2023年2022年河南教師招聘教育基礎(chǔ)知識(shí)教育學(xué)練習(xí)題及答案

年河南教師招聘教育基礎(chǔ)知識(shí)教育學(xué)練習(xí)題及答案一、單項(xiàng)選擇題

1.教育是年輕一代成長(zhǎng)和社會(huì)連續(xù)與進(jìn)展不行或缺的條件，為一切社會(huì)所必需，與人類(lèi)社會(huì)共始終。從這個(gè)意義上說(shuō)，教育具有()。

A.生物性B.階級(jí)性C.歷史性D.永恒性

2.墨家區(qū)分儒家的特點(diǎn)是()。

A.重視道德教育B.輕視科學(xué)技術(shù)C.重視文史學(xué)問(wèn)D.輕視禮樂(lè)教育

3.學(xué)校階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式，中學(xué)以后可進(jìn)行抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心進(jìn)展()的特點(diǎn)。

A.挨次性B.共性化差異C.不平衡性D.階段性

4.近年來(lái)，越來(lái)越多的"一帶一路'沿線(xiàn)國(guó)家留同學(xué)來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí),并把中國(guó)文化帶回自己的祖國(guó)，這反映了教育具有()功能。

A.文化傳承B.文化制造C.文化更新D.文化傳播

5.素養(yǎng)教育與考試之間的關(guān)系正確的是()。

A.素養(yǎng)教育就是要取消考試B.考試的存在是阻礙素養(yǎng)教育實(shí)現(xiàn)的緣由之一

C.考試能夠存在于素養(yǎng)教育中D.素養(yǎng)教育要極大地降低考試帶來(lái)的影響

6.在下列選項(xiàng)中，被聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)為是"學(xué)問(wèn)社會(huì)的根本原理'的教育思想是()。

A.教育民主化B.教育信息化C.全民教育D.終身教育

7.某老師在執(zhí)教《貨幣的流通》一課時(shí)，有個(gè)同學(xué)睡著后鼾聲響起，引得全班同學(xué)暗暗發(fā)笑，旁邊的同學(xué)趕忙將該生推醒。睡覺(jué)的同學(xué)很不好意思，以為老師會(huì)把自己叫起來(lái)狠狠批判一頓。誰(shuí)知老師不但沒(méi)有發(fā)火，反而還笑呵阿地"表?yè)P(yáng)'他："人人都說(shuō)金錢(qián)很有魅力，可我講得口干舌燥，有人卻無(wú)動(dòng)于衷，我對(duì)此感到很欣慰啊!'這體現(xiàn)了老師工作的()。

A.長(zhǎng)期性B.簡(jiǎn)單性C.制造性D.滯后性

8.圍繞同學(xué)的需要和愛(ài)好，以活動(dòng)為組織形式的課程類(lèi)型屬于()。

A.學(xué)科課程B.綜合課程C.閱歷課程D.融合課程

9.下列方法中以老師活動(dòng)為主的是()。

A.讀書(shū)、爭(zhēng)論B.談話(huà)、演示C.試驗(yàn)、實(shí)習(xí)D.練習(xí)、討論

10.道德教育的體諒模式的創(chuàng)立人是()。

A.彼得麥克費(fèi)爾B.班杜拉C.皮亞杰D.科爾伯格

11.同學(xué)小軍在期中考試時(shí)成果退步很大，之后始終悶悶不樂(lè)，認(rèn)為自己的努力都是白費(fèi)，學(xué)習(xí)提不起精神，此時(shí)班主任最應(yīng)當(dāng)賜予小軍的關(guān)心是()。

A.引導(dǎo)小軍樹(shù)立為了把握學(xué)問(wèn)而學(xué)習(xí)的信念

B.引導(dǎo)小軍把握正確的學(xué)習(xí)方法

C.賜予小軍肯定的懲處，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力

D.降低對(duì)小軍的學(xué)習(xí)要求

12.校本討論以學(xué)校的自身?xiàng)l件為基礎(chǔ)，以()為主力軍，針對(duì)學(xué)?，F(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題而開(kāi)展的有方案地討論。

A.專(zhuān)家學(xué)者B.一線(xiàn)教育討論員C.教育行政人員D.學(xué)校校長(zhǎng)和老師

二、多項(xiàng)選擇題

1.下列教育著作和匹配正確的有()。

A.《國(guó)民教育與民主主義教育》皮亞杰

B.《愛(ài)彌兒》盧梭

C.《大教學(xué)論》赫爾巴特

D.《民生主義與教育》杜威

2.為什么老師的學(xué)問(wèn)不僅要"專(zhuān)'，而且要"博'?老師的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)應(yīng)建立在廣博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)之上由于()。

A.這是科學(xué)學(xué)問(wèn)日益融合和滲透的要求B.這是青少年多方面進(jìn)展的要求

C.老師的任務(wù)是教書(shū)育人D.老師提高自身素養(yǎng)的要求

3.與活動(dòng)課程相比，學(xué)科課程具有下列哪些劣勢(shì)()?

A.不能完全照看同學(xué)的需要和愛(ài)好B.不利于同學(xué)全面和富有共性的進(jìn)展

C.過(guò)分地夸大個(gè)人閱歷的重要性D.忽視了學(xué)問(wèn)本身的內(nèi)在規(guī)律聯(lián)系與挨次

4.量力性教學(xué)原則要求教學(xué)活動(dòng)應(yīng)適應(yīng)同學(xué)的進(jìn)展水平，下列做法符合要求的是()。

A.老師準(zhǔn)時(shí)了解心理學(xué)進(jìn)展規(guī)律，重視同學(xué)的年齡特征

B.老師了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)預(yù)備狀態(tài)及現(xiàn)有思維水平

C.老師恰當(dāng)把握教學(xué)難度，制造性地思索，解決教學(xué)問(wèn)題

D.老師必需嚴(yán)格根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的挨次教學(xué)，由近及遠(yuǎn)，由淺入深

5.屬于勸說(shuō)教育的德育方法有()。

A.指導(dǎo)閱讀B.辯論C.報(bào)告D.人格感化

三、案例分析題

某同學(xué)學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，可就是對(duì)班集體工作漠不關(guān)懷，與同學(xué)的關(guān)系也不太融洽，經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往，并且在自己的筆記本扉頁(yè)上寫(xiě)下"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)'的座右銘。班主任周老師找他進(jìn)行了幾次談話(huà)，但無(wú)濟(jì)于事。周老師經(jīng)過(guò)全面的分析和了解后，打算讓他負(fù)責(zé)班內(nèi)的一些詳細(xì)的任務(wù)，讓他擔(dān)當(dāng)班里"英語(yǔ)手抄報(bào)'的編審。漸漸地，該同學(xué)覺(jué)得這份工作對(duì)他的學(xué)習(xí)有關(guān)心，就熱心地干起來(lái)了。他常常和同學(xué)們?cè)谝黄鹫屹Y料，設(shè)計(jì)、編寫(xiě)稿件和爭(zhēng)論組稿，并親自組織班級(jí)"英語(yǔ)手抄報(bào)'競(jìng)賽，受到同學(xué)們的喜愛(ài)和贊揚(yáng)。他變了很多，不僅關(guān)懷班級(jí)工作，而且與同學(xué)的關(guān)系也變得非常融洽。

問(wèn)題：請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)教育理論學(xué)問(wèn)，對(duì)該案例進(jìn)行評(píng)析。

2022年河南老師聘請(qǐng)教育基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教育學(xué)練習(xí)題答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.【答案】D。解析：教育是人類(lèi)特有的社會(huì)現(xiàn)象，它是一個(gè)永恒的范疇。隨著人類(lèi)社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，又隨著人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)展而進(jìn)展，只要有人類(lèi)社會(huì)存在，就存在著教育。教育的永恒性是由教育本身的職能打算的。

2.【答案】D。解析：與儒家相較，墨家重視生產(chǎn)勞動(dòng)教育和科技教育，所以B不合適，墨家和儒家都比較注意道德教育和文史教育，而科學(xué)技術(shù)教育是墨家教育內(nèi)容最有特色的方面，這樣AC也不合適，因此排解法只能選擇輕視禮樂(lè)教育。

3.【答案】D。解析：個(gè)體身心進(jìn)展的一般規(guī)律有：①挨次性指同學(xué)個(gè)體的身心進(jìn)展具有肯定的挨次，即由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單的連續(xù)不斷的進(jìn)展過(guò)程。②互補(bǔ)性反映人的身心進(jìn)展各組成部分的相互關(guān)系，指機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過(guò)其他方面的超常進(jìn)展得到部分補(bǔ)償，如失明者通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等方面的超常進(jìn)展得到補(bǔ)償。③個(gè)體差異性，指任何一個(gè)正常同學(xué)的心理進(jìn)展總要經(jīng)受一些共同的基本階段，但在進(jìn)展的速度、最終達(dá)到的水平以及進(jìn)展的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域往往不盡相同。④階段性指的是個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心進(jìn)展不同的總體特征及主要沖突，面臨著不同的進(jìn)展任務(wù);人的身心進(jìn)展的階段性規(guī)律打算教育工必需依據(jù)不同年齡階段的特點(diǎn)分階段進(jìn)行，不能搞"一刀切'，還要留意各階段間的連接和過(guò)渡。題干中由于學(xué)校生和中同學(xué)的身心進(jìn)展具有諸多不同，因此學(xué)校老師和中學(xué)老師所采納的教學(xué)方法也不同，正是體現(xiàn)了兒童身心進(jìn)展的階段性。本題答案選D。

4.【答案】D。解析：教育具有傳播和溝通文化的作用。教育通過(guò)傳播文化，使不同國(guó)家和民族的文化相互溝通、交融，促進(jìn)文化的優(yōu)化和進(jìn)展。國(guó)際性的文化溝通使各個(gè)民族文化之間相互補(bǔ)充，使得各民族文化精華匯合、交融起來(lái)，漸漸形成全人類(lèi)的共同文化財(cái)寶，這是民族文化融入全球文明的進(jìn)程。題干所述反映了教育具有文化傳播功能。

5.【答案】C。解析：素養(yǎng)教育與考試的關(guān)系：考試本身沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是在應(yīng)試教育的過(guò)程中，使用者將其看成是學(xué)習(xí)的目的，將分?jǐn)?shù)或成果看作評(píng)價(jià)同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以說(shuō)，素養(yǎng)教育不是不要考試，而是要正確地使用考試，使其發(fā)揮出良好的功能。因此考試能夠存在于素養(yǎng)教育中。C項(xiàng)正確。

6.【答案】D。解析：終身教育是指人們?cè)谝簧卸紤?yīng)當(dāng)和需要受到各種教育培育。終身教育被聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)為是"學(xué)問(wèn)社會(huì)的根理'，并已成為世界各國(guó)制定教育政策的主導(dǎo)思想。教育民主化是指要讓全部人都接受一樣的教育以及教育需要自由。教育信息化是指在教育中普遍運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)教育資源，優(yōu)化教育過(guò)程，以培育和提高同學(xué)的信息素養(yǎng)，促進(jìn)教育現(xiàn)代化的過(guò)程。全民教育是指教育必需面對(duì)全部的人，即人人都有接受教育的權(quán)利，且必需接受肯定程度的教育。

7.【答案】C。解析：題干中老師面對(duì)在課堂上睡覺(jué)的同學(xué)，能夠用幽默而不失教態(tài)的話(huà)語(yǔ)緩解課堂尷尬，并不是單純地批判，這體現(xiàn)了老師的教育機(jī)靈，從而體現(xiàn)了老師工作的制造性特點(diǎn)。故正確答案為C。

8.【答案】C。解析：閱歷課程是從同學(xué)的愛(ài)好和需要?jiǎng)由恚詢(xún)和闹黧w性活動(dòng)的閱歷為中心組織的課程。閱歷課程的主導(dǎo)價(jià)值在于使同學(xué)獲得關(guān)于現(xiàn)實(shí)世界的直接閱歷和真實(shí)體驗(yàn)。題干所述的課程類(lèi)型屬于閱歷課程。學(xué)科課程指以學(xué)科的形式組織教學(xué)內(nèi)容的一種課程，它以人類(lèi)對(duì)學(xué)問(wèn)閱歷的科學(xué)分類(lèi)為基礎(chǔ)，從不同的分支學(xué)科中選取肯定的內(nèi)容來(lái)構(gòu)成對(duì)應(yīng)的學(xué)科，彼此分立的支配它們的教學(xué)挨次、教學(xué)時(shí)數(shù)和期限，從而使教學(xué)內(nèi)容規(guī)范化、系統(tǒng)化。綜合課程指把兩門(mén)或兩門(mén)以上學(xué)科的內(nèi)容合并起來(lái)組成的課程。依據(jù)綜合程度，包括相關(guān)、融合、廣域、核心課程第。融合課程屬于綜合課程的一種，指把有內(nèi)在聯(lián)系的學(xué)科內(nèi)容融合在一起而形成一門(mén)新的學(xué)科，合并后原來(lái)的科目不再單獨(dú)存在。

9.【答案】B。解析：讀書(shū)法是老師指導(dǎo)同學(xué)通過(guò)閱讀教科書(shū)和參考書(shū)，培育同學(xué)自學(xué)力量的一種方法。爭(zhēng)論法是同學(xué)在老師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討、辯論，從而獵取學(xué)問(wèn)的一種方法。這兩種方法都屬于在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，以同學(xué)活動(dòng)為主。談話(huà)法也叫問(wèn)答法，它是老師按肯定的教學(xué)要求向同學(xué)提出問(wèn)題，要求同學(xué)回答，并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)同學(xué)獵取新學(xué)問(wèn)或鞏固舊學(xué)問(wèn)的方法。演示法是通過(guò)展現(xiàn)實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性的試驗(yàn)或?qū)嵭鞋F(xiàn)代化視聽(tīng)手段等指導(dǎo)同學(xué)獲得學(xué)問(wèn)或鞏固學(xué)問(wèn)的方法。這兩種方法都是以老師為主的。試驗(yàn)法是指同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，使用肯定的儀器和設(shè)備，在肯定條件下引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變化，進(jìn)行觀看和分析，以獲得學(xué)問(wèn)和技能的方法。實(shí)習(xí)作業(yè)法，又稱(chēng)實(shí)習(xí)法，是指依據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，同學(xué)在老師指導(dǎo)下在校內(nèi)外肯定場(chǎng)所運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行實(shí)際操作和其他活動(dòng)，以關(guān)心同學(xué)把握學(xué)問(wèn)、形成技能技巧的方法。試驗(yàn)法和實(shí)習(xí)法是同學(xué)自身通過(guò)實(shí)際熬煉進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程，同樣是以同學(xué)活動(dòng)為主。練習(xí)法是同學(xué)在老師的指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)獨(dú)立地進(jìn)行實(shí)際操作，以鞏固學(xué)問(wèn)、形成技能的方法。討論性學(xué)習(xí)屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)中的一種，因此屬于以同學(xué)活動(dòng)為主的教學(xué)方法。故本題答案為B。

10.【答案】A。解析：體諒模式的創(chuàng)立人是英國(guó)學(xué)校德育學(xué)家彼得麥克費(fèi)爾和他的同事所創(chuàng);班杜拉創(chuàng)立的是社會(huì)學(xué)習(xí)模式;皮亞杰創(chuàng)立的是認(rèn)知模式;科爾伯格在皮亞杰的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)展了認(rèn)知模式。故答案選擇A。

11.【答案】A。解析：本題考查的是班主任工作。題目中說(shuō)小軍成果退步后心情低落，產(chǎn)生認(rèn)為努力白費(fèi)這種不利于學(xué)習(xí)進(jìn)展的想法。這時(shí)候作為班主任首先要做的是鼓舞、引導(dǎo)小軍樹(shù)立自信念，對(duì)考試失敗進(jìn)行正確的歸因，確立正確的樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)信念-為了把握學(xué)問(wèn)而學(xué)習(xí)的信念，激發(fā)小軍的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。然后再在課后引導(dǎo)小軍把握科學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。C選項(xiàng)賜予肯定懲處措施不妥當(dāng)，可能會(huì)進(jìn)一步讓小軍心情低落;D選項(xiàng)不能由于一次考試失利就降低對(duì)同學(xué)的要求。因此本題選A。

12.【答案】D。解析：校本討論是指以學(xué)校自身?xiàng)l件為基礎(chǔ)，以學(xué)校校長(zhǎng)和老師為主力軍，針對(duì)學(xué)?，F(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題而綻開(kāi)的有方案的討論活動(dòng)，目的是改善和提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校師生的進(jìn)展。

二、多項(xiàng)選擇題

1.【答案】BD。解析：克魯普斯卡婭依據(jù)列寧的指示編著的《國(guó)民教育與民主主義》，被認(rèn)為是運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育學(xué)和教育史的第一本書(shū)?！洞蠼虒W(xué)論》的是夸美紐斯。

2.【答案】ABC。解析：老師的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)應(yīng)建立在廣博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)之上由于：(1)這是科學(xué)學(xué)問(wèn)日益融合和滲透的要求。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)展，學(xué)科之間的相互聯(lián)系日趨緊密，相互滲透日益明顯。老師應(yīng)適應(yīng)這一趨勢(shì)，不僅要跨學(xué)科學(xué)習(xí)鄰近學(xué)科的學(xué)問(wèn)，而且要跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)其他領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)。(2)這是青少年多方面進(jìn)展的要求。當(dāng)今的青少年生活在科技發(fā)達(dá)、信息暢通的時(shí)代，眼界開(kāi)闊，愛(ài)好廣泛，生活豐富多彩，求知欲望劇烈。假如老師只局限于本專(zhuān)業(yè)，學(xué)問(wèn)面狹窄，則很難滿(mǎn)意他們多方面的需求。(3)老師的任務(wù)是教書(shū)育人。老師的任務(wù)不僅是"教書(shū)'，更重要的是教會(huì)同學(xué)怎樣做人、怎樣學(xué)習(xí)、怎樣做事、怎樣健體，要做到這些，沒(méi)有廣博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)素養(yǎng)和寬厚的文化底蘊(yùn)是不行的。故答案選擇ABC。

3.【答案】AB。解析：學(xué)科課程是一種主見(jiàn)以學(xué)科為中心來(lái)編定的課程，依據(jù)學(xué)問(wèn)的規(guī)律體系，將所選出的學(xué)問(wèn)組織為學(xué)科的課程。主導(dǎo)價(jià)值在于傳承人類(lèi)文明，使同學(xué)把握、傳遞和進(jìn)展千百年來(lái)人類(lèi)積累起來(lái)的學(xué)問(wèn)文化遺產(chǎn)。學(xué)科課程的特點(diǎn)：規(guī)律性、系統(tǒng)性、簡(jiǎn)約性。優(yōu)點(diǎn)：①重視每門(mén)科學(xué)學(xué)問(wèn)的規(guī)律性、系統(tǒng)性和完整性;②有助于同學(xué)學(xué)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，也易于老師教授學(xué)問(wèn)。缺點(diǎn)：①不重視相互聯(lián)系，造成和加深學(xué)科的分別，不利于同學(xué)全面和富有共性的進(jìn)展;②不利于聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐;③忽視同學(xué)的愛(ài)好和需要?；顒?dòng)課程(閱歷課程)是從同學(xué)的愛(ài)好和需要?jiǎng)由恚詢(xún)和闹黧w性活動(dòng)的閱歷為中心組織的課程。閱歷課程的主導(dǎo)價(jià)值在于使同學(xué)獲得關(guān)于現(xiàn)實(shí)世界的直接閱歷和真實(shí)體驗(yàn)。優(yōu)點(diǎn)：①?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者當(dāng)下的直接閱歷的價(jià)值;②主見(jiàn)在活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)和教育。缺點(diǎn)：①閱歷課程簡(jiǎn)單導(dǎo)致忽視系統(tǒng)的學(xué)科學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí);②忽視了學(xué)問(wèn)本身的規(guī)律挨次，影響了系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)。CD屬于活動(dòng)課程的弊端。

4.【答案】ABC。解析：量力性教學(xué)原則(又稱(chēng)可接受性原則)：(1)基本涵義指教學(xué)活動(dòng)要適合同學(xué)的進(jìn)展水平。這一原則是為了防止發(fā)生教學(xué)難度低于或高于同學(xué)實(shí)際程度而提出的。(2)貫徹此原則的要求有：①重視兒童的年齡特征。②了解同學(xué)進(jìn)展的詳細(xì)特點(diǎn)。③恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)難度。ABC項(xiàng)都是量力性原則的詳細(xì)要求，D項(xiàng)是循序漸進(jìn)原則的要求，循序漸進(jìn)原則是指老師嚴(yán)格根據(jù)科學(xué)學(xué)問(wèn)的內(nèi)在規(guī)律體系和同學(xué)熟悉力量進(jìn)展的挨次進(jìn)行教學(xué)。D項(xiàng)不符合題意，故排解。因此本題選ABC。

5.【答案】ABC。解析：勸說(shuō)教育法是通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使同學(xué)提高熟悉、形成正確觀點(diǎn)的方法。勸說(shuō)教育是德育工作的基本方法。勸說(shuō)教育的方式主要有語(yǔ)言勸說(shuō)和事實(shí)勸說(shuō)。語(yǔ)言勸說(shuō)法是運(yùn)用口頭和書(shū)面語(yǔ)言向同學(xué)敘述道理，使同學(xué)明辨是非的方法。主要包括講解、報(bào)告、談話(huà)、爭(zhēng)論或辯論、指導(dǎo)閱讀等方式。事實(shí)勸說(shuō)法是組織同學(xué)接觸社會(huì)實(shí)際，用各種生動(dòng)詳細(xì)的事實(shí)來(lái)勸說(shuō)同學(xué)，使同學(xué)獲得直接閱歷、形成正確的熟悉的方法。主要包括參觀、訪問(wèn)、調(diào)查等形式。因此ABC都對(duì)。

D選項(xiàng)屬于情感陶冶法中的一種。情感陶冶法是指老師利用高尚的