四年班社會主義核心價值觀-樂善主題班隊(duì)+李惠玲

善言暖若錦帛——社會主義核心價值觀關(guān)于“樂善”的主題班會系列教育李惠玲【班會目的】1、初步感知“樂”和“善”的意思，感知生活中的“善”。2、初步明確我們“樂善”為了什么，為什么要“樂善”。3、學(xué)會從身邊的小事做起，真正落實(shí)日行一善?！景鄷仉y點(diǎn)】善待他人，從身邊的小事做起，堅(jiān)持日行一善。【班會形式】情境表演式、問答式、談?wù)摗景鄷^程】一、自由討論導(dǎo)入友善二、設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合自己的實(shí)際，感悟友善。同學(xué)們進(jìn)行自由討論，表達(dá)自己對友善的理解，初步形成自己的友善觀念。并與其它成員對比，自己對友善的理解是否存在欠缺，如果太過狹隘了，是否要進(jìn)行增加。在自由討論的活動中，試圖讓同學(xué)們形成較為完整的“友善”的概念。二、模擬情景思考友善1、友善的小品人物一：白話員人物二：小男孩人物三：小女孩人物四：老爺爺人物五：小白請5位同學(xué)上臺表演，情境如下：白話員：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會永恒的主題?！坝焉啤笔侨穗H交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會充滿陽光。學(xué)會寬容；學(xué)會相處；學(xué)會團(tuán)結(jié)；學(xué)會友善；這是一個人最基本的，也是必須做到的事情。白話員：小男孩和小女孩走在草地上，一不小心，小男孩撞到了小女孩。小男孩：哎喲！你瞎了眼呀，走路不看前方。小女孩：你撞到我好不！？不講道理的家伙！小男孩：你還敢說我??？白話員：就這樣，小男孩和小女孩吵了起來。白話員：這時，老爺爺走了過來。老爺爺：怎么了？小男孩：他撞到我了，還說我！白話員：說著，小女孩哭了起來。老爺爺：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會永恒的主題。我們應(yīng)該友善待人，和諧相處。白話員：聽了，小男孩和小女孩十分愧疚。白話員：再看看幾個例子。白話員：小女孩和小男孩一起在公交車上。白話員：小女孩一不小心踩到了男孩的腳。小男孩：哎喲！這是名牌運(yùn)動鞋，982元，你踩臟了，你賠！小女孩：我又不是故意的，對不起。小男孩：一句對不起就了事了？你賠！白話員：就這樣，他們兩個一直吵到了學(xué)校。白話員：老師發(fā)現(xiàn)了吵吵嚷嚷的兩個同學(xué)。老師：怎么了？小男孩：她踩到我的腳了。這是名牌運(yùn)動鞋，982元，她踩臟了，要她賠！老師：我們應(yīng)該有一顆寬容的心，這些事需要你用友善的態(tài)度來對待別人的“對不起”，寬容、諒解別人，而不能心胸狹隘，更不可以怨相報(bào)。生活是一面鏡子。當(dāng)你面帶友善走向鏡子時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對它時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。人生在世，請擁有一顆友愛之心，保留一份友善之情吧！2、這樣的情境你肯定遇到過，以往你遇到了是怎么解決的呢？現(xiàn)在通過模擬情景的表演，你感受到以往自己的不友善了嗎？以后打算怎么做呢？自由討論。設(shè)計(jì)意圖:通過模擬真實(shí)情境的表演，讓同學(xué)們切身感受到自己以往的待人態(tài)度，發(fā)現(xiàn)不妥的地方能夠自省，并自我糾正。三、友善度測試發(fā)現(xiàn)潛意識中的自己以下各項(xiàng)，你認(rèn)為是這樣的，就請寫下“M”，如果你不贊同，就請寫下“X”。1有很多人總是故意跟我過不去2碰到熟人我向他打招呼時，他視而不見最令我難堪。3我討厭和沉默寡言的人一起學(xué)習(xí)。4有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。5我能原諒對我態(tài)度很壞的人。6晚上躺在床上，我會回想白天與人發(fā)生爭執(zhí)的情景。7有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。8我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識9有的人笨頭笨腦反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。10我不能忍受上課時老師為照顧差生而把講課的速度放慢。11和事事爭強(qiáng)好勝的人呆在一起使我感到緊張。12我不喜歡獨(dú)斷專行的人。13有不少人明知方法不對，還非要別人按照他的意見行事。14有的人成天牢騷滿腹，我認(rèn)為這種處境全是他們自己造成的。15和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。16有不少人總喜歡對別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。17當(dāng)我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認(rèn)可和賞識時，我就會大發(fā)雷霆。評價標(biāo)準(zhǔn)：“是”“，”得1分，“否” “X”得0分1、總分為13—17分的：十分友善2、總分為7—12分的：容忍度低3、總分為0—6分的：不能容忍設(shè)計(jì)意圖：通過“友善度的測試”，可以使同學(xué)們正視自己，發(fā)現(xiàn)潛意識中的自己，體會自己平時待人的態(tài)度。感悟當(dāng)下真正的友善是什么樣的，進(jìn)一步強(qiáng)化友善的基本道德素質(zhì)。四、對癥下藥學(xué)會友善方法友善不是無原則的饒恕和縱容。1、鼓起勇氣，親口跟她（他）說對不起，請求她（他）原諒你。我想她（他）可能很希望你能樣做。2、你也可以把你認(rèn)為應(yīng)該對她（他）說而以前沒有說的話寫在紙條上然后把紙條對折，在正面寫上他（她）的姓名，再直接走到他面前鄭重交給他，通過紙條在你們之間搭起一座友善的橋梁。設(shè)計(jì)意圖：舉例子說明什么是無原則的饒恕和縱容。正例反例的呈現(xiàn)和比較，會給同學(xué)們們留下更深的印象，從而深深地記住，待人一定要友善，但并不是無條件的一味地對人好。五、親身體驗(yàn)友善的作業(yè)（從小事做起）1、每天對身邊的人多微笑三次，把歡樂傳遞下去；2、每天原諒一個傷害你的人,讓痛苦的能量到你這里為止，做“痛苦的終結(jié)者”；3、每天做一件幫助他人的好事；4、當(dāng)別人讓你感到不愉快時,盡量去理解他，試著去了解他的苦衷；5、為別人的成績鼓掌,而不去嫉妒；6、每天寫出一個令你反感的人的一條優(yōu)點(diǎn).結(jié)束語：最后，請同學(xué)們一起朗誦友善宣言：1、要知道，愛找別人陰暗面的人，自己也常常失掉光芒。2、等我長大成人，我一定要勤勞，知足，善良，要為別人做一些好事，如果可能的話，還要博得別人的歡心。也請同學(xué)們牢記并背下我國的社會主義核心價值觀：倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀?！痉此技巴卣埂?、由于一天的班隊(duì)課是完成不了全部的活動任務(wù)