班主任培訓(xùn)心得

Word第第頁班主任培訓(xùn)心得最新班主任培訓(xùn)心得范文1

今年暑假我有幸參與了縣上組織的中學(xué)校班主任培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，傾聽了多位名師、專家的講座，他們對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告知我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了深刻的熟悉和理解。通過這次培訓(xùn)，我對班主任這個稱呼有了更深刻地熟悉，明確了只有愛同學(xué)，才會贏得同學(xué)的敬重;只有班級管理民主科學(xué)化，班主任工作才會做得輕松自如，同時也熟悉了許多高水平的老師。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多實實在在的教育方法，讓我受益匪淺。下面談?wù)勎疫@次培訓(xùn)的感受：

一、熟悉到班主任工作的重要性

記得培訓(xùn)的一天隴東學(xué)院的卜鵬翠老師給我們說過這樣一句話：“一個同學(xué)對老師來說是2%，而對家長來說是100%的盼望，設(shè)身處地的想，我們要高度重視每一個2%?！甭牭竭@句話，我頓感班主任的重任。她以“家風(fēng)”和真愛為漿，給孩子創(chuàng)設(shè)了良好的成長氣氛，用“做最好的自己”來鼓舞孩子們通過寫班級日志來熬煉同學(xué)，把“問題同學(xué)”當(dāng)做一種課題來做;專心里日記和主題班會為弦，譜出孩子們動人的心曲;把活動和家長理事會當(dāng)做雙翼，引領(lǐng)孩子們展翅翱翔等方面介紹班主任的工作閱歷。通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是同學(xué)成長的引路人和激勵者，是同學(xué)學(xué)習(xí)效仿的典范。

靈臺一中的陶少英老師的《愛心永存事業(yè)常新》中引用教育學(xué)家夏丐尊的話說：“教育不能沒有感情，沒有愛的教育，就是猶如池塘里沒有水一樣，不能稱其為池塘，沒有感情，沒有愛，也就沒有教育?！?/p>

在21世紀(jì)的今日，隨著社會對培育人的要求的轉(zhuǎn)變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。在培訓(xùn)中，黃老師講到“如何做好優(yōu)秀的班主任”什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。由于在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著同學(xué)。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給同學(xué)留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)當(dāng)具有：

1、將愛進(jìn)行究竟。只有愛同學(xué)的老師才會收獲同學(xué)的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子間或的小缺點，得寬容處且寬容。

2、時尚無極限。除了穿著裝扮要能給同學(xué)正確的時尚信息，言談舉止要讓同學(xué)感到老師是可愛的，親切的，熱忱的。比方，可以有意識了解同學(xué)中流行的話題，感愛好的內(nèi)容等等。

3、要不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，在實踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中樹立一個實實在在的典范。同學(xué)是具有仿照力的一個群體，特殊是低班級同學(xué)，他們時時刻刻觀看著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行仿照，所以老師在同學(xué)面前必需有模范的作用。

二、培育習(xí)慣，塑造優(yōu)秀人才

班主任工作中，常會遇到這樣一群孩子，由于習(xí)慣、家庭等各種緣由，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時完成，作業(yè)不夠仔細(xì)，一切感到無所謂……作為一個勝利的班主任，會盡可能的轉(zhuǎn)變這種逆境。在班級里，班主任可讓同學(xué)充當(dāng)小助手，參加班級的管理：既能使同學(xué)產(chǎn)生一種輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛，又能使小助手得以自我表現(xiàn)，表達(dá)自我價值。當(dāng)然，參加班級管理的同學(xué)應(yīng)當(dāng)是廣泛的，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充公感受到自己存在的價值，從內(nèi)心深處迸出進(jìn)步的火花。

孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常?！绷?xí)慣真是一種堅韌而巨大的力氣，它可以主宰人生。東關(guān)學(xué)校的馬老師在報告中提到的管理班級的法寶就是“五心四寶”班級工作法，顧名思義，所謂的“五心”就是：嚴(yán)父慈母般的愛心、春風(fēng)作雨的耐煩、鍥而不舍的恒心、擅長謀劃的慧心、“俯首甘為孺子?！钡恼\意;“四寶”就是一張課桌、一支筆、一臺錄音機、一架照相機。馬老師細(xì)心地工作精神把每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的周到，并努力的在六個方面給同學(xué)要成習(xí)慣，即運動方面、公德方面、技能方面、修養(yǎng)方面、生活方面、自檢方面，是要求每一個同學(xué)養(yǎng)成“今日事今日畢”的好習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必需“日積月累地練，練到特別熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。

三、播撒愛心，對同學(xué)一視同仁，用愛關(guān)懷每個同學(xué)

列尼托爾斯泰認(rèn)為：“假如老師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好老師，假如老師對同學(xué)具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過很多書但不喜愛教育事業(yè)又不喜愛兒童的老師好。老師把對事業(yè)的愛和對同學(xué)的愛融為一體，他就是一個完善的老師?！币蠋熢趫蟾嬷姓f：“愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力氣”。多位專家似的老師在介紹班主任閱歷時都強調(diào)了“愛”在同學(xué)的成長中的重要作用。確實是這樣，公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予同學(xué)必要的關(guān)懷和關(guān)心。只要有了問題時準(zhǔn)時處理，處理的方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就會信任你，喜愛你，也就喜愛上你的課。愛同學(xué)，還表如今老師對同學(xué)的敬重和信任，以及對同學(xué)的嚴(yán)格要求，又要留意對同學(xué)的個體差異，區(qū)分對待。

對成果比較差的同學(xué)，我們老師要采納不同的教育方法，因材施教。老師的愛并不是一般意義的愛，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶，它是道德與人格的統(tǒng)一，它要求老師具有獻(xiàn)身于教育的遠(yuǎn)大抱負(fù)，它要求老師必需具有宏大的喜愛真理的精神。師愛要全面、公正。全面公正地愛是指老師要喜愛每一個同學(xué)。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的.要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。只有注入了愛才能引起同學(xué)的共鳴，才能走近同學(xué)的心靈，才能成為同學(xué)的良師益友，成為一個勝利的教育者。

四、班主任要有創(chuàng)新的科研意識

教育教學(xué)科研力量是優(yōu)秀班主任素養(yǎng)中不行缺少的一項基本功。當(dāng)今社會新事物層出不窮，當(dāng)代青少年活潑好動。對此，班主任應(yīng)當(dāng)賜予討論和探討，這便要求班主任具有劇烈的教育科研意識，在教學(xué)教育實踐中，班主任要不斷對教育教學(xué)的新狀況、新熱點進(jìn)行討論，在討論中得出正確的結(jié)論，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實踐活動?，F(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。劉老師在管理同學(xué)時，為了給每個孩子都供應(yīng)學(xué)習(xí)進(jìn)展的機會，分別依據(jù)愛好、學(xué)習(xí)等方面創(chuàng)立了讀書社、自律社、女子樂隊、開設(shè)時政論壇、開展特色作業(yè)的評比、星級少年的評比、班主任助理評比、陽光伴侶評比，通過一系列的活動和評比，活躍了學(xué)習(xí)的氣氛，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，這就要求班主任也具有創(chuàng)新意識和深厚的科研力量。而李老師更是在這方面下足了功夫，創(chuàng)建了同學(xué)進(jìn)展的社團(tuán)，如：開拓者嬉戲團(tuán)、天使之翼習(xí)作社團(tuán)、舞者心靈社團(tuán)、大眼睛社團(tuán)、步步為贏象棋社團(tuán)、墨客書法社團(tuán)等。

總之，經(jīng)過這四天的班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為新時期的班主任，不僅要關(guān)懷同學(xué)的智，還要注意同學(xué)的德，這是新時期對班主任工作的要求。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。實踐出真知!信任本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所關(guān)心。我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中，帶著一顆友好的心，去觀賞每一個孩子的心田。

最新班主任培訓(xùn)心得范文2

我有幸參與教育部舉辦的為期一個月的國家級中學(xué)校萬名班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機會，專家的講座、我們學(xué)員間的溝通，使我對班主任工作有了更深刻的熟悉，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)悟了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、把握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展同學(xué)的心理健康、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校平安工作的重要。魏書生的“自我管理”與“制度管理”、李鎮(zhèn)西的“愛心”、王曉春老師對問題生的診斷等，我受益匪淺，感受頗深。培訓(xùn)時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

一、充分熟悉到了班主任工作的重要性

通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是同學(xué)成長的引路人和激勵者，是同學(xué)學(xué)習(xí)效仿的典范。同時中學(xué)校班主任工作面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會的深刻改變、教育改革的不斷深化、中學(xué)校生成長的新狀況、新特點，對中學(xué)校班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓舞中學(xué)校老師情愿做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要實行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的時間和精力了解同學(xué)、分析同學(xué)學(xué)習(xí)生活成長狀況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、關(guān)心同學(xué)成進(jìn)步步。

因此，我特別珍惜這個難得的提升機會，準(zhǔn)時獲得最先進(jìn)的教育理念，捕獲到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進(jìn)”!

二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華

培訓(xùn)的很多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)受過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次苦痛的歷練，由于我真的思索了!

當(dāng)我們反思自己時，是需要士氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己許多行為是錯誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著很多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)受的一些小事，安靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

敬重同學(xué)這個理念我們早就知道，可事實上自己又怎么做的呢?記得今年老師節(jié)，我接到一條祝愿短信，是我以前的同學(xué)，但沒有留名。我發(fā)短信問他是誰，他竟淘氣地說：“您猜猜吧!我沒少給您惹事，您說過長大了我只能在學(xué)校外邊賣豆腐!”天呀!我說過這句話嗎?自己認(rèn)真搜尋，竟毫無結(jié)果!再次詢問，他還是說您說過這句話!又加上一句“不過我可是咱班的電腦高手!”一句話點醒夢中人，我猜到了他!可我還是想不起那句話。我記得的只有他不愛學(xué)英語，我為他焦急過;他和班里一個女生超常交往，我苦口婆心地勸過!可這些好像沒給他留下什么印象，他記憶深刻地竟是“到學(xué)校外邊賣豆腐吧!”這句話!或許孩子并無惡意。但我的確意識到了老師的話真的很重要!“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒!”何況，我們面對的是正在進(jìn)展的孩子呀!

在參與班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思索。由原來的躲避，到敢于面對自己的缺乏，到后來主動思索自我超越的方法，有一種“豁然開朗”的感覺。

三、進(jìn)一步明確了今后的進(jìn)展方向

“教育觀念確定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間的確存在著差距：理念告知我們，要敬重善待同學(xué)，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成果;理念告知我們有創(chuàng)新力量，可現(xiàn)實是為了成果勞碌的我們經(jīng)常是“坐井觀天”;理念告知我們要做同學(xué)心理的保健者，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而經(jīng)常心情失控……

在培訓(xùn)溝通平臺上，這也是我們探討最多的一個話題!我們借助網(wǎng)絡(luò)，一起思索、一起探究、一起試著給出了最正確答案：

——不要由于愛而損害自己。這是一位學(xué)員說的。他說：“和同學(xué)發(fā)生沖突的老師，大多數(shù)是喜愛較真，責(zé)任心比較強的老師。但要心中有法，逾越了法律的底線，任何愛都會變成了損害!”

——別讓自己戰(zhàn)勝自己。什么在局限我們自身的進(jìn)展，往往是我們自己的弱點：懶散、不思進(jìn)取，就會落后;不傾聽看法，就會抱殘守缺;班主任“護(hù)短”，就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要進(jìn)展，就必需“彌補自己最短的那塊木板”。

——教育，要讓同學(xué)感到歡樂。首先老師要會自尋快樂，會一些阿Q的精神成功法。把歡樂傳遞給同學(xué)。讓同學(xué)留戀你的課堂，喜愛你這個人!

——要探究自己的特色。這是我的看法。我認(rèn)為處在社會轉(zhuǎn)型期，我們所面臨的問題是必定存在的。不應(yīng)只是一味地指責(zé)與埋怨，也不是盲目地聽從專家的言論。我們要主動地去探究、去實踐，把班主任工作做出自己的特色!

感謝這次培訓(xùn)，為我們供應(yīng)了一個溝通平臺，讓我們?nèi)珖蝗f名中學(xué)校班主任走到一起來?？梢哉f管理風(fēng)格與個人才智之間的大融合!我們彼此共享著閱歷,一起探討困惑、溝通看法。這些來自一線的聲音，或許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪!

四、更加喜愛學(xué)校這片成長的土地

其實，在物質(zhì)之外，老師更看重的是自己的工作價值能否得到學(xué)校的承認(rèn)，是否擁有一個良好的進(jìn)展空間，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。我校的班主任無論在校內(nèi)還是校外，參與競賽還是什么活動，領(lǐng)導(dǎo)都會親密關(guān)注，時刻給你加油鼓舞，是我們成長進(jìn)展的基礎(chǔ)，是動力的源泉。

思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富裕而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著。我們始終都在為轉(zhuǎn)變別人命運而奔忙，驀然回首，我們會發(fā)覺，我們能左右、應(yīng)當(dāng)左右的卻是自己!當(dāng)我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵擋風(fēng)霜雪雨，歷盡風(fēng)塵滄桑，仍舊執(zhí)著于遠(yuǎn)方時，會欣喜地發(fā)覺，我們的生命與事業(yè)也會走向遠(yuǎn)方!

最新班主任培訓(xùn)心得范文3

這學(xué)期我參與了區(qū)中學(xué)校班主任專項培訓(xùn)，剛開頭報名時，只是抱著這樣的想法：反正暑假我們也要參與連續(xù)教育，周二又下午又沒課，倒不如如今報名，暑假可以少上。如今上了兩個半天，雖然我如今不是班主任，但覺得收獲頗多。這對我如今教學(xué)也增加了不少閱歷。下面是幾個比較深刻的體會：

1、懲罰式的作業(yè)，你布置了嗎?

有時同學(xué)屢次沒完成作業(yè)，我很生氣，叫他要抄寫單詞50遍，100遍，但由于自己所教班級多，自己也很快遺忘了，同學(xué)抄沒抄也不知道，而且同學(xué)抄以后真的有轉(zhuǎn)變嗎?沒有，所以效果不大。

2、關(guān)于紀(jì)律。

優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)不用抓了，對于淘氣的同學(xué)，我們不要再班上公開批判，你越批判可能適得其反，越跟你鬧。這些“鬧將”需要市場，他在鬧的時候，誰的眼睛看他了，誰笑了，那“鬧將”就越得意，我們不批判“鬧將”要批判笑的人，讓這鬧的人感到無意思。由于你只要不看他，不睬他，不笑他，他保證不會找你，你的笑原來是好的，但你的笑間接助長了他的勢力，有些“鬧將”就是嘩眾取寵，是要吸引別人的留意力。

3、關(guān)于后進(jìn)生。

再好的老師，班上總有一兩個同學(xué)不買你的帳，那是上帝派來靠你修養(yǎng)的，我們老師不要被差生玩弄于股掌，不要給差生掌控了心情。老師縱有三頭六臂，也抵不過同學(xué)的“車輪大戰(zhàn)”。

4、關(guān)于批判。

我們不要對同學(xué)的一點退步就立刻批判，要做到進(jìn)步敏感，退步麻木。

5、建立互助的關(guān)系。

堅信地信任同學(xué)是你的助手，你也是同學(xué)的助手，凡是老百姓能干的事，班委不干，凡是班委能干的事，班主任干，班集體不是一個人的，大家要分頭承包各個事物，這樣班主任外出時，也不用擔(dān)憂班上會不會出事。魏書生又一句話我覺得特殊好：當(dāng)你把四周人看成天使的時候，你就每天活在天堂里，當(dāng)你把四周人看成魔鬼的時候，你就每天活在地獄了，作為老師我們不要一味看到同學(xué)的缺點，要發(fā)覺同學(xué)的閃光點。，不盯住人家的短處，多發(fā)覺人家的特長。

6、發(fā)覺真、善、美。

挖苦、挖苦、對立、戰(zhàn)斗，氣得臉色發(fā)青，最苦最累的還是老師自己，同學(xué)三年五載就畢業(yè)了，而老師還要連續(xù)教，老師要解放自己，善待同學(xué)，是在治療同學(xué)的心靈，后進(jìn)生也有許多感人的特長。

7、總結(jié)反饋。

引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺學(xué)習(xí)的樂趣，同學(xué)享受學(xué)習(xí)的樂趣，老師享受家屬的樂趣，各得其樂。

今日的學(xué)習(xí)讓我充實，明天的學(xué)習(xí)值得期盼!仰視星空，名師們身上那種從不停止追求教育抱負(fù)的精神正在閃耀!俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌!

最新班主任培訓(xùn)心得范文4

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矏?。20_年10月我有幸參與了中學(xué)校德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設(shè)高級研修班，更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從同學(xué)心理健康指導(dǎo)到教育法律和校內(nèi)平安，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告知我們的那樣：一個才智的班主任首先應(yīng)當(dāng)是一個歡樂的人，能站在同學(xué)的角度看問題，多了解同學(xué)，愛同學(xué)，讓每一個同學(xué)都生活在盼望之中;應(yīng)當(dāng)要有自己的魅力;應(yīng)當(dāng)善用激勵方式;應(yīng)當(dāng)為同學(xué)營造一個好的學(xué)習(xí)氣氛等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一個發(fā)覺者、討論者和探究者?！眱?yōu)秀班主任們對同學(xué)的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要從小事做起，教育同學(xué)講究方法，注意策略，下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>

一、班主任要做要做一個歡樂的人。要有四心：“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”

“班主任肯定要做一個歡樂的人?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜愛這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷，去敬重每一個同學(xué)，耐煩細(xì)致地去指導(dǎo)每個同學(xué)，才能做到對同學(xué)的關(guān)懷，表達(dá)出班主任的責(zé)任心，同學(xué)才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情。老師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛同學(xué)的心。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名老師，只要愛同學(xué)，就肯定會制造特別跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的老師給同學(xué)的印象常是嚴(yán)厲?、可畏而不行親的，同學(xué)難以產(chǎn)生仰慕之情，更不敢向其放開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以到達(dá)心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛同學(xué)呢?愛就是敬重同學(xué)，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和觀賞每一個同學(xué)，耐煩地傾聽他的看法，接納他的感受，包涵他的缺點，共享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是學(xué)問的塑像，更是愛的化身，只有接近同學(xué)，用愛去感召同學(xué)，才能教育好同學(xué)。因此，老師只有把愛的種子播撒在同學(xué)的心田，以同學(xué)的要求作為愛的起點，才能在同學(xué)的內(nèi)心世界培育出愛的感情，并使之升華。

二、班主任應(yīng)提高自身素養(yǎng)，具有獨特的魅力形象

班主任的一言一行，對同學(xué)都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，在實踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中樹立一個實實在在的典范。班主任應(yīng)當(dāng)具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。常常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對同學(xué)具有劇烈的示范作用