班主任學(xué)習(xí)心得體會匯總6篇

Word第第頁班主任學(xué)習(xí)心得體會匯總6篇班主任學(xué)習(xí)心得體會篇1

近日，教育部下發(fā)《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》，其中提到班主任工作量按當(dāng)?shù)乩蠋煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入老師基本工作量。班主任津貼納入績效工資管理，在績效工資安排中要向班主任傾斜。對于班主任承當(dāng)超課時(shí)工作量的，以超課時(shí)補(bǔ)貼發(fā)放班主任津貼。選拔學(xué)校管理干部應(yīng)優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任?！?dāng)讀到這則新聞的時(shí)候，我的內(nèi)心百感交集，不勝唏噓。

雖然，我只在上一個(gè)學(xué)年當(dāng)過一個(gè)學(xué)年的班主任，可就是這一年，讓我懂得了當(dāng)班主任的艱辛和壓力。簡潔地說，當(dāng)科任老師，只需要在你上課的時(shí)候履行你該負(fù)的責(zé)任，其余的時(shí)間，就是你自己的，你可以為了你的學(xué)科成果輔導(dǎo)一下同學(xué)，也可以為了提高你的學(xué)科專業(yè)力量而進(jìn)行“學(xué)術(shù)專攻”。而當(dāng)班主任呢，除了科任老師上課的時(shí)間，其余的時(shí)間就是你的。你不單要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，你更加要花大量的時(shí)間和精力去完成一些隱性的班主任工作，而這個(gè)班主任工作有可能在上班時(shí)間內(nèi)完成，也有可能貫穿在下班之后。作為一個(gè)班上任何一個(gè)同學(xué)出了什么大事小事都要第一時(shí)間向你問責(zé)的班主任，那種隱性的壓力也是跟科任老師截然不同的。

作為一所新校，萬事都要重頭做起，班主任的工作量更是難以言說。然而上一學(xué)年我們班主任的補(bǔ)貼有200元，比科任老師多120元。說句難聽的話，這120元還不夠由于勞累導(dǎo)致生病的一次看醫(yī)生的費(fèi)用！

今日在網(wǎng)上看到重慶的新聞，說那里學(xué)校的班主任補(bǔ)貼早已有300到500不等，更加覺得心理不平衡。

雖然下一個(gè)學(xué)年極有可能我不用再做班主任了，但我還是為這個(gè)教育部下發(fā)《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》的嘉獎(jiǎng)方案而拍手贊揚(yáng)。同時(shí)，也盼望作為教主科的科任老師不會跟班主任拉下太大的距離，由于，教主科的科任老師，也苦得很哪！

班主任學(xué)習(xí)心得體會篇2

12月27日，我有幸參與收聽了煙臺一中全國先進(jìn)班主任閱歷溝通報(bào)告會，從上午8點(diǎn)開頭到下午5點(diǎn)結(jié)束，其中班車在路上壞了幾個(gè)小時(shí)，晚上9點(diǎn)到家，雖然很勞累，但收獲頗多，學(xué)習(xí)體會如下：

一、親其師，信其道

班級工作主要是抓差生，無論工作含漱劑、是學(xué)習(xí)，只要下游生上去了，班集體就好了，因此對差生應(yīng)市反復(fù)抓、抓反復(fù)，多關(guān)注他們，身體距離近了，心靈距離也不遠(yuǎn)了，師生和諧本身就是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，正是：親其師、信其道。

二、愛生才智、寬容有度

當(dāng)同學(xué)有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓(xùn)斥家長，不能把同學(xué)的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要敬重家長的情感，對家長做到溫柔有禮，以商議?談心的方式來溝通教育孩子的得與失。對于同學(xué)的學(xué)習(xí)，不給家長增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)當(dāng)?shù)?。不卑視差生家長，應(yīng)一視同仁，公平對待。家長對班主任或?qū)W校工作有看法，抱著有則改之，無則加勉的看法，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。

三、育人為本、德育為先

教育者必先受教育，正人者必先正己。老師先受教育的有效途徑就是加強(qiáng)師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)表如今：

1、忠誠人民的教育事業(yè)；

2、喜愛同學(xué)；

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作；

4、為人師表。

師德修養(yǎng)最珍貴的就是為人師表，勇于奉獻(xiàn)。

四、真心付出、收獲美好

老師應(yīng)真正有愛心，理解同學(xué)，敬重同學(xué)，不要吝嗇表揚(yáng)，善用巧用表揚(yáng)，這往往比批判更具威力。培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，同學(xué)就會喜愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和制造精神，表現(xiàn)出仆人翁的責(zé)任感；就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生主動(dòng)向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具分散力和競爭力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力氣，它能使同學(xué)感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)同學(xué)為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而聽從集體的確定，克服自身的缺點(diǎn)。

不希求每個(gè)同學(xué)都能勝利，但求每個(gè)同學(xué)都來嘗試。不以統(tǒng)一的尺度衡量同學(xué)，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起。"會讀書"是基礎(chǔ)，讀好書是抱負(fù)；"懂健身"是樂趣，身心壯是追求；"能辦事"是目的，辦成事是必需；"做好人"是一切之根本，做一個(gè)有利于社會的人。

班主任學(xué)習(xí)心得體會篇3

為了培育班主任的班級管理藝術(shù)，學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)了一次難能珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。我們有幸在雙休日到煙臺參與了全國優(yōu)秀班主任講壇的活動(dòng)。在講壇中，專家們用樸實(shí)的話語講解了很多平實(shí)的教育事例，他們沒有華麗的詞藻，以大量生動(dòng)感人的事例全面敘說了班主任工作的一些閱歷和搞好班級的詳細(xì)做法，通過一天的培訓(xùn)活動(dòng)，使我對自己的班主任工作有了新的思索和熟悉，下面就簡潔談一談自己的心得體會。

一、學(xué)會積累，學(xué)會感悟。

在去學(xué)習(xí)之前，自己曾想這些做報(bào)告的人都是全國有名的專家，確定會講些高深的理論，會大談特談教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)問，可是在這一天的學(xué)習(xí)中，做報(bào)告的專家們并沒有談些高深的理論性的東西，而是從實(shí)際教學(xué)中和工作中的詳細(xì)事例談起，他們所談事例在我自己工作中大多也都經(jīng)受過，無非是一些如何管理班級、如何處理班內(nèi)事務(wù)的一些做法，自己不禁在思索：為什么自己認(rèn)為是登不上大雅之堂的實(shí)例，在別人那里卻成了津津樂道的溝通話題呢？或許越是平常的、群眾的東西越會有人去關(guān)注它吧，究竟這些和自己的工作最直接、最有用。這不由得讓我反思：自己始終在一線工作，擔(dān)當(dāng)班主任工作多年，在這幾年的教育過程中，我總結(jié)了多少，我積累了多少？專家之所以能成為專家，就是由于他們能把常人不以為然的事情做的最好，能夠把自己工作中的小事不斷進(jìn)行總結(jié)反思、進(jìn)行積累，或許真像其中一位專家所說：勝利并不像你想像的那么難。

二、以心換心，收獲無窮。

老師的工作之所以特別，是由于她的教育對象的不同，我們面對的是形形色色的同學(xué)，他們的生理和心理上都有著很大的差異。蘇霍姆林斯基說過：“每個(gè)人都有一顆成為好人的心。每一個(gè)同學(xué)都盼望自己是勝利者，都期盼收獲確定和贊譽(yù)?！边@就要求我們?nèi)コ浞值木粗?、寬容、信任同學(xué)———以心換心，感染同學(xué)。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)有轉(zhuǎn)化同學(xué)的信念和責(zé)任感，老師應(yīng)當(dāng)懂得愛的藝術(shù)，用師者廣博的愛，澆灌他們的心田，關(guān)心他們形成健康的人格。要知道，愛是一種信任，愛是一種敬重，愛更是一種觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過程。充分敬重同學(xué)，愛惜同學(xué)，寬容同學(xué)，能激起同學(xué)心靈的漣漪，緩解他們的抵觸心情，從而到達(dá)教育、轉(zhuǎn)化的目的，使其按老師的意愿投入學(xué)習(xí)，正確處理好各方面的關(guān)系，使整個(gè)班級朝共同的目標(biāo)努力，產(chǎn)生強(qiáng)大的分散力。為師之本在于“善”。讓我們寬容對待每一個(gè)同學(xué)，少些責(zé)備，多些鼓舞；少些批判，多些關(guān)懷。這樣，師生之間，就會形成一種相互理解、真誠相待的關(guān)系。

班主任工作任重道遠(yuǎn)，要做好班主任工作就必需不斷學(xué)習(xí)思索，不斷探究討論，努力讓自己成為一名“專家型”的班主任，向他們靠攏，學(xué)習(xí)他們的無私奉獻(xiàn)和對教育的真誠喜愛，信任我會做的更好！

班主任學(xué)習(xí)心得體會篇4

4月28日，我校觀看了魏書生班主任報(bào)告的演講光盤。魏書生對工作的熱忱，對教學(xué)的專注，對生活的喜愛，讓我對班主任工作有了更深刻的理解，讓我受益匪淺。以下是我學(xué)習(xí)中的收獲。

一、要關(guān)愛同學(xué)

愛是教育永久的主旋律。作為班主任更要愛同學(xué)，對于每一個(gè)同學(xué)都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化同學(xué)，觸動(dòng)他們的心靈。在同學(xué)間或犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳?。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們敬重，給他們盼望。班主任用自己博大的愛心關(guān)懷愛惜自己的同學(xué)，這樣，教育管理起同學(xué)來就會起到事半功倍的效果。

二、要擅長激勵(lì)同學(xué)

同學(xué)最關(guān)懷的是老師對他的看法，最大的愿望是得到老師的關(guān)懷和愛惜，尤其是面對問題同學(xué)時(shí)，假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去欣賞他們、鼓舞他們，那么你會發(fā)覺，同學(xué)個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育同學(xué)中少批判、懲處，多去發(fā)覺同學(xué)的“閃光點(diǎn)”，賜予確定和鼓舞。

三、增加自身魅力

班主任要嚴(yán)于己，而后勤于同學(xué)。老師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。班主任要留意自己的言行舉止，留意自己的形象。想教孩子如何正派為人，老師應(yīng)先從自己正派為人做起。自己的一切舉動(dòng)會在無形中影響到同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，做同學(xué)心目中的典范。其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

四、要重視家校溝通

學(xué)校教育離不開家庭教育的協(xié)作和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好同學(xué)特殊是問題同學(xué)，老師必需通過家訪、電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)進(jìn)行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱忱關(guān)心家長正確熟悉自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育狀況及存在問題，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用，為孩子的成長營造良好的家庭氣氛，關(guān)心孩子走出心靈的逆境。用自己的愛心去感化同學(xué)和家長，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育效果。

通過這次培訓(xùn)，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭做一個(gè)同學(xué)喜愛，家長滿足，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。

班主任學(xué)習(xí)心得體會篇5

最近學(xué)習(xí)了《班主任工作漫談》，心中體會頗深，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：

一，師生公平，關(guān)懷融洽

教育事業(yè)的進(jìn)展對班主任工作提出了極大的挑戰(zhàn)，面對思維靈敏、視野開闊的青少年，班主任要遵循“以人為本”的原則，打破傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的束縛。如今的同學(xué)很難被強(qiáng)制壓服，卻簡單被敬重打動(dòng)。同學(xué)們只有感受到老師的敬重和關(guān)心，才情愿將真話、實(shí)話、知心話告知老師，得到老師的關(guān)心和敬重、寬容和理解。在這種狀況下師生進(jìn)行的溝通就是心與心的溝通、靈魂與靈魂的溝通。老師要從敬重同學(xué)的人格動(dòng)身，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注同學(xué)的身心進(jìn)展，以伴侶的真誠打動(dòng)、感化同學(xué)，喚起同學(xué)對老師教育的認(rèn)同。

老師和同學(xué)的地位是公平的，彎下腰來，傾聽同學(xué)的聲音。下了課，我常常和同學(xué)一起玩或者是一起談天，同學(xué)們覺得老師就像一個(gè)大伴侶，可親可信，都情愿把心里話告知我，使我走近了每個(gè)同學(xué)的心靈，了解了每個(gè)同學(xué)的思想狀況。

要做到同學(xué)信任和親近你，建立和諧融洽的師生關(guān)系我是從以下幾方面這樣做的：

1、敬重、觀賞和贊美同學(xué)

人有個(gè)“弱點(diǎn)”，就是經(jīng)不起敬重。你敬重他，他就會失去反抗力量，以更飽滿的熱忱來作為回報(bào)，即使是再難接近的同學(xué)也會被你的真誠和敬重打動(dòng)。老師的觀賞和贊美是敬重的結(jié)果，是發(fā)自內(nèi)心的，不是裝出來的，是專心發(fā)覺的，不是敷衍了事的。一個(gè)鼓舞的眼神、一束期盼的目光、一句真心的贊美、一個(gè)贊許的微笑，都有可能贏得同學(xué)的信任和愛戴。老師要多敬重同學(xué)，愛護(hù)同學(xué)的自尊心，多激勵(lì)同學(xué)，增添同學(xué)的自信念，多鼓舞同學(xué)，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。

2、做同學(xué)的良師益友

作為老師，要有愛心，對同學(xué)傾注一片真情。

我特別關(guān)懷同學(xué)們，關(guān)懷他們的生活，關(guān)懷他們的冷暖。一年四季，什么時(shí)候該添衣，什么時(shí)候該防署。同學(xué)沒錢吃飯了，生病啦，或者什么不便利，我都親力親為，為他們做點(diǎn)事。

3、把微笑帶給同學(xué)

微笑是一種無聲的語言，傳遞的卻是美妙的訊息。班主任不要每天板著臉，應(yīng)當(dāng)是從一踏進(jìn)學(xué)校開頭就面帶微笑。微笑說明的'是一種樂觀主動(dòng)的人生看法，同時(shí)也能使同學(xué)感到老師濃濃的親和力。

二、留心教育詳情，表達(dá)差異教育

汪中求的《詳情確定成敗》一書中寫道：小事成就大事，詳情成就完善。班主任要在詳情上多關(guān)懷同學(xué)，讓他們感受到師愛。

一次我在上課的時(shí)候，發(fā)覺班里一個(gè)男生坐在凳子上動(dòng)來動(dòng)去，眼睛還不時(shí)向教室門外瞄，我沒有批判他、訓(xùn)斥他，而是輕輕走到他身邊，小聲地問：“你怎么了？有什么事嗎？”他的臉漲得通紅，小聲說他很想去一趟廁所。我一聽，抓緊讓他去了?；貋砗?，這個(gè)男生就和別的同學(xué)一起仔細(xì)上課了。

留心教育詳情還表如今差異教育方面。同學(xué)之間的個(gè)體差異是客觀存在的，依據(jù)因材施教的原則，不同特點(diǎn)的同學(xué)應(yīng)采納不同的教育方式，一把鑰匙開一把鎖。我竟然在他的作文里看到了這樣一句話”我的家像一塊白面包，吃得毫無味道，我就像躲在世界角落的孩子無人理睬“。我當(dāng)時(shí)看了真的很感動(dòng)，從今我轉(zhuǎn)變了對他的看法。于是我確定不管他學(xué)習(xí)這樣，我首先要關(guān)懷他的生活，關(guān)懷他的內(nèi)心世界。原來他沒有了父親，家庭條件比較差。我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)來關(guān)懷他。

對后進(jìn)生的教育。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化始終是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。平常沒事的時(shí)候。我喜愛在一張紙上寫寫我們班同學(xué)的名字，寫完后，看看誰的名字排在后面，誰就是應(yīng)當(dāng)被關(guān)心的同學(xué)了。這些同學(xué)成果不太好，但老師應(yīng)當(dāng)熟悉到他們只是臨時(shí)在某一方面落后，并非一無是處。班主任要擅長發(fā)覺后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，抓住教育的契機(jī)，對癥下藥，選擇最合適的方法，關(guān)心后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)成果，離開“后進(jìn)”的行列。這個(gè)過程必需是一個(gè)長期的、持之以恒的過程，肯定要見到成效，否則決不能放棄。

總之，班主任要做到嚴(yán)愛優(yōu)秀生、博愛中間生、偏愛后進(jìn)生。

三、建立主動(dòng)向上的班級言論

班級言論就是班風(fēng)，是班級的大環(huán)境。一個(gè)好的班級言論能調(diào)動(dòng)起全班同學(xué)內(nèi)心深處拼搏的激情，由于在每個(gè)同學(xué)的內(nèi)心深處都懷著對勝利的渴望。

從一班級開頭，我就組織同學(xué)自主制定班規(guī)，每個(gè)同學(xué)至少寫五條，然后再由師生一起歸納總結(jié)，抄寫在紙上，貼在墻上。由于是自己制定的，所以同學(xué)都同學(xué)的行為。這個(gè)學(xué)期，我又在黑板最上方寫了一句話：要做駿馬奔馳疾，不做蝸牛慢吞吞。作為鼓舞同學(xué)的格言，同學(xué)們個(gè)個(gè)勤奮學(xué)習(xí)，沒有一個(gè)拖拖拉拉的。

班規(guī)和格言形成了一種主動(dòng)文明、健康向上的班級言論氣氛，保證了班集體的健康進(jìn)展。

班主任，作為世界上最小的主任，工作內(nèi)容，大致教育、管理，小至掃把、粉筆，事無巨細(xì)，班主任的工作任重道遠(yuǎn)。作為一名班主任不僅要有奉獻(xiàn)精神，還要不斷學(xué)習(xí)肯定的專業(yè)理論學(xué)問和技巧。一名優(yōu)秀的班主任，不是僅憑個(gè)人閱歷就能勝利的，還應(yīng)當(dāng)具有完善的、高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)學(xué)問基礎(chǔ)。班主任肯定要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，與時(shí)代進(jìn)展同步，改良和完善自己的工作，在照亮別人之前，必需先點(diǎn)亮自己.

班主任學(xué)習(xí)心得體會篇6

會議由學(xué)校工會陳濤主席主持，第一個(gè)環(huán)節(jié)是左加峰校長講話，左校長言簡意賅的講了三項(xiàng)內(nèi)容：

1、老師要重視本次活動(dòng)，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。

2、老師要高看自己的位置，明確家長對老師的要求。

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