《調(diào)查》教案設(shè)計

《調(diào)查》

——教案設(shè)計

2011-5-16

1.調(diào)查

一、教材分析

《調(diào)查》是第五單元的第一課。與觀察、實驗等一樣，調(diào)查也是

一種收集證據(jù)的方法。本課教學(xué)內(nèi)容主要分為二部分：第一部分，識

別在什么情境下適合選用調(diào)查的方法來收集證據(jù)。第二部分，分四種

類型介紹調(diào)查的具體方法。這部分是本課的重點所在，使學(xué)生能在豐

富多彩的調(diào)查活動中學(xué)習(xí)如何調(diào)查，感受調(diào)查在收集證據(jù)上的獨特功

能，體驗到相應(yīng)的情感、生成相關(guān)的價值。由于本課需要親身去參與

調(diào)查活動，所以，本課安排二課時完成。這節(jié)課為第1課時。

二、設(shè)計理念與創(chuàng)新構(gòu)想

這節(jié)課內(nèi)容重點是使學(xué)生盡可能多的體驗到調(diào)查的過程，所以，

在設(shè)計教學(xué)過程時，著重考慮情境問題的選擇，恰當(dāng)?shù)那榫巢拍鼙ＷC

在課堂這樣有限的時間里既弄清楚什么時候用到調(diào)查，又能學(xué)會如何

開展調(diào)查，甚至還會有時間開展幾個調(diào)查活動。而教材中設(shè)置的調(diào)查

活動4個中有3個是不適合在課堂上開展的。因此，我用貼近學(xué)生生

活的情境展開教學(xué)，并設(shè)計能在課堂上開展的調(diào)查活動，使復(fù)雜的問

題變簡單了，學(xué)生也易于理解了，同樣可以達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。教

材中的活動則留課后去完成，調(diào)查的結(jié)果將在第二課時中匯報與交

流。

三、預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果

1、知道在什么情境下適合選用調(diào)查的方法來收集證據(jù)。

2、能根據(jù)具體情境選用恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查方法。

1

3、會設(shè)計并開展調(diào)查活動。

4、感受到與人合作的重要性。

四、重點和難點

重點：會設(shè)計并開展調(diào)查活動。

難點：如何設(shè)計調(diào)查活動。

五、教具

課件、做記錄的小黑板、扎疫苗的調(diào)查表等。

六、教學(xué)方法

討論、實際操作等

七、教學(xué)過程

課前：同學(xué)們做好上課的準(zhǔn)備了嗎？都準(zhǔn)備了什么？

環(huán)節(jié)一、情境導(dǎo)入新課

通過詢問，老師知道了大家已經(jīng)做好了上課的準(zhǔn)備，所以，我們開始

上課。這個詢問的過程就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的一種收集證據(jù)的方法

——調(diào)查。（板書課題）

【設(shè)計意圖】簡潔明了，直入主題，使知識簡單化，也為后面的環(huán)節(jié)節(jié)省大量的

時間。

環(huán)節(jié)二、歸納調(diào)查方法

1、回憶情境，歸納方法

回憶發(fā)生交通事故時，交警的做法、收水費時老師是如何征求家長意

見的等情境，歸納出各種調(diào)查方法。

【設(shè)計意圖】由生活實際入手，闡述見過的、參與過的、熟悉的做法，更容易理

解調(diào)查方法之間的區(qū)別，降低知識難度，充實教材內(nèi)容。

2、學(xué)生分組為具體情境選擇恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查方法。

2

匯報時，有不同看法的質(zhì)疑，師生共議恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

3、小結(jié)在什么情境下適合選用調(diào)查的方法來收集證據(jù)。

4、學(xué)生練習(xí)提可以用調(diào)查收集證據(jù)的問題。

【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)中的問題與生活聯(lián)系緊密，通俗易懂，可以激發(fā)學(xué)生的興

趣，使學(xué)生樂于思考，積極參與，充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。

環(huán)節(jié)三、開展調(diào)查活動。

1、開展二個簡單的調(diào)查活動：調(diào)查班級里有男女生各多少人；調(diào)查

中隊長的身高是多少，學(xué)習(xí)如何開展調(diào)查。

2、投影出示各種格式的調(diào)查表，初步認(rèn)識調(diào)查表。

3、進(jìn)行一次完整的調(diào)查活動。調(diào)查小組內(nèi)的同學(xué)使用什么類型的筆，

各有幾支。學(xué)生分組展開調(diào)查，邊調(diào)查邊板演結(jié)果。各小組匯報結(jié)束

后，分析數(shù)據(jù)，反思社會現(xiàn)象。

【設(shè)計意圖】調(diào)查活動由簡單到復(fù)雜，調(diào)查的過程由部分到完整，循序漸進(jìn)，符

合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，自然而然地達(dá)到了本課的教學(xué)目的。

環(huán)節(jié)四、布置調(diào)查任務(wù)。

總結(jié)本課知識，布置調(diào)查任務(wù)。給各組發(fā)放課后調(diào)查活動單，各組選

擇一個問題，課后開展調(diào)查活動。

投影內(nèi)容：1.調(diào)查校園里的昆蟲或樹木。

2.調(diào)查三代人的童年時期家庭使用的燃料或電器有什么變化。

3.調(diào)查班主任老師一天的工作。

4.調(diào)查8—10名同學(xué)下午放學(xué)后時間的分配情況。

5.調(diào)查本校六年級學(xué)生從一年到六年的身高、體重、視力方面的歷史資料，

并作出分析報告。

【設(shè)計意圖】為了豐富學(xué)生的調(diào)查體驗，充分感受到科學(xué)與生活之間的密切聯(lián)系，

也為下一課時的教學(xué)作好準(zhǔn)備，設(shè)置此環(huán)節(jié)。調(diào)查的任務(wù)是在教材中設(shè)置的基礎(chǔ)

上作了改動，創(chuàng)造性地使用了教材，更有利于調(diào)查活動的開展。

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一對一

八、板書設(shè)計：訪問調(diào)查座談會

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