱歷溝通。

在閱歷溝通會(huì)上，大家虛心總結(jié)了班級(jí)中存在的語(yǔ)言發(fā)展問題，并就如何解決這些問題，綻開了針對(duì)性的探討，寫心得體會(huì)。通過這種形式，使大家對(duì)自己班級(jí)的語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顩r有了深化的了解，教學(xué)中思路更清楚了。

3、區(qū)域材料介紹。

為了更好地開展各班的語(yǔ)言區(qū)活動(dòng)，給幼兒供應(yīng)操作性較強(qiáng)的材料，我們綻開了區(qū)域材料溝通介紹活動(dòng)。在溝通介紹中，大家相互學(xué)習(xí)，提出參考性看法，取之所長(zhǎng)，補(bǔ)之所短，收獲頗大。但要指出的是，此類活動(dòng)因?yàn)樵敿?xì)緣由，并沒有堅(jiān)持下去，由此也給了我們一個(gè)較好的提示。

4、觀看優(yōu)秀故事教學(xué)，探討評(píng)析。

當(dāng)我們發(fā)覺，在實(shí)際教學(xué)中，故事教學(xué)陷入固定模式，大家均感困惑無(wú)措時(shí)，我們立即綻開了探討分析。大家紛紛發(fā)表看法，對(duì)故事教學(xué)中的提問、形式提出閱歷性及嘗試性的看法，氣氛熱情，并觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象進(jìn)行學(xué)習(xí)。這次的學(xué)習(xí)，使大家進(jìn)一步相識(shí)到了教學(xué)中存在的問題，在故事教學(xué)上邁開了探討的一步。

5、組織教學(xué)觀摩活動(dòng)。

為了把學(xué)習(xí)與探討落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，我們教研組還組織了教學(xué)觀摩活動(dòng)。大家仔細(xì)摘記，善意點(diǎn)評(píng)，共同學(xué)習(xí)提高。

本學(xué)期我們語(yǔ)言教研組的亮度突出在兩點(diǎn)：

1、教研成員團(tuán)結(jié)一心，相互幫助。

由于擔(dān)當(dāng)教研組長(zhǎng)的我，托班工作的客觀須要，在開學(xué)初的教研會(huì)上不能如期進(jìn)行組織，我把支配的內(nèi)容交給嚴(yán)亞萍、桑亞萍老師負(fù)責(zé)，在她們的仔細(xì)組織下，在其他老師們的共同協(xié)作下，我們的教研活動(dòng)如期正常開展。

2、學(xué)習(xí)氣氛深厚，探討主動(dòng)。

在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是主動(dòng)參加探討，結(jié)合自身閱歷，提出自己看法，尤其是胡央波、桑亞萍、苗珊等新老師，虛心向老老師學(xué)習(xí)，敢于提出困惑，氣氛熱情和諧。

本著仔細(xì)的看法，我們的教研活動(dòng)已漸漸地步入了正式開展的過程，也取得了小小的進(jìn)步。但也由于很多的客觀因素，有部分的教研活動(dòng)未如期開展，同時(shí)我們的教研活動(dòng)從根原來講，還不夠深化，較多的停留在表面，希望在以后的教研活動(dòng)中能進(jìn)一步的深化，使我們的教研質(zhì)量有所提高。

教研活動(dòng)總結(jié)7

本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束，通過全組老師的共同努力，教研工作取得了肯定的成效。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組老師堅(jiān)持教化、教學(xué)理論的`學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與各項(xiàng)教研活動(dòng)和探究課堂教學(xué)新模式，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注意加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展。

（一）開學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文老師接著加強(qiáng)教化理論與實(shí)踐閱歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文老師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

（二）開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)，用先進(jìn)的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育學(xué)生的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力為主，注意了敬重學(xué)生的須要，培育了學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。

（三）加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文老師加入到學(xué)校課題探討中，結(jié)合課題探討的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和探討，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)力，堅(jiān)固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

（四）重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。激勵(lì)老師主動(dòng)外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文老師的各方面實(shí)力與水平都得到了提高。

二、主動(dòng)開展各種教研活動(dòng)，提高老師教學(xué)實(shí)力和教學(xué)水平

（一）仔細(xì)主動(dòng)地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)接著在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)。激勵(lì)老師之間相互學(xué)習(xí)，一起探討，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中xx老師低年級(jí)教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言主動(dòng)，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的老師供應(yīng)了熬煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的教化科研實(shí)力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的相識(shí)。

（二）結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師間的相互溝通和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期，每月布置“語(yǔ)文大世界”。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺問題剛好整改。通過督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能剛好完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè)，二年級(jí)寫字檢測(cè)，四年級(jí)閱讀檢測(cè)，五、六年級(jí)作文檢測(cè)。

四、主動(dòng)開展課題探討

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)實(shí)力和教研水平，主動(dòng)參加課題探討，深化課堂教學(xué)改革，主動(dòng)參加課改試驗(yàn)。這學(xué)期，我校語(yǔ)文老師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施探討工作。全體老師依據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的探討課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的試驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力氣突破主課題。在探討過程中老師向科研要質(zhì)量，主動(dòng)撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不足

（一）有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場(chǎng)，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

（二）個(gè)別老師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，相識(shí)不夠端正，參與集體活動(dòng)的熱忱、主動(dòng)性不高。因此，教學(xué)實(shí)力提高不快，影響了教學(xué)成果的提高小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)工作總結(jié)。一部分老師對(duì)教研活動(dòng)的

（三）學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育不夠

對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點(diǎn)措施

（一）老師是教化的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

（二）嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、實(shí)力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

（三）從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信念，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

（四）盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

教研活動(dòng)總結(jié)8

一、指導(dǎo)思想：

為了充分發(fā)揮探討、服務(wù)和指導(dǎo)職能，重視教研內(nèi)容、形式和方法創(chuàng)新，探究適應(yīng)新形勢(shì)下的老師隊(duì)伍培育機(jī)制，加大評(píng)價(jià)改革力度，加強(qiáng)課堂教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)力度，深化基礎(chǔ)教化課程改革試驗(yàn)工作，切實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教化，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量”的工作思路，為了深化長(zhǎng)久地抓好校本教研工作，特制定本學(xué)期校本教研工作安排。

二、校本教研重點(diǎn)：

1、狠抓課例探討工作。

2、努力建立學(xué)習(xí)型教研。

3、加強(qiáng)教化科研工作。

4、加大對(duì)信息技術(shù)的探討。

5、扎實(shí)抓好教學(xué)過程評(píng)定。

6、非筆試與校本課程。

三、實(shí)施措施：

1、組織老師學(xué)習(xí)《文登市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范課堂教學(xué)行為，仔細(xì)學(xué)習(xí)解讀各科的課程標(biāo)準(zhǔn)。課例探討，就是要以一個(gè)個(gè)真實(shí)的課堂為探討對(duì)象。在課例探討時(shí)間方面，本學(xué)期教育處在支配課程時(shí)，每一學(xué)科都提前定好教研活動(dòng)時(shí)間，其中大科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)支配的時(shí)間要長(zhǎng)一些，每學(xué)科都有詳細(xì)的主任負(fù)責(zé)。在每次搞課例探討之前，各教研組必需提前設(shè)計(jì)與探討教與學(xué)的過程中可能出現(xiàn)的問題，突出解決全組老師共同關(guān)注的問題，然后執(zhí)教者說自己的設(shè)計(jì)思路，其余老師幫助設(shè)計(jì)，最終在每周固定的教研時(shí)間內(nèi)，向同行展示真實(shí)的課。在組織形式方面，可以先聽，再評(píng)議，評(píng)議時(shí)各抒已見，寬松民主，每個(gè)老師都要暢所欲言，評(píng)議完后再在另一個(gè)班上這節(jié)課。也可以依據(jù)進(jìn)度設(shè)計(jì)另外一節(jié)課，下次另一個(gè)老師再上，再評(píng)議，看看問題解決得如何。

課例探討的形式

（1）一人同課異構(gòu)，一人連上兩次探討課

（2）一人異課同構(gòu)，一人連上兩次探討課

（3）多人同課異構(gòu)，兩人各上一次探討課

（4）多人異課同構(gòu)，兩人各上一次探討課

2、創(chuàng)建讀書氛圍，加強(qiáng)老師的通用理論、專業(yè)理論和專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。詳細(xì)做法：

（1）學(xué)校每月支配一名骨干老師做一次業(yè)務(wù)講座；每學(xué)期召開一次老師層面的讀書閱歷溝通；每學(xué)期兩次支配一名骨干老師做一次讀書舉薦。

（2）每個(gè)老師每學(xué)期讀一本教化理論方面的書，要留有讀書筆記；每學(xué)期寫好一個(gè)典型的教化教學(xué)案例；每學(xué)期總結(jié)一條勝利的教學(xué)閱歷。

（3）抓好老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，學(xué)好培訓(xùn)材料，記好培訓(xùn)筆記，每次培訓(xùn)完后，必需依據(jù)會(huì)議精神向同行展示一節(jié)好課。

（4）主動(dòng)加強(qiáng)同伙伴學(xué)校即七里中學(xué)的教研聯(lián)系，組織骨干老師多學(xué)習(xí)。走出去，將勝利的閱歷帶回來。

3、加強(qiáng)課題探討，針對(duì)教化教學(xué)中出現(xiàn)的問題和存在的困惑，找出影響教化教學(xué)質(zhì)量的問題和環(huán)節(jié)，把它們作為課題，有安排地進(jìn)行探討。同時(shí)，主動(dòng)抓好“十一五”教化科研選題和申報(bào)的打算工作。

4、加大信息技術(shù)的探討力度，通過制課件競(jìng)賽，提高老師的電腦水平。平常搞課例探討時(shí)，各組必需在多媒體室進(jìn)行。

5、對(duì)備課、作業(yè)的布置與批改、課后輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記等方面，要加大檢查的力度，提高教學(xué)過程評(píng)價(jià)的科學(xué)性。備課必需用備課本，每節(jié)課后要有教學(xué)反思。

6、非筆試強(qiáng)調(diào)老師平常要加強(qiáng)練習(xí)，注意提高學(xué)生的實(shí)力。依據(jù)學(xué)校實(shí)際開設(shè)校本課程，力爭(zhēng)抓好整體，創(chuàng)出自己的特色。

教研活動(dòng)總結(jié)9

一、活動(dòng)背景：

本次活動(dòng)是沭陽(yáng)縣試驗(yàn)中學(xué)與沭陽(yáng)縣馬廠中學(xué)落實(shí)縣教化局支配的“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)”教研活動(dòng)，另外，縣教研室為了推動(dòng)縣“學(xué)科核心組”開展工作，深化調(diào)研學(xué)科教學(xué)狀況，邀請(qǐng)了學(xué)科核心組部分成員，葉志兵主任、石冰冰老師、試驗(yàn)中學(xué)潘玉才校長(zhǎng)、周大昌主任主持了本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)過程：

1.考勤、簽到：

3月14日上午7：30縣教研室葉志兵主任、石冰冰老師組織參加活動(dòng)馬廠中學(xué)、縣學(xué)科核心組老師簽到考勤，提聽課、研討要求，從第1節(jié)課到上午第3節(jié)課參加活動(dòng)的老師深化課堂聽課，第4節(jié)課組織兩所學(xué)校的老師及學(xué)科核心組老師，在試驗(yàn)中學(xué)三樓小會(huì)議室溝通。

2.上課、聽課：

試驗(yàn)中學(xué)細(xì)心打算了一節(jié)初一數(shù)學(xué)課、初二一節(jié)物理課，執(zhí)教的初一(7)班數(shù)學(xué)老師陳冬梅、初二(7)物理老師魏曉寧，由于教學(xué)基本功扎實(shí)、課堂教學(xué)很有水平，用公開課形式形象的演繹了該校的課堂教學(xué)改革探究成果——“一三三三”課堂教學(xué)改革模式，獲得聽課領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)科專家的好評(píng)。

試驗(yàn)中學(xué)狠抓教學(xué)質(zhì)量提升，以課堂教學(xué)改革為抓手，主動(dòng)構(gòu)建適合新課程理念又符合學(xué)校實(shí)際的課堂教學(xué)模式，經(jīng)過四年的不懈探究，“一三三三”課堂教學(xué)模式特色顯明，本次活動(dòng)，試驗(yàn)中學(xué)除了細(xì)心打算的兩節(jié)公開課，其他老師課堂全部一直賓開放，上午第一節(jié)到第三節(jié)課，聽課老師可以隨意推門聽課，展示了試驗(yàn)中學(xué)老師的自信與謙遜，本次活動(dòng)，教化局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科專家組老師、馬廠中學(xué)老師共聽課45節(jié)，其中數(shù)學(xué)15節(jié)、物理14節(jié)、語(yǔ)文4節(jié)、英語(yǔ)5節(jié)、化學(xué)2節(jié)、歷史1節(jié)、政治2節(jié)、地理2節(jié)。

3.溝通研討：

上午第四節(jié)課，聽課領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師與上課老師、試驗(yàn)中學(xué)教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科骨干老師溝通了聽課狀況，教研室英語(yǔ)教研員石冰冰老師、來自懷文中學(xué)的縣學(xué)科核心組語(yǔ)文學(xué)科凌惠老師、化學(xué)學(xué)科老師陳新榮、來自國(guó)際學(xué)校的政治學(xué)科徐杰老師、來自如東試驗(yàn)中學(xué)地理學(xué)科仲政老師等作了溝通發(fā)言。發(fā)言老師僅僅圍繞該校的“一三三三”課堂模式、結(jié)合詳細(xì)上課內(nèi)容作了點(diǎn)評(píng)。

(1)數(shù)學(xué)課：

初一陳冬梅公開課《多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式》：仲偉東、王梅、張愛如、高永樹、王建國(guó)、朱旭華等老師認(rèn)為，陳老師的課目標(biāo)明確、容量大、教學(xué)結(jié)構(gòu)支配合理、從單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式導(dǎo)入、由淺入深、由一般到特別、過渡自然、注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、創(chuàng)建讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、以問題為主軸，發(fā)揮老師主導(dǎo)作用，剛好點(diǎn)撥，教學(xué)有效、高效，老師課堂駕馭實(shí)力強(qiáng)。

以上聽課老師還聽了數(shù)學(xué)老師黃曉芬、任登香、湯建剛的常態(tài)課，認(rèn)為三位老師的課思路清楚、點(diǎn)撥透徹、重點(diǎn)突出，老師教態(tài)自然、課堂氣氛熱情。

(2)物理課：

初二魏曉寧老師公開課《彈力》：葉志兵主任、陳德浩、王成東、胡成亞王立、胡海堂、陳春健、李冠松老師參與聽課，聽課老師認(rèn)為：魏曉寧的課能夠突出學(xué)生的主體地位、物理概念的建立過程，都特殊重視學(xué)生的體驗(yàn)與感受，重視聯(lián)系實(shí)際，能夠較好的把握學(xué)校推行的課堂教學(xué)模式。學(xué)生參加率高，自主學(xué)習(xí)和小組合作都能夠體現(xiàn)新課標(biāo)理念。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、老師具有較為成熟的課堂教化實(shí)力。

以上物理老師還聽了梁奎香老師的《重力、力的示意圖》：認(rèn)為梁老師教學(xué)閱歷豐富、教法敏捷，課堂容量適當(dāng)、重難點(diǎn)突出、板書條理清楚，講練結(jié)合，注意賞識(shí)教化。

(3)語(yǔ)文、英語(yǔ)、化學(xué)、政治、歷史、地理課

語(yǔ)文凌惠、王會(huì)平老師認(rèn)為：劉碧文、葛盼彥朱紅蓮老師執(zhí)教的《陋室銘》、徐清遠(yuǎn)老師執(zhí)教的《出師表》，都能注意文言學(xué)問的積累，課前預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)、課堂鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)訓(xùn)練量大，特別有利于學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問積累，劉碧云老師還能從古文教學(xué)特點(diǎn)動(dòng)身，讓學(xué)生多讀、多講、多解、多評(píng)，教學(xué)效果特別好。

英語(yǔ)石冰冰主任、陶娟老師認(rèn)為：岳蘭老師、韋小紅老師、初一6班胡老師的英語(yǔ)課，兩位老師英語(yǔ)口語(yǔ)流暢精確、基本功扎實(shí)，三塊黑板上預(yù)習(xí)、練習(xí)針對(duì)性強(qiáng)，能注意學(xué)問點(diǎn)的前后聯(lián)系、學(xué)生駕馭效果不錯(cuò)。

化學(xué)陳新蓉老師認(rèn)為：范廣紅的復(fù)習(xí)課、李老師的《食物中的有機(jī)物》，兩堂課都能體現(xiàn)該?！叭秊橹?、三設(shè)計(jì)”的教學(xué)模式，預(yù)習(xí)問題設(shè)計(jì)由淺入深、面對(duì)全體學(xué)生、讓學(xué)生走上講臺(tái)、親自做試驗(yàn)，培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)力。

教研活動(dòng)總結(jié)10

20xx年10、11、12月份，淄博市教研室組織了全市義務(wù)教化階段網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。此次活動(dòng)，各學(xué)科分別圍繞構(gòu)建高效課堂、改進(jìn)課堂教學(xué)方法、開展課例探討、增加課程開發(fā)和課程評(píng)價(jià)實(shí)力等主題綻開研討，探尋解決日常教學(xué)教研難題的策略與方法，促進(jìn)共同發(fā)展。

依據(jù)市里、區(qū)里網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)要求，主動(dòng)組織本校老師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。10月19、20日兩天全體數(shù)學(xué)老師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，10月31日，組織全體語(yǔ)文老師參與網(wǎng)絡(luò)教研內(nèi)容為：一是學(xué)習(xí)博山區(qū)“小學(xué)生好用書寫教化優(yōu)化策略的試驗(yàn)探討做法和探討成果”，二是八種基本筆畫“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤”的教學(xué)，12月26日，全體語(yǔ)文老師再次參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。11月7日、9日、10日，信息、思品和英語(yǔ)老師們參與了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，并發(fā)表了評(píng)論。12月11日和18日，綜合學(xué)科以及音樂、美術(shù)老師參與了校本課程網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，通過教研活動(dòng)，使老師們?cè)谘杏懼邢嗷W(xué)習(xí)、共同提高。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的內(nèi)容主要通過觀看視頻，通過視頻，了解課程的主要內(nèi)容以及每個(gè)信息窗的主要編排，重難點(diǎn)學(xué)問怎樣講解，通過從網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的主題帖、跟帖狀況看，我校數(shù)學(xué)老師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)主動(dòng)性得到增加。

今后，我校數(shù)學(xué)學(xué)科將加大網(wǎng)絡(luò)教研力度，引領(lǐng)教研方式轉(zhuǎn)變，學(xué)校將實(shí)行切實(shí)有效措施，主動(dòng)組織數(shù)學(xué)老師參加，提高老師參加網(wǎng)絡(luò)教研的主動(dòng)性，進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)老師的業(yè)務(wù)實(shí)力和專業(yè)素養(yǎng)。

教研活動(dòng)總結(jié)11

本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、指導(dǎo)下，在每一位英語(yǔ)老師的努力下，堅(jiān)持以人為本，提倡創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作，我們始終朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思索的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到“三創(chuàng)新”——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教化資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高老師的專業(yè)素養(yǎng)

1。團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì)

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們實(shí)行集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周二第八節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名老師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組老師進(jìn)行探討，最終達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學(xué)資源共享。

2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周一上午第三、四節(jié)課定為組教研活動(dòng)。每周都有具體的活動(dòng)支配，本學(xué)期共按排了六位老師的公開課和兩位老師的師范課，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使廣闊英語(yǔ)老師對(duì)一些問題有了清楚的相識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高，在11月份，在學(xué)校的大力支持下，我們到廣海中學(xué)去聽課學(xué)習(xí)，大家始終反映特別好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了肯定的指導(dǎo)作用。

3、仔細(xì)落實(shí)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)

針對(duì)英語(yǔ)教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀老師指導(dǎo)年輕老師的教學(xué)，相互聽課、評(píng)課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀老師的“示范課”，青年老師的“匯報(bào)課”活動(dòng)。青年老師陳敏芳，葉榮欽在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的熬煉，在指導(dǎo)老師的幫助下，所上的匯報(bào)課受到了大家的好評(píng)，新老老師共同學(xué)習(xí)，共同提高。

三、努力開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)協(xié)助手段，有利于增長(zhǎng)學(xué)問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，培育愛好。本學(xué)期依據(jù)教研組的活動(dòng)支配，依據(jù)不同年級(jí)駕馭的學(xué)問水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。初一年級(jí)的手抄報(bào)，初二的綜合學(xué)問競(jìng)賽，初三的閱讀競(jìng)賽都圓滿的結(jié)束了，各個(gè)年級(jí)在老師的仔細(xì)輔導(dǎo)下都取得了很好的成果。

四、大力提倡搞教學(xué)探討，努力提高教學(xué)質(zhì)量

依據(jù)我校的特點(diǎn)，多數(shù)老師都能主動(dòng)地進(jìn)行大膽英語(yǔ)教學(xué)探討，主動(dòng)地申報(bào)探討課題，平常多視察、多思索，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實(shí)際主動(dòng)撰寫外語(yǔ)教化教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。部分老師所撰寫的教化教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)還獲得了區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。

不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)覺、探究、探討等相識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、駕馭方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力提倡營(yíng)造民主、同等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作溝通中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生特性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

總之，一學(xué)期以來，外語(yǔ)組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教化教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多須要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

教研活動(dòng)總結(jié)12

本次教研活動(dòng)由六年級(jí)部承辦，主題為：小組建設(shè)策略之“小組文化建設(shè)策略”和訓(xùn)練達(dá)標(biāo)之“滾雪球”策略。現(xiàn)對(duì)此次活動(dòng)做一總結(jié)反思：

1、組織上，采納年級(jí)部承辦的形式，使得每一位老師都參加到教研活動(dòng)的組織中來。既讓每位老師“體驗(yàn)參加”了活動(dòng)組織的整個(gè)過程，做到了超前學(xué)習(xí)、專項(xiàng)探討、提升自我，同時(shí)增加了年級(jí)部老師們的團(tuán)隊(duì)意味與合作實(shí)力，又為我們的教研供應(yīng)了示范、典型，使老師們學(xué)有目標(biāo)，還使我們教研室擺脫詳細(xì)事務(wù)的負(fù)擔(dān)，用心思索與探討教學(xué)。一舉多得，效果較好。

2、形式上，采納“體驗(yàn)參加式”教研，不只聽、看，還要思、說，更要嘗試、體驗(yàn)。變更了傳統(tǒng)教研老師被動(dòng)參加、主動(dòng)性不高、效率不高的現(xiàn)狀，便教研既成為老師探討、進(jìn)修、成長(zhǎng)的平臺(tái)，又成為老師放松心情、解除壓力的調(diào)整器。

3、內(nèi)容上，采納“主題目標(biāo)式”教研，即每次教研我們圍繞一個(gè)大主題小組達(dá)標(biāo)課堂教學(xué)策略探討，確定12個(gè)小主題，如本次活動(dòng)我們確定了小組建設(shè)之“小組文化建設(shè)策略”和訓(xùn)練達(dá)標(biāo)之“滾雪球”策略。每次活動(dòng)的目標(biāo)就是必需讓每位老師理解、體驗(yàn)并學(xué)會(huì)運(yùn)用我們確定的主題策略，假如策略模糊或操作性不強(qiáng)或不能馬上應(yīng)用，那就說明我們的教研活動(dòng)目標(biāo)沒達(dá)成或失敗了。

應(yīng)當(dāng)說，本次教研活動(dòng)達(dá)到甚至超過了我們的預(yù)期效果，老師們、特殊是老老師們的參加熱忱與看法令我們特別感動(dòng)與欣慰。從教研的一句話反思上也看出活動(dòng)效果令人滿足。活動(dòng)也為每位老師發(fā)揮特長(zhǎng)、展示自我供應(yīng)了舞臺(tái)，如本次活動(dòng)兩位主持人張文敏、周慧敏就是我們的新發(fā)覺。

4、問題不足及下一步思路：細(xì)微環(huán)節(jié)工作不到位，困難預(yù)設(shè)不足。下一步：總結(jié)整理活動(dòng)組織閱歷，為下一次教研活動(dòng)供應(yīng)借鑒，逐步形成教研活動(dòng)組織承辦的詳細(xì)制度方法。

教研活動(dòng)總結(jié)13

根據(jù)市教化局《關(guān)于全面深化開展主題教研活動(dòng)的指導(dǎo)看法》的要求，學(xué)期初，我校與xx一中的王x副校長(zhǎng)，xx二中的矯x副校長(zhǎng)共同協(xié)商，確立本學(xué)期的聯(lián)片教研主題“創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生探究問題的愛好”，并制定了本學(xué)期的聯(lián)片教研安排，并于本年度十月末起先，各校輪番開展主題教研活動(dòng)。

本年度十月中旬，我校派出蔡x校長(zhǎng)、張x組長(zhǎng)和語(yǔ)文組趙x老師赴北京參與由北京十一中學(xué)校長(zhǎng)、國(guó)家總督學(xué)李希貴發(fā)起的“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”年會(huì)。他們帶回了語(yǔ)文界最前沿的訊息。乘著本次聯(lián)片教研活動(dòng)的東風(fēng)，我校的語(yǔ)文教研活動(dòng)主題就確立為“問題引領(lǐng)，海量閱讀”。以李希貴校長(zhǎng)的最新理念為指引，旨在為我校的語(yǔ)文教學(xué)打開新的局面，同時(shí)也希望跟兄弟學(xué)校綻開研討，開創(chuàng)出更為合宜的教化教學(xué)新思路。

從本次語(yǔ)文教研活動(dòng)的教學(xué)效果來看，呈現(xiàn)出了一些可喜的成果，但也存在著諸多的弊端有待完善。

一、老師能夠更新教化思想，打破以往的教化思路，

大膽引進(jìn)課外教學(xué)資源，在一節(jié)課的教學(xué)中，引進(jìn)一篇近兩千的敘事散文、兩篇時(shí)文、四首詩(shī)歌，作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。并刪繁就簡(jiǎn)，以核心問題做引領(lǐng)，讓學(xué)生駕輕就熟的融入課堂學(xué)習(xí)之中。

二、教法與學(xué)法敏捷多樣，

以讀為主，充分體現(xiàn)了在讀中品其文、學(xué)其法、悟其理。針對(duì)不同的體裁，設(shè)置不同的讀法，長(zhǎng)文速讀、短文品讀、詩(shī)歌誦讀。整個(gè)語(yǔ)文課堂洋溢著濃濃的語(yǔ)文味，體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)有的特質(zhì)。

三、習(xí)題的編排獨(dú)具匠心

長(zhǎng)文設(shè)置了概括事務(wù)、查找情感改變曲線，短文設(shè)置了理解中心句子和揣摩人物心理及續(xù)寫訓(xùn)練，詩(shī)歌則以音樂創(chuàng)設(shè)情境，老師范讀導(dǎo)向。既傾向于中考題型的演練，又注意陶冶學(xué)生的情操、培育其語(yǔ)感。

四、存在的不足

主要體現(xiàn)在課堂四十五分鐘的時(shí)間局限與海量?jī)?nèi)容的引進(jìn)上，新的思路總須要有個(gè)適應(yīng)的過程，我們的學(xué)生還不能完全接受這樣的新模式，所以課堂編排過滿，學(xué)生的接受狀況難免不盡如人意。另外，老師對(duì)文章的挖掘?qū)嵙蛯?duì)學(xué)生的引導(dǎo)水平也有待于進(jìn)一步的完善。

在課后的研討活動(dòng)中，各校老師都能各抒己見，綻開熱情的探討，各種建議都能對(duì)此種教學(xué)模式起到改進(jìn)和完善的作用。

通過這次聯(lián)片教研活動(dòng)，我校老師受益匪淺，同時(shí)也堅(jiān)決了我們進(jìn)一步開展教研工作的決心和信念，信任在一次次的校正和改進(jìn)中，我們的教化教學(xué)工作會(huì)開創(chuàng)出新的局面！

教研活動(dòng)總結(jié)14

戶外區(qū)域活動(dòng)是利用戶外環(huán)境來進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，在戶外的區(qū)域活動(dòng)中，幼兒的活動(dòng)空間比較大，相互間的干擾很少，讓幼兒在心理平安的環(huán)境中充分發(fā)展自己的特長(zhǎng)和特性，獲得更多的勝利機(jī)會(huì)，激發(fā)出探究的主動(dòng)性、主動(dòng)性。

為了讓幼兒園更好的開展戶外區(qū)域活動(dòng)，20xx年x月xx日下午，我園全體老師開展了一場(chǎng)精彩的原本教研溝通活動(dòng)?；顒?dòng)主要分為兩部分，一是劉曉燕老師溝通區(qū)級(jí)觀摩活動(dòng)——金閶新城試驗(yàn)幼兒園戶外活動(dòng)的開展?fàn)顩r。二是老師們溝通接下來依據(jù)我園實(shí)際狀況如何更好地開展戶外區(qū)域活動(dòng)。

劉老師在溝通中以xx幼兒園開展戶外區(qū)域活動(dòng)為例，介紹了該園依據(jù)幼兒園場(chǎng)地資源優(yōu)勢(shì)，開拓了“動(dòng)物小鎮(zhèn)”、“自然探究”、“