2023年教師招聘考試教育理論易錯(cuò)題搜集（五）

教師招聘考試教育理論易錯(cuò)題搜集（五）1.教材分析的依據(jù)是同學(xué)思維特征和思維規(guī)律。()（教綜19天速學(xué)班1.1元于10月20日開課）

【答案】。

【我解析】本題考查教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。教材分析是指在遵循同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上，以同學(xué)進(jìn)展為立足點(diǎn)和歸宿，以同學(xué)閱歷為動身點(diǎn)，從教學(xué)環(huán)境、課程目標(biāo)設(shè)置、課程內(nèi)容組織、課程實(shí)施、課程評價(jià)等方面綻開對教材內(nèi)容的研讀，關(guān)心同學(xué)有效有意義地建構(gòu)學(xué)問體系。因此，教材分析不僅要考慮同學(xué)的思維特征和接受水平，還要考慮教學(xué)的客觀條件與課程標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)規(guī)定或原則，符合課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求。故本題說法錯(cuò)誤。

2.靈感現(xiàn)象是聚合思維的結(jié)果。()

【答案】。

【我解析】本題考查的是思維的分類。靈感現(xiàn)象是指當(dāng)人們在做某件事或在休息消遣時(shí)，突然對某問題產(chǎn)生了重大領(lǐng)悟，它的突出特點(diǎn)是，這種領(lǐng)悟并不是主動想出來的，而好象是突然鉆出來的，具有突發(fā)性。聚合思維也稱為集中思維、求同思維，是指人們解決問題時(shí)，思路集中到一個(gè)方向，從而形成唯一的、確定的答案。而根據(jù)思維遵循的規(guī)律規(guī)章，還可將思維分為直覺思維與分析思維。直覺思維是指個(gè)體在面臨新的問題、新的事物和現(xiàn)象時(shí)，未經(jīng)逐步分析就快速對問題答案做出合理的猜想、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維。這種思維活動主要依靠猜想與領(lǐng)悟。靈感現(xiàn)象就是直覺思維的結(jié)果。綜上可知，本題說法錯(cuò)誤。

3.《中華人民共和國教育法》是推動教育事業(yè)快速健康進(jìn)展的主體法。()

【答案】。

【我解析】本題考查的是《中華人民共和國教育法》相關(guān)內(nèi)容。教育主體法是關(guān)于教育管理機(jī)關(guān)、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、老師和其他教育工，以及受教育者的資格、權(quán)利義務(wù)和待遇等方面的法律規(guī)范的總和。其中，《中華人民共和國教育法》規(guī)定了學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，以及受教育者的資格、權(quán)利義務(wù)等相關(guān)內(nèi)容，屬于教育主體法，推動著教育事業(yè)快速健康進(jìn)展。除此之外，教育主體法還包括《中華人民共和國老師法》等。故本題說法正確。

4.同學(xué)把握學(xué)問的速度和質(zhì)量依靠于同學(xué)原有的()的凹凸。

A.接受力量B.智力水平C.理解力量D.應(yīng)變力量

【答案】B。

【我解析】本題考查的是教學(xué)過程的基本規(guī)律。把握學(xué)問與進(jìn)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律(進(jìn)展性規(guī)律)指出把握學(xué)問與進(jìn)展力量是既有區(qū)分又有聯(lián)系的，兩者是相互統(tǒng)一和相互促進(jìn)的。

首先，把握學(xué)問是進(jìn)展力量的基礎(chǔ)。同學(xué)熟悉力量的進(jìn)展有賴于學(xué)問的把握，學(xué)問為智力供應(yīng)了寬闊的領(lǐng)域。把握學(xué)問的過程必定要求同學(xué)樂觀進(jìn)行熟悉、思索和推斷等心智活動，只有在心智操作的活動中才能進(jìn)展熟悉力量。

其次，力量進(jìn)展是把握學(xué)問的重要條件。同學(xué)具有肯定的熟悉力量，是他們進(jìn)一步把握文化科學(xué)學(xué)問的必要條件。同學(xué)把握學(xué)問的速度與質(zhì)把握學(xué)問與進(jìn)展智力是相統(tǒng)一的，把握學(xué)問是進(jìn)展智力的基礎(chǔ)，智力進(jìn)展是把握學(xué)問的重要條件。ACD三項(xiàng)都屬于力量的某一方面，而力量的核心是智力，智力的凹凸直接打算了力量的凹凸。故B選項(xiàng)最符合題意。

ACD三項(xiàng)均與題意不符合，故本題選B選項(xiàng)。

5.能夠最大效應(yīng)的調(diào)動同學(xué)的樂觀性，并有利于改善同伴關(guān)系的課堂目標(biāo)結(jié)構(gòu)類型是()。（教綜19天速學(xué)班1.1元于10月20日開課）

A.競爭型B.合作型C.對抗型D.共性化型

【答案】B。

【我解析】本題考查的是課堂目標(biāo)結(jié)構(gòu)。討論表明，個(gè)體相互作用的方式主要有相互對抗、相互促進(jìn)和相互獨(dú)立三種形式，與此相對應(yīng)，也存在著三種現(xiàn)實(shí)的課堂目標(biāo)結(jié)構(gòu)：競爭型、合作型和個(gè)體化型。三種課堂結(jié)構(gòu)激發(fā)的是同學(xué)三種不同的動機(jī)系統(tǒng)。

A選項(xiàng)，競爭型課堂目標(biāo)結(jié)構(gòu)是指個(gè)體在其他成員達(dá)不到目標(biāo)時(shí)才能達(dá)到目標(biāo)，它主要激發(fā)以表現(xiàn)目標(biāo)為中心的動機(jī)系統(tǒng)。在這種課堂目標(biāo)結(jié)構(gòu)中同學(xué)往往認(rèn)為獲勝是與自己的力量直接相關(guān)的。當(dāng)同學(xué)熟悉到自己有力量參加競爭時(shí)，就會努力學(xué)習(xí)，力爭勝利。而當(dāng)自己認(rèn)為缺乏競爭力量時(shí)，自尊心受到威逼，簡單因焦慮過度而躲避競爭情境。

B選項(xiàng)，合作型課堂目標(biāo)結(jié)構(gòu)是指群體成員只有達(dá)到共同的目標(biāo)后才有可能達(dá)到自己的目標(biāo)。合作首先涉及到共同的目標(biāo)，只要有一個(gè)成員未達(dá)到目標(biāo)，其他人的目標(biāo)就無法達(dá)到。合作的勝利與失敗，有可能影響個(gè)體的自我評價(jià)。個(gè)體在勝利的群體里與失敗的群體里所作出的自我評價(jià)有很大的差異，勝利群體有可能提高個(gè)體對自己成就力量和努力的自我評價(jià)，而失敗的群體則會降低對個(gè)體成就、力量和努力的自我評價(jià)。

C選項(xiàng)，對抗型為干擾項(xiàng)。

D選項(xiàng)，個(gè)體化課堂目標(biāo)結(jié)構(gòu)是指個(gè)體是否勝利與群體成員目標(biāo)是否達(dá)到無關(guān)，個(gè)體所注意的是自己完成學(xué)業(yè)的狀況和自己的進(jìn)步幅度。這種目標(biāo)結(jié)構(gòu)很少注意外部標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人的自我進(jìn)展和自身進(jìn)步，不太關(guān)注他人是否完成了任務(wù)。因此，同學(xué)更可能將自己的勝利歸因于自己的努力，產(chǎn)生很強(qiáng)的驕傲感。

大量的討論表明，合作型目標(biāo)結(jié)構(gòu)能最大限度地調(diào)動學(xué)習(xí)的樂觀性，更有利于激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)和改善同伴關(guān)系。因此，答案為B選項(xiàng)。

6."教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學(xué)'，這句話的依據(jù)()。

A.教學(xué)所占時(shí)間最多B.教學(xué)對同學(xué)進(jìn)展的影響最全面

C.其他工作都是圍繞教學(xué)進(jìn)行的D.教學(xué)對學(xué)校教育質(zhì)量影響最大

【答案】ABCD。

【我解析】本題考查教學(xué)的作用和意義。

首先，教學(xué)是傳播系統(tǒng)學(xué)問、促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的最有效的形式，是社會閱歷的再生產(chǎn)、適應(yīng)并促進(jìn)社會進(jìn)展的有力手段。學(xué)校一開頭產(chǎn)生就是"教學(xué)之地'，它區(qū)分于其他部門的本質(zhì)特征就是培育人的教學(xué)活動。所以學(xué)校工作必需以教學(xué)為中心。這是培育人才的需要，是社會政治經(jīng)濟(jì)打算的，是不以人們主觀意志為轉(zhuǎn)移的客觀必定性。

其次，教學(xué)是進(jìn)行全面進(jìn)展教育，實(shí)現(xiàn)培育目標(biāo)的基本途徑，為個(gè)人全面進(jìn)展供應(yīng)科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐，是培育同學(xué)共性全面進(jìn)展的重要環(huán)節(jié)。從學(xué)校全部工作的比重看，教學(xué)工作所占的時(shí)間最多、涉及的學(xué)問面最廣、對同學(xué)進(jìn)展的影響最全面、對學(xué)校教育質(zhì)量的影響最大。

最終，教學(xué)是學(xué)校的根本任務(wù)，就像生產(chǎn)是工人的根本任務(wù)一樣。學(xué)校假如不以教學(xué)為中心，就不能完成培育人才的任務(wù)，就會失去其特地職能的特點(diǎn)。因此，教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心工作，學(xué)校教育工作必需堅(jiān)持教學(xué)為主。

綜上所述，A、B、C、D四項(xiàng)正確。故本題選ABCD選項(xiàng)。

7.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)要求老師具有()。（教綜19天速學(xué)班1.1元于10月20日開課）

A.精深的專業(yè)學(xué)問B.虛心謹(jǐn)慎的態(tài)度

C.銳意創(chuàng)新的品質(zhì)D.刻苦鉆研，精益求精的精神

【答案】C。

【我解析】本題考查的是1997年修訂的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的詳細(xì)內(nèi)容。1997版詳細(xì)內(nèi)容主要包括：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、喜愛同學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬重家長、廉