一線教師讀書心得體會5篇

一線教師讀書心得體會5篇相信很多人對待同一事物的看法都是不盡相同的，所以寫的心得體會也是不同的，我們在寫體會的時候，一定要參加自己的真實感受，小編今天就為您帶來了一線教師讀書心得體會5篇，相信一定會對你有所幫忙。

一線教師讀書心得體會篇1

寒假在家，在調(diào)整自己、籌備過節(jié)、走親訪友的同時，我沒有忘記每天晚上睡覺前翻看床頭的?一線教師》這本書。管老師是用自己的行動在寫書，在告訴我們?yōu)閹煹恼嬷B。他的很多辦法都是我們看到就能用上的，很有實際的指導意義。

給我印象最深的是本書?一線教師》。里面為班主任出了很多招兒，很有借鑒價值?！凹议L做試卷〞出十道測試題，測試家長對孩子的了解程度。家長做好后，班級小干部收上去，與同學預先寫好的答案對照批改。我相信，這個活動一定會收到好的效果。特別是那些將孩子的教育責任一股腦推給學校的家長，會有一份特殊的體驗和思考。想象平時我們也召開家長會，可每次都是老師講家長聽，什么作業(yè)要求、學習紀律、考前須知之類的，老師講的口干舌燥，家長聽的不屑于顧，完全沒有老師和家長的互動。

看到這里，我覺得這個活動很有意思。是呀！每次家長會后，家長都會給老師丟下這么幾句話：孩子交給你了，不聽話你可以收拾他；俺孩子最近一段時間咋樣？俺孩子你抓緊點兒，他就是太貪玩兒了，俺孩子你多費神了，以后你多管教等等。在他們認為教育孩子就是老師你的事情，很少家長會說些會配合老師共同教育好孩子之類的話語。以后家長會上，我們也可這樣出些測試題來測試一下家長對孩子的了解。很多家長以為教育孩子是老師的事情，孩子送到學校他們就萬事大吉啦！當孩子學習落后時，當孩子行為有異常時，他們首先想到的是老師對他的孩子關(guān)注不夠，卻沒有想到自己對孩子了解多少，關(guān)懷多少。

“家長做試卷〞活動可以讓那些將教育責任一股腦兒推給學校的家長，有一份特殊的體驗和思考?！靶l(wèi)生清單制、值日單位1制〞實行目標責任制，既給學生壓力又讓他們有了動力，還增強了他們的集體意識，團隊精神。其實，書中說到的班級衛(wèi)生情況，又何嘗不是作為班主任的我們經(jīng)常遇到的并為之頭疼的呢？每當遇到這種情況，我有時訓斥，有時調(diào)查，有時懲辦，也有時睜一只眼閉一只眼，以至于班級衛(wèi)生時好時壞。其實，做任何事情，要想把它做好都不容易，這就需要我們動腦筋想方法，就像文中所說的，剛開始，必須每天都有老師看著學生做值日，給值日生打分，實行“組長責任制〞，要給組長壓力，有壓力才有動力。還要明確任務(wù)，就像文中所說的“衛(wèi)生清單制〞，給組長落實的方向，因為他們畢竟是孩子。除此之外，還要讓他們明白大家是一個集體，一個團隊，榮辱與共，既給他們壓力還要給他們動力，最終更要讓他們感受到真正的勞動帶給他們的自豪和高興。

總之，要想班級有很好的開展，是需要我們反思、總結(jié)、想方法，充沛調(diào)動一切可調(diào)動的因素，不要孤軍奮戰(zhàn)，要相信集體的力量，爭取家長的支持，班干部的協(xié)助，任課老師的配合，因為團結(jié)就是力量。

一線教師讀書心得體會篇2

作為一名教師，從書本中吸取知識是再正常不過了。但作為一名幼兒園的幼教，我已經(jīng)有很長一段時間沒能去“讀書〞了。在這個信息興旺的時代，信息和知識的獲取變得方便，但同樣，生活的節(jié)奏也變的更快了。在這樣的情況下，我很少再有時機去接觸書本，甚至是電子書籍。

而在這次的閱讀活動中，我們意外的得到了參與閱讀的要求。盡管很意外，但是對我來說，也不失為一種難得的充電時機。對于這次的閱讀，我選擇了根本與幼兒相關(guān)的書籍以及一些童話。這些都能給我的工作帶來幫忙。下列，是我讀書的心得體會：

一、對幼兒知識書籍的感受

這次的閱讀，給了我很多的收獲，尤其是這些幼教知識書籍，這些書籍記載的都是一些篇幅較短的實用知識經(jīng)驗，我每次都是趁著幼兒午睡或者自己休息的空閑時間來閱讀。

盡管只是利用零碎的時間來看書，但是這本書給我?guī)淼膸兔刹恍?。這些看似簡單的知識中，有不少都是非常實用性非常強的經(jīng)驗!我們老師之間常常互相交流，但是卻漸漸的沿用了一套在學校中教導的辦法。但是通過閱讀，我學習到了不少更為出色的小技巧。這些不僅給我的教學帶來了新的方式，更讓我在各種活動和游戲中想出了不少的好點子!大大的豐盛了我的教學。

此外，我也學習到了不少的幼兒知識，并且認識到了我們平常一些習慣中的錯誤，我不僅僅自己吸收了這些經(jīng)驗，并且還和老師們交流，經(jīng)驗，將自己的收獲交流了出去，讓讀書的效益更大化!

二、對童話閱讀的體會

選擇了童話，本身是為了讓我能更多的掌握也些教學材料，也能成為一些實用的比喻。但是，通過童話的閱讀，我發(fā)現(xiàn)受益的不僅僅是幼兒，看著這些童話中的美好故事，我自己也深受其感染，在教學中要和更能理解幼兒們的行為習慣，并且能更好的去引導他們。

童話并不僅僅是安撫孩子們的故事，它對于每個人都是一種幫忙。

三、心得感受

此次的閱讀，不僅僅豐盛了我的知識，更是讓我更加的熱愛這份工作。同時，我也在閱讀中認識到，自己如今的知識并缺乏以完成教學，作為一名教師，我必須不斷的累積，不斷的豐盛自己!為此，我會好好的保存這個閱讀的好習慣，在今后的也不斷的提升自己!

一線教師讀書心得體會篇3

不知不覺我的教學生涯已經(jīng)有幾十年之長，在這幾十年中，我一直有幾個疑問，怎樣才算好老師《好老師的特質(zhì)是什么《每個老師踏上這行業(yè)的時候一定都告誡自己要成為一名好老師。一個好老師，所從事的不是“教書〞，也不是“教學〞，而是“教育〞工作。教育工作一個最顯著的特點就是教師和學生之間心與心的交流和溝通。?好老師在這里》中給我印象最深刻的話是:“教育不是你想帶給孩子什么!而是你想帶給自己什么!不要用冠冕堂皇的句子說一切都是為了孩子〞。帶領(lǐng)這些疑問我走進了溫州新華書店買了這本?好老師在這里》。我想它一定可以為我解答這些疑問。

畢業(yè)以來，我現(xiàn)在教授的班級是我一屆自己從一年級帶到六年級的畢業(yè)生，對班級的每個學生我都非常的了解。其實，每個孩子都有完整的喜怒哀樂，都需要老師細心貼近?？墒墙處煂I(yè)工作做久了，就會習以為常地成了“職業(yè)〞工作，滿滿一個班的孩子在老師眼中漸漸長成同一種面孔，不經(jīng)意間，老師就忽略了孩子的個別情緒和差別，人和人之間的友善關(guān)系也漸漸僵化起來。美惠老師在工作中主張“用真心換真情〞，她認為，“用真心換真情〞的第一步，就是要“看見孩子的情緒〞，而且要溫柔地對待。

在這五年的教學生涯里，我有批評過學生也有褒揚過學生，回想自己的教學生活，當我嚴厲地去批評學生的時候，我并沒有感受到他們的心悅誠服。反而，只是一個充斥激勵的眼神，一個充斥溫情的動作，一個微缺乏道的幫忙，卻使他們更靠近我。我想每一個老師都是想當好老師的，讓我們翻開心扉，走進孩子們的世界，用心傾聽孩子們心靈的呼喚，讓孩子們無邪的笑容在陽光下如花綻放。

從這本書中，我看到了一個個新鮮又真實的教育故事，而且還會聚了一群優(yōu)秀的教師，他們因為投入而變得優(yōu)秀。由于投入，他們細心地關(guān)懷孩子，本能地理解與尊重孩子;由于投入，他們勤于鉆研、善于反思;由于投入，他們不辭辛苦，不怕勞累;由于投入，他們變得更加優(yōu)秀。所以我們在自己的教學中一定要全心全意的投入，才能讓我們的教學更加的優(yōu)秀。

一線教師讀書心得體會篇4

近來,我閱讀了?小學數(shù)學教學的理論與辦法》一書,這本書對國內(nèi)外的課程改革的特點,以及小學生數(shù)學學習的特點與分類，為什么要改變學生的數(shù)學學習方式以及如何改變學習方式等作了些介紹。

書中說小學數(shù)學是根底教育的重要支柱學科之一建國50多年來,經(jīng)過全國廣闊小學教師及數(shù)學教育專業(yè)研究者的共同努力,我國的小學數(shù)學教育取得了世人矚目的成績。但是,隨著21世紀的來臨和數(shù)學教育國際視野的拓展,大家感到,我國的小學數(shù)學教育還存在著種種缺乏,特別是在培養(yǎng)學生發(fā)明意識與實際能力方面,更顯得十分單薄。為此,近幾年來,教育部組織了各方面的專家、教研員及局部一線教師,集中力量編制和審議新的數(shù)學教育課程規(guī)范。同時,全國各地也在組織各方面的力量,重新修改編寫中小學數(shù)學教材。這項工作意義深遠,它的成功,將為我國培養(yǎng)新一代適應(yīng)時代要求后備合格人オ發(fā)明有利條件。作者分為三個局部對本書進行了介紹。

第一局部重點介紹我國小學教學課程改革的概況。在第一章中,作者分析了建國以來小學數(shù)學課程的開展有就此學數(shù)學課程實施的狀況,并且對我國小學數(shù)學教材的幾次重大改革進行比照分析。這些分析對我們了解小學數(shù)學課程的開展,理解目前課程改革的重要性,提供了清晰的脈絡(luò)。第二章分別表達了我國新課程規(guī)范編制的根本理念及目前正在各地使用的全國實驗性教材編寫的特點。這些根本的理念與教材特點的分析,對理解當前數(shù)學教育的改革有一定的現(xiàn)實意義。第三章介紹國際小學數(shù)學改革的根本概況,這對拓展師范生和廣闊教師的研究視野,把握國外數(shù)學課程開展的趨勢提供了較為系統(tǒng)的信息。

第二局部介紹小學數(shù)學教學理論的研究。其中,第四章闡述了小學數(shù)學的學習理論。在這一章中,較詳細地分析了小學數(shù)學教學的基木特點、類型、層次,重點探討了改變學生的學習方式的途徑和策略。第五章分析小學數(shù)學教學的內(nèi)在特點及根本關(guān)系本章從教師決策與學生參與兩個角度,對小學數(shù)學教學過程進行了較為全面的剖析。在第六章和第七章中,分別探討了課堂教學模式及教學的藝術(shù),這些可操作性問題的討論,對師范生今后進人學校有重要的意義。

第三局部重點分析小學數(shù)學教學的各局部內(nèi)容。其中,第八章在概念教學方面,討論學生概念形成的特點及培養(yǎng)學生數(shù)概念的途徑。第九章在計算教學研究中,深人討論了計算教學的內(nèi)容分布、策略及計算教學改革的趨勢。第十章在幾何教學方面,作者把幾何教學界定為經(jīng)驗與實驗的教學,在解決問題方面,作者介紹目前解決問題的根本理論,并作了深人探討,這為師范生以及廣闊教師進一步研究提供了根底。

通過對本書的學習使我深深的認識到教師上課時應(yīng)根據(jù)學生的特點,發(fā)揮學生本身的主動性、積極性和發(fā)明性,發(fā)明的教育方式和辦法,克服本身的缺點,教育學生向的方向開展而不應(yīng)當根據(jù)教師自己的喜好和固有的教育模式,去限制學生向好的方向開展。不要選擇適合教育的學生,而要發(fā)明適合學生開展的教育。

一線教師讀書心得體會篇5

培根的一段話尤為精彩：“讀書使人明智，讀書使人聰明，數(shù)學使人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學使人有涵養(yǎng)，邏輯學使人善變……〞就是讓我們博覽群書，如果我們能多讀書，相信我們的生活就必須會充實幸福。

這幾天我看了一本書，書名叫?我為誰工作》，慢慢細閱，頗有感觸。就像書中所言：在這個世界上，最有力量的東西，莫過于書了。一本好書能改變?nèi)说囊簧屢粋€人從失敗走向成功，從憂傷走向高興，從灰心失意走向發(fā)奮圖強。確實，一個人讀的書越多，就越能明白事理，也就更能讀懂人生，更加珍惜人生。人們說人生是一條路，而這條路的確是無數(shù)本書鋪成的。如果沒有了書，則它就失去了本身的好處，就會永遠只是一條普通得不能再普通的路，甚至會變成一條被人們遺忘了的路，一條被人們丟棄了的路。

《我為誰工作》就是這樣一本好書。雖然我只是把它粗略讀完，但封面上的一段話給我很大的感悟：在工作中，不論做任何事，都就應(yīng)把心態(tài)回歸到零，把自己放空，抱著學習的態(tài)度，將每個任務(wù)都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的時機之門，千萬不能視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘、情不愿，于公于私都沒有裨益。我們當中的有些人，時常處于消極頹廢的心理狀態(tài)中，覺得社會太大，自己所學、所想的在現(xiàn)實中經(jīng)常行不通，完美、成功的境界離自己更是遙不可及。于是，便有些垂頭喪氣，駐足不前，面臨人生的道路一片茫然，不知所措。也有時候，對自己當前的工作不太稱心，導致了一些負面的情緒。這樣，抱怨與痛苦就產(chǎn)生了，在這個時候，一本好書，它能夠幫助我們，它啟示了我們的思維，掀起了我們久違的熱情，亦詮釋了某些灰與黑的現(xiàn)實本質(zhì)。

那工作又是什么呢《我認為，工作是每個人對社會應(yīng)盡的職責，如果沒有時機工作或不能從工作中享受到樂趣的人，就失去了人生的好處，他們就不能完整地享受到生命的樂趣。工作是付出努力以達到某種目的。每個人都有自己的目標，也有自己的幻想，正是為了獲得某些東西達到某些幻想，或是成就自我，為了拓寬、加深、提高自身的技能，將自身全面開展成為和諧美麗的人，我們才會專注于一個方向，并為此付出畢生的心血。工作是一個施展自己才能的舞臺，除了工作，沒有哪種活動能有如此高的充實自我、敘述自我的時機，以及如此強的個人使命感，和種種活著的理由。工作的質(zhì)量往往決定著生活的質(zhì)量。

我們要明白，工作是我們要用生命去做的事情。你，在為誰工作，讓我們一齊來調(diào)整好自己的心態(tài)，一齊走向成功之路。在這個急躁的時代，我們更需要用熱情去重燃工作的激情，再來一次觸動心底的反思，讓我們每個人都能夠從內(nèi)心深處成認并理解：我們在為他人工作的同時，也在為自己工作。這個樸素的人生理念，職責、敬業(yè)、忠誠就從而誕生了。敬業(yè)，鑄成燦爛