中班語言領域教案200篇簡單(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班語言領域教案200篇簡單(7篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班語言領域教案200篇簡單篇1

活動目標：

1、初步感受清早霧的朦朧及霧散后大自然的美麗、喧嚷。

2、體驗散文中幽美的語句，具有一定語言的敏感性。

活動準備：

掛圖、錄音磁帶、生活中有霧蒙蒙的感受。

活動過程：

1、音樂聯(lián)想：幼兒聽一段幽美的音樂，談談感受：“這段音樂聽上去感覺怎樣？好象講了什么故事？〞

2、欣賞散文：

（1）教師有表情地朗讀配樂散文：“你們聽到了什么？這是一個什么樣的清早？〞

（2）出示教學掛圖，教師再次有表情地朗讀散文：“這篇散文主要講了什么事情？〞

（3）理解散文內(nèi)容，感受幽美語句：“這篇散文那些地方幽美？有霧的清早象什么？霧散后的清早怎么樣的？為什么說是‘五彩繽紛的世界？’為什么說是‘喧嚷而繁華’？〞

（4）引導幼兒用散文中的語句回復。

（5）欣賞配樂散文，勉勵幼兒輕輕跟念。

師：“你最喜歡散文中的哪些話？聽者這篇散文你也來畫一幅清早的畫吧。

中班語言領域教案200篇簡單篇2

1、初步理解故事的內(nèi)容，感受緊張和驚險的故事情節(jié)。

2、細心觀測畫面，大膽猜測故事情節(jié)，并能用較豐富的語言表達出來。

3、懂得任何時候不要輕易地相信壞人。

繪本PPT。

（一）談話導入

1、出示PPT

師：今天森林里要舉辦一場動物聚會，這個聚會是誰舉辦的呢？

提問：你覺得蟒蛇是一種怎樣的動物，用一個詞語來形容一下？

師：那這個故事里的蟒蛇是不是像小朋友們說的那樣呢，我們一起來聽一聽。

（二）欣賞故事

播放PPT并引導幼兒陳述

提問：

（1）聚會上有哪些節(jié)目？他們怎么表演的。？

（2）你覺得他們的表演怎么樣？我們一起給他們鼓掌吧！

（3）接下來出場的是鵜鶘先生，他是一只有著超級大嘴巴的鳥。猜一猜，

他會給小動物們帶來什么樣的表演？

（4）那我們一起來看鵜鶘先生的表演吧！

（5）這時，大蟒蛇說話了，他說：“我也不太確定，不過我可能可以做的更好些。〞你覺得他想表演什么？假使你是小動物，)白話文○.(你會去大蟒蛇的嘴巴里玩嗎？為什么？

（6）小動物們在大蟒蛇的肚子里很擔心逸，想出來了，大蟒蛇會讓他們出來嗎？

（7）是誰來了？他會用什么方法就小動物？

（8）動物們被救了出來，他們現(xiàn)在的心情怎么樣？會對大蟒蛇說些什么？會怎么教訓他？

（三）總結教訓

師：這個故事給了你們什么教訓？

（四）完整欣賞

播放錄音完整欣賞故事。

中班語言領域教案200篇簡單篇3

目的：通過游戲，讓幼兒大膽確鑿的使用形容詞，并能學習說完整的一句話。

過程：

一、教師拿出一只玩具鸚鵡（或畫有鸚鵡的卡片），對小朋友說："你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最愛學人說話，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學說話。

二、現(xiàn)在我們來做個游戲，我說一個詞以后，請你用這個詞說一句話，還要形容這個詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做朋友。"如，教師說："小雨。"幼兒說："小雨沙沙地下。"照此可以練習一系列的詞：

雪花--雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。

妹妹--我有一個活潑可愛的小妹妹。

蛋糕--香噴噴的大蛋糕。

紅棗--大紅棗又脆又甜。

教室--我們的教室清潔又敞亮。

書--張老師拿著一本厚厚的大書。

松樹--松樹被雨水淋過后，翠綠可愛。

菊花--美麗的菊花散發(fā)著清香。

注意：

1、小朋友的形容詞用的確鑿、恰當、生動，教師就要馬上給以表揚，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。

2、要求幼兒針對教師提出的名詞，說出一句完整的話。要求幼兒語句中要使用形容詞。

3、教師準備的小鸚鵡要有足夠的數(shù)量，要爭取使每個幼兒都得到，讓幼兒感到滿足。

中班語言領域教案200篇簡單篇4

花海

活動目標

1、欣賞不同顏色、不同花的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。

2、認識常見的不同顏色的花。

3、知道不能亂摘花，養(yǎng)成愛護花草的習慣。

活動準備

鮮花圖片（薰衣草、玫瑰花、菊花、郁金香、風鈴草、康乃馨、向日葵、梨花）、花展類視頻短片、課件、顏色卡片。

活動過程

一、情景導入。

——（播放課件或短片）師：“小朋友們，你們有沒有看到過這些漂亮的花啊，在哪里看到的呢？〞

——師：“老師今天要帶小朋友們認識這些特別漂亮的花，我們一起來看看吧。〞

二、開拓視野。

1、教師依次出示各種花的圖片，請幼兒觀測并說說它們的顏色。

2、教師逐一介紹花，并說出其顏色。例如：紅色的玫瑰花。

3、出示不同顏色的卡片，讓幼兒為卡片找同顏色的花做朋友。

4、開心游戲：

（1）教師出示圖片，引導幼兒回復圖片中花的名字以及顏色。

（2）教師說出花的名字及顏色，讓幼兒去找相應的圖片。

三、學習兒歌。

1、激發(fā)興趣。

——師：花兒五顏六色，我們都十分喜歡，可是喜歡是不是就可以隨便把花兒摘下來（動作）呢？請你聽我念兒歌。

2、教師有感情地朗讀兒歌。

3、啟發(fā)幼兒理解“摘〞的動作含義：花兒不能離開它生長的地方，我們不能把花摘下來（做動作）。

4、請幼兒說一說保護花兒的具體行動。（給花澆水、不摘花、不踩花等）

5、教師帶領幼兒一起邊拍手邊念兒歌。

四、小結。

——師：大自然有各種顏色、漂亮的花，給我們帶來美的感受，我們要保護它們。

活動應變

可以找一些破壞花草行為的圖片，讓幼兒來判斷對錯。

活動延伸

1、教師跟幼兒一起收集常見的花，制作標本。

2、組織幼兒去植物園或公園，觀測欣賞各種不同的花，說說其顏色和形狀。

區(qū)角活動

語言區(qū)：教師將家長收集的幼兒與花的照片制作成圖書，讓幼兒自由閱讀。

美工區(qū)：提供彩色印泥或彩色顏料，讓幼兒用手指印花。

環(huán)境創(chuàng)設

廢舊光盤周邊貼上卡紙剪的花瓣，制作各種花裝飾活動室。

家園同步

1、請家長帶幼兒去植物園或公園，觀測欣賞各種不同的花。

2、家里可以種植一株花，讓幼兒負責照料它。

隨機教育

在日常外出活動中勉勵幼兒觀測花，并引導其說一說花的顏色。

附錄：花有多少種顏色

花之所以有五顏六色，是由于有各種色素。色素大致可分為兩大類：一類是類葉紅素，也就是我們常說的類胡蘿卜素。類紅葉素為數(shù)不多，不溶于水，可變成黃色或桔黃色。另一類是紅、藍、紫等顏色的花青素和黃色的花黃色素，也叫黃酮。

植物的種類繁多，加之它的生長條件稍有不同，就會變成不同的顏色，所以才有了植物的五顏六色，花卉的五彩繽紛。

既然有紅、藍、黃色，也就該有黑色。但兩種色素不會摻合在一起。薔薇花里有時會開出黑色的花，但你細心觀測一下就會發(fā)現(xiàn)，那不是真正的黑色，而是深紅色或紫色。它的花瓣呈天鵝絨狀，由于光的照射才顯得很黑。

由于葉綠素的關系，花卉里有大量綠色的小花。從整體上看，綠色的花數(shù)量最多。如稻、柳、粟、蔥等都屬于這個范疇。

中班語言領域教案200篇簡單篇5

一、活動目標

（1）讓幼兒了解問答歌的形式并學會問答歌。

（2）認讀漢字：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。

二、活動準備

（1）4幅圖片分別為：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。

（2）漢字卡片：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。

三、活動過程

一、談話導入：

今天早上，老師接到了“小問號〞豆豆打來的電話，他說它遇到難題了，想請小朋友們幫忙。問題是這樣的，小朋友首先聽一聽：

什么叫牛不是牛？什么叫虎不是虎？

什么叫貓不是貓？什么叫鼠不是鼠？

1、豆豆一共遇到了四個難題，第一個難題是“什么叫牛不是牛？〞是一種動物，這種動物的名字里有一個“牛〞字，但它不是“牛〞，請小朋友們想一想它是什么小動物？（幼兒自由探討，可請個別的幼兒回復問題：教師：小朋友，你認為會是什么動物呢？指導幼兒回復我認為……）好，我們一起來看看是不是你認為的動物。（出示圖片“蝸牛〞）

教師：小朋友這是什么動物呀？幼兒：蝸牛教師：哦，對了，原來是蝸牛，你們猜對沒有呀？

教師小結：蝸牛是一種軟體小動物，它的雖然力氣小，卻能背著自己的房屋走路，它很厲害哦！那“小問號〞豆豆的第一個問題，我們應當怎樣回復它呢？（蝸牛叫牛不是牛，教師可提醒幼兒完整回復：什么叫牛不是牛？）

2、好了，豆豆的第一個問題有答案了，我們接著其次個問題，請小朋友細心聽，豆豆的其次個難題是“什么叫虎不是虎？這種動物的名字里有一個“虎〞字，但它不是“虎〞。小朋友想一想是什么動物呢？（幼兒自由探討，可請個別的幼兒回復問題：教師：小朋友，你認為會是什么動物呢？指導幼兒回復我認為……）我們一起看看它終究是什么動物？（出示圖片“壁虎〞）

教師小結：壁虎是一種爬行動物，身體扁平；十分喜歡在墻上爬，專吃蚊子、蒼蠅；當它遇到敵人的時候會斷掉尾巴逃走，尾巴斷了以后還會長出新的尾巴。那“小問號〞豆豆的其次個問題，我們應當怎樣回復它呢？（壁虎叫虎不是虎。）

3、豆豆的其次個問題也有答案了，下面我們一起來看看豆豆的第三個難題是“什么叫貓不是貓？〞這種動物的名字里有一個“貓〞字，但它不是“貓〞。小朋友再來想一想，他會是什么動物呢？（幼兒自由探討，可請個別的幼兒回復問題：教師：小朋友，你認為會是什么動物呢？指導幼兒回復我認為……）我們一起看看它終究是誰？（出示圖片“熊貓〞）

教師小結：熊貓是我們國家的國寶，它住在深林里，竹子是它最喜歡吃的食物。好了，“小問號〞豆豆的第三個問題，我們應當怎樣回復它呢？（熊貓叫貓不是貓。）

4、小朋友再細心聽豆豆的最終一個難題：“什么叫鼠不是鼠？〞這種動物的名字里有一個“鼠〞字，但它不是“鼠〞。小朋友動動小腦筋，它會是什么動物呢？（幼兒自由探討，可請個別的幼兒回復問題，教師：小朋友，你認為會是什么動物呢？指導幼兒回復：我認為……）終究是什么動物呢？（出示圖片“袋鼠〞）

教師小結：袋鼠的肚子上有一個口袋，它的小寶寶往往被裝在袋子里，它走起路來一蹦一跳的，很可愛的袋鼠?！靶柼枿暥苟沟牡谒膫€問題我們應當怎樣回復它呢？（袋鼠叫鼠不是鼠。）

中班語言領域教案200篇簡單篇6

一、活動目標：

1、了解傘的多種功能及用途。

2、初步嘗試用替換詞語的方法仿編兒歌。

3、感受運用語言和想像所帶來的樂趣。

4、拓展幼兒對傘的想象和體驗與傘做游戲的樂趣。

二、活動準備：

1、實物傘一把。

2、圖片：傘、問號、小螞蟻、小鳥、長頸鹿等圖片。

三、活動過程：

（一）出示傘，導入活動。

1、今日教師帶來了一把傘，漂亮嗎？

2、假使你有一把傘，你會用它來做什么？

根據(jù)幼兒的回復，出示相應的圖片，并學習兒歌中的新句子。

（避風雨、遮太陽、當拐杖、看不見了，遮住你）

（二）看圖學兒歌《傘能夠做什么》。

1、教師問，幼兒按秩序回復傘能夠用來做什么。

2、引出兒歌：傘能夠做什么

教師完整朗讀兒歌

3、幼兒看圖片完整念兒歌

4、分組念兒歌，讓幼兒感受兒歌一問一答的結構。

（三）在熟悉兒歌的基礎上，學習替換原有的詞句，仿編兒歌。

（1）假使小螞蟻也有這樣的一把傘，它會用傘做什么呢？（幼兒猜，然后出示圖：小螞蟻把傘當作小船）

（2）小鳥會用傘做什么??？（出示：小鳥把傘當作鳥窩）

（3）長頸鹿會用傘做什么呢？（出示：長頸鹿把傘當作帽子）

（四）念新編的兒歌《傘能夠做什么》。

1、我們把小動物們怎樣用傘的事情，編進兒歌里，念一念。

2、請幼兒試著編兒歌。

3、大家一齊念兒歌。

（五）學習用傘的方法。

1、傘的用處可真大。那你會用傘嗎？開啟傘的時候要注意什么？

2、收傘的時候應當注意什么？

教師小結：開啟傘，收傘的時候，都要注意安全，不要打到別的小朋友，打到別的東西。

中班語言領域教案200篇簡單篇7

活動目標

1、理解大樹和小鳥的依存關系。

2、初步學習按詩歌的結構仿編詩歌。

活動過程

一、游戲：大樹和小鳥。

1、教師扮演大樹，幼兒扮演一群小鳥。

引導幼兒在大樹周邊做各種動作，如親親大樹、摸摸大樹、在大樹旁跳舞、為大樹捉蟲等。

2、大樹和小鳥在一起開心嗎？有一首詩歌講的就是“大樹和小鳥〞的事情。

二、欣賞詩歌。

1、出示掛圖，教師朗讀詩歌一遍。

2、大樹高高，住著小鳥。大樹和小鳥做了哪些事？

3、你從哪里看出大樹和小鳥是一對好朋友？

4、為什