英語四年級上冊教案

英語四年上冊教案語級教1教材分析：本模塊的主題是Food.主要語言功能是要求學生通過學習談論有關食物的話題。它承接第二冊已經學習過三餐的基礎上，繼續(xù)展開話題，談論Doyou…?要學習Doyouwantsomerice?Yes,please.No,thankyou.HaveyougotchopsticksinEnglish?等幾個句子。從食物談到中西方食文化的一些差異。題材非常生活化，是學生感興趣的話題之一，使學生能學以致用。本課在這一冊中是第一單元，地位至關重要，承上啟下不僅要對上學期的知識進行復習還要使學生對新學期的學習充滿興趣。學情分析：學生對吃的方面都十分敢興趣，所以本節(jié)課比較吸引學生，引起學生興趣對于學生來說學習英語的時間很少所以關于單詞的記憶需要采取在課堂上多做些復習，保證學生至少有些記憶目前主要要求學生會讀會所以聽讀方面操練比較多而寫方面少些，導致學生聽會說中文，但看的時候就有些記不起來，所以這方面需要加強。

教學目標：⒈能聽說讀寫單詞：food、chopsticksdifficult、want、make,some⒉能使用句子：youwantsome...?且能做出正確回答Yes,please.No,thankyou.⒊掌握并能運用句型：youwantsome...?教學重點：掌握句型Doyouwantsome...?Yes,please.No,thank并能就食物的選擇向他人提問或回答他人。教學難點：chopsticks、difficult發(fā)音及新句型的運用。教學準備：單詞卡片，錄音磁帶，錄音機。教學過程：1導入：通過出示一些以前學過的事物方面的圖片，引導學生說出其的英文學生即能復習知識又能被誘人的美食圖片所吸引，提高學習興趣。(計意圖:高學生興趣中學生注意力)

2引出今天課文的新單詞，帶領學生讀新單詞。(計意圖:過舊知識的學習很好的過渡到新知識學習3板書今天要學習的句型Doyouwantsomerice?Yesplease.No,thankyou.然后把準備好的食物卡片貼在黑板，分組進行用出示的事物卡片代替rice一說。(出今天的重點句子,潔明了）4學習課文，聽錄音讓學生跟讀，然后在有老師領讀，帶領學生了解課文內容。（培養(yǎng)學生閱讀能力，提高聽力能力）5小游戲，把事物卡片拿下來分發(fā)給每個小組的第一個學生后以擊鼓傳花的方式把食物卡片在小組中傳遞當鼓停時卡片在誰手上就用Doyouwantsome…?問小組隊員，被提問的用Yesplease.No,thankyou.來做選擇回答。（讓學生學習興趣達到高潮游戲掌握今天的重點句子。并進行小組比賽，讓學生評出哪個組表現(xiàn)最好，說得最流利，小組成員配合最積極大聲。）6最后在復習下單詞和句子。(固今天的內容）

(學生談談自己這節(jié)課學了什么新知識，老師以鼓勵表揚為主）7布置作業(yè)。語級教2教材分析本課是PEP學英語四年級上冊的第三單元B部分的第一課時，是有關朋友愛好的介紹，為本單元的第四課時要語言項目為表達某人喜歡什么文對話是通過Mike和ChenJie談論各自的朋友展開的。重點學習描述愛好的詞匯music,science,computer，sportsand和句型He/She/My….，本課主要學習表達第三人稱喜歡什么因此要注意第三人稱單數(shù)的問題但不可給學生講過多的語法知識時也為下一課時進一步學習相關描述朋友樣貌特征和愛好的對話做鋪墊。學情分析學生經過本單元A部分的學習生已初步掌握了簡單介紹朋友及其特征的詞匯和句型表達：/Sheis….He/Shehas….時學習表達介紹朋友愛好的句型He/She/Myfriendlikes….A部分Letplay中已做過一定的鋪墊，本課時教學應通過大量的口語交際練習，讓學生理解并掌握該句型。

教學目標（1知識目標：a.用He/She/Myfriendlikes….達描述學生的朋友。b.能聽、說、認讀有關愛好的三會詞匯science,computergamesportsandpainting,（2能力目標：a.根據(jù)指令做出相應的動作反應，如：listentomusic,dosports,等等。.b.過表演游戲小組活動等培養(yǎng)學生學習興趣和合作交流的能力。（3情感目標：讓學生能描述自己的好朋友，關心朋友及家人的愛好。教學重點和點本課時需要重點掌握五個有關愛好的生詞：music,computergame,sports,painting其中science，sports的發(fā)音稍有難度要注意及時糾正He/She/My….,這也是本課時的難點之一，尤其是like與likes區(qū)別使用；Letdo部要求教師在正確示范的基礎上引導學生迅速地作出相應的動作。

語級教3教學目標：1聽懂說讀寫句型Whatthetime,please?It…2能運用句型Whattimedoyou…?了解同學一天的作息時間，完成信息交流的任務。重點難點：1了解輔音字母n和p在單詞中讀音2能聽懂、會說、會讀、會寫句型What’sIt’s…課前準備：錄音機、磁帶、圖片、教具鐘、數(shù)字卡片、表格教學過程：Step1Warmup1、Greetings2asong《Thisistheway3talk繞本單元句型交談。

4thenumberbefore.5迅速記電話號碼。a.速說出自己家的電話號碼。b.讀老師出示的號碼。Step2Review.師拿出教具鐘，邊撥邊問：’sthetime,please?Ss:It…先由師生對話，轉向生生對話，如男女生之間，小組之間，排與排之間。Step3CAskandanswer.1出示掛圖，生明確圖意。2、Practiceinpairs.口頭操練。3指名到前面表達。在學生回答完時間后引導學生根據(jù)畫面內容用Ittimeto…的句型作補充回答，進行自編對話。4指導學生書寫。Step4DWorkingroups.

1.Review.a.聽口令做動作。gethavebreakfasttoschoolhavelunchgohomewatchTVgotobed.b.讀這些動詞詞組。2.表，每小組發(fā)給一張表格。a.示范第一欄：T:timedoyougetup/gotoschool…?S:Igetup/gotoschool…at…b.組內完成。c.流、反饋。板書設計：Unit7ItlateWhatthetime,please?It…練習設計：用Whattimedoyou…的句型了解家人一天的作息時間。語級教4

教學目標：1.要求完成練習。2.在情景中運用所學的句型和日常交際用語。3.遵守學校的各項制度，熱愛和尊重老師重點難點：1.在情景中熟練所學的句型和日常交際用語2.夠認讀并表演E分對話。課前準備：教學掛圖、光碟教學過程：Atalk1.Greetings2.Sayarhyme:Donbelateagain.3.Listenanddo:Closeyourbooks,please.Donopenyourbooks.Greetings.

Sayarhyme.Listenanddo:B、Revision1.祈使句進行會話練習教師對中一位同學說up這個學生用接力的形式對下一位同學發(fā)號組分角色朗讀?？磮D猜故事情節(jié)。表演。角色表演。小組分角色表演。教師采用多種教學方法幫助學生復習和鞏固祈使句體現(xiàn)在參與的過程中掌握運用知識提高學生的綜合運用語言的能力。CReadandact.讓學生聽錄音理解意思。跟錄音讀對話。同座表演對話。

Lookandread.學生獨立看圖，朗讀句子。認讀單詞、句型。聽錄音感知圖意。找單詞中的共同因素。朗讀。說出含有相同因素的單詞。齊讀單詞。Dandread補充一些祈使句Nosmoking.禁止吸煙Noparking.止停車。Noentry不準入內。Nolittering不準亂扔垃圾了解圖意。讀對話，理解圖意。讓學生仔細觀察生活留意生活中知識的運用是無處不在的課后再去收集一些祈使句用語和圖片并鼓勵他們設計一些祈使句，或放在家里，或在公共場所等。

E、Homework1.Listentothetapetwotimes.2.Copythewordsofthisunit語級教5教材分析本課時是pep教材四年級上冊Unit3Myfriends第五課時,是有關詢問朋友的名字與描述朋友的外貌特征與愛好綜合了本單元的三類句型以串成對話的形式出現(xiàn)也是本單元的難點所在，因為它綜合性強，人稱代詞與物主代詞又容易混淆。學情分析本課時適合四年級階段的小學生們從三年級開始已經開始接觸了英語學習，他們好奇心強，愛動，好玩，好探究，在三年級學習的基礎上已經形成了一定的語言學習習慣對學習有了一定的興趣但是本單元從第一課時就開始學習人物外貌的描述現(xiàn)在是第五課時所以學到此課時難免讓學生感到有點枯燥乏味。為了突破這一難點，我力求創(chuàng)設真實的情境，讓學生在真實的環(huán)境中習得語言，充分激發(fā)他們的學習興趣。教學目標1.識目標：

(1)聽懂說name?HernameisHe/Shelikes…(2)聽懂orgirl?及其它帶有or的子。(3)吟唱chant的歌謠。2.力目標：能夠綜合運has(bigeyes).HeHe/Shelikes等句型對人的外貌特點和愛好進行描述。3.感、文化、策略等有關目標：(1)感態(tài)度：使學生懂得朋友多、快樂多的道理。(2)習策略：積極運用所學英語進行表達、交流。教學重點和難點1教學重點：讓學生能夠綜合運用“He/Shehas(big/she’squiet.He/Shelikes…等句型對人的外貌特點和愛好行描述。2教學難點：讓學生能夠區(qū)分“hishe/she?中he/she/his/her些人稱代詞和物主代詞的用法。

語級教6教材分析1.（1）課標中對本節(jié)內容的要求：①求學生能夠簡單描述自己的書包，如：anewschoolbag.It’sandwhite.要求學生說出書包中的物品名稱，主要指書，如：Chinesebook,Englishbook.③要求學生能聽懂一些指令，然后把物品放到相應的位置上:putyourpencilinyourdesk.（2本節(jié)內容的知識體系：學會用Ihave...Itblack.來進行簡單描述自己的書包等物品，并且能用英語說出有什么書。同時，能聽懂一些指令把物品放到相應的位置。本節(jié)內容在教材中得地位前后教材內容的邏輯關系第一節(jié)是部分的letlearn,先讓學生會書包這個單詞并且導入句子Ihaveanewschoolbag.Itblackandwhite.來進行簡單的描述，并且學會認讀書包里面的有關書籍單詞。在let’sdo塊，讓學生聽懂一些簡單指令把物品放到相應的位置通過學習為接下來的課文學習埋下了伏筆，如第二節(jié)A部分let’s中的課文，課文中包括了第一節(jié)的大部分內容，包括問顏色，書籍，Ihave...這些句子，學生學起來也比較容易。第三節(jié)學到數(shù)字的表達以及句子Whatinyourschoolbag?些內容都是在第一節(jié)課的延伸，學生學起來也連接順暢。

2.節(jié)核心內容的功能和價值：①讓學生會用Ihave...來造句②讓學生會認讀與書有關的單詞③讓學生聽懂一些簡單指令把物品放到相應的位置。學情分析1.節(jié)課主要讓學生掌握Ihave...這個句子的用法、書包里面的物品主要指書以及聽懂一些簡單的指令把物品放回相應的位置通過師生的交流發(fā)現(xiàn)很多學生都怕開口說英語一是怕說錯，二是不會英語表達，三是缺乏練習。造成了不敢說英語的情況。2.生認知發(fā)展分析過三年級的英語學習，學生已經懂得了一定的英語基礎知識了一定的英語基礎并且本節(jié)內容中有一個句型和一些單詞是在三年級學過了用句型和單詞進行組合新的句子來對話，學生能更好的掌握新知識。3.生認知障礙點：出現(xiàn)新單詞學生不會認讀，另外，不會用已有的知識點串聯(lián)起來說出新的句子。教學目標1.會用Ihave...描述自己的物品并簡單說出其形狀。2.掌握新單詞（主要是指書的單詞）3.聽懂指令把物品放到相應的位置。

教學重點和點教學重點：能用英語說出書包里的書籍，并能用Ihave...來描述。教學難點：用Ihave...來出新的句子；聽指令把物品放到相應的位置。語級教7教材分析本課題選自PEP小學英語四年級上冊第三單元部分此單元的第一課時屬于任務型教學本課時涉及了身體部位的單詞形容詞及其反義詞并學了符合學生年齡特點的描述自己或別人的一個語言話題要的語言目標是學習單詞friendshairshorthairthinstrongquiet在此基礎上，首先復習日常用語和理解學過的一些形容詞和身體部位的單詞；能區(qū)別she/he的用法；隨之能運用has....Sheis....等述人的外貌。本課是本單元的重點，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務。學情分析本課時是本單元的重點。它首先通過學習形容詞和其反義詞，引出了對人的外貌進行描述。其中，學習了一些新的句型：Shehas....Sheis....為了解決以上的難點，我根據(jù)本學生

的特點，設計了猜一猜，比一比，做一做等游戲引出形容詞和其反義詞然后把本班學生和老師的外貌進行描述融交際用語和創(chuàng)情景于真實的生活學習中不僅僅擺脫了枯燥無味的課堂而且拓寬了他們的思維空間生覺得難度的應該是如何運用學到的知識點來描述外貌，這個一個綜合能力運用的過程。教學目標1.識與能力目標復習人體部位的單詞復習和學習反義詞握單詞friendslonghairshorthairthinquiet；區(qū)別shehe能運用has....Sheis....描述人的外貌2.感與策略目標：讓學生學會和老師、同學等交朋友，理解和體會多朋友的意義，學會于同桌或身邊的同學或朋友溝通，學習與合作極地運用所能學到的知識進行表達和交流會學生自主，合作和探究學習3.文化目標：把教與學融入生活情景和人文情景相結合的多元化情景里。教學重點和點1.掌握本課的新單詞。2.能用學到的知識進行口語交際，描述一個人的外貌。語級教8教學目標

1.能聽、說、讀、寫詞匯：drawing，great，beat.2.聽懂、會說句型：Dolike(科名稱)？Yes,Ido./No,IdonI’mgoodat…并且能在實際生活中靈活運用。21紀教育版權所有3.靈活自如地運用所學句型的一般疑問句及肯定和否定回答；激發(fā)學生學習英語的興趣。教學重點：1.能聽、說、讀、寫詞匯：drawing，great，beat.2.聽懂、會說句型：Dolike(科名稱)？Yes,Ido./No,IdonI’mgoodat…并且能在實際生活中靈活運用。21育教學難點：1.過練習，掌握對話，能自主編出對話。2.過趣味課堂活動，激發(fā)學生學習英語的興趣。教具準備小熊玩偶，單詞卡片，各科課本教學過程

（一）游戲溫習舊知1.用小熊為投擲玩具，叫個生上講臺復習單詞。2.展示課件中的老師照片，鼓勵學生用英語句子描述老師的特征。（二）新授1.引出短語“一本書”2引導孩子用英語說出anEnglishbookaChinesebookaPEbook，強調英語，美術前面要用3.2中的短語展示出來，讓孩子們集體讀。4.詞成句練習，引出What’syourhand?并引導孩子回答。5.桌練習以上句型。6.Doyoulike科目？的問答練習（Yes,Ido./No,I’t.7.以上兩個對話結合起來組成對話同桌練習。Whatinyourhanda/

It‘sanEnglishbook.DoyoulikeEnglish?Yes,Ido.8.示