幼兒園實習老師總結(jié)（優(yōu)選4篇）

幼兒園實習老師總結(jié)（優(yōu)選4篇）名目第1篇幼兒園實習老師招生工作總結(jié)第2篇幼兒園實習老師工作總結(jié)第3篇幼兒園實習老師個人工作總結(jié)報告第4篇2023幼兒園實習老師工作總結(jié)

【第1篇】幼兒園實習老師招生工作總結(jié)

時間如白駒過隙，一轉(zhuǎn)瞬的時間，我到幼兒園的工作已經(jīng)快一年了。不僅讓人感嘆，歡樂的時間總是過得那么快！

在幼兒園工作的時間是我一生中最歡樂的時間之一，在這里我學會了許多在學校無法學到的東西，從生活中點點滴滴到為人處世的技巧，這一切的一切都讓我感慨。感謝幼兒園領(lǐng)導及小伴侶家長的支持與體諒，在這里向您們道一聲：感謝！您們辛苦了！在以后的日子里，我會更加努力的學習，工作，向您們看齊！

以下是我在幼兒園工作這段時間的工作記錄，算是對這段時間工作的總結(jié)。

一、在思想上，熟悉到什么是幼兒教育。

在踏入工商銀行幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小伴侶一起做嬉戲，學習的簡潔的學問的場所?？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧進展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的動身點和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿意了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到歡樂，得到進展！

二、走近幼兒教育，讓我愛上幼兒教育

工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的.人情味！

三、如何打造幼兒教育環(huán)境

1、建立活動區(qū)學習環(huán)境。

開學初，將活動室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式。充分利用班級結(jié)構(gòu)特點、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半隱藏式的，相對獨立又便于幼兒合作互動的區(qū)角，并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認知特點的區(qū)域名稱，各區(qū)角供應(yīng)的各種材料便于幼兒取放、使用。還將每周護旗手、環(huán)保小衛(wèi)士、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的墻面上，(.)幼兒一目了然、準時做好預備。在墻面上張貼名言：“以開心的心情學得的會永久記住”，以關(guān)心老師成為歡樂制造者。

2、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)真正的仆人，使幼兒在與環(huán)境的互動中留下痕跡。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)前的規(guī)劃，征求幼兒的看法，一切活動前的預備工作，如材料、資料的收集均有幼兒、家長、老師共同完成。

3、在一日活動中發(fā)覺幼兒有不明確此時活動內(nèi)容的現(xiàn)象，于是在全方面的互動中修訂、細化、健全了各項活動常規(guī)，明確了規(guī)章，使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學習、生活的主動性。如將晨間活動（7：50—8：20）與餐后活動的內(nèi)容統(tǒng)一，設(shè)計出活動支配圖，讓幼兒不用問老師自己就能看懂。

4、實行值日生、環(huán)保小衛(wèi)士、護旗手輪番制。取消無法公正的評比制，給幼兒信任，調(diào)動幼兒的主動性，讓幼兒以仆人翁身份促使自己進步。

5、以”我和小花做伴侶”的嘉獎形式，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來。讓幼兒和自己的過去比較，看到自己的進步，增加自信念。

四、每天帶著歡樂去工作

1、供應(yīng)歡樂的環(huán)境。環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。幼兒歡樂的性格是在相宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次歡樂的情感閱歷浸潤、積淀的結(jié)果。營造一個布滿民主、公平、和諧、歡快氣氛的環(huán)境尤為重要。讓幼兒時時到處感受到老師的敬重與愛意，體驗到同伴的溫情與友情。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到暖和，心情開心，形成安全感、信任感?！蔽覀兎浅ｊP(guān)注幼兒在園的心情、情感表現(xiàn)，通過談話、家長問卷收集每次活動中致使幼兒產(chǎn)生歡樂和不歡樂心情的因素，從中探尋規(guī)律，運用于實踐工作中。加強使用能讓幼兒產(chǎn)生有益歡樂的方法，消退化解讓幼兒不歡樂的因素，以促進幼兒健康心情的進展，保證各項教育教學工作的有效落實。

我發(fā)覺，孩子們不歡樂的緣由多種多樣。如，在大帶小活動中，膽小的孩子擔憂自己交不到伴侶；嬉戲活動中，孩子們不歡樂是由于沒有玩到自己想玩的嬉戲；英語活動中，有些孩子不歡樂是由于”很難學”；午睡不敢小便是由于怕老師；集中教育活動中，孩子們最大的不歡樂經(jīng)常是由于”沒輪到我”、”沒請我回答”、”我還沒玩呢”；有的不歡樂是由于事情進展得不順，收集到這些信息后，我竭力地反思，并將反思結(jié)果運用于實踐，使用多關(guān)注多開導、手把手親自教、增加嬉戲材料、分組活動形式、個別輔導、轉(zhuǎn)變教育態(tài)度、采納相宜教育行為等各種方式消退讓幼兒產(chǎn)生不良心情的因素。一段時間以來，幼兒活潑開朗大膽大方多了，師生關(guān)系更融洽，互動更好了。

2、供應(yīng)豐富的活動。我們設(shè)計各種健康豐富的活動，進展幼兒智能，激發(fā)廣泛愛好，在活動中確認幼兒的主體地位，讓幼兒充共享受“當家作主”的歡樂。轉(zhuǎn)變以往較多采納的集體教學形式，依據(jù)主題活動進程、內(nèi)容需要有機整合優(yōu)化使用分組、區(qū)域、小組、社會實踐、參觀、調(diào)查、家長助教、大帶小等多種教學組織形式，使之發(fā)揮出最大的教育功效，促進了幼兒各方面有效的進展，讓幼兒獲得學習的歡樂，幼兒變得樂學、善學，愛提問喜思索，性格活潑開朗，大膽自信。

3、供應(yīng)幼兒合作交往的機會。合作交往是幼兒歡樂的重要源泉，幼兒在合作交往中既享受歡樂又制造歡樂。讓幼兒在肯定的情境中扮演角色，感受相互關(guān)愛，使他們懂得關(guān)愛別人和被人關(guān)愛都是歡樂，如兩班之間的創(chuàng)游整合；展現(xiàn)活動、學習的成果，讓大家相互觀賞，使他們懂得觀賞別人和被人觀賞都是歡樂，如每個主題的幼兒作品展現(xiàn)；把心愛的物品帶到幼兒園來，與大家共享歡樂……孩子們在合作交往中獲得這樣的閱歷：獻出的是愛心、善心，得到的是歡樂！

五、一年來的收獲

經(jīng)過了這幾年的磨練，我在組織教育活動的時候，有肯定的進步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學習，我在理論方面也增加了很多學問。在觀摩課上，也學到了很多閱歷，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，的確提高了很多，在這里要感謝園內(nèi)各位老師的細心關(guān)心，使我很快的“成長”起來。家長工作方面我們留意在各種家園活動中滲透課改理念，以老師的實際行動帶動家長工作，一段時間以后，家長們樂觀而主動，對我們的工作真誠確定，孩子們在家園的協(xié)作下，得到有效的提高。

【第2篇】幼兒園實習老師工作總結(jié)

半個月的見習期過得很快，但是在這里的這些天受益匪淺，每一天都感覺自己在成長，在這里我也有很多新的發(fā)覺點。

成為一名幼師，是我從高中以來始終的期盼，但后來我才發(fā)覺，其實，我并不了解這份職業(yè)。曾以為一名幼師，莫過于教孩子讀書、認字、唱歌、畫畫，挖掘孩子們的潛力。在課余時間，與他們歡樂的玩耍，陪伴他們度過純真的童年。進了兒童之家我才發(fā)覺，我錯了!一個人，首先得學會做人、獨立、他才能更好地生活，而這些，必需從小培育，人們經(jīng)常說，江山易改本性難移，而本性，我覺得是從小培育的品行。正由于這七天的接觸，讓我更喜愛這份工作。由于兒童之家的理念，愛和自由。

俗話說：萬事開頭難。剛進園實習初期，我遇到了很大困難。毫無工作閱歷的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我毫無頭緒，不知道究竟該從哪里下手?？粗蠋焸冚p輕松松得帶著我們班的寶寶開展各種活動，做著一個一個嬉戲，看著孩子們一張張興奮熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊急心理才逐步退去。

當他們第一次主動拉我的手的時候，我有點驚異，我感覺到了他們小手的暖和，我生怕他們突然把手放開，我輕輕地拉著小手不敢松開;當他們第一次抱我的時候，我感覺到了幼小身軀的松軟，是那么的小;當他們第一次親我的時候，我感覺特殊生疏但很暖和，他們笑著看我的反應(yīng)。這時候，我突然意識到我才是那個特殊渴望愛和盼望受到關(guān)注的小孩，而他們總是靜靜地暖和著我，給我意外的驚喜和發(fā)覺，這是他們對我的一種賞賜和信任。以下是我的工作閱歷總結(jié)：

(1)備課：幼兒英語老師最主要的工作也就是教學工作，而做好教學工作的前提就是要充分的備課。在沒有開頭實習前，對于備課的意義我的理解只停留在教學內(nèi)容的把握上。通過實習，才發(fā)覺備課需要仔細地鉆研教材，要把握學問的前后連貫;其次，還應(yīng)仔細設(shè)計教學環(huán)節(jié)，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過渡，整節(jié)課有高潮，重點突出，在輕松的氣氛中完成對幼兒英語學問的傳授。

(2)教學：授課的最終的目是為了能夠在課堂上以的狀態(tài)和的方式把英語學問傳授給幼兒。去艾尚咿呀幼兒園之前，我并不非常清晰幼兒園里的上課方式。實習中我才體會到必需把幼兒的學習愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學習。

(3)自我學習：幼兒英語教學工作，是一項常做常新的工作。社會在進展，時代在進步，每個幼兒的特點和所消失的問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為幼兒英語老師，需要教給幼兒精確?????而有用的英語學問，因此必需要關(guān)注英語學問的新變化，為教學內(nèi)容注入新奇血液，在教授書本學問的同時把最新的英語學問帶給孩子們。

在這半個月中，讓我懂得了，面對不同幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心世界。而作為他們老師，要想真正走進孩子的內(nèi)心，不專心發(fā)覺他們的閃光點是不行的。每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想關(guān)心他們改正缺點，不僅要關(guān)懷和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要。在這半個月期間我試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園及在家的表現(xiàn)。

要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的閱歷之外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)懷和愛惜他們，經(jīng)過這半個月的學習，讓我真正感悟到作為老師我們要吃苦、忍耐、拼搏、合作的精神去照看好每個幼兒。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工的急躁、細心、愛心、責任心。了解幼兒的生理、心理特點，把握幼兒的年齡特點、性格各異。

幼兒園的實習工作是我的一個新起點。實習中所獲得的經(jīng)受和體會，對于我今后走上工作崗位，都有很大的關(guān)心。經(jīng)過這次實習，也提高了我的英語專業(yè)水平。在以后的工作中我將會爭取更大的進步。信任今后無論什么時候回想起這段經(jīng)受，都會覺得是歡樂的，而且將永久牢記于心。

【第3篇】幼兒園實習老師個人工作總結(jié)報告

幼兒園實習老師個人工作總結(jié)報告

童年生活是一個五彩斑斕的夢,使人留戀,使人憧憬。在盤縣金港幼兒園實習的又兩個星期的日子里，我像個孩子一樣過著與我的孩子一樣的生活。實習生活中發(fā)生的一件又一件滑稽快樂好玩的事,經(jīng)常使我更加疼愛這群孩子，更加喜愛這種生活，更加珍惜這份情感!

站在布滿童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。xxxx年12月5日星期一的早上9點，我在小一班教室聽課，跟隨著師生玩中有樂，樂中有學的教學，看完前輩們的教學后，我感受到幼兒園教學其實是一個很敏捷的過程，老師要運用多種教學方法才能讓孩子開心、樂觀主動地去學習，才能取得好的教學效果。我在10點的時候上了我的第一節(jié)課。課上我用形象生動的語言和肢體表達了課程的要領(lǐng)，并對《小動物真可愛》這節(jié)課做出了創(chuàng)新的編排。課后指導老師又對我的上課賜予了針對性的點評。通過自我反思和點評，我更進一步知道了在教學過程中教具制作要大要直觀立體，顏色要鮮亮，明確了教學目標要依據(jù)各地區(qū)各班級幼兒的實際狀況擬定等閱歷

xxxx年12月6日早上，由于冬每天氣寒冷，學校要求小班的`孩子跟著老師一起在教室做操。當那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時，動作很是滑稽?？伤麄兪悄敲吹淖屑?，我心里由衷的為他們鼓掌，對他們喜愛不已。當我看到那些幼兒們上課樂觀發(fā)言時的英勇，我由衷的艷羨。那是一份執(zhí)著的英勇，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的協(xié)作老師，唯恐連我也不會做得比他們好。老師，引導給他們一個漂亮、溫馨的課堂……

xxxx年12月8日星期四早上，指導老師臨時通知要我去給孩子們上課。在我走進教室講課前，有一個小女孩，她純真的眼睛布滿著敬重，“老師，你今日給我們講什么呀?”她仔細的說?！爸v一個寶寶和媽媽的故事!”我微笑著回答她。她純真的眼睛里布滿了奇怪???看著我，歪著小腦袋仿佛正在思索著究竟是怎樣的寶寶和媽媽的故事……后來她又笑瞇瞇的詢問：“會不會是一個乖寶寶和媽媽的故事呢，王老師?”“呵呵，是啊!寶寶真棒!今日寶寶們和王老師一起來幫一個小動物寶寶找媽媽，學習它做一個乖寶寶….”雖然我并沒有很刻意去想要怎樣構(gòu)思怎樣引入課題，但是有了那一張張可愛天真的笑臉，我已經(jīng)獲得了最大的支持和確定，我早已把給他們上課當做是每天最大的歡樂和收獲，所以，跟著我的孩子在一起，我從來不可怕!那節(jié)完全沒有預備的課我同樣大膽地英勇的上得很勝利!

轉(zhuǎn)瞬間，又兩個星期過去了，離離開幼兒園的日子又近了，心里很是舍不得。

【第4篇】2023幼兒園實習老師工作總結(jié)

時間如白駒過隙，一轉(zhuǎn)瞬的時間，我到幼兒園的工作已經(jīng)快一年了。不僅讓人感嘆，歡樂的時間總是過得那么快!

在幼兒園工作的時間是我一生中最歡樂的時間之一，在這里我學會了許多在學校無法學到的東西，從生活中點點滴滴到為人處世的技巧，這一切的一切都讓我感慨。感謝幼兒園領(lǐng)導及小伴侶家長的支持與體諒，在這里向您們道一聲：感謝!您們辛苦了!在以后的日子里，我會更加努力的學習，工作，向您們看齊!

以下是我在幼兒園工作這段時間的工作記錄，算是對這段時間工作的總結(jié)。

一、在思想上，熟悉到什么是幼兒教育。

在踏入工商銀行幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小伴侶一起做嬉戲，學習的簡潔的學問的場所?？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧進展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的動身點和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿意了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到歡樂，得到進展!

二、走近幼兒教育，讓我愛上幼兒教育

工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!

三、如何打造幼兒教育環(huán)境

1、建立活動區(qū)學習環(huán)境。

開學初，將活動室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式。充分利用班級結(jié)構(gòu)特點、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半隱藏式的，相對獨立又便于幼兒合作互動的區(qū)角，并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認知特點的區(qū)域名稱，各區(qū)角供應(yīng)的各種材料便于幼兒取放、使用。還將每周護旗手、環(huán)保小衛(wèi)士、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的墻面上，幼兒一目了然、準時做好預備。在墻面上張貼名言：“以開心的心情學得的會永久記住”，以關(guān)心老師成為歡樂制造者。

2、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)真正的仆人，使幼兒在與環(huán)境的互動中留下痕跡。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)前的規(guī)劃，征求幼兒的看法，一切活動前的預備工作，如材料、資料的收集均有幼兒、家長、老師共同完成。

3、在一日活動中發(fā)覺幼兒有不明確此時活動內(nèi)容的現(xiàn)象，于是在全方面的互動中修訂、細化、健全了各項活動常規(guī)，明確了規(guī)章，使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學習、生活的主動性。如將晨間活動(7：50—8：20)與餐后活動的內(nèi)容統(tǒng)一，設(shè)計出活動支配圖，讓幼兒不用問老師自己就能看懂。

4、實行值日生、環(huán)保小衛(wèi)士、護旗手輪番制。取消無法公正的評比制，給幼兒信任，調(diào)動幼兒的主動性，讓幼兒以仆人翁身份促使自己進步。

5、以”我和小花做伴侶”的嘉獎形式，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來。讓幼兒和自己的過去比較，看到自己的進步，增加自信念。

四、每天帶著歡樂去工作

1、供應(yīng)歡樂的環(huán)境。環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。幼兒歡樂的性格是在相宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次歡樂的情感閱歷浸潤、積淀的結(jié)果。營造一個布滿民主、公平、和諧、歡快氣氛的環(huán)境尤為重要。讓幼兒時時到處感受到老師的敬重與愛意，體驗到同伴的溫情與友情。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到暖和，心情開心，形成安全感、信任感?！蔽覀兎浅ｊP(guān)注幼兒在園的心情、情感表現(xiàn)，通過談話、家長問卷收集每次活動中致使幼兒產(chǎn)生歡樂和不歡樂心情的因素，從中探尋規(guī)律，運用于實踐工作中。加強使用能讓幼兒產(chǎn)生有益歡樂的方法，消退化解讓幼兒不歡樂的因素，以促進幼兒健康心情的進展，保證各