2023年教師招聘教育理論模擬試題及解析_第1頁
2023年教師招聘教育理論模擬試題及解析_第2頁
2023年教師招聘教育理論模擬試題及解析_第3頁
2023年教師招聘教育理論模擬試題及解析_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

教師招聘教育理論模擬試題及解析老師聘請教育理論模擬試題及解析

一、單項選擇題(共10題,每小題2分,總分20分。)

1.教育一詞最早消失的著作是()。

A.《學記》B.《論語》C.《孟子》D.《高?!?/p>

2.在傳統(tǒng)的班級教學中,老師以語言為主,系統(tǒng)的向同學傳授學問的的教學方法是()。

A.談話法B.講授法C.演示法D.爭論法

3.在教學中,老師不僅要向同學傳授學科學問,還要教會同學做人的道理,這體現(xiàn)的教學原則是()。

A.直觀性原則B.循序漸進原則

C.科學性與教育性相結(jié)合的原則D.量力性原則

4.窗體頂端

4.短時記憶的容量為以下多少組塊?()

A.42B.52C.62D.72

5.女孩子想吃美食,又怕吃胖,這屬于哪種動機沖突?()。

A.雙驅(qū)沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突

6.個體在學習中反應比較慢,但是卻很認真、精確?????,這種認知風格稱為()。

A.沖動型B.深思型C.場獨立型D.場依存型

7.五歲左右的小伴侶總喜愛自言自語,這屬于皮亞杰認知進展的哪個階段?()。

A.感知運動階段B.前運算階段C.詳細運算階段D.形式運算階段

8.上課的時候,老師對淘氣搗蛋的同學不理睬以削減其不良行為,這是采納了()。

A.正強化B.負強化C.懲處D.消退

9.一到考試的時候,小強就緊急的總是去廁所、睡不著覺,這體現(xiàn)的是同學的什么心理健康問題()。

A.恐怖癥B.焦慮癥C.抑郁癥D.強迫癥

10.對教育工作具有全程指導性作用的文件是()。

A.教育目的B.教學目標C.課程標準D.課程方案

老師聘請教育理論模擬試題參考及答案解析:

一、單項選擇題(共10題,每小題2分,總分20分。)

1.【答案】C。教育一詞最早消失在《孟子盡心上》,原句是"得天下英才而教育之'。故選C。

2.【答案】B。運用口頭語言系統(tǒng)向同學傳授學問的方法是講授法。談話法需要同學具備肯定的學問基礎(chǔ),師問生答獵取學問;演示法需要老師展現(xiàn)實物等,同學觀看獵取感性學問;爭論法是同學在老師指導下通過探討,辯論解決問題,獵取學問。故選B。

3.【答案】C。既向同學傳授學問,又對同學進行思想品德教育,這是科學性與教育性相結(jié)合的原則,又稱為教育性教學原則,由赫爾巴特提出。故選C。

4.【答案】D。短時記憶又稱為工作記憶,一般短時記憶的容量為72個組塊,即5-9個。故選D。

5.【答案】C。吃美食屬于一個目標,既想吃體現(xiàn)的是吸引力,又怕胖體現(xiàn)的是排斥力。這樣的沖突是趨避沖突。故選C。

6.【答案】B。反應慢、認真、精確?????的是深思型認知風格。和它相對的是沖動型風格,反應快、但不夠精確?????。故選B。

7.【答案】B。自言自語是一切以自我為中心的表現(xiàn),屬于前運算階段。此階段的特征還有萬物有靈論、思維不行逆、無守恒概念、集中化等。故選B。

8.【答案】D。有機體做出反應之后,不給于強化,在將來降低發(fā)生的概率,稱為消退。該老師的做法就是利用了消退原理。故選D。

9.【答案】B。緊急、頻繁去廁所,睡眠質(zhì)量下降主要是焦慮癥的表現(xiàn)。焦慮癥指的是個體不能達成目標或不能克服困難的威逼,致使自尊心受挫,增加失敗感,形成的緊急擔心的心情狀態(tài)。故選B。

10.【答案】A。規(guī)定著人才的質(zhì)量和規(guī)格,對教育工作具有全程性指導作用的文件是教育目的。故選A。

以上是《老師聘請教育理論模擬試題及解析》,更多老師聘請模擬題可查看老師網(wǎng)-模擬試題頻道。

我解析

老師題庫上線啦!點此進入題庫,海量題,隨心刷!

獵取試講教案(含音頻)+答辯+結(jié)構(gòu)化解題思路

注:本文章用于訪問者個人學習、討論或觀賞,版權(quán)為"老師網(wǎng)'全部

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論