寫(xiě)字姿勢(shì)主題班隊(duì)活動(dòng)方案

主題班隊(duì)活動(dòng)方案年級(jí)：二（2）班活動(dòng)時(shí)間：201活動(dòng)主題：如何握筆寫(xiě)字活動(dòng)背景：我接到這個(gè)班后，發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生不會(huì)握筆，寫(xiě)字的姿勢(shì)千奇百怪，所以寫(xiě)的字也不好看。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和寫(xiě)字習(xí)慣，我就組織了這次主題班會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)目的：1、掌握正確的握筆姿勢(shì)。2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到握筆姿勢(shì)的重要性。3、使學(xué)生掌握掌握握筆的方法，寫(xiě)字的姿勢(shì)，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：宣傳掛圖活動(dòng)過(guò)程一、看圖，對(duì)照自己1、老師拿出幾幅寫(xiě)字姿勢(shì)的圖片，讓學(xué)生看看，并說(shuō)說(shuō)自己的寫(xiě)字姿勢(shì)和哪個(gè)最像？錯(cuò)誤二：手腕上拱，握筆低，拇指與食指平。三、學(xué)生學(xué)習(xí)正確寫(xiě)字姿勢(shì)，并和以前寫(xiě)的字進(jìn)行對(duì)比。（一）老師提出要求。1、注意寫(xiě)字姿勢(shì)與習(xí)慣，堅(jiān)持做到“三個(gè)一”，即“一尺、一拳、一寸”，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，即全身重量平均座落臀部；雙腳平放，略分開(kāi)；保持挺胸、坐直，胸與桌沿保持一拳的位置；兩臂自然曲伸，右手執(zhí)筆，左手自然按于作業(yè)本的左側(cè)面。2、學(xué)會(huì)正確的握筆姿勢(shì)，右手執(zhí)筆時(shí)，手指離筆尖一寸，用大拇指、食指分別從兩個(gè)方向夾住筆桿，用中指的第一節(jié)墊在筆桿下端；大拇指不能壓在食指上，無(wú)名指和小指依次自然彎向手心，并放在中指下方，筆桿后端斜靠在虎口處；筆桿與本子成四十五度，眼睛需能看到筆尖。3、講究用心寫(xiě)字，運(yùn)筆時(shí)五指自然有力，除大拇指外，其余四指排列密合，無(wú)名指與小指輔助中指，掌心中空；以小指下方側(cè)緣為支點(diǎn)，腕關(guān)節(jié)運(yùn)筆為主，手指關(guān)節(jié)運(yùn)筆為輔；左右筆畫(huà)運(yùn)腕，上下筆畫(huà)運(yùn)指，斜向筆畫(huà)腕指并用。做到眼到、筆到、心到，保證書(shū)寫(xiě)的規(guī)范、端正、整潔。4、鞋子要堅(jiān)持：先左后右、先上后下、先外后內(nèi)、先進(jìn)人后關(guān)門(mén)、先橫后豎原則。（二）師生演示，老師先演示給學(xué)生看，然后對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行檢查，指導(dǎo)，逐個(gè)糾正，再請(qǐng)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，牢記寫(xiě)字姿勢(shì)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。（三）練習(xí)：教師讓學(xué)生寫(xiě)字練習(xí)，并糾正不正確姿勢(shì)，邊練習(xí)邊糾正。對(duì)每個(gè)學(xué)生從坐姿到握筆姿勢(shì)，進(jìn)行檢查指導(dǎo)，了解學(xué)生對(duì)寫(xiě)字姿勢(shì)的掌握情況。老師和大家一起編寫(xiě)字小兒歌。腰正頭正腳放松，兩臂張開(kāi)略挺胸，手腕與手稍抬起，精神專(zhuān)注筆放松，食指母指捏著，三指四指托著，筆桿筆尖斜著，身體向前挺著。四、班主任總結(jié)養(yǎng)成好習(xí)慣可不是一件簡(jiǎn)單的事情，要靠堅(jiān)持，希望大家都記住我們的寫(xiě)字小兒歌，并且每天寫(xiě)字時(shí)要按照這個(gè)要求，做到最好，以確保自己的字寫(xiě)得既漂亮又好看?；顒?dòng)