新授課《功率》教學(xué)設(shè)計

135互動堂授課教模式鳳凰山益海校物理張景新

135動課堂新授課教學(xué)模式框架一主線：問題三階段：自主學(xué)習(xí)合作交流（課堂導(dǎo)學(xué)）鞏固延伸（課堂檢測與課后延伸）五環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)學(xué)提出問題（明確學(xué)習(xí)目標(biāo)）自主學(xué)習(xí)嘗試解決（按照導(dǎo)學(xué)卡自主學(xué)習(xí)）討論交流合作解決（課堂導(dǎo)學(xué)）展示評研歸納提升（課堂檢測）鞏固達(dá)標(biāo)拓展延伸（課后延伸）

135動課堂新授課——功率教學(xué)設(shè)計程

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《功率教設(shè)計鳳凰山益海校

張景新【學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．知道功率的定義，功與功率的區(qū)別。2．理解功率的公,各物理量的含義，有關(guān)功率的應(yīng)用。【自主學(xué)習(xí)

1.通讀教材65頁66頁完成下列問題2．物理意義：描述物體做功

的物理量。3．定義：率。4．公式：。5．單位：（）際單位：瓦特（）。1W數(shù)意義：

叫功。（2）常用單位：W;6.根據(jù)所學(xué)，試著完成下面幾個較簡單的判斷題：1做功快，功率大；做功慢，功率?。唬ǎǎ┕Χ?，功率大；做功少，功率??；（））做功時間短，功率大；做功時間長，功率?。唬ǎ?）相同時間內(nèi)做功多，功率大；相同時間內(nèi)做功少，功率小；（）5）完相同的功時間短，功率大；完成相同的功時間長，功率??；（）現(xiàn)在你對功率有一個全新的認(rèn)識吧。7.瓦特單位大小的感知：人正常自行車時的功率約為70W怎樣估測人上樓時的功率呢？1）要測量哪些物理量呢？____________________________；2）需要用到哪些測量工具？____________________________其中你認(rèn)為樓的高度怎樣測量呢？請你寫出具體的方法。__________________________________________________________________________________________.（）寫出人上樓時的功率的實驗步驟：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（）出人上樓時的功率的表達(dá)_。8.熟悉功率公式馬用150N的平拉力拉著重×的車子，在水平公路上10分內(nèi)勻速前進(jìn)×10，求：⑴車子到的阻力。⑵馬了多少功？⑶馬的功率多大？【課堂導(dǎo)學(xué)問題

：（）李達(dá)的教室在樓，通常上樓需要1.5min，一次他跑步上樓只用了，問：⑴小明在兩情況下，做的功是否相同？（）⑵認(rèn)為這兩種上樓功方法，從物理的角度思考有什么不同？為了描述做功的快慢，需要引進(jìn)一個新的物理___

功率

1．用速度可以表示物體運動快來類比，講述功率的定義：單時間內(nèi)做的功叫做功率。用字母來表示。2．功率的計算公式：例題1:一個重為400牛學(xué)在10秒內(nèi)跑上4米高樓，則1）這位同學(xué)所做的功為多少）功率是多少？3．功率的單位：在國際單位制叫,稱，符號1W=練習(xí)：結(jié)合速度的定義、計算和單位，完成下列表格

表示。物理量物理意義定義計算公式單位

速度表示物體運動快慢單位時間內(nèi)運動的路程V=s/tm/skm/h

功率用速度的知識遷移出功率的定義、計算和單位，這種方法叫類比法像這種定義速度和功率等物理量的方法5．功率的物理意義例題1：甲機(jī)器做功時的功率是5000W，它的物理意義：表示這臺機(jī)________________.乙機(jī)器功時的功率是20000W，它的物理意義表示這臺機(jī)____________________這兩臺機(jī)器中

機(jī)器做功快，1．需要測量哪些物理量，可以出人的功率？在學(xué)校里，人爬樓的高度通常可以利用一階臺階的高度×臺階數(shù)進(jìn)行測量。2．所需要的測量工具是什么？3．計算功率的表達(dá)式是怎樣的4．設(shè)計出記錄表格實驗

臺階數(shù)

時間重力G/N（重）

一級臺階高度

功率次數(shù)12

t/s

4．與同學(xué)合作，測量在不同情下人的功率。5．想一想：還有哪些簡便的方可以測出人的功率？（如跳繩、跑步等）1．推導(dǎo)計算功率的另一公式：明用這一公式也可以計算功率，若v是某時刻的速度，還可用它計算某一時刻的功率。例題3：一輛車以／的速勻速通過該隧道，若該車發(fā)動機(jī)的牽引力為1000N，（）發(fā)動機(jī)的功率為多少，（）則5秒發(fā)機(jī)所做的功為多少練習(xí)2:一輛率為45kW的汽，以36km/h速度在平直公路上勻速行駛24km，汽車受到的力。思路與技巧學(xué)用功率的另一公式

來計算功率，并注意單位，即功率的單位用，速度的單位用練習(xí)3:質(zhì)量為噸列車，在平直鐵路上勻速前進(jìn)，若車受到的阻力為車重的，進(jìn)100米所時間為5秒，則（）列車受到的阻力為多少，2牽引力做的功為多少3）功是多少一、定義三、單位及各物理量的意義

二、公式四、例題的解題步驟【課堂檢測】

1、

比較兩臺機(jī)器做功快慢，通常用如下三種方法。（）功時間相同，比較。（）功相同，比較

。（）功不同，所用時間也不同時，則比較。2、單位時間內(nèi)正常情況下，人騎自行車的功率約為

叫做功率，它用來比較。在瓦，它表示的物理意義是。3、在“、J/S、·、、、·”，屬于功的單位是，屬于功率的單位的是。4、某人在30sS內(nèi)60N的重物到12m的樓房上，此人對重物做的功是J，做功的率是W。5、兩臺起重機(jī)的功率之比是：，如果它們完成的功相同，則它們完成這些功所用的時間之比是。6列法正確的是：

（）A．做功越快，功率越大B．做功越多，功率越大C．做功所用的時間越少，功率大．做功越少，功率越大

7、一同學(xué)從一樓跑到三樓用了10s他的功率可能是：

（）A瓦B十瓦C百D千瓦8、如圖是甲、乙兩物體所做功所用時間的關(guān)系圖線。由圖線可知甲、乙兩物體功率P甲、P乙大小關(guān)系為（）A．P甲P乙B．=P乙C．P甲P乙D．無法判斷9、體重相同的兩位同學(xué)舉行爬比賽，結(jié)果一位同學(xué)用了15s爬樓上，另一位同學(xué)用了20s爬同樣的高度，這兩位同學(xué)做的功和功率的關(guān)系是：（）A．功相同，功率不同B．功率相同，功不相同C．功、功率都相同D．功、功率都不相同10.小明用100牛力將質(zhì)量為10千克的物體水平拉動5米，用時間為10秒，求：⑴拉力做的功、功率；⑵物體重力做的功、功率；⑶小明將物體在5內(nèi)舉高5米，小明克服重力做了多少功？功率為多少？【課后延伸】1．我們可以用兩種方法來判斷體做功的快慢．挖掘機(jī)挖土與人力挖土做功的快慢不同，它所用的判斷方法：做功時間相同，比較做功的多少另一種判斷方法：