2023年幼兒園教師履職考核的年度工作總結(jié)（6篇）

2023年幼兒園教師履職考核的年度工作總結(jié)（通用6篇）

幼兒園教師履職考核的年度工作總結(jié)1

新年的鐘聲馬上敲響，一群得意的孩子又要長大一歲了，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下很多孩子們成長的腳印，這里記載了他們很多的歌聲、哭鬧聲和歡樂聲，也記載著教師們很多的汗水和無盡的愛心。

今年九月份我開頭來到托班工作。我們班的孩子都是2、3歲半左右的孩子，作為青年教師的我，對于幼兒日常生活護(hù)理不是很有閱歷，因此帶托班無疑是對自己的一種挑戰(zhàn)。由于班上孩子年齡太小，所以日常生活不會自理，根本都需要教師幫助，于是我的工作壓力一下子大了很多。

一、保育工作放在首位。

托班孩子年齡小，在日常工作中更是要做到以保為主，因此我們特殊注意保育工作，并且把保育工作做細(xì)做祥。不管天氣多冷，我們都堅持開窗通風(fēng)，每天準(zhǔn)時地為孩子增減衣服，認(rèn)真地為孩子擦去鼻涕，不嫌臟地幫大小便弄在身上的幼兒清理……正是這些點點滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體安康，贏得了家長的贊許。

二、自理力量明顯提高。

剛進(jìn)班時，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛勸慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了；吃飯的時候，對于那些不會自己吃飯的孩子，及一些吃飯很慢的孩子，會把他們集中坐在一起，每人喂一口，等最終一個喂入口，第一個嘴巴里已經(jīng)吃光了，這樣比單獨對著一個喂可以省許多時間，特殊是冬天到了，飯簡單涼，更盼望孩子能趁熱吃。中午起床后，由于天冷了孩子衣著多了，教師必需幫每個孩子穿衣褲，為了不讓孩子著涼，往往讓醒來的孩子先在被窩里晤著，教師幫誰穿衣服了誰再起來一個孩子衣服穿好把她往痰盂上一抱，幫下一個穿起衣服來，等這個衣服穿好，前一個已經(jīng)小好便了，再幫她拉好褲子。像這樣的例子在托班還有許多許多，由于護(hù)理工作多一點，所以教師瑣碎的事情會多一點，無形之中要求教師的行動再快一點。那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用，兩只手根本不夠使喚，頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓舞與支持，在她們的幫忙下我漸漸的領(lǐng)悟到許多竅門。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過多少碗飯，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在，我們班有90%的幼兒會自己吃飯、90%的幼兒能獨立入廁，90%的幼兒會自己穿脫鞋子、100%的幼兒會自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨立了，喜愛與人溝通，情愿表達(dá)自己的意愿，還學(xué)會了幫忙別人、關(guān)懷別人。我們注意培育托兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣?，F(xiàn)在，孩子們知道飯前洗手、餐后擦嘴、有鼻涕拿紙擦、睡前把鞋擺放整齊，一舉一動儼然像個小大人。

三．嬉戲是托班幼兒的最正確學(xué)習(xí)方式。

我們的全部教學(xué)活動都是在嬉戲中完成的，我們以嬉戲的身份和口吻與幼兒進(jìn)展溝通，讓幼兒在開心的嬉戲中主動地學(xué)習(xí)，努力使每一個托兒都能獲得滿意和勝利。孩子們喜愛上幼兒園，喜愛教師，我班孩子大都是獨生子女，缺乏與人交往和溝通的閱歷。我們在嬉戲活動中就著重培育孩子的交往力量和語言表達(dá)力量，使得每個孩子都到了不同程度的提高。特殊是幾個較膽小的孩子的家長快樂地說：“我們家的孩子變得大方了，肯說話了。

“沒有法規(guī)，不成方圓?！斑@句古語道出了規(guī)章意識培育的重要性。2—3歲的幼兒，在家都是想干什么就干什么，沒有一點約束。來到幼兒園后，要在集體中學(xué)會應(yīng)當(dāng)怎么做，不應(yīng)當(dāng)怎么做。通過實踐，一日活動中的各項常規(guī)都已初步形成，剛來時吵吵鬧鬧，不守法規(guī)的小不點知道站隊時不擁擠、不吵鬧，一個跟著一個走；知道區(qū)角活動時不爭搶玩具，收玩具時分類擺放；知道吃飯要寧靜，有序地送碗、擦嘴；知道小便、洗手要排隊；知道午睡時脫好鞋子擺整齊，衣物脫下放放好……家長看到孩子的這些舉動都贊嘆不已，連連贊揚“還是教師有方法“。

剛開學(xué)時，班上的幼兒有的不愿說話，有的只說單個字詞，有的口齒不清，；有的聽不明白教師說的是什么。家長們也為此頭疼，卻不知如何去教，有的則認(rèn)為孩子還小，漸漸會說的。語言的進(jìn)展確實需要一個過程，孩子們是喜愛說話的，他們的詞匯量也會快速增加。一日活動中，我們和孩子們談天，說著他們喜愛的話題：家人、玩具、嬉戲、動畫片等等，在溝通中激發(fā)說的興趣，提高表述的力量，培育傾聽的好習(xí)慣。

四、家長工作

在家長工作上，我們更是想家長所想，積極、努力地為家長效勞，同時利用交談、打電話等多種形式加強與家長的溝通和溝通，仔細(xì)聽取家長的意見及建議，在工作中加以改良。

一學(xué)期的工作是辛苦的，包含著我們很多的汗水，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理，只要你專心去做，只要你用一顆真誠的心去愛每一個孩子，你就能做得更好，就能體驗到勝利與收獲。

幼兒園教師履職考核的年度工作總結(jié)2

跟小朋友在一起的時間好像特殊快，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)年馬上過去了，在共同生活學(xué)習(xí)的這一年里，我們小一班小朋友漸漸告辭了稚嫩，在學(xué)習(xí)和生活自理力量上都有了較大進(jìn)步，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。孩子們長大了，懂事了，他們從不適應(yīng)幼兒園生活到完全適應(yīng)……點點滴滴的成長，個中滲透了我們保教人員的心血，也有家長的支持、協(xié)作和幫忙，使我們的工作得以圓滿完成。使班級幼兒在各個方面逐步走上了正軌，并在德、智、體、美等各方面有了很大的進(jìn)步?；叵脒@半年來我們付出的艱辛和努力，看到今日孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是布滿了甜美?，F(xiàn)將班級各項工作總結(jié)如下：

一、發(fā)揚團隊精神，優(yōu)質(zhì)完成班務(wù)規(guī)劃與目標(biāo)。

我們是一支分散力強，積極向上、歡樂工作的班集體。班組成員團結(jié)幫助好。在工作中既有明確的分工，又不分彼此地鼎力幫助，是一支保中有教，教中有保的團隊。我們?yōu)榱说竭_(dá)班級工作總目標(biāo)要求，大家能真誠相待，相互間能取長補短。對待消失的問題，能本著友善的姿勢，當(dāng)面指出，懇切幫忙，使班級工作不斷完善，自己不斷進(jìn)步，增加了進(jìn)取心。班級榮譽感強。在每月能就班級工作完成狀況屢次地自查，虛心地找他人評，直到能到達(dá)院月考核標(biāo)準(zhǔn)、評上優(yōu)+才滿足。在迎接我院的大活動的預(yù)備事項和上半年迎省示范級幼兒園的復(fù)查中，得到了院領(lǐng)導(dǎo)的確定和贊許。

從帶托班到小班第一學(xué)期，班級工作中難免會遇到許多困難，加之每個月都有新生陸間續(xù)續(xù)進(jìn)班，給我們工作帶來了很多難處，但我們不氣餒，不放棄，相互打氣、鼓舞，迎難而上，并以樂觀的心情和高度的責(zé)任心面對困難，戰(zhàn)勝困難。我班幼兒人數(shù)已高達(dá)35人，年齡跨度大，各方面力量水平差異大；孩子每天出勤率高，每天工作確實很辛苦，我們發(fā)揚班級團隊精神，腳踏實地、細(xì)心地做好每一天、每一環(huán)節(jié)的工作，時常給孩子報以一個贊許的眼神、一句鼓舞話語、一下掌聲和擁抱，讓孩子感到生活在這個大家庭中的暖和，他們無拘無束，沒有心理壓力，現(xiàn)在，我們班孩子活潑好動，思維活潑，充分呈現(xiàn)了童真、童趣、童心。在總目標(biāo)的指導(dǎo)下，能依據(jù)孩子的共性特點、認(rèn)知水平實施具有層次要求的開展對孩子們的教育培育，既保證了班級整體的均衡進(jìn)展，又促進(jìn)幼兒在原有的根底上富有共性地進(jìn)展。我班在保教人員的共同努力下，每項工作有序完成，積極參加幼兒園的各項評比檢查，班級治理井然有序?？吹郊议L滿足的笑臉、聽到確定的話語、感知到孩子們在一天一天歡樂、安康地進(jìn)步，這就是讓我們工作勇往直前而又歡樂的源泉。

二、將日常保健工作踏實做到實處，愛在每時每刻，關(guān)注幼兒的尋常時刻，保證幼兒身心安康進(jìn)展。

1、我們通過電話、接送時間與家長的溝通的.時機、收取孩子各方面狀況介紹單，建立了《寶寶保教手冊》，多孩子進(jìn)展共性化的教育和護(hù)理；做到有心地查找資料、了解班上其他家長在護(hù)理孩子生病時的有效方法和途徑并主動介紹給需要此指導(dǎo)的家長們；與家長談了如何提高抵擋疾病力量、如何保證孩子的早餐等等，對家長很有啟發(fā)和幫忙。

2、做好全方位的交接班工作（交接本記錄、黑板上的提示、口頭交待），上下班的成員既重視溝通幼兒身體狀況，又重視了解幼兒心情和心理狀況，對家長交待的事情極其重視，盡可能的滿意其所需。確保工作萬無一失，面面俱到、不留圓滿，不給家長找茬的時機。

3、日常生活中，多關(guān)注體弱和動手力量差的幼兒，適時給于最大的幫忙和指導(dǎo)，讓他們在集體生活中吃好、睡好、玩好，感受到班集體象我家，教師象媽媽溫馨之情，增加他們要獨立自強的初始信念，促進(jìn)他們身心安康進(jìn)展。

4、注意培育好每個幼兒具有良好的生活習(xí)慣意識和技能，準(zhǔn)時到位的提示幼兒大小便、洗手、喝水。并給幼兒寬松的心理環(huán)境氣氛，孩子們可隨便上廁所、喝水，幼兒尿濕、尿床很少。還能向教師大膽的表達(dá)自己的需求和愿望，不怯場。

5、保證幼兒在最正確的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻，熱忱的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道。有時播放輕柔的音樂，使孩子感到心情愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。

6、依據(jù)天氣變化和活動的前后，準(zhǔn)時的給幼兒增減衣服、擦汗、隔汗毛巾、更換衣服，有效的預(yù)防了幼兒感冒，保證了幼兒發(fā)病率低，出勤率高。

7、我們留意加強孩子的戶外活動體育熬煉，利用各種時機接觸陽光，接觸空氣，享受大自然的恩惠，現(xiàn)在除極個別孩子的狀態(tài)還沒有得到真正改善外，其他小朋友的體質(zhì)明顯好轉(zhuǎn)，強健了很多。與此同時，在戶外活動之前，每次都做到事先和孩子說好留意事項，幫忙幼兒初步形成安全意識學(xué)會簡潔的自我愛護(hù)，保育員隨身帶好餐巾紙和毛巾，準(zhǔn)時給孩子擦鼻涕及汗水。本學(xué)期，我們班無一例安全事故發(fā)生。

8、嚴(yán)格做好班級各項消毒工作。上半年做好了“麻疹”和“手足口病”的消毒及預(yù)防工作；保育員堅持每天給孩子的杯子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期給幼兒玩具消毒。每周至少兩次翻開紫外線燈給活動室，午睡室滅菌消毒，每天留意室內(nèi)開窗通氣，以預(yù)防感冒病毒穿插感染，削減發(fā)病率等等。切切實實的做到了幼兒園工作的保教共育，一學(xué)年下來我們班孩子發(fā)病率低、出勤率較高。

9、搞好班級和包干區(qū)的環(huán)境為上工作。室內(nèi)看得見和看不見的地方，物品擺放干凈，不留死角、臟角。削減了蚊蟲的騷擾。在預(yù)防蚊蟲方面實行了系列措施（撒“六神花露水”、準(zhǔn)時給被叮要的幼兒擦上“百草止癢膏”，保持幼兒身體干凈、無異味），周末總是讓孩子們是干凈、無坨地回家。

10、隨時注意保持幼兒儀表的干凈，準(zhǔn)時修剪幼兒指甲，修剪女孩遮眼的劉海、搭肩的長發(fā)，每周還給家長的是一個得意、歡樂、清爽、干凈的孩子。

11、想幼兒安全之所想，從保證安全入手加強一日活動各個環(huán)節(jié)的治理，加強幼兒日常生活的治理，做到了人到心到，不讓幼兒離開自己的視線范圍。、協(xié)作三檢工作，不讓幼兒身上帶有擔(dān)心全物品。

12、仔細(xì)做好“三檢”工作，準(zhǔn)時發(fā)覺特別，準(zhǔn)時處理，能隨機向幼兒宣傳自我愛護(hù)、友好交往的常識和初始的技能。妥當(dāng)并實行多種正確且好玩的方式方法來削減和處理幼兒間的沖突，有效避開了同伴間的爭吵與打鬧。

三、全面領(lǐng)悟貫徹《新綱要》精神，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)及參加活動興趣，實現(xiàn)孩子最優(yōu)進(jìn)展。

1、我們既重視幼兒生活中的教育，又重視集中教學(xué)活動。在教育教學(xué)過程中，緊緊圍小班教育的特點，將《新綱要》的教育教學(xué)理念敏捷運用到實踐工作中。清晰教學(xué)中要討論三方面的內(nèi)容：教學(xué)的目標(biāo)是什么、幼兒學(xué)習(xí)的特點是什么，促進(jìn)目標(biāo)落實的措施是什么，明確活動中應(yīng)保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系。設(shè)計、組織活動時能從幼兒的已有閱歷了解動身，制定符合小班幼兒年齡特點的形式，通過生動形象、好玩的語言和豐富的表情及肢體動作；善用鼓舞、表揚的教育原則，在教學(xué)形式上力求新奇，表達(dá)了教學(xué)、嬉戲一體化的形式和精神，充分運用操作、表征及走出去的手段，激發(fā)幼兒參加活動、樂于表達(dá)的興趣，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動性，使幼兒情愿、敢于表達(dá)。使孩子們在各項活動中思維活潑、積極主動，留意力較集中，能理解把握所學(xué)學(xué)問，獵取更多的生活閱歷。

2、關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反響，積極推動小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個幼兒富有共性的進(jìn)展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導(dǎo)等形式，孩子們在社會認(rèn)知，社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的變化，大局部孩子在活動中喜愛與同伴交往，有了初步的合作意識，學(xué)會與同伴友好交往，但是個別孩子（昆昆、灝烜、澤宇、）活潑好動，有攻擊性行為，經(jīng)過個別教育和家長協(xié)作，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們在大局部時間段里能和同伴友好相處了，還交到很多朋友呢！班上個別孩子（米多、亦軒、?？?、一哥、夢帆）膽子較小，我們就有意識通過集體活動加以熬煉，現(xiàn)在大方多了，會用較大的聲音與同伴、教師交談了，還能獨立地完成各項學(xué)習(xí)生活的任務(wù)。

3、在一日生活各環(huán)節(jié)中制造時機條件，進(jìn)展幼兒的各方面力量。在教學(xué)實施的過程中留意各領(lǐng)域間的綜合性與有機滲透；在一日生活組織中，樹立“一日活動即課程”的大教育觀。依據(jù)《綱要》的精神，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都留意教育目標(biāo)的滲透。生活活動中我們會指導(dǎo)幼兒相互團結(jié)、友好相處，鼓舞幼兒多交朋友，同時利用點名活動，請幼兒說說自己的好朋友，從而培育幼兒相互團結(jié)的意識。

4、在戶外活動中，我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同共享玩具，相互謙讓，在集體活動中，利用故事的形式，使幼兒了解了好朋友應(yīng)相互關(guān)愛，在語言角活動時，引導(dǎo)幼兒與同伴敘述自己的好朋友。而且對于插班生，教師鼓舞幼兒能和新小朋友交朋友，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩，在新朋友遇到困難時能主動幫忙，初步建立“相親相愛一家人“的集體氣氛。

5、實踐活動是一個詳細(xì)感知的過程，本學(xué)期我們結(jié)合環(huán)保教育主題實施了很多讓幼兒親自動手實踐的活動，引導(dǎo)幼兒詳細(xì)感知。感知生活中垃圾的危害，從而建立不亂丟垃圾的好行為；在水的試驗及盥洗活動中，了解水的珍貴，學(xué)會開著小水流洗手，利用“誰的水龍頭在哭臉”擬人化的情景感受，讓孩子們有了順手關(guān)緊水龍頭的節(jié)省意識。在“漂亮的春天”、“秋天真美”中，帶著幼兒在植物園（上學(xué)期春游活動）內(nèi)欣賞、感受花草樹木的美；秋季—在園內(nèi)撿落葉，感知秋天的特征，引導(dǎo)孩子簡潔了解植物和我們的關(guān)系，削減了孩子們損害花草樹木的不良行為，幼兒在體驗中增長了學(xué)問，有了好的行為習(xí)慣。

6、利用晨間熬煉、戶外活動以及體育嬉戲，激發(fā)幼兒對運動有初步的興趣，學(xué)習(xí)和初步把握一些簡潔的根本動作，提高身體動作的協(xié)調(diào)性。

7、知道說話、待人接物要有禮貌，會說一些日常禮貌用語；情愿和同伴友好相處，一起共享自己的玩具；由于幼兒年齡特點，經(jīng)常以自我為中心，所以常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，這時我們引導(dǎo)孩子爭論又好玩的方法，鼓舞孩子一起玩，交換玩或是輪番玩，一學(xué)年下來，他們中大局部孩子會嘗試自己想方法來解決，怎么玩，先給誰玩，再給誰玩，有玩具大家一起玩得意識在漸漸增加。

8、學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣了使用一般話交談，情愿把自己的想法和需要說出來，能答復(fù)別人的提問；熟悉了自己，喜愛在教師的引導(dǎo)下嘗摸索索和熟悉各種事物；喜愛玩嬉戲，并懂得要遵守嬉戲規(guī)章。對角色嬉戲感興趣，知道扮演角色來進(jìn)展嬉戲，并獲得歡樂體驗。

9、我們非常重視孩子常規(guī)的培育。在幼兒入園后不久我們進(jìn)展了一日常規(guī)教育，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：小便、洗手、喝水、吃飯、午睡等都會有秩序地進(jìn)展。此外，我們還運用多種形式，激發(fā)幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，樹立“自己的事情自己做“儀式和行動，孩子的生活自理力量得到了較大的提高。

10、在共享閱讀教學(xué)中，大膽創(chuàng)新、豐富教學(xué)方法和形式，極大的調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，提高了他們閱讀興趣，收獲了良好的閱讀習(xí)慣，同時也能較好的指導(dǎo)家長在家中把握正確而又輕松地與孩子們共享閱讀的形式和方法，帶動家長們一同共享閱讀的歡樂和帶給孩子各力量和情感態(tài)度上的有益進(jìn)展。在共享閱讀的擴展活動中孩子們學(xué)會了遷移所學(xué)學(xué)問和道理，從而獲得了更好更多的生活閱歷。收獲了“我能行”的成就感，增加了孩子們生活與學(xué)習(xí)的自信念。—

四、重視家長工作，全心全意為家長效勞，勝利推動班級工作的順當(dāng)開展。

一個班的工作能否得以順當(dāng)?shù)拈_展，除了靠幾個教師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作。特殊在小班，因小朋友年齡小，自理力量比擬差，所以家長都比擬緊急、擔(dān)憂，自然對我們教師的要求也比擬高。為了使家長信任、支持和協(xié)作我們的工作，我實行了以下措施：

1、能與家長保持象朋友似的友好關(guān)系。敬重家長，虛心、懇切地與家長們真誠交心，能站在家長的角度思索問題，做到；急為家長所急、想為家長所想、做為家長所做。切實解決家長的后顧之憂。對提建議的家長我們以歡送、接納的姿勢對待，以尋常的心態(tài)將工作做得更到位，充分表達(dá)了我們教師的職業(yè)修養(yǎng)和美妙的職業(yè)道德。

2、健全并履行了多種渠道的定期與不定期家訪工作，家訪有目的、有重點。每天保教教師們都能抽點時間和家進(jìn)步行溝通孩子各方面狀況（有側(cè)重點地溝通），讓家長感受到了自己及孩子在這個集體中是受重視的，受照看的，感受到我們教師的高度的責(zé)任心。有的家長對我們的工作有誤會，我們本著以和為貴的宗旨，笑聲相約，笑臉相迎，讓家長理解我們的工作，理解我們的教育方式，理解我們教師的為人，從而達(dá)成共識，成為我們的教育目標(biāo)合作伙伴。

幼兒園教師履職考核的年度工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間，來幼兒園已經(jīng)一年，這段時間對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試現(xiàn)在，2023年的生活馬上完畢，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的急躁、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回憶這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的根底，成為我珍視的珍貴財寶在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問一些理論的東西，缺乏實踐閱歷來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開頭失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：肯定要讓每個孩子都喜愛我!

每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好，每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩嬉戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會賠禮;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，談天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。慢慢地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時他們記得和我道一聲再見我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了幼兒的心靈是純凈無暇的，當(dāng)他們承受了你就會真心的喜愛你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實、最純真的當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心布滿了幸福，我情愿彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音了解孩子，關(guān)懷孩子我覺得一名好的教師不僅要關(guān)懷孩子照看孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系家長與教師的溝通很重要，“家園共育“的方式能讓幼兒得到更全面更好的進(jìn)展在實習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道，一起共享孩子在園在家的表現(xiàn)可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長也對我這個實習(xí)教師日漸放心幼兒的天性是好仿照、奇怪、好問的，但又由于他們自身的生活閱歷和學(xué)問閱歷的局限性，只有靠教師賜予，供應(yīng)和引導(dǎo)。

作為一個幼兒園教師，假如自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強，不勤于思索，又怎么教出身心全面進(jìn)展的幼兒呢?我在實習(xí)中增長了見識，我才知道，做教師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的缺乏我們要回到學(xué)校來充實學(xué)問，彌補缺口每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開啟那把鎖的仆人真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺他們，轉(zhuǎn)變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當(dāng)了一回張教師呢!

經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)覺，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不簡單，光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂;我愿用我的實心，換取全部人的認(rèn)同只有不好的教師，沒有不好的孩子幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們短暫的實習(xí)，我更加堅決了自己的選擇。

幼兒園教師履職考核的年度工作總結(jié)4

我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個學(xué)期，看著他們長大，我很欣慰，很幸福，期望邁入中班的他們有更加精彩的表現(xiàn)，下頭將這學(xué)期工作做一個總結(jié)：

一、加強學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

1、進(jìn)取參與園內(nèi)各項活動及教研活動，并對自我的工作進(jìn)展反思，記錄，這學(xué)期，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料，協(xié)作主題活動進(jìn)展相應(yīng)的教學(xué)活動，并制作一些教具。調(diào)動氣氛。

2、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問預(yù)備工作。自我動手制作教學(xué)用具。依據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難，并實行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個別教育，同時激發(fā)幼兒的情感，多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)資料注入新的活力，在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的本領(lǐng)，留意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，擅長總結(jié)閱歷，每月撰寫教育隨筆，以提高自身本領(lǐng)與寫作本領(lǐng)。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參加活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。，保證好幼兒每一天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應(yīng)幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面進(jìn)展本領(lǐng)。

二、重視一日常規(guī)培育

孩子們帶著家庭中的不一樣習(xí)慣來到幼兒園，很多孩子原生活較無序，自由化。所以結(jié)合禮儀教材一課外閱讀資料培育幼兒如：《穿衣脫衣歌》指導(dǎo)幼兒正確穿脫衣服，《翹鼻子洋洋》《大拇哥的自述》教育幼兒挖鼻孔、吸手指是壞習(xí)慣，要克制?！洞蟠蠛托⌒　犯嬷變翰惶羰车纫约敖逃變喝绾芜f接物品，玩玩具不爭不搶，玩過要整理好，有個別幼兒特別細(xì)致，美術(shù)活動中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫棒，，為了讓孩子把握涮牙方法，我組織孩子進(jìn)展刷牙活動，孩子們在自我嘗試中把握方法，調(diào)動幼兒進(jìn)取性，培育好習(xí)慣。此刻孩子們構(gòu)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。

三、關(guān)注個體，注意保教結(jié)合，家園協(xié)作。

起初我們在活動中，觀看發(fā)覺有些特別的孩子。

例如：馬育斌小朋友口齒不清楚，剛來幼兒園時，我們一句都聽不懂，剛開頭以為沒什么，之后，她哭著跑過來說些什么，急的還跳來跳去。于是我們耐著性子聽，是不是還叫他過來和他談話，漸漸的我們聽懂了。有一次他回家告知爸爸說：“我的好朋友是趙凱昌?！笨砂职謰寢屄犞捍?，袋袋糖，什么呀?之后過了一個禮拜才明白原先是“趙凱昌”此刻他能進(jìn)取發(fā)言了。

郭相鄰以前不會和小伙伴說話，玩耍，總是趴在桌子上，有些自閉。有一次，他趴在桌子上哇哇大哭。我走過去詢問，他還是哭著不說話，我觀察他捂著肚子，以為是肚子疼，給他倒了杯水。可他還是哭著，我在那猜著。于是我輕輕的俯在他的耳朵旁和他交談著，他才告知我去廁所。結(jié)合孩子的情景，我與家進(jìn)步行溝通，共同開啟孩子的心靈。此刻的他能主動和我打招呼，打完招呼還抱著自我笑。他笑起來的樣貌很得意，第一次看到這般微笑。

我們一切的一切都是為了孩子們安康成長，讓家長放心。

四、安全工作

我準(zhǔn)時對室內(nèi)室外進(jìn)展安全隱患排查，確保孩子們的安全。

1.結(jié)合日常生活中安全進(jìn)展情景表演，強化幼兒的安全意識和自護(hù)本領(lǐng)。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。

2.加強一日活動各個環(huán)節(jié)的治理，加強幼兒日常生活的治理，做到了人到心到，防備意外事故的發(fā)生。

3.做好入園、離園交接工作，確保幼兒安全。

4、勤為幼兒剪指甲，避開抓傷的安全事故發(fā)生。留意觀看幼兒不一樣的破壞性行為，教師賜予準(zhǔn)時的制止，并進(jìn)展隨機教育。

五、家長工作

1、教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育職責(zé)。孩子的歡快，是對我工作的鼓舞。

2.進(jìn)取的向家長反應(yīng)孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今日誰有提高，誰變乖了，今日誰心情不太好，心情有些急躁等等，讓家長在第一時間明白孩子在園的情景。

3向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長協(xié)作工作。使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進(jìn)展訪問，準(zhǔn)時與家長聯(lián)系，收集家長的意見和提議，堅持家園全都教育。

4、做好多數(shù)幼兒的家園工作，隨時了解幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，并制定了相宜的教育措施，并記錄家訪情景。更好地做到家園同步教育。

5、與家進(jìn)步行了親密溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒學(xué)問，提高了家長、社會對幼教工作的了解與熟悉，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

昨日我們更多地是傲慢。今日我們更多的是努力。這一學(xué)期，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但仍存在一些缺乏沒我們會在今后工作中找出差距，并針對缺乏連續(xù)努力改善。

幼兒園教師履職考核的年度工作總結(jié)5

一年完畢了，現(xiàn)將對一年的個人工作總結(jié)呈現(xiàn)。這一年中，我仔細(xì)貫徹剛要精神，最終幼教事業(yè)、喜愛幼兒，仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，努力提高教學(xué)水平和本領(lǐng)。

在工作中我能吃苦，以團體利益為重，不計較個人得失，不遲到、不早退，堅持出滿勤，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，在不一樣崗位上盡到自我的職責(zé)。聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，不計個人得失，進(jìn)取參與各項活開工作中從不計較個人得失，除了努力做好自我的本職工作以外，還能聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，幫助學(xué)校做好工資調(diào)級工作。工資調(diào)級任務(wù)急，工作量大，一點也不能出過失，我能仔細(xì)核查，認(rèn)真查對，保證了工資調(diào)級的順當(dāng)完成，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。這一年期間，我分別擔(dān)當(dāng)大班教師工作，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養(yǎng)工作規(guī)劃，協(xié)調(diào)班級工作，治理好班級財務(wù)，作好家長的聯(lián)導(dǎo)溝通工作，擔(dān)當(dāng)各科教學(xué)時，以幼兒為主體，不斷提高教學(xué)本領(lǐng)進(jìn)取開展主題探究活動，制造適合幼兒操作與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境，在教學(xué)活動中依據(jù)幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒并為他們所喜愛的學(xué)習(xí)資料，注意幼兒共性與語言的進(jìn)展，進(jìn)取參與教研活動，仔細(xì)觀看、學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)形式，漸漸轉(zhuǎn)變老的教學(xué)模式，注意師生互動、生生互動及幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，以幼兒為主體，給幼兒自由進(jìn)展與想象的空間。我以新《綱要》為指導(dǎo)，仔細(xì)完成教學(xué)活動，堅持超周備課，寫好效果檢查，仔細(xì)總結(jié)工作中的得失。

作為一名幼兒教師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們學(xué)問，在生活中關(guān)懷他們飲食起居，在日常生活我注觀看每一個幼兒的特點，做到對每一個幼兒的情景心中有數(shù)，特別是對相對較差、性格特別或比擬淘氣的幼兒，更是傾注了更多的愛心和急躁，余鵬飛小朋友剛轉(zhuǎn)入我班，由于到了一個生疏的環(huán)境，生疏的教師，生疏的小朋友，他變緘默了，對教師和小朋友表現(xiàn)得不親近，象一個長滿刺的小刺猬，誰碰他他就扎誰，愛期負(fù)小朋友。應(yīng)對這樣的孩子我首先親近他，消退他的生疏感，鼓舞小朋友主動與他交往，對他愛犯的小毛病批判時也要講究方式方法，多表揚，活動時盡量鼓舞他多發(fā)言，如他不情愿也不強求，漸漸地他開頭轉(zhuǎn)變了，對待教師和小朋友不再拒絕，此刻他已漸漸地融入班級這個大團體中，安康歡快地成長。徐天益小朋友不愛說話，我就常常找她談心，聊她感興趣的話題，鼓舞她大膽與小朋友交往，此刻她提高多了，能主動找教師說話，與小朋友溝通了。要對幼兒實施完整的教育，家長的協(xié)作是分不開的，也更需要教師和家長之間的溝通與溝通。

開學(xué)時，我們召開家長會，向家長匯報規(guī)劃及要求。家訪中，準(zhǔn)時反應(yīng)幼兒在園內(nèi)的生活情景，共同商討育兒方法，有針對性的親密協(xié)作。家長開放活動中，仔細(xì)預(yù)備教育活動，讓家長看到幼兒的情景，了解幼兒園的教學(xué)水平，對家長提出有益提議我進(jìn)取接受，家長提出意見我虛心的理解，家長對我們的工作非常支持和滿足，為此，在本次家園聯(lián)系表問卷調(diào)查中，家長對我們工作滿足率達(dá)100%，xxx小朋友的家長說：“我們對幼兒園的教師表示感謝，她們教會了xxx很多學(xué)問，幫助xxx培育好習(xí)慣”xx小朋友的家長說：“自從把xx轉(zhuǎn)到鐘家村幼兒園，我們覺得他的性格變得開朗多了，在家里愛說愛笑，也愛找小朋友玩了”xxx小朋友的家長說：“小孩交給你們幼兒園的教師，我們家長非常放心，感謝教師對小孩的培育”家長們的話言句句都傾注了對我的信任，同時也給了我極大的鼓舞。

(1)、我園領(lǐng)導(dǎo)始終把安全防護(hù)工作放在重中之重的位置，落實在幼兒園園務(wù)治理工作中，有幼兒園安全檢查領(lǐng)導(dǎo)檢查組織機構(gòu)，幼兒園各部門安全組織機構(gòu)。做到職責(zé)分解到詳細(xì)的人，不斷增加保教人員的安全意識。堅持每周一小查，每月一大查，

做到有布置、有檢查、有記錄，班級做好每周兩次教育及記錄，園級做好每周一次教育與記錄并每月五號前上報學(xué)區(qū)一份綜治匯報表。此外經(jīng)過國旗下講話、社會與安康活動教育、談話活動及教職工大會常常性地對師生進(jìn)展安全教育，不斷增加師生的安全意識。同時發(fā)覺問題準(zhǔn)時整頓，把可能引發(fā)事故的因素毀滅在萌芽狀態(tài)中。

(2)、我園重視衛(wèi)生保健工作。因它是增加幼兒體質(zhì)，提高保教質(zhì)量重要組成局部。本學(xué)期，閱歷豐富的蔡延茹兼職保健員負(fù)責(zé)下，期初制定保健規(guī)劃，重新建立各種表、冊、卡，如：建立新生免疫內(nèi)卡、晨檢記錄和全日觀看冊等。組織幼兒協(xié)作保健站做好體檢和齲齒保健工作。對全園幼兒測身長、體重及對中、大班測視力并進(jìn)展評價。每月堅持與保健站聯(lián)系，匯報幼兒的疾病情景。

為了更好的投身于幼教改革中去，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》，寫好讀書筆記，學(xué)習(xí)幼兒教育新觀念，結(jié)合我國十五科研課題，仔細(xì)開展課題討論，在活動中我還留意面對全體，留意個別差異，因材施教，使每個孩子都得到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培育，為培育幼兒自信開朗，情愿交往合作的性格，我嘗試開展各種主題活動，在活動中我以團體的形式讓每個幼兒