小學學部工作計劃

第頁小學學部工作計劃小學學部工作安排篇1

一、指導思想

本學期教務處按講實話，做實事要求，從“活動、習慣、文化、特色、服務”五大方面入手，讓學生在校內(nèi)歡樂學習，歡樂生活，全面提升學生對學校的滿足度，全面提升社會對學校的美譽度。讓學生喜愛我們的學校，讓家長放心把孩子交給我們的學校。

二、工作目標

1、打造過硬的文化質(zhì)量。

英語進軍全縣第一

2、語文、數(shù)學在原先的水平上提升肯定的幅度。

3、培育良好的習慣。

突出抓好“課前打算、作業(yè)仔細、課堂規(guī)范”三大習慣

3、營造氛圍深厚的書香校內(nèi)。讓每位學生養(yǎng)成愛讀書，讀好書的習慣。讓學校每天的20分鐘閱讀閃亮發(fā)光。

4、打造硬筆書法特色。

建立一支合格的、具有肯定實力的寫字老師隊伍，讓90%的學生能寫出“規(guī)范、端正、整齊、美觀”的漢字。

5、供應優(yōu)質(zhì)教學服務。

樹立愛生如子的情懷，把學校建設成為溫馨的家園、歡樂的學園。

6、打造一流的老師隊伍。

讓我們努力去做學生最滿足的老師。

三、詳細措施

堅持教學工作的中心地位，教好每一門課程。嚴格按課表上課，按教學進度備課內(nèi)容上課，不隨意增減課時。嚴把“備課、上課、聽課、作業(yè)、輔導、評價”關

1、有效備課

理清教學重點，明確目標，上課，備課一樣。教學過程要完整，有預習問題設計，能體現(xiàn)師生互動過程。課內(nèi)要有10分鐘練習板書設計要清楚，教學反思要有用。教務處和教研組將不定期檢查教案。教案檢查的重點：一看教學過程的設計是否突出以學生為主體的特點。

2、有效上課

（1）全體老師提前侯課，準時下課，杜絕托堂。

（2）課前要做好充分的上課打算。

（3）教學過程以學生為主體。

（4）上課前要全體起立，下課后要做到“一拉，二塞，三打算，四撿垃圾”。

3、有效聽課

聽課記錄重在體現(xiàn)評課看法，包括對他人評價和自己的聽后的收獲。

4、有效作業(yè)

作業(yè)要做到“四精四必”，即對學生的作業(yè)要“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有收必評、有錯必糾”，切實提高作業(yè)布置與批改的效益。三年級以上學生可個人建立作業(yè)錯題本；對學生的作業(yè)要求書寫規(guī)范、工整、卷面整齊、訂正剛好。批改要規(guī)范，要求有二次批改符號。

5、有效輔導

可在班級開展結(jié)對、幫扶活動。輔導要有耐性和愛心，不放過任何一個差生。不要以“責”代“輔”，以“罰”代“導”。

6、有效評價

檢測后要仔細分析成果，探討錯例，加強對比和進行溝通，尋求改進方法和提高教學質(zhì)量的措施。

7、有效總結(jié)

每次檢測、考試要仔細搞好質(zhì)量分析，學期末要仔細寫好總結(jié)?？偨Y(jié)亮點，發(fā)覺不足。

四、特色工作

1、開展閱讀考級

2、開設特色書法課

3、創(chuàng)辦校刊，提升學校文化內(nèi)涵。

4、評比星級老師、星級班級。

5、加強英語教學，讓英語學科成為學校的排頭兵。

五、常規(guī)支配

1、每周一次的教研活動

2、兩周一次常規(guī)檢查

3、每月一次備課、作業(yè)檢查

以上檢查的狀況，每次教務處都會登記記錄。

六、行事歷

九月份

1、“人人一堂公開課”安排表。

2、老師提前備課5課時或一個單元；

3、新老師推門聽課

4、上交暑期特色作業(yè)，體藝組編排展示

六、行事歷

十月份

1、一年級拼音過關檢測；

2、高段進行手抄報競賽；

3、英語開放日活動及英語書法，手抄報展示

六、行事歷

十一月份

1、二年級看圖寫話競賽；

2、期中考試及質(zhì)量分析會；

3、數(shù)學計算，解決問題達標測試。

六、行事歷

十二月份

1、“作文”大比武；

2、字、詞基礎過關測試。

3、評比星級老師及星級教研組。

六、行事歷

元月份

1、復習研討會。

2、期末考試及質(zhì)量分析會；

3、完成學生素養(yǎng)報告單的填寫；

4、假期作業(yè)布置及，做好放假前的一切工作。

我們堅信：有在座各位的同心協(xié)力，辛勤付出，我們時代的學生肯定會學在時代，樂在時代，閃光在時代！

小學學部工作安排篇2

一、指導思想：

以縣教委、教研室工作看法為指導，更新教化理念，提高教學技能，

上期小學小學部教育處工作安排。以學校工作安排為依據(jù)，堅持以新課改探討和師資隊伍建設為重點，以校本研修為基本途徑，全面推動素養(yǎng)教化，強化教學常規(guī)管理，深化課題探討，創(chuàng)建性地開展師生學習活動，促使師生素養(yǎng)更加全面和諧地發(fā)展，創(chuàng)優(yōu)異的教學成果。

二、安排目標和任務：

1、以年級組、教研組為單位，加強新課程改革探討的力度。以新課程理念為先導，以備學生、備教材、寫教學案例和教學反思為突破口，組織老師進一步學習新課標理念，實踐新課程。課堂教學體現(xiàn)以人為本，富于創(chuàng)新，開創(chuàng)自己獨特的教學風格。

2、努力加強校本研修和培訓工作。加強師資培訓力度，扎實開展年級組、教研組活動，有層次、穩(wěn)固地提升老師教學理論水平和業(yè)務實力。

3、教育處和年級組接著堅持巡課制度，杜絕上課遲到、拖堂、隨意調(diào)課現(xiàn)象，不定時深化課堂聽課，抽查備課、作業(yè)批改，輔導等狀況，全面提高課堂教學效果。

4、接著開展老師間相互學習的活動。老師間相互聽課每期8節(jié)以上，形成同行相習，共同提高、共同發(fā)展的良好風氣。

5、狠抓畢業(yè)班工作，創(chuàng)優(yōu)異教學成果，力爭畢業(yè)班考核成果名列片區(qū)前列。

三、詳細工作支配

(一)加強學習，深刻理解新課標精神，深化課堂教學。

1、深化課改內(nèi)涵，在“課”上下功夫，在“改”上求突破，找準新課程課堂教學的要求，有效實施，不斷提高課堂教學質(zhì)量，為此，各年級組、教研組在學期初必需組織組內(nèi)老師仔細學習新課程標準，仔細研討本期教材的精要，細心進行學情分析，切實寫好課時教學方案。

2、建立新型互動的師生關系。教學中通過創(chuàng)設真實的、日常的、與學科接近的情境，引出話題，激勵學生在學習中提出和呈現(xiàn)出“真實問題”，并以此為生長點，形成新的課堂資源。為此，老師要學會敏捷運用資源，并細致在每課時教案后寫出教學反思。

3、正確看待自主、合作與探究學習。提倡自主、合作、探究的學習，并不排斥接受學習，對一些概念性的學問，接受學習也是須要的，同時要相識到，只要是促進學生發(fā)展的學習，就是自主學習。為此，各年級組、教研組要充分利用組內(nèi)活動的時機，常常學習和探討相關的話題。

4、教育處接著堅持巡課工作，要求老師提前到教室侯課，杜絕上課遲到、拖堂、坐堂等隨意現(xiàn)象。

5、加大督查力度，不定時深化課堂抽查聽課、作業(yè)批改、輔導等狀況，全面提高課堂教學效益。

6、教學六仔細工作務實，檢查嚴格過硬。

(二)開展好教研課工作

1、上好示范課。做好送教下村工作。

2、聽評課不流于形式，仔細打算，主動參加，老師間共同學習和提高。

3、組織語文、數(shù)學、外語教研組開展的優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

(三)狠抓年級組、教研組工作。

1、利用常規(guī)的備課模式，分層次提出備課要求，全面提高備課質(zhì)量。

2、年級組、教研組工作要深化、細致、扎實，突出效果。年級組期初組織老師加強教化教學理論學習、新課標理念的學習，深化課改內(nèi)涵，在“課”上下功夫，在“改”上求突破，不斷提高課堂教學質(zhì)量。

(四)重視畢業(yè)班工作，全面提高畢業(yè)班質(zhì)量。

1、要著眼于“早、細、實”，仔細總結(jié)上屆畢業(yè)班的閱歷教訓，制訂切實可行的畢業(yè)班工作安排和措施。

2、組織好畢業(yè)班的老師會。

3、畢業(yè)班老師要深化探討學情、教材、考綱，分層、分階段地抓好教學工作。

4、做好畢業(yè)班學生的思想教化工作，濃學風、正班風，促質(zhì)量穩(wěn)步提高。

(五)以校本研修為主要內(nèi)容，組織形式多樣的培訓活動

1、主動組織老師參與上級組織的各種培訓競賽，觀摩學習活動。

2、實行“走出去、請進來”等方式，加強校本培訓。

(1)分期分批組織老師到友好學校學習先進的教化管理閱歷和教學模式，促進自身素養(yǎng)的提高。

(2)接著激勵和支持老師主動參與學歷提高的培訓學習。

(3)組織送教下村活動，幫扶聯(lián)系，促進的共同發(fā)展。

小學學部工作安排篇3

一、指導思想

本學期英語教研組將接著貫徹學校教科研中心的指導思想，仔細履行小學部英語組新學期制定的工作要求，深化學習現(xiàn)代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教化外語教學探討對課程改革的適應實力，努力搞好教學探討、教學指導、教學服務等日常探討工作。在此基礎上，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)建性地開展英語學科的教研工作，仔細分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有閱歷，在目前的基礎上，使學校英語教學教研工作再上一個新的臺階。

二、工作目標：

1.提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。

2.接著以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。

3.加強理論學習，搞好課題探討，推動教學改革。

4.主動開展反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。

5.加強英語教學成果的階段性鞏固，堅持課課練，周周練，月月過關，學案等，切實提高英語教學成果。

三、主要工作和措施：

（一）加強理論學習，更新教學觀念。

1.接著學習《英語課程標準》、《蘇霍姆林斯基給老師的'一百零一零一條建議》等專著；開展教學改革實踐，依據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。

2．明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，建立初步的學習英語的自信念，培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；使他們初步形成用英語進行簡潔日常溝通的實力，為終身發(fā)展服務。

（二）抓好教學常規(guī)、教學科研，提高課堂效益。

1.比照常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

2.充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組老師共同提高。

3.加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規(guī)工作來進行落實。

4.探討以課堂教學為中心，探究新課程理念下的小學英語教學以課外活動培育學生自主學習和用語言溝通為探討重點，努力探究課外活動教學的模式和策略。以課堂教學為中心，以教學活動的設計與綻開、活動資源的開發(fā)與利用、活動評價的內(nèi)容與形式為探討內(nèi)容，進行研討課、觀摩課及課題研討，營造良好的探討氛圍。探討中注意教學方法的科學性和可操作性，切實提高探討的針對性和實效性。

5.接著相互聽課，探究教研基地的工作，做到點面結(jié)合。各校要加強英語學科的課外活動建設，更應針對英語學科的特點，整合教研力氣，開展扎實有效的英語教研協(xié)進活動，做到重參加、重過程、重提高。加強小學英語學科“精品課”建設，總結(jié)英語老師的教化教學閱歷，共享優(yōu)質(zhì)教化資源，促進學科教學協(xié)調(diào)發(fā)展。

6.堅持以即將申報的區(qū)、市級課題為抓手，改革教研形式與內(nèi)容，力爭出成果，出成果。

（三）加強隊伍建設，提升教學實力。

1.加強老師隊伍的培育與建設。一是重視新老老師的傳幫帶工作，多為新老師及轉(zhuǎn)軌老師供應熬煉的機會和展示的平臺；二是主動探討英語課堂教學模式，打造品牌老師，促進優(yōu)秀老師的自我發(fā)展和帶頭作用。

2.激勵老師進行業(yè)余進修，努力提高小學英語老師的整體素養(yǎng)，特殊是英語專業(yè)素養(yǎng)，為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎。

3.著力做好青年老師的培訓工作，為老師的專業(yè)成長構(gòu)建新的平臺，發(fā)動更多的青年老師主動參加各個層次各個種類的教研活動和各類競賽活動，創(chuàng)建條件和機會讓更多的青年老師脫穎而出。

（四）堅持多元評價，促進師生成長。

1.進一步完善英語教學的評價體系，進一步落實小學英語學科教學常規(guī)，把握課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，引導老師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。

2.不斷完善學業(yè)評價體系，，對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革，著眼于充分全面了解學生，幫助學生相識自我，建立自信，關注個別差異，努力構(gòu)建促進學校發(fā)展、老師成長和學生發(fā)展的評價體系。

3.加強英語學科教學質(zhì)量管理，加強試題評價探討，通過分析性檢測，促進老師提高教學實力和試題探討的水平，在教學的基礎上，完成學科教學質(zhì)量分析報告，同時把分析結(jié)果剛好反饋給學校和老師，讓他們剛好了解教學狀況。調(diào)整教學策略和教學方法，并以此促進老師變更教學行為，不斷提升學科教學的質(zhì)量。

小學學部工作安排篇4

一、指導思想

我校教科研工作緊緊圍繞區(qū)教科室工作看法，深刻領悟教科研要為“教學質(zhì)量服務”的指導精神，以課題探討為抓手，以校本探討為依托，堅持“探討、引領、指導、服務、管理”為理念，深化開展教化科學探討，努力提高我校教科研水平。

二、工作目標

1.創(chuàng)新科研管理機制。進一步完善學校教化科研制度、學習溝通制度、課題管理方法、教科研成果嘉獎方法等，真正落實科研興校。

2．扎實課題探討的過程管理。接著規(guī)范課題探討，做好雙學年課題的督查和指導，深化推動學?！笆濉敝髡n題的探討，力求效果明顯。

3．仔細開展校本教研活動，促進老師專業(yè)成長，培育一批教科研骨干。

4．成果宣揚提高質(zhì)量，增加老師教化類文章正式發(fā)表的比例。

5．編輯?？?、科研簡報等。

三、主要工作措施

（一）強化科研意識，營造人文的科研氛圍。

1.抓學習。加強理論學習，樹立“科研興校、科研興教、科研立身”的思想，采納集中學習與分散自學相結(jié)合，要求全體老師結(jié)合個人的試驗專題、結(jié)合教學工作實際以及教學實踐中遇到的問題進行相關的業(yè)務理論學習，廣泛閱讀教化類報刊、雜志及教化專著。并能把理論學問轉(zhuǎn)化成實力和動力，用正確的理論指導自己的實踐，用理論來反思、剖析自己的教學實踐行為，以不斷改進教學工作，使自己處于不斷進取的能動狀態(tài)。35周歲以下老師每學期精讀一本教化專著，精選一份教化雜志，精摘4篇摘記。每學期我們將組織兩次讀書沙龍活動，請青年老師談談讀書體會。

2.抓培訓。專家引領，堅持“請進來，走出去”的做法，使老師剛好捕獲教科研信息，開拓視野，不斷提升專業(yè)理論素養(yǎng)。同時，要接著走出去，參觀學習教科研先行學校的勝利閱歷，參與各級教科研培訓會和閱歷溝通會，學習先進閱歷。

3.抓溝通。溝通能讓老師相互學習，也能促使老師深思。本學期我們接著抓好以下四個溝通。一是以教研組為單位，接著開展“中心議題”活動。二是以課題組為單位進行閱歷溝通，要結(jié)合自己課堂上的實例將個人實踐閱歷上升到肯定的理論。三是開展“八小講壇”活動，給本校的骨干老師展示的機會，也給本校的老師相互學習的機會。四是開展青年老師讀書沙龍活動。

（二）規(guī)范課題管理，扎實開展課題探討

1.做好我校“十三五”主課題《童性多維：小學生表達力發(fā)展的行動探討》的探討工作。

2.目標明確、制度明細，為教科工作