貓捉老鼠教案反思1000字模板

貓捉老鼠教案反思1000字模板一、導(dǎo)入

師：“今日天氣真好!鼠寶寶們跟媽媽一起去漫步?????吧!”進(jìn)入活動(dòng)室。

二、鼓舞幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動(dòng)作。

師：“哇!天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們?cè)诟墒裁?”(播放音樂前三節(jié))

1、小老鼠跑來跑去的動(dòng)作?！靶⌒±鲜笫窃趺醋呗返?”(第一節(jié)音樂)

2、小小老鼠吃米的動(dòng)作。

“小小老鼠吃米是什么樣的?”老師小結(jié)：小眼睛東張西望、輕輕地走。(其次節(jié)音樂)

3、小老鼠睡覺的動(dòng)作。

“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會(huì)兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了?”(第三節(jié)音樂)

4、把前三節(jié)一起表演一次。

5、師：“假如被大貓發(fā)覺了，它會(huì)跑來抓老鼠，小小老鼠要怎么辦?(隱藏)“喵”(播放第四節(jié)音樂)

三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)章進(jìn)行嬉戲。

1、請(qǐng)一老師扮演大貓，跟著音樂做嬉戲。(大貓消失)

2、師：這次和剛才有點(diǎn)不同，大貓消失的時(shí)候，小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。(大貓消失)

3、“肯定是我們發(fā)出的動(dòng)靜太大了，所以把貓引來了，這次我們輕輕的，大貓會(huì)不會(huì)不來了呢?我們?cè)囋嚢?”(大貓不消失)

四、結(jié)束環(huán)節(jié)

師：“剛才我的鼠寶寶們動(dòng)作都是輕輕的，所以大貓沒有發(fā)覺，我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的嬉戲吧!”(東營(yíng)區(qū)試驗(yàn)幼兒園李萍)

教學(xué)反思：

《貓捉老鼠》是一首布滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮亮的兒童歌曲。我依據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向詳細(xì)形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、嬉戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、隱藏等不憐憫境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

貓捉老鼠教案反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂觀參加建構(gòu)嬉戲。

2、嫻熟運(yùn)用排列、結(jié)合、連接等技能，有自己的審美情趣。

3、知道自己家鄉(xiāng)有哪些特色建筑、風(fēng)景區(qū)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

圓形結(jié)構(gòu)的土樓照片。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

師：小伴侶們，你們知道這是什么地方嗎?對(duì)了，土樓。那你們有去土樓玩過嗎?誰(shuí)來跟大家共享一下這座土樓的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?

二、了解圓形土樓的形狀特征。

師：對(duì)了，這是一座圓形的樓，哦，有好幾層。還是用土塊建起來的，很棒!

三、講解、示范圓形土樓的建構(gòu)方法。

師：今日，我們要用建構(gòu)材料來搭建土樓，怎么搭呢?對(duì)了，首先，我們要先搭個(gè)圓形的底座，然后加上柱子，再加一層圓形底座，這樣一層一層壘高起來。那土樓有屋頂嗎?對(duì)了，它的建筑中間是鏤空的。

四、強(qiáng)調(diào)建構(gòu)規(guī)章與合作意識(shí)，幼兒分組建構(gòu)。老師巡回指導(dǎo)。

師：等會(huì)小伴侶們分組進(jìn)行建構(gòu)，有的小伴侶可以用雪花片，有的可以用膠粒，有的可以用紙磚積木，有的可以用牛奶箱。

師：但是，等會(huì)建構(gòu)的時(shí)候，小伴侶們要保持寧?kù)o，自己選擇材料進(jìn)行建構(gòu)，不能影響其他小伴侶，也不能爭(zhēng)搶材料。建完后，要愛護(hù)好自己的作品，不能去破壞別人的作品。

五、幼兒相互參觀作品，并作出評(píng)價(jià)。

師：我們一起來觀賞一下小伴侶們的作品，你最喜愛哪一座?為什么?

六、活動(dòng)結(jié)束，幼兒有序整理玩具。

師：今日小伴侶們表現(xiàn)都很棒，只有個(gè)別小伴侶沒有仔細(xì)地建構(gòu)，聲音太大，盼望下一次建構(gòu)的時(shí)候，這些小伴侶也能表現(xiàn)得更棒!

活動(dòng)反思：

通過本次觀看，對(duì)在結(jié)構(gòu)嬉戲中，幼兒的合作關(guān)系有以下看法：有個(gè)別幼兒較不愿與他人合作、共享，獨(dú)占欲也強(qiáng)。這使在集體活動(dòng)的多數(shù)幼兒缺乏溝通，語(yǔ)言的溝通，及嬉戲閱歷的交往，在某些程度上約束幼兒相互學(xué)習(xí)與進(jìn)展的機(jī)會(huì)。老師在引導(dǎo)幼兒模擬建構(gòu)的同時(shí)，可提示啟發(fā)幼兒更多的制造力，在確定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí)，又要鼓舞幼兒相互合作取得更大的收獲。

這次結(jié)構(gòu)活動(dòng)，雖然有小部分幼兒在合作建構(gòu)，但有時(shí)局限在好伴侶中，對(duì)其他幼兒的介入拒而遠(yuǎn)之。因此，老師在評(píng)價(jià)他們作品時(shí)，要多多表演多人合作后的不同成果，讓幼兒情愿接受合作后的集體喜悅和榮耀，相互仿照學(xué)習(xí)到同伴嬉戲時(shí)的玩法與閱歷，體驗(yàn)分工合作，共享結(jié)果的喜悅。

貓捉老鼠教案反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在歡樂的嬉戲中感受迷宮的樂趣。

2、進(jìn)展幼兒鉆、爬等基本技能，熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

3、引導(dǎo)幼兒在迷宮中體驗(yàn)立體空間關(guān)系，激發(fā)幼兒的探究欲望。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

20個(gè)挖有不同洞口的廢舊紙箱，手絹疊的小老鼠30個(gè)，老鼠窩一個(gè)，蛋糕模型一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、幼兒自由玩箱子，引出活動(dòng)

1.活動(dòng)場(chǎng)地上散放著很多箱子，引導(dǎo)幼兒自由玩箱子。

師：“孩子們，看!我們這有很多箱子，每個(gè)箱子上都有洞，咱們一起玩一玩吧?”

2.老師引導(dǎo)幼兒合作玩箱子。

師：“孩子們，你們除了可以一個(gè)人玩以外，還可以找小伙伴把你們的箱子拼在一起玩?！?/p>

老師小結(jié)：這些箱子可以用來鉆，也可以用來爬。箱子越多，拼在一起就爬得越遠(yuǎn)，鉆的洞越多。

二、迷宮樂――嬉戲：小貓找老鼠窩

幼兒第一次玩迷宮，初步激發(fā)幼兒探究迷宮的欲望，體驗(yàn)迷宮中蘊(yùn)含的立體空間關(guān)系。

師：“孩子們，我們一起動(dòng)手把全部的箱子拼起來，就變成一個(gè)大迷宮，會(huì)更好玩的。”

師：“老師聽說在迷宮的出口處有一個(gè)特殊大的老鼠窩。迷宮內(nèi)有的通道能過去，有的通道過不去。假如你發(fā)王現(xiàn)通道堵住了，抓緊再回頭查找其他通道，到達(dá)老鼠窩?，F(xiàn)在，我們都來做小貓，靜俏俏地從入口進(jìn)去，查找出口處的老鼠窩，抓老鼠，好嗎?”

三、迷宮樂――嬉戲：小貓找老鼠

幼兒其次次玩迷宮，再次引導(dǎo)幼兒探究迷宮的神秘，體驗(yàn)迷宮的樂趣。

師：“哎呀，老鼠窩里的老鼠怎么這么少?哦，原來是小老鼠們聽到了貓的腳步聲，它們都逃到迷宮里了，怎么辦?”

幼：“我們回去找?！?/p>

師：“好，抓到老鼠后送出來，放到這個(gè)老鼠窩里。比一比看誰(shuí)抓的老鼠多?！?/p>

四、迷宮樂――嬉戲：小貓抓老鼠

老師通過對(duì)箱子擺放位置的調(diào)整，拉長(zhǎng)了迷宮的距離，使洞口變得更多，為孩子的鉆、爬供應(yīng)更寬闊的空間。

嬉戲規(guī)章：老師把幼兒分成貓和老鼠兩組。嬉戲開頭后老鼠從迷宮內(nèi)的老鼠洞里鉆出來查找食物。貓躲在迷宮的外圍，發(fā)覺老鼠鉆出洞后，就立即進(jìn)入迷宮，抓住老鼠，送到迷宮外的老鼠窩里，直至把老鼠抓完。被抓到的老鼠不能再返回老鼠洞。如老鼠始終停留在老鼠洞里不出洞，則出示蛋糕引誘老鼠出洞。

老師將嬉戲角色互換，再次玩小貓捉老鼠的嬉戲。

此嬉戲使孩子們對(duì)迷宮的愛好達(dá)到了高潮。嬉戲中孩子們的鉆、爬、躲閃力量得到了進(jìn)展，思維得到熬煉，心情開心。

五、與迷宮留影，結(jié)束嬉戲

師：“孩子們，今日迷宮給我們帶來了歡樂。我們到迷宮中找一個(gè)箱子，擺個(gè)造型合影留個(gè)紀(jì)念吧!

活動(dòng)反思：

幼兒是嬉戲的仆人。本次嬉戲活動(dòng)利用孩子對(duì)組合迷宮的寵愛，將嬉戲的歡樂性與進(jìn)展性相結(jié)合，使孩子們?cè)阪覒蛑欣妹詫m熬煉了鉆、爬等技能，孩子的反應(yīng)力量與思維的靈敏性得到了提高，真正實(shí)現(xiàn)了在玩中學(xué)。在歡樂中進(jìn)展。

貓捉老鼠教案反思篇4

設(shè)計(jì)背景

《貓和老鼠》這部動(dòng)畫片都小伴侶特別喜愛看的，通過看這部動(dòng)畫片，他們會(huì)更加喜愛上所以有關(guān)貓和老鼠的課，因此我就設(shè)計(jì)了本節(jié)課，讓小伴侶們?cè)跉g樂中成長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受嬉戲的樂趣。

2、在嬉戲中培育孩子的應(yīng)變力量。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒感受到嬉戲中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

帶領(lǐng)孩子在室外空地、食物若干、小紅花若干

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：我們小伴侶都看過動(dòng)畫片《貓和老鼠》，你們喜愛他們嗎

2、老師講解嬉戲規(guī)章和需要留意的事項(xiàng)。全班幼兒手拉手圍成一個(gè)圈放手蹲下，圈內(nèi)作為老鼠洞，每位幼兒之間留下肯定距離作為老鼠洞的出口。(.依據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些食物。假如老鼠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找夠5個(gè)食物，就算老鼠贏，授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏，嘉獎(jiǎng)貓一朵小紅花。這一輪嬉戲結(jié)束，從新選出老鼠和貓開頭下一輪嬉戲。在嬉戲中要留意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。

3、老師和力量強(qiáng)的孩子先示范嬉戲，過程中強(qiáng)調(diào)嬉戲的規(guī)章和安全。

4、組織孩子嬉戲，隨時(shí)觀看孩子的心情和訂正消失的問題。樂觀鼓舞孩子的表現(xiàn)。

5、老師樂觀鼓舞每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說一說自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。

6、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

再本此活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，都懂得遵守嬉戲規(guī)章，剛開頭孩子們只是一個(gè)勁的追，后來玩熟了，會(huì)想方法了，會(huì)使用策略。劉斌小伴侶在扮演小老鼠時(shí)，有意說：我累了，先吃點(diǎn)東西再出去當(dāng)小貓們放松警惕時(shí)，他突然出洞，獲得了許多食物，最終贏了小紅花。孩子很喜愛這個(gè)嬉戲，自從玩過后，有一段時(shí)間每次戶外活動(dòng)孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧。

玩嬉戲也是孩子們學(xué)習(xí)的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的嬉戲，讓孩子在玩中學(xué)。

貓捉老鼠教案反思篇5

設(shè)計(jì)意圖：

民間童謠《貓捉老鼠幾點(diǎn)鐘》內(nèi)容通俗易懂，語(yǔ)言詼諧幽默，富有童趣，易于幼兒把握。將整首童謠貫穿嬉戲始終，體現(xiàn)語(yǔ)言活動(dòng)中的集合教育，即通過語(yǔ)言活動(dòng)滲透集合教育，能讓中班幼兒較好地把握按物體兩個(gè)及兩個(gè)以上特征或特性做集合。

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)念兒歌，體驗(yàn)和同伴嬉戲的歡樂。

2．能按多維特征做集合。

3．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4．讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5．通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

卡片、帽子、眼鏡、帶有數(shù)字的項(xiàng)鏈、兒歌ppT

教學(xué)過程：

（一）出示ppT引題，導(dǎo)入

1．出示ppT（一個(gè)小男孩和一把傘）

提問：你看到了什么？

2．出示哭泣的小男孩

提問：小男孩他怎么啦？（哭了）怎么會(huì)哭呢？

（二）學(xué)念兒歌

1．結(jié)合ppT，老師朗誦兒歌一遍（從開頭被只老鼠偷走了）

提問：現(xiàn)在，你們知道小男孩為什么哭了嗎？

2．學(xué)念兒歌12遍

提問：（1）老鼠長(zhǎng)什么樣呢？

（2）想一想，怎樣找到這只小老鼠？

（三）嬉戲：貓捉老鼠幾點(diǎn)鐘

1．介紹嬉戲玩法和規(guī)章

第一．符合條件的站出來，不符合條件的坐在自己的位置上

其次．要求師幼合作，幼問師答。

2．幼兒第一次嬉戲

第一遍嬉戲：按一維特征分類（它是只男孩子老鼠）

其次遍嬉戲：按二維特征分類（它是只不扎辮子的女孩子老鼠）

3．幼兒其次次嬉戲

（1）老師介紹玩法及規(guī)章

（2）幼兒按卡片上的內(nèi)容裝扮自己

（3）幼兒嬉戲、集體驗(yàn)證

第一遍嬉戲：按一維特征分類（它是只戴帽子的老鼠）

其次遍嬉戲：按二維特征分類（它是只戴著眼鏡、戴著項(xiàng)鏈的老鼠）

第三遍嬉戲：按三維特征分類（它是一只戴著帽子、戴著眼鏡的、女孩子老鼠）

第四遍嬉戲：按四維特征分類（它是一只戴著帽子、戴著眼鏡的、戴著項(xiàng)鏈，項(xiàng)鏈上有ⅹ點(diǎn)的老鼠1個(gè)）

（四）延長(zhǎng)活動(dòng)：自主嬉戲

嬉戲由幼問師答變?yōu)橛變簡(jiǎn)栆挥變捍?，即讓個(gè)別幼兒說出要找的老鼠的特征，其他幼兒查找、驗(yàn)證。

教學(xué)反思：

為了讓幼兒體驗(yàn)到嬉戲情景的真實(shí)性，我事先給幼兒預(yù)備了東西，一方面加強(qiáng)了幼兒嬉戲的角色意識(shí)，另一方面，也提高了幼兒嬉戲的樂觀性。孩子們臉上感動(dòng)的表情和興奮的尖叫聲讓孩子們樂此不疲，許多孩子還主動(dòng)要求老師再來一遍，這也充分體現(xiàn)了幼兒嘗到了嬉戲的趣味性。

貓捉老鼠教案反思篇6

設(shè)計(jì)思路：

京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，精彩奇怪，是具有民族性、夸張性的藝術(shù)。讓幼兒接觸一點(diǎn)京劇，觀賞京劇的經(jīng)典片段，制作京劇臉譜，過一把京劇表演的癮，可以培育幼兒對(duì)京劇的愛好，感受中國(guó)京劇藝術(shù)特別的美，增加對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解與喜愛。

活動(dòng)目的：

1、萌發(fā)幼兒對(duì)京劇藝術(shù)的愛好，激發(fā)幼兒喜愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的美妙情感。

2、鼓舞幼兒參加京劇表演和制作京劇臉譜。

3、培育幼兒的動(dòng)手操作力量和藝術(shù)表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、環(huán)境布置各種京劇臉譜。

2、日?；顒?dòng)時(shí)播放京劇的錄音帶和錄像帶，供幼兒觀賞。

3、彩紙、紙板、毛線等手工材料。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：說說京劇。

1、看京劇錄像。

2、向幼兒簡(jiǎn)潔介紹京劇：京劇是我國(guó)的一種戲曲，只有中國(guó)才有，所以叫國(guó)粹。唱京劇的人要在臉上涂上一些美麗的花紋，就是京劇臉譜。由于京劇好聽好看，不僅中國(guó)人喜愛，許多外國(guó)人也很喜愛。

3、介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點(diǎn)。

如：紅臉代表忠誠(chéng)英勇;白臉代表狡猾;黑臉代表正直忠厚，如"包青天"。

活動(dòng)二：學(xué)唱京劇。

1、幼兒觀看錄像后回答，唱京劇的人臉上涂上各種美麗的花紋，他們說話、動(dòng)作、走路跟我們有什么不一樣。

2、放京劇錄像帶，讓幼兒感受京劇曲調(diào)的美麗，并跟著哼唱。

3、幼兒戴上臉譜，自由地表演。

活動(dòng)三：畫臉譜。

1、觀看京劇臉譜的顏色和花紋，區(qū)分紅臉、白臉和黑臉。

2、幼兒畫京劇臉譜。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)美麗的圖案進(jìn)行裝飾，要求顏色鮮亮。

3、把畫好的臉譜剪貼在紙板上，用毛線頭當(dāng)胡須和頭發(fā)。

4、幼兒戴上自制面具做嬉戲《黑臉敲鑼》。

玩法：黑臉一個(gè)，紅臉、白臉若干。黑臉慢敲鑼，紅臉和白臉就開頭走圓場(chǎng)步;黑臉快敲鑼，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰(shuí)捉得多，看誰(shuí)躲得快。被捉到的白臉交給黑臉。

效果分析：

當(dāng)孩子們頭戴自制的臉譜，腳下邁著不太嫻熟的圓場(chǎng)，仔細(xì)地仿照著自己喜愛的一招一式時(shí)，他們都被這古老的藝術(shù)深深地感染了。有的孩子在"小劇場(chǎng)"中表演自己剛剛學(xué)會(huì)的京劇，還有的孩子回家教爸爸媽媽學(xué)唱京劇------儼然一個(gè)個(gè)小戲迷。

活動(dòng)延長(zhǎng)區(qū)域活動(dòng)中設(shè)立"小戲迷俱樂部"。

教學(xué)反思：

我講授了《我們的國(guó)粹》一課，同學(xué)們學(xué)會(huì)了許多的學(xué)問，收到了較好的效果。

在課堂中，我運(yùn)用了一些相關(guān)的資料，同學(xué)們了解了許多好玩的文化現(xiàn)象，收到了事半功倍的效果。

我采納了爭(zhēng)論的方法，同學(xué)們可以相互啟發(fā)、共同提高。孩子們能從多角度去思索問題，思維特殊活躍。我依據(jù)實(shí)際需要，敏捷運(yùn)用教材，通過師生共同收集與主題相關(guān)的信息資料，豐富了課程資源，拓展了同學(xué)的視野。這樣有利于教育目標(biāo)的達(dá)成，很有實(shí)效性，符合孩子的心理特征。我注意了學(xué)習(xí)方式的開放，同學(xué)的學(xué)習(xí)沒有局限在課堂的40分鐘，同學(xué)的學(xué)習(xí)更多地來自于課外，來自于自己的生活閱歷。課堂為同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)信息、才能的平臺(tái)，課堂氣氛自由、開放。

不足：

1.有個(gè)別同學(xué)發(fā)言不樂觀。

2.同學(xué)們的學(xué)問不夠豐富。

改進(jìn)措施：

1.我們要激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生，爭(zhēng)取讓孩子們?cè)跇分袑W(xué)、玩中學(xué)。

2.老師應(yīng)讓同學(xué)多看書，多查閱資料，應(yīng)開闊同學(xué)們的視野，使孩子們學(xué)會(huì)更多的學(xué)問。

在以后的教學(xué)中，我們要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，爭(zhēng)取做到寓教于樂。

貓捉老鼠教案反思篇7

【設(shè)計(jì)思路】

《貓和老鼠》這個(gè)嬉戲來源于傳統(tǒng)體育嬉戲《小老鼠上燈臺(tái)》，我依據(jù)孩子們喜愛的卡通片《貓和老鼠》賜予命名。它的活動(dòng)量比較小，比較適合在夏天進(jìn)行。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒體驗(yàn)體育嬉戲所帶來的歡樂之情。(在活動(dòng)中獲得了歡樂的心情體驗(yàn)，幼兒就會(huì)更加樂觀的參加到活動(dòng)中來，自然而然的促進(jìn)身心的健康進(jìn)展。)

2、教幼兒學(xué)會(huì)如何去寬容、體諒和關(guān)心他人，并化敵為友。

3、教幼兒初步學(xué)習(xí)從較高的物體上跳下的技能。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

5、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

小椅子每人一把、洗衣機(jī)的上水管每人一根、大小沙包若干。

【活動(dòng)過程】

一、熱身活動(dòng)《小孩，小孩真愛玩》。讓幼兒每次摸不同的物體，并按走回來、跑回來、飛回來、爬回來、跳回來、自由回來的方式返回。

二、老師扮鼠媽媽教小老鼠學(xué)習(xí)從燈臺(tái)(小椅子)上跳下的本事。重點(diǎn)教幼兒學(xué)習(xí)如何起跳及落地時(shí)要屈膝半蹲。

三、嬉戲開頭。

一老師扮老貓守護(hù)著糧食，另一老師扮鼠媽媽。老鼠趁老貓睡覺的時(shí)候輕輕站到小椅子上，一起說兒歌：“小老鼠，上燈臺(tái)，愛玩耍，跳下來?！闭f完兒歌按鼠媽媽教的本事從椅子上輕輕跳下，躡手躡腳的拿到糧食，然后快速放回到自己的小椅子下面。當(dāng)聽到老貓“喵”的叫聲時(shí)抓緊躲到小椅子后面。老貓醒來去追捉偷糧食的小老鼠，被捉到的關(guān)在“籠子”里。

1.嬉戲反復(fù)進(jìn)行直到糧食被偷光。

2.老貓看到糧食偷光了，特別生氣，跑出去想方法去了，老鼠在家里盡情的玩耍。(供應(yīng)洗衣機(jī)的上水管，幼兒可以玩踩尾巴的嬉戲。)

3.老貓回來了，沒有想出方法，怕仆人回來打屁股，難受的哭了。小老鼠很可憐老貓，在鼠媽媽的帶領(lǐng)下又把糧食還了回來。老貓?jiān)徚死鲜笠患?，拿出好吃的送給小老鼠吃。

四、放松活動(dòng)。在音樂聲中貓和老鼠翩翩起舞。

教學(xué)反思：

選材新奇動(dòng)畫《貓和老鼠》始終是孩子們感愛好的話題，而動(dòng)畫中，貓和老鼠豐富的動(dòng)作與表情，給孩子們帶來了極大的愛好和仿照的動(dòng)力。孩子們會(huì)在不自覺的狀況下跟著做動(dòng)作與表情。所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的愛好肯定是特別的深厚的。教學(xué)形式多樣，即體現(xiàn)了集體活動(dòng)，又關(guān)注了小組活動(dòng)以及個(gè)別活動(dòng)。

貓捉老鼠教案反思篇8

內(nèi)容：練習(xí)鉆的動(dòng)作。

目標(biāo)：練習(xí)鉆和追趕跑，訓(xùn)練幼兒機(jī)靈英勇的品德。

預(yù)備：沙包10～15個(gè)撒放在大圓圈中。

玩法：請(qǐng)兩個(gè)幼兒扮貓站在大圈內(nèi)，另請(qǐng)幼兒人數(shù)的一半扮鼠，站在大圓圈外，其余幼兒站在大圈上手拉手做籬笆。嬉戲開頭，老鼠要設(shè)法鉆過籬笆偷糧食，偷到糧食后放在鼠洞里，貓要看管糧食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在圈中，捉到肯定適量的老鼠后嬉戲結(jié)束，重新開頭。

規(guī)章;老鼠每次只能偷一個(gè)沙包。

貓只能鉆到籬笆內(nèi)捉老鼠，拍到即捉到。

活動(dòng)反思：

嬉戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，特殊是孩子們喜愛的嬉戲，孩子們的愛好更加的高漲，貓和老鼠孩子們都特別的熟識(shí)，在電視里常?？吹剑虼?，我覺得在選擇嬉戲內(nèi)容時(shí)，選擇孩子們熟識(shí)的，貼近他們的生活閱歷的內(nèi)容，更能使活動(dòng)開展的有聲有色。

貓捉老鼠教案反思篇9

嬉戲意圖：

音樂嬉戲“貓和老鼠”表現(xiàn)了一只愛臭美、喜愛跳舞的貓和一群聰慧機(jī)智的老鼠斗智斗勇的故事。大班幼兒的制造欲望比較劇烈，越來越喜愛那些能滿意想象和制造欲望的活動(dòng);在活動(dòng)中表現(xiàn)與表達(dá)方式越來越多樣化，與同伴合作的意識(shí)也漸漸增加。依據(jù)幼兒的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了音樂嬉戲活動(dòng)《貓捉老鼠》。通過生動(dòng)、好玩、形式多樣的嬉戲活動(dòng)，熬煉幼兒行動(dòng)的靈敏性和快速反應(yīng)力量，學(xué)會(huì)快速躲閃。實(shí)踐過程中漸漸明確嬉戲玩法，并與同伴合作隨樂嬉戲。

嬉戲目標(biāo)：

1、通過嬉戲讓幼兒表演故事內(nèi)容。有節(jié)奏地做動(dòng)作。

2、在嬉戲過程中，遵守嬉戲規(guī)章，感受樂曲詼諧、歡快的風(fēng)格。

3、留意避開與同伴碰撞。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

嬉戲預(yù)備：