紙船和風(fēng)箏教案2

《船風(fēng)》學(xué)計一、導(dǎo)入出示紙船圖今天老還給小朋友帶來了3禮物呢瞧你看見了什么（指導(dǎo)說話一只紙船在水面上漂著我們一起把紙船上黑板吧！生讀出示風(fēng)箏圖：你還看見了什么（一只風(fēng)箏天空中飄動老師寫一寫風(fēng)箏這個詞生讀第件禮物呀個有趣的故，名字就叫《紙船和風(fēng)充課題生讀，齊讀二、初讀課1想聽聽這個故事嗎？這個動人故事就藏在們的書本里，請你輕輕開語文書，翻頁。小眼睛著書本，靜靜聽老師讀讀這個故。故事好聽嗎想自己念念嗎？老師有兩個小提醒，一要讀準(zhǔn)音，二是遇到難讀的句子么辦？多讀幾遍，讀通順為止。好，開始吧！2讀詞：第1組個出示）晚翅膀愿意

抓住幸福吵第2組：一草莓一個松果一只紙船一張紙條（開火車奪紅旗，讀對了，就跟他念）第3組：折船扎風(fēng)箏（重點(diǎn)讀扎樂壞了受不3讀句子：句子你能讀嗎？（1）出示句子怎么呢？他了想就扎了一風(fēng)箏風(fēng)箏乘著，飄呀飄，飄到松鼠家口。自輕輕地試一試。指名讀—哪勇敢的孩子會讀？齊讀（重點(diǎn)提示扎、乘（2）出示句子松鼠把抓住箏的線看，也壞了風(fēng)箏上掛一個莓，風(fēng)箏翅膀上著祝你幸福句肯定難不倒你，指2生讀—男生—女生能不能過男生呀）

三、細(xì)讀文（一）第1然段1小朋友們真能呀，老師獎你們?nèi)ニ墒蠛托⌒艿募铱纯矗ǔ觯旱?自然段）誰為我們介紹介紹？2生讀預(yù)設(shè)：誰能流利地為我們介紹？真流利，誰也跟他一樣優(yōu)？2通過小朋友的朗讀我們知道了松鼠和小熊在哪兒呀？（板畫：山山的頂上就叫—山頂，誰家住在這個?（鼠板書）山底下就叫——山腳誰家住在這里？（小熊板書條小溪從上往下流，正好小熊的家門經(jīng)過。多美的地方，讓我們一起用朗讀（二）整體知故事內(nèi)容1松鼠和小熊之間發(fā)生了一件有的事，是什事呢？自己輕輕地讀一吧。（出示課文2—5節(jié)2你讀懂了嗎？誰來說一說？（個一個說）也會說？松鼠折了紙送給小熊，小熊扎了風(fēng)箏送給松鼠。（三）學(xué)習(xí)2-3自然段這么有趣的事，我們要慢慢地讀、細(xì)細(xì)地讀，才能讀出味來。1讀第自然段。誰來給我們讀？你來讀，就讀上面這段示、3自然段，點(diǎn)紅第自然段）你真聰明，“漂呀漂”讀得這么優(yōu)美，讓老師知道了紙船“漂呀漂到小熊家的字條）我們也來讀這個好聽的詞。2收到紙船的小熊真是——（點(diǎn)）樂壞了。（1）什么是樂了？（樂壞了就是很高興）那就請你興地讀一讀吧?。?）小熊為什樂壞了呢？現(xiàn)在你們都是小熊，我來訪采訪。（3）小熊小熊你為什么樂壞了？這么好的禮物，難小熊樂壞了，誰來當(dāng)當(dāng)這只快樂小熊？

（4）我發(fā)現(xiàn)你好像有課文中的熊那么高興，我們看看上的小熊樂什么樣了？（預(yù)設(shè)：眉開眼笑、笑得眼睛瞇成了一條縫、手舞足蹈、心里樂開花、笑得合攏嘴）是呀，這就叫樂壞。能學(xué)著小的樣子來讀嗎？生讀。（5）你什么時也像小熊一樣樂壞了？（指導(dǎo)把句子完整）快樂的事說說不完，讓我們用朗讀來表達(dá)自己的快樂吧?。ㄋ模W(xué)習(xí)4、5、6自然段1、第4自然段（1）教師引讀：小熊也想折一只紙船送松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？小熊們快把小手放到袋邊想想辦法吧！我們一邊想一邊讀（女生讀，男生，齊讀）（2）啊，辦法想出來啦示第2句）你剛才表演得很像，獎勵你來讀。（3）風(fēng)箏是怎么到松鼠家門口的呀？誰用朗讀來回答我？（1生）（4）瞧，風(fēng)箏“飄呀飄到松鼠家門口啦字條，讀詞）咦指黑板）你發(fā)了什么呀？（個字不一樣為什么會不一樣呢哦，我終于白了。那我要來考考小朋友了。美麗的國旗天空中飄動，是哪一個piao？碧綠的水草小河里漂呀漂，是哪一個piao？（示帶有兩詞的句子）讀懂了這兩個詞，相信大家一能讀好這兩個句子生讀，女生）原來呀，不地在水里漂就叫漂呀漂，不停地在風(fēng)里飄就叫呀飄。那么，不停走就叫——

不停地唱就——（在空白處寫個）2、第5自然段。（1）松鼠見了風(fēng)箏會怎么樣呢？自己輕讀一讀。課件出示：松一把抓風(fēng)箏線一看，樂壞。風(fēng)箏上著一個莓，箏的翅膀上著“你幸?！弊杂勺x——指讀）哪只快樂的松鼠愿意讀給大家聽？

(評價：我從你的朗讀中聽出了驚喜！)（你知道松鼠現(xiàn)在的心情了嗎？課文用了哪個詞？什么要用“”字（因?yàn)椴粌H小熊樂壞了，松鼠也和小熊樣快樂你會用“也來說話嗎？我們來玩?zhèn)€游戲，老師說前半句，朋友接后半句。我們班獲得流動紅旗，小朋友樂壞了，還有誰也樂壞了？誰來完整說說。上課了，小聽得很認(rèn)真，??誰能自己來一句。（3）聰明的孩們，讓我們再來當(dāng)當(dāng)這只快樂的小松吧讀）3松鼠把裝滿快樂的紙船送給小，小熊也把滿幸福的風(fēng)箏送給松鼠就這樣——（示，齊讀）紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。四、指導(dǎo)寫1你有好朋友嗎？（出示生字：你幸福）那就讓我們起大聲地把這句話念給好朋友聽！2祝福不僅可以說，還可以寫呢仔細(xì)觀察田