幼兒園園培總結(jié)（優(yōu)選11篇）

幼兒園園培總結(jié)（優(yōu)選11篇）名目第1篇幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)第2篇2023年4月幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)范文第3篇2023年幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)范文第4篇2023年幼兒園培訓(xùn)總結(jié)第5篇關(guān)于幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)范文第6篇幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)模板第7篇xxxx年幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)范文第8篇幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)范文第9篇2023幼兒園培訓(xùn)總結(jié)第10篇幼兒園培訓(xùn)總結(jié)第11篇幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)2000字

【第1篇】幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)

一、培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容及措施：

（一）、加強(qiáng)老師師德師風(fēng)建設(shè)

我園圍繞局下達(dá)的年度重點(diǎn)工作，著力加強(qiáng)對(duì)老師的師德師風(fēng)建設(shè)。

如：仔細(xì)組織間周一次的政治學(xué)習(xí)，關(guān)心教職工準(zhǔn)時(shí)領(lǐng)悟上級(jí)的工作精神，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀；

連續(xù)發(fā)揮工會(huì)的橋梁紐帶作用，開(kāi)展多形式的活動(dòng)，營(yíng)造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍，打造樂(lè)學(xué)向上的教工集體。開(kāi)展了園級(jí)、片級(jí)的教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、進(jìn)行了專題報(bào)告的傾聽(tīng)等。

3月份組織全體老師集體參加網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)如：一起傾聽(tīng)了老師進(jìn)修學(xué)校陸漢彬書記的《增加職業(yè)素養(yǎng)，提升育德力量》、嚴(yán)英老師的《提升心理品質(zhì)，增加人格魅力》等精彩報(bào)告，關(guān)心老師在學(xué)習(xí)中不斷凈化自己的心靈；

開(kāi)展學(xué)習(xí)心得溝通活動(dòng)，讓老師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時(shí)期的好老師；

4月份進(jìn)行師德論文征集活動(dòng)，并評(píng)比出兩篇論文《春風(fēng)細(xì)雨話師情》《讓你的眼睛會(huì)說(shuō)話》參與縣級(jí)論文評(píng)比等；

5月份開(kāi)展師德演講賽——“今日我們?cè)鯓幼隼蠋煛薄白鰝€(gè)文明綠幼人”，并評(píng)比出兩位老師參與片級(jí)的師德演講賽（蔡、魏）……

總之，在學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐的過(guò)程中我園的老師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，樹(shù)立了良好的師德形象，得到了廣闊家長(zhǎng)們的確定。

（二）、提升老師教育教學(xué)實(shí)踐力量

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善教育理念。

（1）注意專題輔導(dǎo)

本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際狀況每月至少為老師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo)。如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)老師日常行為細(xì)節(jié)的觀看與指導(dǎo)，要求老師把對(duì)《老師成長(zhǎng)手冊(cè)》《保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)指南》的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去，督促老師形成一種良好的教育習(xí)慣。如：9月份通過(guò)連續(xù)一周的觀摩活動(dòng)，就發(fā)覺(jué)的問(wèn)題作——《老師因習(xí)慣而精彩》、《嬉戲活動(dòng)的有效開(kāi)展》；12月份通過(guò)“自薦課”的觀摩作——《讓活動(dòng)更精彩》的專題輔導(dǎo)；3月份就檢查老師的備課筆記后發(fā)覺(jué)的問(wèn)題作——《活動(dòng)的設(shè)計(jì)與思索》專題輔導(dǎo)、4月份就新老師展現(xiàn)活動(dòng)中發(fā)覺(jué)的共性問(wèn)題作——《讓回應(yīng)更自如，互動(dòng)更精彩》專題講座……讓我們的老師在尋常時(shí)刻發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷提升專業(yè)水平。

（2）加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)

本學(xué)年我們就如何培育老師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討。在溝通中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性。我們開(kāi)展了“好書推舉活動(dòng)”、“優(yōu)質(zhì)課觀摩”等，讓老師學(xué)會(huì)自學(xué)，并準(zhǔn)時(shí)寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴共享。在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善老師的教育理念。

（3）關(guān)注教研互動(dòng)

由于我園規(guī)模較小，所以教研組活動(dòng)是促進(jìn)老師成長(zhǎng)的有效陣地。本學(xué)年連續(xù)開(kāi)展主題式的教研組研討活動(dòng)。第1學(xué)期以“在嬉戲中成長(zhǎng)“《區(qū)域或偶的那個(gè)材料的投放》為專題進(jìn)行研討，開(kāi)展了《區(qū)域活動(dòng)材料供應(yīng)的實(shí)踐溝通》（老師結(jié)合實(shí)際溝通了各自的感悟：我的熟悉、我的做法、我的困惑）在相互的學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論溝通中，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步；我們還進(jìn)行了《區(qū)域活動(dòng)案例溝通》老師們通過(guò)平日的細(xì)心觀看，積累了許多有關(guān)嬉戲方面的案例，利用教研活動(dòng)，與大家一起共享，取得了較好的效果。第2學(xué)期我們開(kāi)展了主題為“在區(qū)域中老師的觀看與指導(dǎo)的討論”，我們通過(guò)專題輔導(dǎo)、結(jié)伴展現(xiàn)、閱歷溝通等方式進(jìn)一步開(kāi)展研討，有效的提升了老師組織嬉戲活動(dòng)的力量。

2、注意實(shí)踐，完善教育行為。

（1）每周互動(dòng)日。開(kāi)展了“每周互動(dòng)日”活動(dòng)。即：每周三全園老師分散活動(dòng)，打破班級(jí)、打破班級(jí)，依據(jù)自身的需求，自由結(jié)伴，就各拘束教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題進(jìn)行溝通溝通。作為幼兒園領(lǐng)導(dǎo)可以在當(dāng)天隨機(jī)穿插到某一小組中，傾聽(tīng)老師的話語(yǔ)?；蛘咴谟涗洷砩蠈懴伦约旱南敕ê徒ㄗh。到每月月底幼兒園將依據(jù)老師們的活動(dòng)狀況記錄表，進(jìn)行查閱、統(tǒng)計(jì)，并匯總出當(dāng)前老師所遇到的比較共性問(wèn)題。如：老師們反應(yīng)在備課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)很難把握、活動(dòng)中面對(duì)孩子的回答如何做到有效的回應(yīng)和提升等等。然后，就這些老師迫切需要解決的問(wèn)題，我組織相關(guān)的專題輔導(dǎo)，如：活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)目標(biāo)撰寫的要點(diǎn)、“老師的有效回應(yīng)”的專題研討等等，一一化解老師們的困惑。

（2）新老師亮相周。仔細(xì)開(kāi)展0-5年教齡老師的展現(xiàn)研討活動(dòng)。（4月份，三位新老師進(jìn)行園級(jí)亮相評(píng)比活動(dòng)（沈、蔡、陳）、5月份片級(jí)展現(xiàn)活動(dòng)（園級(jí)優(yōu)秀者陳燕燕老師）、6月份縣級(jí)的評(píng)比活動(dòng)（片級(jí)優(yōu)勝者陳燕燕老師）；

（3）結(jié)伴展現(xiàn)月。以班級(jí)為單位，搭班老師兩人一起擔(dān)當(dāng)展現(xiàn)嬉戲活動(dòng)，并進(jìn)行專題的介紹，不斷提升老師組織嬉戲活動(dòng)的力量。

（4）學(xué)期成果展。結(jié)合辦園特色的創(chuàng)建，每一位老師在6月份展現(xiàn)了一個(gè)體現(xiàn)辦園特色的優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)如：小班的好吃的粽子、大班的家鄉(xiāng)的蘆葦?shù)取?/p>

（5）關(guān)注成熟型老師示范作用。5月份組織成熟型老師展現(xiàn)研討活動(dòng)（小班魏玉蓉的音樂(lè)活動(dòng)、中班張洪梅的美術(shù)活動(dòng)），讓新老師在觀摩中領(lǐng)會(huì)了成熟型老師的教育機(jī)靈，更明白了只有加強(qiáng)實(shí)踐的積累，才能不斷提升自身的業(yè)務(wù)力量。

（6）開(kāi)展成果展現(xiàn)與溝通活動(dòng)。依據(jù)每一位老師各自的三年方案，開(kāi)展活動(dòng)展現(xiàn)、閱歷溝通等成果的展現(xiàn)與研討活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)老師的成長(zhǎng)，找到自己的適合點(diǎn)。如：開(kāi)展中青年老師評(píng)優(yōu)活動(dòng)，在園級(jí)展現(xiàn)評(píng)比的基礎(chǔ)上參與了片級(jí)的評(píng)比，我園的小龔老師榮獲片二等獎(jiǎng)的好成果。下半年，每一位老師結(jié)合幼兒園的新三年進(jìn)展規(guī)劃分別又制訂了各自的三年進(jìn)展方案。

（7）連續(xù)做好帶教引領(lǐng)。通過(guò)帶教間的互動(dòng)學(xué)習(xí)、階段性的反思學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)方案等等，不斷轉(zhuǎn)變老師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。我園引進(jìn)還不到一年的小蔡老師在每一次的園級(jí)展現(xiàn)活動(dòng)都有可喜的進(jìn)步。

（三）、加強(qiáng)指導(dǎo)，營(yíng)造科研氛圍。

連續(xù)以培育老師問(wèn)題意識(shí)，提升老師科研力量，形成良好的科研氛圍。做到人人參加課題討論，樂(lè)觀參加縣級(jí)課題的申報(bào)，爭(zhēng)取有論文在市、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上溝通為目標(biāo)，不斷推動(dòng)科研工作。

1、連續(xù)加強(qiáng)對(duì)老師問(wèn)題意識(shí)的培育。通過(guò)辦園特色的創(chuàng)建、專題研討活動(dòng)、結(jié)合日?；顒?dòng)的觀摩與研討等，一起查找、發(fā)覺(jué)討論的問(wèn)題，確立討論的方案。

2、連續(xù)發(fā)揮科研骨干隊(duì)伍的帶教、引領(lǐng)作用。為全體老師開(kāi)展科研的講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，關(guān)心老師樹(shù)立科研興教的意識(shí)，逐步走進(jìn)科研工作，不斷提升科研力量。

3、依托課題討論的成果，有效推動(dòng)辦園特色工作的開(kāi)展。

4、樂(lè)觀開(kāi)展園級(jí)課題的討論。

5、連續(xù)關(guān)注教研與科研的整合，我們把日常發(fā)覺(jué)的問(wèn)題及討論的狀況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行專題研討，使我們的討論與實(shí)踐緊密結(jié)合，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合。

6、進(jìn)一步完善幼兒園科研內(nèi)改方案。如：加大專項(xiàng)科研嘉獎(jiǎng)經(jīng)費(fèi)，激勵(lì)老師科研熱忱。

7、依托縣級(jí)課題《農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園新老師培育的實(shí)踐討論》，進(jìn)一步開(kāi)展實(shí)踐討論，不斷積累新老師培育的策略，有效提升老師的專業(yè)化水平。

8、2篇論文刊登在《崇明教育》雜志上、2篇論文參與縣德育論文評(píng)比、1篇科研成果獲縣三等獎(jiǎng)、1位老師在縣級(jí)研討活動(dòng)中作溝通……

（四）關(guān)注常規(guī)，不斷完善，確保培訓(xùn)工作有效開(kāi)展。

努力提升老師使用多媒體力量。依托文秘范文、校本研訓(xùn)的博客等，進(jìn)一步促進(jìn)老師樂(lè)觀將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐。特殊是結(jié)合校本培訓(xùn)要求老師加強(qiáng)對(duì)博客的發(fā)帖率。

連續(xù)進(jìn)一步提高老師對(duì)現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的力量。6月份組織老師參加電腦培訓(xùn)，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。

二、主要存在問(wèn)題、薄弱環(huán)節(jié)及對(duì)策措施：

1、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時(shí)更要關(guān)注到每一次研修的實(shí)效性。例如：“每周互動(dòng)日”實(shí)效性還不夠，下半年必需調(diào)整，可以實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別穿插到老師們的研討中。

2、老師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距。因此，幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓(xùn)工作時(shí)更要關(guān)注“以人為本”的培訓(xùn)方式、內(nèi)容等，如可以嘗試為每一位老師量身訂做培訓(xùn)方案，從而更好的發(fā)揮培訓(xùn)的實(shí)效性。

3、科研工作要加強(qiáng)。本園老師對(duì)于課題的討論缺乏實(shí)踐的閱歷，缺乏自信念，顯得比較薄弱。針對(duì)我園規(guī)模小的特點(diǎn)，還是需要領(lǐng)導(dǎo)或骨干以大課題為首，帶領(lǐng)老師參加討論，這種“帶著做”的方式效果會(huì)更好些。

4、師資隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提升還顯不夠。例如：在為老師搭建外出學(xué)習(xí)的同時(shí)更要做好學(xué)習(xí)后的傳達(dá)與匯報(bào)如：觀看錄象、示范展現(xiàn)活動(dòng)、書面溝通等形式進(jìn)行，充分發(fā)揮每一次外出學(xué)習(xí)的作用。例如：園內(nèi)的相互展現(xiàn)活動(dòng)個(gè)體的反思不夠深化，是否嘗試現(xiàn)場(chǎng)錄像，課后自己再看，自我發(fā)覺(jué)問(wèn)題，這樣效果會(huì)更好

【第2篇】2023年4月幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)范文

一、培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容及措施

(一)、加強(qiáng)老師師德師風(fēng)建設(shè)

我園圍繞局下達(dá)的年度重點(diǎn)工作，著力加強(qiáng)對(duì)老師的師德師風(fēng)建設(shè)。

3月份組織全體老師集體師德培訓(xùn)，關(guān)心老師在學(xué)習(xí)中不斷凈化自己的心靈;開(kāi)展學(xué)習(xí)心得溝通活動(dòng)，讓老師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時(shí)期的好老師;

4月份進(jìn)行師德論文征集活動(dòng);

5月份開(kāi)展師德演講賽。

總之，在學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐的過(guò)程中我園的老師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，樹(shù)立了良好的師德形象，得到了廣闊家長(zhǎng)們的確定。

(二)、提升老師教育教學(xué)實(shí)踐力量

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善教育理念。

(1)注意專題輔導(dǎo)

本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際狀況每月至少為老師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo)。3月份就檢查老師的備課筆記后發(fā)覺(jué)的問(wèn)題作專題輔導(dǎo)、4月份就新老師展現(xiàn)活動(dòng)中發(fā)覺(jué)的共性問(wèn)題作專題講座，讓我們的老師在尋常時(shí)刻發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷提升專業(yè)水平。

(2)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)

本學(xué)年我們就如何培育老師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討。在溝通中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性。讓老師學(xué)會(huì)自學(xué)，并準(zhǔn)時(shí)寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴共享。在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善老師的教育理念。

(三)、加強(qiáng)指導(dǎo)，營(yíng)造科研氛圍。

連續(xù)以培育老師問(wèn)題意識(shí)，提升老師科研力量，形成良好的科研氛圍。做到人人參加課題討論，樂(lè)觀參加縣級(jí)課題的申報(bào)，爭(zhēng)取有論文在市、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上溝通為目標(biāo)，不斷推動(dòng)科研工作。

1、連續(xù)加強(qiáng)對(duì)老師問(wèn)題意識(shí)的培育。通過(guò)辦園特色的創(chuàng)建、專題研討活動(dòng)、結(jié)合日常活動(dòng)的觀摩與研討等，一起查找、發(fā)覺(jué)討論的問(wèn)題，確立討論的方案。

2、連續(xù)發(fā)揮科研骨干隊(duì)伍的帶教、引領(lǐng)作用。為全體老師開(kāi)展科研的講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，關(guān)心老師樹(shù)立科研興教的意識(shí)，逐步走進(jìn)科研工作，不斷提升科研力量。

3、依托課題討論的成果，有效推動(dòng)辦園特色工作的開(kāi)展。

4、樂(lè)觀開(kāi)展園級(jí)課題的討論。

(四)關(guān)注常規(guī)，不斷完善，確保培訓(xùn)工作有效開(kāi)展。

努力提升老師使用多媒體力量。進(jìn)一步促進(jìn)老師樂(lè)觀將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐。

二、主要存在問(wèn)題、薄弱環(huán)節(jié)及對(duì)策措施

1、老師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距。

2、科研工作要加強(qiáng)。本園老師對(duì)于課題的討論缺乏實(shí)踐的閱歷，缺乏自信念，顯得比較薄弱。

3、師資隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提升還顯不夠。

在xx年8月到xx年7月，我參與了新老師的培訓(xùn)。通過(guò)將近一年時(shí)間的培訓(xùn)，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各前輩的閱歷之談也為我將來(lái)的工作初步地指明白方向，使我明白老師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義...

消毒供應(yīng)室是醫(yī)院臨床工作的總后勤。它負(fù)責(zé)臨床一線的各種器械、敷料等衛(wèi)生材料的消毒供應(yīng)工作。其工作質(zhì)量直接影響病人的安危和醫(yī)護(hù)質(zhì)量，更有甚者會(huì)影響醫(yī)院的聲譽(yù)醫(yī)學(xué)全在線。實(shí)行了有效的管理措施，以杜絕醫(yī)院感染的發(fā)生。

期貨培訓(xùn)總結(jié)期貨培訓(xùn)總結(jié)：相對(duì)于券商、期貨公司的內(nèi)部培訓(xùn)，第三方培訓(xùn)更簡(jiǎn)單為投資者所接受。第三方擁有的寬闊平臺(tái)，也相對(duì)簡(jiǎn)單吸引國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀實(shí)戰(zhàn)派講師的加盟合作。

在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我局堅(jiān)持以黨的xx大和xx屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞財(cái)政中心工作，堅(jiān)固樹(shù)立人才是第一資源的工作理念，仔細(xì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀，根據(jù)全市人才工作的支配部署，樂(lè)觀為全市人才工作供應(yīng)強(qiáng)有力地資金支持，...

本學(xué)期我院以奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步為服務(wù)精神，以散播愛(ài)心、傳播文明、奉獻(xiàn)社會(huì)、完善自我為口號(hào)，去回報(bào)社會(huì)，并不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，使民生學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)的工作在原有的基礎(chǔ)上有更好的進(jìn)展與進(jìn)步，無(wú)論在校外還是校內(nèi)都要將青協(xié)的志愿...

*月25至*月28日，我們中青年干部培訓(xùn)班的全體學(xué)員參與了為期四天的封閉式軍訓(xùn)。雖然只有短短的四天，但給我留下了太多的美妙回憶，綠色的軍裝，響亮的歌聲，整齊的步伐，強(qiáng)健的軍姿同時(shí)軍訓(xùn)還熬煉了我的體魄，增進(jìn)了與其他學(xué)員之間的友情...

老師培訓(xùn)總結(jié)1通過(guò)參與老師的連續(xù)教育培訓(xùn)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。我認(rèn)真傾聽(tīng)了專家的講座，進(jìn)入發(fā)貼、跟貼，寫學(xué)習(xí)日志，細(xì)心編寫教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，專心地完成作業(yè)，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論，為...

本人xxx，男，xxx年xxx月誕生，xxxx年xx月高校本科畢業(yè)，現(xiàn)對(duì)自己以往的工作、思想、生活狀況做如下小結(jié)：一、工作方面參與工作以來(lái)不論在哪個(gè)崗位上，都能夠聽(tīng)從公司支配，盡心盡力，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和制造性，做好本職工作。

【第3篇】2023年幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)范文

（四）關(guān)注常規(guī)，不斷完善，確保培訓(xùn)工作有效開(kāi)展。

努力提升老師使用多媒體力量。依托范文、校本研訓(xùn)的博客等，進(jìn)一步促進(jìn)老師樂(lè)觀將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐。特殊是結(jié)合校本培訓(xùn)要求老師加強(qiáng)對(duì)博客的發(fā)帖率。

連續(xù)進(jìn)一步提高老師對(duì)現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的力量。6月份組織老師參加電腦培訓(xùn)，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。

二、主要存在問(wèn)題、薄弱環(huán)節(jié)及對(duì)策措施：

1、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時(shí)更要關(guān)注到每一次研修的實(shí)效性。例如：“每周互動(dòng)日”實(shí)效性還不夠，下半年必需調(diào)整，可以實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別穿插到老師們的研討中。

2、老師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距。因此，幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓(xùn)工作時(shí)更要關(guān)注“以人為本”的培訓(xùn)方式、內(nèi)容等，如可以嘗試為每一位老師量身訂做培訓(xùn)方案，從而更好的發(fā)揮培訓(xùn)的實(shí)效性。

3、科研工作要加強(qiáng)。本園老師對(duì)于課題的討論缺乏實(shí)踐的閱歷，缺乏自信念，顯得比較薄弱。針對(duì)我園規(guī)模小的特點(diǎn)，還是需要領(lǐng)導(dǎo)或骨干以大課題為首，帶領(lǐng)老師參加討論，這種“帶著做”的方式效果會(huì)更好些。

4、師資隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提升還顯不夠。例如：在為老師搭建外出學(xué)習(xí)的同時(shí)更要做好學(xué)習(xí)后的傳達(dá)與匯報(bào)如：觀看錄象、示范展現(xiàn)活動(dòng)、書面溝通等形式進(jìn)行，充分發(fā)揮每一次外出學(xué)習(xí)的作用。例如：園內(nèi)的相互展現(xiàn)活動(dòng)個(gè)體的反思不夠深化，是否嘗試現(xiàn)場(chǎng)錄像，課后自己再看，自我發(fā)覺(jué)問(wèn)題，這樣效果會(huì)更好

【第4篇】2023年幼兒園培訓(xùn)總結(jié)

在歷下區(qū)教育局的細(xì)心組織支配下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參與了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中，我傾聽(tīng)了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。

這一次培訓(xùn)，首先傾聽(tīng)了xxx師范高校教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思索》專題報(bào)告，她告知我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程，老師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松開(kāi)心的氛圍，開(kāi)展具有嬉戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性。

活動(dòng)中一句"誰(shuí)正被造就，陶工還是陶壺'，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提高，反過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫的操作過(guò)程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。

中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育討論中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè)教學(xué)嬉戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培育》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們?cè)敿?xì)講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了很多。在美術(shù)方面，要多給幼兒觀賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過(guò)程中更注意幼兒的繪畫時(shí)的愛(ài)好，將嬉戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松開(kāi)心的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果肯定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂(lè)方面，回顧原來(lái)的教授方法，有許多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)潔，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂(lè)嬉戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的狀況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，假如老師能夠常常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獵取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，老師也培育了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如留意力，觀看力，思維力，原有閱歷應(yīng)用力量，自我管理力量在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂(lè)課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè)，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美力量，同時(shí)也滿意了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)勝利的學(xué)習(xí)閱歷又增加了幼兒的學(xué)習(xí)自信念和自我效能感。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在"喜愛(ài)學(xué)習(xí)'和"擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)'兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培育幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的奇怪???心，發(fā)揮幼兒的奇怪???心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。

【第5篇】關(guān)于幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)范文

在歷下區(qū)教育局的細(xì)心組織支配下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參與了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中，我傾聽(tīng)了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。

這一次培訓(xùn)，首先傾聽(tīng)了xxx師范高校教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思索》專題報(bào)告，她告知我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程，老師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松開(kāi)心的氛圍，開(kāi)展具有嬉戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性。

活動(dòng)中一句"誰(shuí)正被造就，陶工還是陶壺'，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提高，反過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫的操作過(guò)程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。

中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育討論中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè)教學(xué)嬉戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培育》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們?cè)敿?xì)講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了很多。在美術(shù)方面，要多給幼兒觀賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過(guò)程中更注意幼兒的繪畫時(shí)的愛(ài)好，將嬉戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松開(kāi)心的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果肯定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂(lè)方面，回顧原來(lái)的教授方法，有許多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)潔，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂(lè)嬉戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的狀況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，假如老師能夠常常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獵取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，老師也培育了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如留意力，觀看力，思維力，原有閱歷應(yīng)用力量，自我管理力量在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂(lè)課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè)，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美力量，同時(shí)也滿意了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)勝利的學(xué)習(xí)閱歷又增加了幼兒的學(xué)習(xí)自信念和自我效能感。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在"喜愛(ài)學(xué)習(xí)'和"擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)'兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培育幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的奇怪???心，發(fā)揮幼兒的奇怪???心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。

【第6篇】幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)模板

一、培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容及措施：

(一)、加強(qiáng)老師師德師風(fēng)建設(shè)

我園圍繞局下達(dá)的年度重點(diǎn)工作，著力加強(qiáng)對(duì)老師的師德師風(fēng)建設(shè)。

3月份組織全體老師集體師德培訓(xùn)，關(guān)心老師在學(xué)習(xí)中不斷凈化自己的心靈;開(kāi)展學(xué)習(xí)心得溝通活動(dòng)，讓老師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時(shí)期的好老師;

4月份進(jìn)行師德論文征集活動(dòng);

5月份開(kāi)展師德演講賽。

總之，在學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐的過(guò)程中我園的老師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，樹(shù)立了良好的師德形象，得到了廣闊家長(zhǎng)們的確定。

(二)、提升老師教育教學(xué)實(shí)踐力量

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善教育理念。

(1)注意專題輔導(dǎo)

本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際狀況每月至少為老師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo)。3月份就檢查老師的備課筆記后發(fā)覺(jué)的問(wèn)題作專題輔導(dǎo)、4月份就新老師展現(xiàn)活動(dòng)中發(fā)覺(jué)的共性問(wèn)題作專題講座，讓我們的老師在尋常時(shí)刻發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷提升專業(yè)水平。

(2)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)

本學(xué)年我們就如何培育老師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討。在溝通中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性。讓老師學(xué)會(huì)自學(xué)，并準(zhǔn)時(shí)寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴共享。在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善老師的教育理念。

(三)、加強(qiáng)指導(dǎo)，營(yíng)造科研氛圍。

連續(xù)以培育老師問(wèn)題意識(shí)，提升老師科研力量，形成良好的科研氛圍。做到人人參加課題討論，樂(lè)觀參加縣級(jí)課題的申報(bào)，爭(zhēng)取有論文在市、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上溝通為目標(biāo)，不斷推動(dòng)科研工作。

1、連續(xù)加強(qiáng)對(duì)老師問(wèn)題意識(shí)的培育。通過(guò)辦園特色的創(chuàng)建、專題研討活動(dòng)、結(jié)合日?；顒?dòng)的觀摩與研討等，一起查找、發(fā)覺(jué)討論的問(wèn)題，確立討論的方案。

2、連續(xù)發(fā)揮科研骨干隊(duì)伍的帶教、引領(lǐng)作用。為全體老師開(kāi)展科研的講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，關(guān)心老師樹(shù)立科研興教的意識(shí)，逐步走進(jìn)科研工作，不斷提升科研力量。

3、依托課題討論的成果，有效推動(dòng)辦園特色工作的開(kāi)展。

4、樂(lè)觀開(kāi)展園級(jí)課題的討論。

(四)關(guān)注常規(guī)，不斷完善，確保培訓(xùn)工作有效開(kāi)展。

努力提升老師使用多媒體力量。進(jìn)一步促進(jìn)老師樂(lè)觀將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐。

二、主要存在問(wèn)題、薄弱環(huán)節(jié)及對(duì)策措施：

1、老師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距。

2、科研工作要加強(qiáng)。本園老師對(duì)于課題的討論缺乏實(shí)踐的閱歷，缺乏自信念，顯得比較薄弱。

3、師資隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提升還顯不夠。

【第7篇】xxxx年幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)范文

在歷下區(qū)教育局的細(xì)心組織支配下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參與了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中，我傾聽(tīng)了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。

這一次培訓(xùn)，首先傾聽(tīng)了xxx師范高校教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思索》專題報(bào)告，她告知我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程，老師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松開(kāi)心的氛圍，開(kāi)展具有嬉戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性。

活動(dòng)中一句"誰(shuí)正被造就，陶工還是陶壺'，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提高，反過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫的操作過(guò)程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。

中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育討論中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè)教學(xué)嬉戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培育》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們?cè)敿?xì)講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了很多。在美術(shù)方面，要多給幼兒觀賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過(guò)程中更注意幼兒的繪畫時(shí)的愛(ài)好，將嬉戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松開(kāi)心的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果肯定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂(lè)方面，回顧原來(lái)的教授方法，有許多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)潔，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂(lè)嬉戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的狀況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，假如老師能夠常常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獵取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，老師也培育了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如留意力，觀看力，思維力，原有閱歷應(yīng)用力量，自我管理力量在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂(lè)課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè)，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美力量，同時(shí)也滿意了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)勝利的學(xué)習(xí)閱歷又增加了幼兒的學(xué)習(xí)自信念和自我效能感。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在"喜愛(ài)學(xué)習(xí)'和"擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)'兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培育幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的奇怪???心，發(fā)揮幼兒的奇怪???心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。

【第8篇】幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)范文

總之，在學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐的過(guò)程中我園的老師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，樹(shù)立了良好的師德形象，得到了廣闊家長(zhǎng)們的確定。

（二）、提升老師教育教學(xué)實(shí)踐力量

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善教育理念。

（1）注意專題輔導(dǎo)

本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際狀況每月至少為老師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo)。如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)老師日常行為細(xì)節(jié)的觀看與指導(dǎo)，要求老師把對(duì)《老師成長(zhǎng)手冊(cè)》《保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)指南》的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去，督促老師形成一種良好的教育習(xí)慣。如：9月份通過(guò)連續(xù)一周的觀摩活動(dòng)，就發(fā)覺(jué)的問(wèn)題作——《老師因習(xí)慣而精彩》、《嬉戲活動(dòng)的有效開(kāi)展》；12月份通過(guò)“自薦課”的觀摩作——《讓活動(dòng)更精彩》的專題輔導(dǎo)；3月份就檢查老師的備課筆記后發(fā)覺(jué)的問(wèn)題作——《活動(dòng)的設(shè)計(jì)與思索》專題輔導(dǎo)、4月份就新老師展現(xiàn)活動(dòng)中發(fā)覺(jué)的共性問(wèn)題作——《讓回應(yīng)更自如，互動(dòng)更精彩》專題講座……讓我們的老師在尋常時(shí)刻發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷提升專業(yè)水平。

（2）加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)

本學(xué)年我們就如何培育老師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討。在溝通中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性。我們開(kāi)展了“好書推舉活動(dòng)”、“優(yōu)質(zhì)課觀摩”等，讓老師學(xué)會(huì)自學(xué)，并準(zhǔn)時(shí)寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴共享。在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善老師的教育理念。

（3）關(guān)注教研互動(dòng)

由于我園規(guī)模較小，所以教研組活動(dòng)是促進(jìn)老師成長(zhǎng)的有效陣地。本學(xué)年連續(xù)開(kāi)展主題式的教研組研討活動(dòng)。第1學(xué)期以“在嬉戲中成長(zhǎng)“《區(qū)域或偶的那個(gè)材料的投放》為專題進(jìn)行研討，開(kāi)展了《區(qū)域活動(dòng)材料供應(yīng)的實(shí)踐溝通》（老師結(jié)合實(shí)際溝通了各自的感悟：我的熟悉、我的做法、我的困惑）在相互的學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論溝通中，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步；我們還進(jìn)行了《區(qū)域活動(dòng)案例溝通》老師們通過(guò)平日的細(xì)心觀看，積累了許多有關(guān)嬉戲方面的案例，利用教研活動(dòng)，與大家一起共享，取得了較好的效果。第2學(xué)期我們開(kāi)展了主題為“在區(qū)域中老師的觀看與指導(dǎo)的討論”，我們通過(guò)專題輔導(dǎo)、結(jié)伴展現(xiàn)、閱歷溝通等方式進(jìn)一步開(kāi)展研討，有效的提升了老師組織嬉戲活動(dòng)的力量。

【第9篇】2023幼兒園培訓(xùn)總結(jié)

2023幼兒園培訓(xùn)總結(jié)一

在歷下區(qū)教育局的細(xì)心組織支配下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參與了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中，我傾聽(tīng)了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。

這一次培訓(xùn)，首先傾聽(tīng)了xxx師范高校教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思索》專題報(bào)告，她告知我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程，老師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松開(kāi)心的氛圍，開(kāi)展具有嬉戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性。

活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提高，

反過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫的操作過(guò)程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。

中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育討論中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè)教學(xué)嬉戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培育》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們?cè)敿?xì)講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了很多。在美術(shù)方面，要多給幼兒

觀賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過(guò)程中更注意幼兒的繪畫時(shí)的愛(ài)好，將嬉戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松開(kāi)心的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果肯定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂(lè)方面，回顧原來(lái)的教授方法，有許多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)潔，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂(lè)嬉戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的狀況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，假如老師能夠常常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獵取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，老師也培育了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如留意力，觀看力，思維力，原有閱歷應(yīng)用力量，自我管理力量……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂(lè)課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè)，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美力量，同時(shí)也滿意了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)勝利的學(xué)習(xí)閱歷又增加了幼兒的學(xué)習(xí)自信念和自我效能感。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“喜愛(ài)學(xué)習(xí)”和“擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培育幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的奇怪???心，發(fā)揮幼兒的奇怪???心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。

2023幼兒園培訓(xùn)總結(jié)二

8月19日—8月21日，我有幸參與了廣饒縣2023年暑期幼兒園園長(zhǎng)、骨干老師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了不小收獲，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家老師的精彩報(bào)告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中勝利的閱歷與我們共享，還給我們帶來(lái)了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見(jiàn)解，加以剖析，讓我們對(duì)比自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)閱歷，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問(wèn)題。下面就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

一、教育理念

1、幼兒園教育教學(xué)

董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的進(jìn)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康、歡樂(lè)、感覺(jué)好玩味，學(xué)得輕松，老師要順應(yīng)幼兒的天性，由于幼兒都是好嬉戲、好仿照、奇怪???、喜愛(ài)勝利、喜愛(ài)野外生活、喜愛(ài)合群，而且還喜愛(ài)贊揚(yáng)的。二是社會(huì)，老師的教育要符合社會(huì)進(jìn)展對(duì)人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，老師的教育既要對(duì)比社會(huì)的進(jìn)展需要，還要對(duì)比個(gè)體的進(jìn)展需要。

2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

幼兒天生就奇怪???、好動(dòng)、敏感，同時(shí)幼兒還熱忱、天真、自我中心、還有心情主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，嬉戲是幼兒學(xué)習(xí)和進(jìn)展的的重要途徑，幼兒思維敏捷，學(xué)習(xí)過(guò)程也是制造的過(guò)程，人際交往過(guò)程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不行分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得學(xué)問(wèn)，還有情感、態(tài)度、力量等方面，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)能觀察幼兒真實(shí)的一面，觀察幼兒真實(shí)的進(jìn)展。

3、教學(xué)活動(dòng)

一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、老師的專業(yè)素養(yǎng)和閱歷，還要有老師的細(xì)心預(yù)備。在活動(dòng)過(guò)程中，老師要留意對(duì)幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動(dòng)，相宜的組織實(shí)施策略，還要老師敏捷的調(diào)整，課后還要準(zhǔn)時(shí)反思，做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。

二、教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策

董教授列舉了老師在教學(xué)中簡(jiǎn)單消失的幾個(gè)問(wèn)題：第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒(méi)有意義，沒(méi)有意思，不能吸引幼兒;其次點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位;第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不精確?????，過(guò)高或過(guò)低，過(guò)于籠統(tǒng)、空洞，表述不一;第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，老師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí)，不僅要讓幼兒知道許多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀看數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。老師要知道物品并不是排列的越多越好，要選取與生活親密關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我避開(kāi)在以后教學(xué)中消失類似問(wèn)題。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在這次的報(bào)告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、嬉戲化綜合考慮，要奇妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，依據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要相宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參加區(qū)域布置，由于布置的過(guò)程也是幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程。

四、寫作方面

魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，通過(guò)學(xué)習(xí)知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平常要多讀書，多學(xué)習(xí)，多觀看，勤記錄，就像魯燕老師說(shuō)的，“好記性不如爛筆頭”。對(duì)身邊的“人”和“事”要多觀看，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒(méi)寫過(guò)的，組織好材料，用好語(yǔ)言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持全都。

總之，三天的培訓(xùn)下來(lái)，雖然有點(diǎn)累，但我還是從幾位專家老師的精彩報(bào)告中，學(xué)到了許多，也懂得了許多。所以，自己認(rèn)為還是值得的。今后，我肯定要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力，不斷的充實(shí)自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。

【第10篇】幼兒園培訓(xùn)總結(jié)

幼兒園培訓(xùn)總結(jié)范文

我是一名學(xué)校老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配下，此次有幸的參與了幼兒老師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，收獲頗多。學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)特別廣，在這短短的一月里要領(lǐng)悟、理解這些理論學(xué)問(wèn)，還需在今后的幼兒教學(xué)中得以實(shí)踐。

我們不管是學(xué)校老師，還是幼兒老師，我們面對(duì)的都是同學(xué)。現(xiàn)在的同學(xué)可謂家中之寶。通常是爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽，看護(hù)這么一個(gè)孩子，生怕有一點(diǎn)照看不到。市區(qū)孩子的家長(zhǎng)們對(duì)于孩子選擇哪所幼兒園時(shí)，總是左挑右選，考慮的因素許多。但無(wú)論是市區(qū)的'家長(zhǎng)，還是農(nóng)村孩子的家長(zhǎng)，對(duì)哪個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)最盼望的都是自己家的孩子能遇到一個(gè)愛(ài)孩子的老師。所以說(shuō)要想家長(zhǎng)滿足，先要從愛(ài)孩子做起，這也是老師職業(yè)道德之一。都說(shuō)孩子的感情是不會(huì)參假的，只要你付出并讓孩子感受到了你的愛(ài)，他們就會(huì)用最純的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。

在班級(jí)里總有一些表現(xiàn)好、表現(xiàn)不好的孩子。作為老師，我們是他們心里的秤桿，應(yīng)當(dāng)怎樣稱量，是由我們權(quán)衡。所以，我們不能有一點(diǎn)點(diǎn)馬虎，略微有一點(diǎn)偏心，所稱量的結(jié)果是不正確的。

記得有一次，我?guī)陀變豪蠋煷n，在沒(méi)有進(jìn)幼兒班的時(shí)候，曾聽(tīng)幼兒班主任說(shuō)過(guò)，她班的李冉是很不聽(tīng)話的孩子，上課的時(shí)候愛(ài)講話、吃零食。正好那天，他們老師有事，讓我去代課。我高興奮興地去了班上，還沒(méi)有走進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)一位女孩的叫喊聲。當(dāng)我走進(jìn)去以后，

才知道這聲音正是李冉傳出來(lái)的。我走到李冉桌前，說(shuō)：“孩子，你叫喊什么呢？”李冉不屑一顧地說(shuō)：“我們老師今日不來(lái)，萬(wàn)歲！”那時(shí)，我頓然驚異，這么小的孩子，就這么不喜愛(ài)班主任嗎？可能由于我不是他們的班主任，那節(jié)課孩子們表現(xiàn)都很乖，很順當(dāng)?shù)慕Y(jié)束了那堂課。但是，在課余休息的時(shí)候，李冉的話在我耳邊回蕩了很久。

經(jīng)過(guò)這次幼兒老師的培訓(xùn)，我更深刻的領(lǐng)悟到了，一個(gè)人無(wú)論干什么都要有責(zé)任感，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé)。作為幼兒老師首先要愛(ài)孩子，愛(ài)本職工作，全身心的投入工作。書中曾這樣說(shuō)過(guò)：“要成為孩子的真正教育者，就是要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。”對(duì)孩子、對(duì)事業(yè)真誠(chéng)。因此，要做到喜愛(ài)孩子要真心，是橋梁。假如不真心喜愛(ài)孩子，在教學(xué)工作中很難實(shí)施。

所以不要用片面的觀點(diǎn)去評(píng)判每一個(gè)孩子，先在心里面下芥蒂。而是要寬容的對(duì)待它的存在，并針對(duì)不同的孩子，找到不同的方式方法和他進(jìn)行溝通、溝通。當(dāng)然和孩子的家進(jìn)步行溝通也很重要。準(zhǔn)時(shí)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)看法。孩子多數(shù)時(shí)間和家長(zhǎng)生活在一起，對(duì)孩子的一些問(wèn)題，家長(zhǎng)最有發(fā)言權(quán)。作為老師要多聽(tīng)家長(zhǎng)的看法，并針對(duì)看法做出反應(yīng)?？陀^的評(píng)價(jià)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。談?wù)摵⒆拥娜秉c(diǎn)時(shí)，一點(diǎn)也看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，總是向家長(zhǎng)告狀說(shuō)孩子這也不是，那也不行。這往往使家長(zhǎng)難以接受。

作為幼兒老師，應(yīng)客觀的向家長(zhǎng)告知孩子在幼兒園的狀況，而不應(yīng)當(dāng)摻雜主觀顏色和心情。盡量用平和的語(yǔ)氣，委婉的態(tài)度，一分為二的觀點(diǎn)與家長(zhǎng)溝通?？梢韵认蚣议L(zhǎng)介紹一些孩子的優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)孩子

不足之處或須改正的地方，這樣，便于家長(zhǎng)接受。

【第11篇】幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)2000字

一、培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容及措施：

（一）、加強(qiáng)老師師德師風(fēng)建設(shè)

我園圍繞局下達(dá)的年度重點(diǎn)工作，著力加強(qiáng)對(duì)老師的師德師風(fēng)建設(shè)。

如：仔細(xì)組織間周一次的政治學(xué)習(xí)，關(guān)心教職工準(zhǔn)時(shí)領(lǐng)悟上級(jí)的工作精神，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀；

連續(xù)發(fā)揮工會(huì)的橋梁紐帶作用，開(kāi)展多形式的活動(dòng)，營(yíng)造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍，打造樂(lè)學(xué)向上的教工集體。開(kāi)展了園級(jí)、片級(jí)的教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、進(jìn)行了專題報(bào)告的傾聽(tīng)等。

3月份組織全體老師集體參加網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)如：一起傾聽(tīng)了老師進(jìn)修學(xué)校陸漢彬書記的《增加職業(yè)素養(yǎng)，提升育德力量》、嚴(yán)英老師的《提升心理品質(zhì)，增加人格魅力》等精彩報(bào)告，關(guān)心老師在學(xué)習(xí)中不斷凈化自己的心靈；

開(kāi)展學(xué)習(xí)心得溝通活動(dòng)，讓老師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時(shí)期的好老師；

4月份進(jìn)行師德論文征集活動(dòng)，并評(píng)比出兩篇論文《春風(fēng)細(xì)雨話師情》《讓你的眼睛會(huì)說(shuō)話》參與縣級(jí)論文評(píng)比等；

5月份開(kāi)展師德演講賽——“今日我們?cè)鯓幼隼蠋煛薄白鰝€(gè)文明綠幼人”，并評(píng)比出兩位老師參與片級(jí)的師德演講賽（蔡、魏）……

總之，在學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐的過(guò)程中我園的老師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，樹(shù)立了良好的師德形象，得到了廣闊家長(zhǎng)們的確定。

（二）、提升老師教育教學(xué)實(shí)踐力量

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善教育理念。

（1）注意專題輔導(dǎo)

本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際狀況每月至少為老師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo)。如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)老師日常行為細(xì)節(jié)的觀看與指導(dǎo)，要求老師把對(duì)《老師成長(zhǎng)手冊(cè)》《保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)指南》的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去，督促老師形成一種良好的教育習(xí)慣。如：9月份通過(guò)連續(xù)一周的觀摩活動(dòng)，就發(fā)覺(jué)的問(wèn)題作——《老師因習(xí)慣而精彩》、《嬉戲活動(dòng)的有效開(kāi)展》；12月份通過(guò)“自薦課”的觀摩作——《讓活動(dòng)更精彩》的專題輔導(dǎo)；3月份就檢查老師的備課筆記后發(fā)覺(jué)的問(wèn)題作——《活動(dòng)的設(shè)計(jì)與思索》專題輔導(dǎo)、4月份就新老師展現(xiàn)活動(dòng)中發(fā)覺(jué)的共性問(wèn)題作——《讓回應(yīng)更自如，互動(dòng)更精彩》專題講座……讓我們的老師在尋常時(shí)刻發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷提升專業(yè)水平。

（2）加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)

本學(xué)年我們就如何培育老師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討。在溝通中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性。我們開(kāi)展了“好書推舉活動(dòng)”、“優(yōu)質(zhì)課觀摩”等，讓老師學(xué)會(huì)自學(xué)，并準(zhǔn)時(shí)寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴共享。在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善老師的教育理念。

（3）關(guān)注教研互動(dòng)

由于我園規(guī)模較小，所以教研組活動(dòng)是促進(jìn)老師成長(zhǎng)的有效陣地。本學(xué)年連續(xù)開(kāi)展主題式的教研組研討活動(dòng)。第1學(xué)期以“在嬉戲中成長(zhǎng)“《區(qū)域或偶的那個(gè)材料的投放》為專題進(jìn)行研討，開(kāi)展了《區(qū)域活動(dòng)材料供應(yīng)的實(shí)踐溝通》（老師結(jié)合實(shí)際溝通了各自的感悟：我的熟悉、我的做法、我的困惑）在相互的學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論溝通中，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步；我們還進(jìn)行了《區(qū)域活動(dòng)案例溝通》老師們通過(guò)平日的細(xì)心觀看，積累了許多有關(guān)嬉戲方面的案例，利用教研活動(dòng)，與大家一起共享，取得了較好的效果。第2學(xué)期我們開(kāi)展了主題為“在區(qū)域中老師的觀看與指導(dǎo)的討論”，我們通過(guò)專題輔導(dǎo)、結(jié)伴展現(xiàn)、閱歷溝通等方式進(jìn)一步開(kāi)展研討，有效的提升了老師組織嬉戲活動(dòng)的力量。

2、注意實(shí)踐，完善教育行為。

（1）每周互