2023年教師招聘考試專題練習(xí)及答案解析

教師招聘考試專題練習(xí)及答案解析一、單項(xiàng)選擇題

1.陳老師下班了還在備課，回家之后還在批改作業(yè)這說(shuō)明老師有()的勞動(dòng)特點(diǎn)。

A.連續(xù)性B.廣延性C.長(zhǎng)期性D.間接性

2.下列說(shuō)法正確的有()

①教育者就是老師。

②老師為人師表就是主體性和示范性的體現(xiàn)。

③老師個(gè)體的專業(yè)進(jìn)展就是一個(gè)專業(yè)新手進(jìn)展成為專家型老師的過(guò)程。

④要求老師有高尚的師德屬于老師的職業(yè)心理素養(yǎng)。

A.①②③B.②③④C.①③D.②④

3.朱老師每天上班壓力很大，總是擔(dān)憂課上的內(nèi)容沒(méi)有講清晰，擔(dān)憂會(huì)由于預(yù)備不好而造成拖堂的問(wèn)題，這說(shuō)明朱老師現(xiàn)在處于()階段。

A.關(guān)注生存B.關(guān)注情境C.關(guān)注教學(xué)D.關(guān)注同學(xué)

4.何老師是心理健康老師，她每天都要看心理健康方面的書籍，而且常常參與四周高校組織的學(xué)術(shù)溝通活動(dòng)，這是為了增加()。

A.政治理論修養(yǎng)B.專業(yè)學(xué)問(wèn)

C.教育科學(xué)學(xué)問(wèn)D.基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)

5.下列對(duì)于《中華人民共和國(guó)老師法》規(guī)定理解正確的是()

A.老師有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)和開展教育教學(xué)改革和試驗(yàn)的權(quán)利，這種權(quán)利是可以放棄的

B.由于學(xué)校的經(jīng)費(fèi)有限，學(xué)校是可以取消老師培訓(xùn)任務(wù)的

C.對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想道德教育是老師的義務(wù)

D.寫學(xué)術(shù)論文，進(jìn)行學(xué)術(shù)討論是老師的義務(wù)

二、簡(jiǎn)答題

1簡(jiǎn)述李皮特和懷特對(duì)老師領(lǐng)導(dǎo)方式進(jìn)行討論的分類。

2簡(jiǎn)述新型的師生關(guān)系的特征。

三、案例分析

馮老師剛剛當(dāng)上班主任，他信息的觀看每一個(gè)同學(xué)，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛(ài)好，但是有的同學(xué)由于喜愛(ài)上一任班主任，對(duì)馮老師有抵觸心情，還有的同學(xué)甚至頂撞老師，這使得馮老師的工作有了肯定的困難，于是他設(shè)身處地的為同學(xué)考慮，并且樂(lè)觀的找到原先的班主任了解同學(xué)的脾氣秉性，并且對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的談話和情感的疏導(dǎo)，對(duì)于頂撞自己的同學(xué)也還是進(jìn)行勸說(shuō)教育，慢慢地使得同學(xué)接受了自己。

請(qǐng)結(jié)合材料，用師生關(guān)系的相關(guān)學(xué)問(wèn)評(píng)價(jià)老師的做法。

參考答案

一、選擇題

1.答案：A

解析：老師勞動(dòng)的連續(xù)性是指時(shí)間的連續(xù)性。也就是說(shuō)，老師的勞動(dòng)沒(méi)有嚴(yán)格的交接班時(shí)間界限。例如，老師一般實(shí)際上班時(shí)間為6小時(shí)，但是由于備課和修改作業(yè)等工作就需要加班，以致延長(zhǎng)到8小時(shí)甚至更長(zhǎng)。題目中老師相關(guān)工作的時(shí)間較長(zhǎng)就是連續(xù)性的表現(xiàn)。

2.答案：B

解析：狹義的教育者指的是老師。主體性指老師自己可以成為活生生的教育因素和具有影響力的榜樣。并且示范性的留意自己的言行舉止。

3.答案：B

解析：關(guān)注情境階段老師關(guān)懷的是如何叫好每一堂課的內(nèi)容。

4.答案：B

解析：老師的學(xué)問(wèn)素養(yǎng)包括政治理論修養(yǎng)、精神的專業(yè)學(xué)問(wèn)，廣播的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和必需具備的教育科學(xué)學(xué)問(wèn)，如心理學(xué)教育學(xué)以及管理科學(xué)學(xué)問(wèn)等。對(duì)于心理健康老師來(lái)講，心理健康方面的學(xué)問(wèn)屬于專業(yè)學(xué)問(wèn)。

5.答案：C

解析：老師有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)和開展教育教學(xué)改革和試驗(yàn)的權(quán)利，這種權(quán)利是不行以放棄的，老師的培訓(xùn)提升是權(quán)利，不能由于學(xué)校的經(jīng)費(fèi)有限取消。對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想道德教育是屬于對(duì)同學(xué)進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育，是老師的義務(wù)。寫學(xué)術(shù)論文，進(jìn)行學(xué)術(shù)討論是老師的權(quán)利。

二、簡(jiǎn)答題

1參考答案：

(1)強(qiáng)硬專斷型，老師一個(gè)人方案支配打算班級(jí)的一切活動(dòng)。同學(xué)屈服，不情愿合作，易怒。

(2)慈愛(ài)專斷性，收到部分同學(xué)的愛(ài)戴，但是同學(xué)全部的活動(dòng)依照老師指令，不能自主學(xué)習(xí)和制造。

(3)放任自由型，一切活動(dòng)同學(xué)自己處理，同學(xué)簡(jiǎn)單遇到困難，經(jīng)常發(fā)生不開心的行為。

(4)民主型，多鼓舞集體活動(dòng)，賜予客觀的表?yè)P(yáng)與批判。多數(shù)活動(dòng)由同學(xué)參加策劃設(shè)計(jì)，班級(jí)同學(xué)多主動(dòng)，很強(qiáng)的合作性。

2參考答案：

(1)尊師愛(ài)生，老師通過(guò)對(duì)同學(xué)的敬重和關(guān)愛(ài)換取同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的敬重與信任，營(yíng)造良好的心理氣氛與學(xué)習(xí)條件。

(2)民主公平，師生關(guān)系的民主公平，同學(xué)之間的民主公平。

(3)教學(xué)相長(zhǎng)，老師的教可以促進(jìn)同學(xué)的學(xué)，老師可以向同學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)可以超過(guò)老師。

(4)心理相容，老師和同學(xué)在心理上協(xié)調(diào)全都，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中表現(xiàn)為關(guān)系親密，感情融洽，公平合作。

三、案例分析

參考答案：

馮老師在新任班主任的狀況下，樂(lè)觀行動(dòng)，努力建成良好的師生關(guān)系，他的做法是正確的。

(1)了解和討論同學(xué)，馮老師剛剛接到班級(jí)就努力了解同學(xué)，表現(xiàn)出他對(duì)于自己同學(xué)的關(guān)懷。

(2)發(fā)揚(yáng)教育民主，馮老師在看到有抵觸心理的同學(xué)之后，社深處的地位同學(xué)著想，并沒(méi)有一味的批判教育，這是一種民主的體現(xiàn)。

(3)喜愛(ài)敬重同學(xué)，公正對(duì)待同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)梳理民主民主思想，喜愛(ài)全部的同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，維護(hù)同學(xué)合法利益，公正的處理問(wèn)題。文中馮老師對(duì)于有共性的甚至頂撞自己的同學(xué)，老師還是以喜愛(ài)同學(xué)為主的原則疏導(dǎo)同學(xué)的心情。

(4)正確處理師生沖突。老師要擅長(zhǎng)駕馭自己的心情，冷靜分析沖突，正視問(wèn)題，對(duì)同學(xué)要急躁勸說(shuō)教育。體現(xiàn)在了老師對(duì)于對(duì)自己有看法的個(gè)別同學(xué)的急躁教育和情感疏導(dǎo)。

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