初中新生自我評(píng)價(jià)怎么寫(xiě)呢

初中重生自我評(píng)論怎么寫(xiě)呢初中重生自我評(píng)論篇一這是一個(gè)特別而美好的日子，迎著清爽的曉風(fēng)，我跨入了那熟習(xí)而陌生的校園，心中感觸萬(wàn)分。全部仍是和本來(lái)同樣，熟習(xí)的上課鈴在8點(diǎn)鐘的時(shí)候又回蕩在我的耳旁，打開(kāi)嶄新的書(shū)籍，又是一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)期。開(kāi)學(xué)第一天，永久是那么歷歷在目，那激動(dòng)的心跳到現(xiàn)在還未沉靜。這天，永久是美好的。它意味著我們又長(zhǎng)大了，該向新的目標(biāo)奮斗了?？吹酵瑢W(xué)和老師和藹的笑容，心中不禁蕩起陣陣漣漪?？粗吧臅?shū)籍，一股好奇從心底萌生，學(xué)習(xí)的興趣不知怎的，比黑咖啡還濃。這日，在學(xué)校里看不就任何不文明的行為，大家都循序漸進(jìn)，或許是全力保護(hù)心中那朵絢爛的花兒吧!當(dāng)朗朗的念書(shū)聲回蕩在校園上空時(shí)，那嬌艷的五星紅旗也更是刺眼。開(kāi)學(xué)第一天，也是酸澀的，想到自己要與快樂(lè)的假期招手辭別時(shí)，那股酸溜溜的味道，猛然涌上了心頭。是啊，當(dāng)你肩上背起那深重的書(shū)包，當(dāng)步入校園的那一刻起，自由、歡喜，好像過(guò)眼煙云，消逝得銷(xiāo)聲匿跡。上學(xué)時(shí)期，你或許會(huì)常聽(tīng)到夸獎(jiǎng)，可更多的仍是責(zé)備。人都是傾慕虛榮的，誰(shuí)不想獲取大家的認(rèn)可?可越是這樣，你需要付出的就越多。每日早出晚歸、挑燈夜讀，也不以為奇。最痛苦的就是每日要餓著肚子上課。只管這樣，仍是要認(rèn)真學(xué)習(xí)，搞不好還得挨老師和家長(zhǎng)的一頓臭訓(xùn)。什么倒運(yùn)的事都出來(lái)了。想到這全部，淚水不由在眼眶里打轉(zhuǎn)開(kāi)學(xué)第一天，永久是我們世界末日的開(kāi)始!初中重生自我評(píng)論篇二又是一個(gè)新學(xué)期了，沒(méi)方法，一想到學(xué)習(xí)計(jì)劃，我腦中涌現(xiàn)的就是新學(xué)期這三個(gè)字。第一，我以為，學(xué)習(xí)中不行忽視的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)解析自己的學(xué)習(xí)特色，像我理解能力還可以夠，老師講的東西不是不懂，但卻總犯錯(cuò)，并且關(guān)于一些照本宣科才能學(xué)會(huì)的東西總感覺(jué)不耐煩，所以，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。所以我要此后勸告自己：不要等到到新的開(kāi)始已結(jié)束再去期盼下個(gè)新的開(kāi)始。愁?lèi)灒鲁煽?jī)不好，家長(zhǎng)們的壓迫，老師們的哀嘆。已經(jīng)是我們孩子的最正常的煩憂。開(kāi)學(xué)了就不可以成天玩?zhèn)€夠，學(xué)校就像我們的無(wú)形牢獄，約束著我們。但在放假好久時(shí)，就會(huì)很想很想上學(xué)。新的學(xué)期又到了，在這要點(diǎn)的時(shí)期里，我要認(rèn)真，認(rèn)真地規(guī)劃每一分鐘。認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中。以前有一位老師對(duì)我說(shuō)，態(tài)度決定全部，要以優(yōu)異的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自己，相信自己，我個(gè)人以為，人一世的時(shí)間有限，時(shí)間不等人，由于這是我初中生涯的第一段時(shí)間，我不會(huì)放過(guò)從我身旁中的每一份時(shí)間，掙取掌握好身旁的每分每秒。在初中，我要改掉小學(xué)一些不好的缺點(diǎn)，比如：在小學(xué)時(shí)我不愛(ài)說(shuō)話，上課素來(lái)不舉手回答下列問(wèn)題，老師也拿我沒(méi)有方法，所以我的表達(dá)能力不強(qiáng)，特別是語(yǔ)文的閱讀題常常寫(xiě)不出什么感想，再加上我上課有時(shí)走神，語(yǔ)文的成績(jī)就特別不理想。我還有一個(gè)極大的問(wèn)題，就是粗心。媽媽也常常叮囑我別粗心，而我就是把它當(dāng)成耳旁風(fēng)，感覺(jué)這其實(shí)不算問(wèn)題，只需考試時(shí)認(rèn)真就行?？煽荚嚂r(shí)仍是改不掉這個(gè)缺點(diǎn)，數(shù)學(xué)常常抄錯(cuò)數(shù)，所以數(shù)學(xué)也極少的高分，并且我上課不愛(ài)認(rèn)真思慮，下課也不愛(ài)專(zhuān)心學(xué)習(xí)，所以成績(jī)向來(lái)排在他人后邊。長(zhǎng)久的目標(biāo)是考上自己理想的大學(xué)，其實(shí)我的目標(biāo)還有好多，或許不可以一一實(shí)現(xiàn)，但我會(huì)盡自己最大能力去做。自然我理解這一路不會(huì)是一帆風(fēng)順，但它總會(huì)給我希望讓我黯然驚喜的時(shí)候，踏扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。初中重生自我評(píng)論篇三初一學(xué)生是從小學(xué)六年學(xué)習(xí)結(jié)束過(guò)來(lái)的，思想模式仍是在小學(xué)生的那個(gè)階段。而踏進(jìn)初中的大門(mén)，學(xué)習(xí)方式也就要更為的進(jìn)步。那么如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢?下邊說(shuō)說(shuō)我的見(jiàn)解。一、預(yù)習(xí)。初一學(xué)生常常不擅長(zhǎng)預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看一遍，看不出問(wèn)題和疑點(diǎn)。在預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)做到：一粗讀，先大略閱讀教材的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識(shí)的概貌。二細(xì)讀，對(duì)重要觀點(diǎn)、公式、法例、定理頻頻閱讀、領(lǐng)會(huì)、思慮，注意知識(shí)的形成過(guò)程，對(duì)難以理解的觀點(diǎn)作出記號(hào)，以便帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課。方法上可采納隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)前教師先部署預(yù)習(xí)綱要，使學(xué)生有的放矢。實(shí)踐證明，養(yǎng)成優(yōu)異的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)能漸漸培育學(xué)生的自學(xué)能力。二、初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法之：聽(tīng)課。在聽(tīng)課方法的指導(dǎo)方面要辦理好聽(tīng)、思、記的關(guān)系。聽(tīng)是直接用感官接受知識(shí)，應(yīng)在聽(tīng)的過(guò)程中注意：(1)聽(tīng)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;(2)聽(tīng)知識(shí)引入及知識(shí)形成過(guò)程;(3)聽(tīng)懂要點(diǎn)、難點(diǎn)解析(特別是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn));(4)聽(tīng)例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的表現(xiàn);(5)聽(tīng)好課后小結(jié)。思是指思想。沒(méi)有思想，就發(fā)揮不了自主學(xué)習(xí)的主體能動(dòng)作用。三、多想主假如指養(yǎng)成思慮的習(xí)慣，學(xué)會(huì)思慮的方法。獨(dú)立思慮是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定具備的能力，聽(tīng)課方面：在聽(tīng)課方面要辦理漂亮、聽(tīng)、思、記的關(guān)系?？淳褪巧险n要注意察看，察看教師的板書(shū)的過(guò)程、內(nèi)容、理解老師所講的內(nèi)容。聽(tīng)直接用感官接受知識(shí)，在聽(tīng)的過(guò)程中明確：(1)聽(tīng)每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)要求;(2)聽(tīng)新知識(shí)的引入及知識(shí)的形成過(guò)程;(3)理解教師對(duì)新課的要點(diǎn)、難點(diǎn)的解析(特別是預(yù)習(xí)中的疑問(wèn));(4)聽(tīng)例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的表現(xiàn);思是指思慮問(wèn)題。沒(méi)有思慮，就發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用。先人說(shuō)的勤學(xué)而不思則罔.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,在講堂上關(guān)于老師的解說(shuō),學(xué)生不不過(guò)不過(guò)會(huì)做,并且要常常思慮;在思慮方法指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)使學(xué)生明確：(1)多思、勤思，隨聽(tīng)隨思;(2)沉思，即追根溯源地思慮，要擅長(zhǎng)勇敢提出問(wèn)題,如：本節(jié)課教師為何要這樣講?這道題為何要這樣做?等等;(3)善思,由聽(tīng)和察看去聯(lián)想、猜想、概括;如:23*27=62138*32=121646*44=20xx73*77=5821上述這些數(shù)的計(jì)算有什么規(guī)律?應(yīng)如何計(jì)算?如何表征規(guī)律?又如何考證呢?(4)建立辯證意識(shí)，學(xué)會(huì)反省。如：73*33=2409又有如何的規(guī)律?能夠說(shuō)聽(tīng)是思的基礎(chǔ),思是聽(tīng)的深層次掌握，是學(xué)習(xí)方法的核心和實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，會(huì)思慮才會(huì)學(xué)習(xí)。總的來(lái)說(shuō)，初一數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)問(wèn)題，只有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，才能自由對(duì)付初一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。初中重生自我評(píng)論篇四一、提高學(xué)習(xí)興趣。第一，不要先入為主的以為自己對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，要注意感覺(jué)每一個(gè)可能讓自己感興趣的細(xì)節(jié)。作為學(xué)生，由于個(gè)體的認(rèn)知構(gòu)造不一樣，每一個(gè)人都可能出現(xiàn)對(duì)個(gè)別課程不感興趣的狀況。但為了系統(tǒng)的掌握知識(shí)，成立合理的認(rèn)知構(gòu)造，我們一定把內(nèi)心對(duì)一些課程的排擠放下。踴躍的參加，從心理上親密，以一種好奇目光對(duì)待這些課程。并且，所有的知識(shí)都是舉一反三的，你能夠以自己感興趣的科目為出發(fā)點(diǎn)，將所有的知識(shí)系統(tǒng)化，進(jìn)而培育對(duì)其余功課的興趣。其次，認(rèn)真是對(duì)產(chǎn)生興趣的重要根源。很多訴苦對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的同學(xué)對(duì)沒(méi)有真實(shí)認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)，其實(shí)，認(rèn)真是和興趣成正比的，你的學(xué)習(xí)認(rèn)真了，不單會(huì)獲得好成績(jī)，還可以享受知識(shí)自己給你帶來(lái)得成就感，成就感和氣的成績(jī)就會(huì)刺激你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而興趣又會(huì)促使你更為認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，進(jìn)而獲得更好的成績(jī)。形成良性循環(huán)，相互促使，學(xué)習(xí)的興趣會(huì)愈來(lái)愈濃，甚至到著迷的地步。第三，找尋踴躍的情緒體驗(yàn)感情是滋長(zhǎng)興趣的催化劑，踴躍的感情體驗(yàn)會(huì)令人將一種行為進(jìn)行下去，中學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要調(diào)理自己的感情，不要抱著悲觀的或?qū)Ω兜膽B(tài)度去學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中獲取真實(shí)的樂(lè)趣和知足，還可以夠找尋課本中對(duì)自己成長(zhǎng)的各種幫助和氣處，這些都有益于學(xué)習(xí)興趣的提高。第四，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間一般的說(shuō)當(dāng)一個(gè)人連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)同一內(nèi)容時(shí)，就會(huì)感覺(jué)無(wú)聊和疲憊。所以，同學(xué)們要?jiǎng)谝萋?lián)合。該歇息時(shí)休息，該學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)時(shí)間安排要科學(xué)。文理科交錯(cuò)、難易交錯(cuò)，才能效能最大化。此外，每日在固定的時(shí)間學(xué)習(xí)也是保持學(xué)習(xí)興趣的方法，習(xí)慣在特準(zhǔn)時(shí)間出現(xiàn)的喜悅性和學(xué)習(xí)親密有關(guān)哦。第五，勤于計(jì)劃，總結(jié)，知音知彼對(duì)每一個(gè)科目?jī)?nèi)容、自己的程度有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，知道自己在進(jìn)步能夠促使成就感，知道自己離目標(biāo)已經(jīng)很近能夠激發(fā)出喜悅和激情。這些都是學(xué)習(xí)的的動(dòng)力，假如你給自己作了明確的解析，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)興趣幾乎是在呈幾何技術(shù)增添呢。二、合理安排時(shí)間。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每周最好能夠簡(jiǎn)單制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，最好能仔細(xì)些，詳細(xì)到每周一到五的夜晚，作業(yè)完成以后還需要做哪些事情，周末的早、午、晚每個(gè)時(shí)間段做什么、學(xué)什么、復(fù)習(xí)什么。三、不偏科。我們大家都是一般的孩子，除非自己對(duì)某個(gè)學(xué)科特別偏好，不然仍是千萬(wàn)不要放棄任何一科。自然，做到科科全優(yōu)是一件特別困難的事情，做到這一點(diǎn)特別不簡(jiǎn)單，那么關(guān)于自己比較喜愛(ài)、學(xué)起來(lái)比較順手的學(xué)科，必定要將基礎(chǔ)知識(shí)吃透，保證不丟分;關(guān)于自己感覺(jué)頭痛的學(xué)科，要做好計(jì)劃，要點(diǎn)投入，爭(zhēng)取能在自己可控的范圍內(nèi)有比較大的提高。也就是，千萬(wàn)不要輕易的放棄任何一門(mén)功課，由于放棄的這門(mén)功課就是自己的短木板。四、專(zhuān)心聽(tīng)課。老師授課的時(shí)候，必定要專(zhuān)心聽(tīng)講，緊跟老師的思路，認(rèn)真做好筆錄。老師在講堂上解說(shuō)好多內(nèi)容是他們多年教課實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)所得，在課本上根本找不到，但恰好是這些內(nèi)容，對(duì)培育我們的解析、判斷和推理能力擁有很大的幫助。五、錯(cuò)題本。設(shè)一個(gè)錯(cuò)題本，小到作業(yè)，中到隨堂考、大到月考、期中、期末，將自己所做錯(cuò)的所有題目所有實(shí)時(shí)的采集整理，對(duì)每道自己做錯(cuò)的題目進(jìn)行詳盡解析，找出造成錯(cuò)誤的癥結(jié)所在，理解自己的單薄環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺。平時(shí)沒(méi)有事情的時(shí)候，能夠常常翻翻自己的錯(cuò)題本，回想一下當(dāng)時(shí)改正的過(guò)程，進(jìn)而能夠穩(wěn)固單薄的知識(shí)點(diǎn)。特別在考試以前，沒(méi)有必需大批的做題，只需翻翻錯(cuò)題本，保證所有的錯(cuò)題波及到的知識(shí)都已掌握，成功就在近在眉睫了。六、適合放松。千萬(wàn)不要從張開(kāi)眼睛，向來(lái)學(xué)到夜晚閉上眼睛，大人還有個(gè)審美疲憊呢，不要說(shuō)我們?nèi)允呛⒆?，這樣做的結(jié)果會(huì)事與愿違，可能會(huì)造成憎惡學(xué)習(xí)，所以，我們必定要注意勞逸聯(lián)合，保證睡眠時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)作息，充分歇息好，以保持充足的精力，旺盛的斗志。以這類(lèi)狀態(tài)去學(xué)習(xí)，見(jiàn)效會(huì)更大。可是，放松也是一門(mén)學(xué)識(shí)，要按自己的興趣放松。比如，在能夠在家里各處放一些書(shū)，能夠在學(xué)習(xí)之余順手拿起翻翻看，能夠不用特別認(rèn)真的只讀一本書(shū)，閱讀即可，起到放松的作用，同時(shí)又增添了好多課外知識(shí)。七、優(yōu)異的應(yīng)試心態(tài)。有時(shí)考試發(fā)揮失態(tài)，成績(jī)不是很理想，不可以影響自己的學(xué)習(xí)和生活。好馬還有失前蹄的時(shí)候呢，我們完整不要太在乎一次考試，由于我們的實(shí)力還在，不要由于一次失誤就通盤(pán)否認(rèn)自己。此外，考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，正好給我們提高改良自己供給了一個(gè)比較明確的方向，改良自己的不足，總比真實(shí)中考取才碰到來(lái)的好。要多與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)心得和領(lǐng)會(huì)，正確對(duì)待自己的短板，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。平衡對(duì)待所有功課，不要扔掉任何一科。比較優(yōu)異的科目必定要保持足夠的