班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)15篇

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我特別感謝學(xué)校為我們班主任老師支配這次培訓(xùn)，這次有機(jī)會(huì)參與了班主任培訓(xùn)，讓我感到特別興奮，由于我在這里學(xué)到了許多有用的學(xué)問，也熟悉了許多高水平的老師，他們那種充實(shí)的理論和口才使我們更加對(duì)同學(xué)布滿了愛心和熟悉到怎樣去教好管好同學(xué)。我從專家老師身上看到了教育改革前進(jìn)的動(dòng)力和教好全部同學(xué)的信念，通過這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的教育方法，讓我受益匪淺。下面談?wù)勎疫@次班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)：

一、班主任要有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感

班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的老師，學(xué)校把一個(gè)班交給自己，家長把自己的孩子托付給自己，同學(xué)們的前途和命運(yùn)就寄予在自己的肩上。這么重要和有意義的一項(xiàng)宏大工程，就要求和召喚班主任胸懷抱負(fù)、布滿愛心、富有創(chuàng)新精神地投入工作;就召喚班主任持之以恒地包含熱忱、布滿幻想和激情地投入工作;就召喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格，成為同學(xué)健康成長的一面旗幟，一盞航燈。

作為一個(gè)班主任，工作性質(zhì)就確定了要經(jīng)受很多的挫折和坎坷。但是，在困難和挫折面前，應(yīng)當(dāng)決心更堅(jiān)決，意志更頑強(qiáng)，信念更充分，責(zé)任更劇烈。如此，才能對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起家長，對(duì)得起同學(xué);才能無愧于一個(gè)班主任的道德良心;才能把每一個(gè)同學(xué)塑造的更加有獨(dú)特。

二、班主任要協(xié)調(diào)好和學(xué)科老師集體的關(guān)系

班主任是本班老師集體的核心，協(xié)調(diào)各科老師，加強(qiáng)老師集體建設(shè)，班主任起著重要的紐帶作用。如何和學(xué)科老師達(dá)成默契，形成教育合力，使班級(jí)的教學(xué)工作得以順當(dāng)實(shí)施，我實(shí)行了以下措施：1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)科老師走進(jìn)教室上課心情愉悅。2、常常和學(xué)科老師“碰頭”，準(zhǔn)時(shí)通報(bào)班級(jí)整個(gè)狀況，討論和協(xié)調(diào)解決班級(jí)詳細(xì)問題。3、班主任出面反饋同學(xué)對(duì)學(xué)科老師的看法和要求。

三、班主任要處理好和家長的關(guān)系

教育是一個(gè)整體，家庭教育是其中的重要組成部分。父母是孩子的第一任老師，是孩子精神世界的開拓者，家庭在德、智、體、美、勞等方面所起的主動(dòng)教育作用有時(shí)比班主任的工作具有更強(qiáng)的優(yōu)勢。因此，取得家長的協(xié)作和支持，和家長建立真誠的合作關(guān)系是非常必要的。

四、班主任要處理好和同學(xué)的關(guān)系

如今，由于同學(xué)受多方面消極因素的影響，加之其獨(dú)特差異較大，隨著時(shí)間的推移，部分同學(xué)不思學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，消失兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的。如何遏制和扭轉(zhuǎn)這種分化現(xiàn)象，我把工作重點(diǎn)放在了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上。在學(xué)校，一個(gè)同學(xué)對(duì)班主任來說是幾非常之一，而在家里，對(duì)家長來說，可是百分之百的盼望。放棄一個(gè)同學(xué)就等于放棄了一個(gè)家庭的盼望，就等于埋沒了一粒奇妙的種子。因此，關(guān)注和轉(zhuǎn)化學(xué)困生成了我工作的第一要?jiǎng)?wù)。

班主任工作過程有快樂也有悲傷，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，有勝利也有失敗。我的一些教訓(xùn)和體會(huì)是：(1)班主任要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，武裝充實(shí)頭腦。要通過充電來更新自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)，完善自己的工作方法。(2)要用愛心澆灌每一粒奇妙的種子。愛是一種信任，愛是一種敬重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，無論什么環(huán)境下，不要吝嗇愛的播撒。多付出一份愛，就多一份美妙的收獲。(3)要敬重家長。對(duì)家長要有禮貌，不要因同學(xué)問題任憑傳喚家長到學(xué)校，難為家長。(4)要理解寬容同學(xué)。愛護(hù)同學(xué)個(gè)人隱私，不張揚(yáng)同學(xué)的隱私，發(fā)覺問題，以理服人，以情感人，才是真正的嚴(yán)。(5)要多表揚(yáng)少批判。適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和贊美能夠喚起同學(xué)的自尊，修正同學(xué)的錯(cuò)誤，鼓舞其改正的信念。(6)要少埋怨環(huán)境，多轉(zhuǎn)變自己。埋怨同學(xué)難管理，經(jīng)常是自己方法少;過多的指責(zé)環(huán)境不順心，往往助長自己的野蠻，不能去要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能要求自己去適應(yīng)環(huán)境，班主任適應(yīng)了環(huán)境，才能轉(zhuǎn)變環(huán)境。

班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中我熟悉到，在班主任這塊沃土里，只有一如既往地播撒好盼望的種子，傾心澆灌好每一株幼苗，才能收獲盼望的碩果。

班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

在觀看了“馮恩洪、魏書生和盧勤”三位教育界大家的精彩報(bào)告后，心潮澎湃。每位專家的報(bào)告時(shí)間都在1、2個(gè)小時(shí)，但是，聽起來卻一點(diǎn)也沒覺得冗長，而且覺得正聽得精彩時(shí)，報(bào)告就結(jié)束了?？偨Y(jié)了三位教育專家的報(bào)告，我覺得他們都有以下的共同點(diǎn)，我想假如我們都努力做到這幾點(diǎn)，我們也肯定會(huì)成為勝利的老師，甚至是像他們一樣的教育家。

一、平和、主動(dòng)向上的心態(tài)

“看法確定成敗?！蔽矣X得這句話說得特別對(duì)，無論什么工作，只要我們有正確的、主動(dòng)的心態(tài)，肯定會(huì)把工作干好。在順境中可能這一點(diǎn)還不是特殊明顯。當(dāng)我們遇到工作中的困難或問題同學(xué)時(shí)，這一點(diǎn)由為重要。假如我們的同學(xué)都是個(gè)方面優(yōu)秀的話，那要我們老師做什么？正是由于他們有著這樣、那樣的問題，才需要我們?nèi)リP(guān)心他們，指引他們。所以，我們的職責(zé)是多么重要與神圣呀！埋怨只會(huì)讓我們自己和四周的人心情越來越糟糕，對(duì)事情的解決沒有任何關(guān)心和意義，更何況有些東西是我們根本沒法去轉(zhuǎn)變的，所以我們只能轉(zhuǎn)變自己，或者說轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，去適應(yīng)它。

二、腦袋富有，勇于實(shí)踐

三位教育專家的教育教學(xué)理論是大家有目共睹的，但給我印象最深的還是他們腦袋里在嫻熟把握教育學(xué)與心理學(xué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新的一些想法與做法。“圈養(yǎng)為主，放養(yǎng)為輔”“班級(jí)小法院、銀行…”“喜愛自己，喜愛別人”“成長比成果重要”等等。這些想法可能我們能想到，但是最重要的是他們能夠持之以恒的去實(shí)踐，而且在實(shí)踐的過程中不斷的反思、總結(jié)，完善自己的教學(xué)方法與風(fēng)格。從而到達(dá)在處理教學(xué)問題時(shí)的輕松愉悅和游刃有余。我想我自己最缺少的就是他們的這種精神，有了好的做法，沒有準(zhǔn)時(shí)去總結(jié)，消失了問題沒有準(zhǔn)時(shí)的去反思。我想這是我在理論等方面總也提高不了的致命的缺點(diǎn)。

三、喜愛教育事業(yè)，喜愛孩子

從三位教育專家的報(bào)告中，我能夠深切的感覺到他們對(duì)自己工作的喜愛和對(duì)孩子的敬重與理解?！胺硼B(yǎng)”“民主，進(jìn)展獨(dú)特”“每個(gè)孩子都是一個(gè)寶藏”無不是對(duì)每一個(gè)孩子的愛。他們對(duì)待每一個(gè)孩子的看法都是負(fù)責(zé)任的，為孩子的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)任。這一點(diǎn)，和我們環(huán)翠區(qū)如今進(jìn)行的素養(yǎng)教育中的“面對(duì)全體，全面進(jìn)展”是一樣的。所以，這也讓我更好的理解了我們搞素養(yǎng)教育的目的。

教育真的是一門藝術(shù)，而馮恩洪、魏書生和盧勤則是藝術(shù)家，健康、富有、毅力、創(chuàng)新與信念是他們的魅力所在。我，也會(huì)努力的，為了自己，更為了孩子們。

班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

再次成為班主任，而且是接班，剛開頭感覺困難許多，但隨著工作的漸漸開展，覺得這次小有成就

一、發(fā)覺選拔班干部。

我認(rèn)為要組織一個(gè)勝利的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，并依據(jù)他們性格、力量的差異，支配相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培育和教育，使之成為同學(xué)的典范，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手高一十班的班主任工作后，為了使高一上班學(xué)期業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，我特殊重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。

由于全部的同學(xué)都經(jīng)受了一個(gè)學(xué)期的不平衡進(jìn)展，我確定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為老師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的！但是，單純的所謂的民主，讓同學(xué)完全自決，一些同學(xué)往往會(huì)傾向選舉自己的好伴侶，以便在以后的班級(jí)管理中得到照看，同樣有缺乏。比較好的方法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓同學(xué)進(jìn)行投票選舉，再由老師權(quán)衡。

為了使同學(xué)的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推舉20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓同學(xué)發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比較抱負(fù)。最終再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及力量的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。梁釗我們班的班長，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語中示意我--他能當(dāng)班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織力量都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成果也名列前茅，而且愛好廣泛，我便確定請(qǐng)他出任班長；張丹，上學(xué)期的班長，她思維敏捷，反應(yīng)快速，但看問題比較膚淺、輕率，這個(gè)同學(xué)平常往往未經(jīng)慎重考慮而快速發(fā)表自己的看法，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作，我確定讓她當(dāng)宣揚(yáng)委員；宋冉，上學(xué)期的團(tuán)支書，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員；考慮到出操、集會(huì)

很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌，我確定讓體育競賽成果突出、組織力量強(qiáng)的賈勇哲和王宏博同學(xué)出任體育委員。

實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

二、期中考試的正確歸因及對(duì)策

1、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部同學(xué)成有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成果，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。

2、學(xué)習(xí)愛好和熱忱有所降低。平常自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答下列問題主動(dòng)性不高，不擅長思索。

3、預(yù)備缺乏，方法欠妥。一些同學(xué)不結(jié)合自己的實(shí)際，喜愛做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

4、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙。

5、過于自信，有傲慢的表現(xiàn)。

6、考試方式的改革，部分同學(xué)答題時(shí)間安排不得法。

三、依據(jù)上述的緣由，主要實(shí)行如下一些對(duì)策

1、改善學(xué)習(xí)行為

a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間

b、改良學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性學(xué)問的理解和應(yīng)用，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問。

c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整緊急的學(xué)習(xí)心情，使自己過得既輕松又充實(shí)。

d、對(duì)無愛好的科目要實(shí)行“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種迫自己勝利的意識(shí)。

2、發(fā)揮自我示意的主動(dòng)作用

3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢,弱科保底線。〔最低要求必需以及格為底線〕

四、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求同學(xué)“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動(dòng)，敬重學(xué)問，也遵守了紀(jì)律。要求同學(xué)要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律狀況，評(píng)出每天的先進(jìn)組。

五、注意力量的培育和熬煉

期中考試后，為了培育同學(xué)們的競爭意識(shí)，為了給更多的同學(xué)熬煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了其次次班干部競選，組成了兩套新的班委會(huì)，讓他們相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)，輪番執(zhí)政。在這種氣氛下，班干部的工作很盡心，很仔細(xì)，很負(fù)責(zé)任。

我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。這樣，即熬煉了力量，又樹立了威信。

這三個(gè)月來感受很深，當(dāng)班主任很累，事情許多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)我走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)我看到我的同學(xué)在我教育下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)我被同學(xué)圍著歡樂的談笑，當(dāng)同學(xué)把我當(dāng)成最好的伴侶??那歡樂是從心里往外涌的。

我想班主任要用個(gè)人的魅力制服同學(xué)，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學(xué)，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個(gè)秀麗的世界！

工作著是秀麗的！

班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

20xx年x月x日，自一線的優(yōu)秀班主任陳宇老師在我校大禮堂內(nèi)為全體班主任供應(yīng)了一場頗為豐富的視聽盛宴，臺(tái)上的陳宇老師語言幽默幽默，頗有激情。臺(tái)下的老師無不為陳宇老師陽光管理中的創(chuàng)性設(shè)計(jì)和特別的想法不自覺的掌聲四起暗自叫絕！

一、人性化。

陳宇老師的陽光管理無疑是班級(jí)管理中人性化的代名詞。陳宇老師班級(jí)之中任何一項(xiàng)舉措的設(shè)計(jì)、實(shí)施、以及最終的評(píng)價(jià)都是基于人性化這一動(dòng)身點(diǎn)。比方：遲到的同學(xué)其次天早上要及早到班迎接每一位同學(xué)到班。在實(shí)施懲處的時(shí)候，不行一概而論，而且也要講究懲處步驟，比方可以由提示、警告、懲處的步驟由淺入深，還可以給同學(xué)做選擇題，給同學(xué)供應(yīng)兩種或兩種以上的懲處方法，由其自由選擇。一個(gè)班級(jí)良好的班風(fēng)事實(shí)上所以對(duì)于陳宇老師在班中實(shí)施的各種舉措更簡單讓同學(xué)接受，加上人性化的評(píng)價(jià)這樣更能激發(fā)同學(xué)自覺參于其中的主動(dòng)性！那么我們老師所要提倡的班級(jí)正能量也就產(chǎn)生了。

二、創(chuàng)意無限。

陳宇老師的的創(chuàng)意表達(dá)出：多、新、奇。同時(shí)也說明陳宇老師是一個(gè)特殊擅長思索的人。許多活動(dòng)的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)都來之于日常生活。然后加入自己的想法和理念加以轉(zhuǎn)變成為班級(jí)中孩子們特殊喜愛的活動(dòng)。比方：成語老師將《中國好聲音》、《感動(dòng)中國》等電視節(jié)目搬入自己的班級(jí)。還比方流淌性獎(jiǎng)杯的設(shè)立，尤其是陳宇老師講到這一舉措是那真是一個(gè)絕?？词仟?jiǎng)杯的流淌，其實(shí)就是班級(jí)文化、精神的一種傳承！真是叫人佩服。說實(shí)在的陳宇老師的一些做法我們?cè)谌粘５陌嗉?jí)管理中也做過，但是聽過陳宇老師的講話后總感覺效果與之相差甚遠(yuǎn)。同樣的舉措為什么聽到陳宇老師的講解時(shí)總會(huì)有耳目一新的感覺呢？閱讀陳宇老師的.博客我才恍然大悟：原來陳宇老師對(duì)自己是一個(gè)要求很高的人，在活動(dòng)的創(chuàng)意上他主見：人無他有、人有他新、人新他優(yōu)、人優(yōu)他特的思想給了我們好多啟發(fā)，同時(shí)也讓創(chuàng)意無處不在。

三、公正、公正、公開。

這三詞看起來很一般可是在班級(jí)的管理之中真正能夠做到的又有幾個(gè)呢？有時(shí)我們?cè)诎鄡?nèi)慷慨激揚(yáng)的向同學(xué)講解公正、公正?？墒且坏﹩栴}出來時(shí)我們卻不能理智的對(duì)待而是往往加入了自己的一些個(gè)人感情在里面，使得兩個(gè)同學(xué)犯了同樣的錯(cuò)誤的同學(xué)卻沒得到同等程度的懲處?！蔡厥馐且粋€(gè)優(yōu)秀生間或犯了錯(cuò)誤，而另一個(gè)則是常常給你添亂又惹你生氣的待優(yōu)生〕。這樣一來使得前面自己的慷慨激揚(yáng)變成了泛泛而談，這種做法勢必不能讓同學(xué)信服，班主任雖然付出了也不會(huì)得到同學(xué)的理解和擁護(hù)。事實(shí)上一個(gè)班級(jí)良好的班風(fēng)事實(shí)上是由班主任老師來引領(lǐng)的，所以班主任只有在班內(nèi)樹立公正、正義之風(fēng)，才能樹立起自己的威信，贏得同學(xué)的寵愛和敬重。

陳宇老師確實(shí)很優(yōu)秀，他的的報(bào)告給我的觸動(dòng)很大，同樣要向陳宇老師學(xué)習(xí)的東西也許多，但是我總覺得有些東西我們可以有針對(duì)性拿來進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)，一味的照搬，甚至只重形式而不關(guān)注效果，只重視眼前而會(huì)略將來，那么我們有可能學(xué)到只是一些皮毛，到時(shí)也不能夠得償所愿！

班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

上周六，學(xué)校組織我們學(xué)校部全部老師參與班主任老師培訓(xùn)。主講人是董培任老師。這一次的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。通過傾聽董老師的講話，我熟悉到班主任老師的教育勞動(dòng)是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動(dòng)。沒有愛就沒有教育，我們只有把每一個(gè)同學(xué)當(dāng)作是自己最友愛的人，才會(huì)在自己的工作中制造出一個(gè)個(gè)奇跡。其中，董老師講的一個(gè)問題：關(guān)注背后的問題，令我印象深刻，受益非淺。

董老師給我們講了一個(gè)同學(xué)遲到的例子。通常，我們總會(huì)習(xí)慣性的以為同學(xué)遲到了，是做了什么不好的事情，如起床晚或者偷玩，總往消極方面想，卻總是忽視了其背后的真正故事。這一事例，讓我懂得了教育其實(shí)就是專心靈換心靈，我們應(yīng)當(dāng)走進(jìn)同學(xué)的心靈來了解他們。

由于我們的教育對(duì)象是活生生的人，他們有自尊，他們需要愛，班主任老師應(yīng)把同學(xué)看作自己的孩子和伴侶，應(yīng)成為他們的良師益友，象父母一樣去關(guān)愛他們，尤其要做后進(jìn)生的知心伴侶，了解他們的內(nèi)心世界，實(shí)行熱忱關(guān)心的看法，親切溫柔的語氣，制造敬重理解的氣氛，讓他們感覺到大家不是在厭煩他、排擠他，而是在關(guān)懷他、愛惜他，也就更簡單接受老師的指導(dǎo)和教育。

通過這次班主任老師培訓(xùn)，使我更清晰地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任老師就做到以下同點(diǎn)：

一、提高自身素養(yǎng)

班主任老師的一言一行，對(duì)同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任老師應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的典范。

二、走進(jìn)同學(xué)的心靈

作為班主任老師是班級(jí)的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任老師要善待每一個(gè)同學(xué)，做好與每一個(gè)同學(xué)的接觸，縮短師生間的心理距離，與同學(xué)“打成一片”。留意發(fā)覺同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)同學(xué)要留意語言分寸，多鼓舞同學(xué)，樹立同學(xué)的自信念做到你敬重他，他才會(huì)敬重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

為適應(yīng)班主任老師對(duì)新時(shí)代教育理論的要求，我校組織了一次面對(duì)全體班主任老師的理論學(xué)問學(xué)習(xí)，這次班主任老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、語言的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、對(duì)教育的前景布滿了信念，也對(duì)自己選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)中，我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我加深了對(duì)班主任工作的熟悉，也堅(jiān)決了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們這片布滿盼望的熱土的信念。當(dāng)今社會(huì)重視教育，強(qiáng)調(diào)以科技為第一進(jìn)展力，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，班主任工作需要要放在首位，提高班主任自身素養(yǎng)很大程度上提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

二、思想熟悉得到了提高，對(duì)新課程教育教學(xué)狀況有了更進(jìn)一步了解。

新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、冗雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來有些困難，班主任工作也相應(yīng)的有所難度，究竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取高校就萬事大吉。但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛，只要是對(duì)人民、對(duì)祖國有利的事我們就要義無反顧地堅(jiān)持并將它做好。我們?nèi)嗣窭蠋熋鎸?duì)的不僅僅是同學(xué)，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。假如不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的制造性人才呢？只有實(shí)施課程改革，才能培育同學(xué)制造力、才能夠更好的適應(yīng)青田的實(shí)際教育。這樣就要更加注意班主任工作，做好各個(gè)學(xué)科之間的溝通，讓同學(xué)全面進(jìn)展。

三、多學(xué)習(xí)一些其它文化學(xué)問，做一個(gè)在各個(gè)方面都全面了解的班主任老師。

想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備一桶水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給學(xué)員們講解并描述淺顯的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育"、"新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

四、主動(dòng)推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。

課程改革如今雖然還處于探究階段，很多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進(jìn)行仔細(xì)摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，熟悉到我們每一位老師都應(yīng)主動(dòng)參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向進(jìn)展，做一個(gè)課改的主動(dòng)實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新力量的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。自覺努力參與每周政治學(xué)習(xí)，喜愛自己的學(xué)校，關(guān)懷愛惜每一位同學(xué)，落實(shí)《老師法》要求。自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求，履行各項(xiàng)工作職責(zé)，按時(shí)到校，準(zhǔn)時(shí)上下課，不卑視、挖苦、挖苦后進(jìn)生或殘疾生，更不能體罰或變相體罰同學(xué)。要有誨人不倦的精神，要努力成為同學(xué)最親近的人，最知心的伴侶，也就是要做到把全部熱忱暖和同學(xué)的心，盡最大努力蹲下來與同學(xué)相處，在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學(xué)校，教好同學(xué)而團(tuán)結(jié)幫助、相互學(xué)習(xí)、相互敬重，共同探究的胸襟，要維護(hù)其他老師在同學(xué)中的威信，切忌在同學(xué)面前數(shù)落其他老師的是非，也不能在背后對(duì)其他老師論長評(píng)短，也就是不利團(tuán)結(jié)的話不說，不利團(tuán)結(jié)的事不做。

五、留意語言藝術(shù)，和同學(xué)多溝通溝通

在教學(xué)中，聲情并茂的語言能緊扣同學(xué)的心弦，激發(fā)同學(xué)的愛好。而恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言空白藝術(shù)，準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)留下自覺思維，自覺內(nèi)化的機(jī)會(huì)，則會(huì)取得“此時(shí)無聲勝有聲”的效果。把握設(shè)置原則。鮮亮的針對(duì)性?？瞻自O(shè)置是課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，它必需圍繞教育教學(xué)的目標(biāo)，服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。因此應(yīng)依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的教學(xué)實(shí)際情景的需要，協(xié)作有聲語言相機(jī)而用。故弄玄虛，有百害而無一益。講究適度。難度要適中，具備肯定的啟發(fā)性和思索量。過難，同學(xué)無從下手，會(huì)挫傷同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；過易，不能充分激發(fā)同學(xué)的求知欲和學(xué)習(xí)愛好。同一方面的內(nèi)容，可以多層次、多角度設(shè)置空白，學(xué)問間的梯度要適當(dāng)。

同時(shí)要留意一堂課空白的頻度。假如空白過多，則顯得過于空虛，同學(xué)會(huì)感到茫然無獲?？瞻字皇抢蠋熣Z言的停頓，并不是思維過程的中斷。設(shè)置空白就是給同學(xué)供應(yīng)思維的材料和動(dòng)力，以燃起同學(xué)探求的火花，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)求知，獲得反饋信息后，訂正同學(xué)的思路。因此空白設(shè)置必需遵從探究性的原則。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇同學(xué)感愛好，最關(guān)注的，同時(shí)又寓意深刻，耐人尋味或與同學(xué)已有認(rèn)知相沖突的素材“老師無小節(jié)，到處是楷?！钡木Z，嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范以一個(gè)主動(dòng)的心態(tài)投入到教育事業(yè)中，做一個(gè)合格的人民老師、優(yōu)秀的班主任。

班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

班主任工作是一個(gè)很神圣的職業(yè)，班主任思索，討論，解決的教育問題之多，這就要求我們班主任有著豐富的寶藏。李老師的青年班主任怎樣提高科研修養(yǎng)，給我們供應(yīng)了無限的關(guān)心，為我們指明白方向。從李老師的樂于請(qǐng)教，勇于思索，擅長積累，勤于寫作這五點(diǎn)中體會(huì)頗深。

一樂于請(qǐng)教

作為青年老師，向中老年老師以及其他優(yōu)秀班主任請(qǐng)教，誠意拜師。多學(xué)習(xí)名師和一些有影響力的專家，從而開拓自己的視野，豐富自己的思想，使自己能從教育宏觀的角度端詳自己的工作，而且還能從專家們的指教中受到鼓舞。向同學(xué)請(qǐng)教，也是很重要的。這主要是指多在同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查討論，準(zhǔn)時(shí)了解他們對(duì)班主任工作的評(píng)價(jià)，聽取他們的建議與批判。

二勇于思索

思想活躍、思維靈敏，是青年老師的特點(diǎn)，也是青年班主任進(jìn)行教育科研的優(yōu)勢之一。追求科學(xué)，堅(jiān)持真理，區(qū)分真?zhèn)?，不能盲目照搬，要有自己的?chuàng)新，發(fā)覺問題并解決問題。

三廣于閱讀

李老師的閱讀特別廣泛，包括古典類，文學(xué)類，教育類，人文類，雜志類，無所不有。班主任無論有多忙，都不要忽視廣泛的閱讀，閱讀既能開闊我們的視野，又能給我們老師更寬敞的人文視野。

四擅長積累

積累的過程就是“采礦”的過程。李老師的四個(gè)方面的材料積累對(duì)我以后的工作起到很大的關(guān)心。一是同學(xué)的作文、作業(yè)、日記、周記等書面材料。二是建立“特別同學(xué)檔案”。三是班主任本人進(jìn)行教育實(shí)踐、試驗(yàn)的有關(guān)記錄材料，包括班級(jí)重大活動(dòng)，對(duì)同學(xué)的個(gè)別教育、對(duì)偶發(fā)大事的處理等等。四是對(duì)同學(xué)進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果，包括各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等等。

五勤于寫作

寫作能極大地提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和生命質(zhì)量，老師應(yīng)養(yǎng)成寫作的習(xí)慣。借鑒別人文章中有價(jià)值的東西。寫作能給早就我們的成就感，增添我們的美好感。

班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

我參與了第十七期班主任任職資格學(xué)習(xí)，在這次培訓(xùn)中，我接觸到了許多新的學(xué)問，也熟悉了不少同仁，在互相的交往中深感在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)生了深刻的改變，教育信息化不斷地深化進(jìn)展與教學(xué)效率親密聯(lián)系短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束：

一、認(rèn)清班主任角色，明確班級(jí)教育主見

通過培訓(xùn)，我更加認(rèn)清作為21世紀(jì)的新班主任，在面對(duì)班級(jí)教育工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)擁有當(dāng)代人不行缺少的清楚思維，這讓我們有一種豁然開朗、甚至是大徹大悟、海闊天空的感覺，由于我們已經(jīng)在努力形成大氣魄、大才智、大愛心。我們要建設(shè)新型班級(jí)，為孩子們制造了更有尊嚴(yán)、更有質(zhì)量的精神生活。

二、發(fā)揮班級(jí)作用，提升生命質(zhì)量

通過學(xué)習(xí)，大家知道，班級(jí)的價(jià)值其實(shí)是由教育者來給予和開發(fā)的，隨著社會(huì)的進(jìn)展，21世紀(jì)的班級(jí)也應(yīng)當(dāng)擁有新的教育價(jià)值，而不是固守過去的定位。因此，我們要建設(shè)的新型班級(jí)，要更關(guān)注班級(jí)對(duì)于同學(xué)精神生命進(jìn)展的成長價(jià)值，發(fā)覺、增添和利用同學(xué)自身的精神力氣。

三、發(fā)揮同學(xué)班級(jí)教育的主體作用，充分發(fā)揚(yáng)民主

在班級(jí)教育中，應(yīng)當(dāng)關(guān)注優(yōu)化師生關(guān)系與同伴關(guān)系、關(guān)注情感的作用；同時(shí)，應(yīng)留意讓同學(xué)在班集體中找準(zhǔn)自己的角色。可以實(shí)行的教育措施有：①通過活動(dòng)讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的才能，從而在班集體中找到滿足的角色；②發(fā)揚(yáng)民主，讓每個(gè)同學(xué)在崗位輪換、競選和非正式群體中主動(dòng)定位；③加強(qiáng)教育，培育集體主義精神，使每個(gè)成員都自覺自愿為集體服務(wù)，體驗(yàn)到自己是集體不行缺少的角色。

四、加強(qiáng)班級(jí)管理，全面課堂管理

我們要培育同學(xué)的集體意識(shí)，形成共同的奮斗目標(biāo)；培育主動(dòng)分子，形成班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心；優(yōu)化人際關(guān)系，增添集體分散力；建立集體規(guī)范，形成良好班風(fēng)和傳統(tǒng)；培育自我教育和自我管理力量。要用各種策略來創(chuàng)建互相扶持、互相敬重、促人奮進(jìn)的環(huán)境，讓學(xué)校成為一個(gè)能夠提高人的尊嚴(yán)，對(duì)學(xué)習(xí)自我指導(dǎo)、自我負(fù)責(zé)的場所；鼓舞全部的同學(xué)滿懷信念地看待自己、看待學(xué)習(xí)。

五、進(jìn)展新型班級(jí)，提升班級(jí)生活質(zhì)量

我們要鼓舞發(fā)覺和制造新思想，形成不斷超越的進(jìn)展機(jī)制；拓展班級(jí)生活的新空間，在更高層次上為同學(xué)服務(wù)；在橫向維度上，豐富班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容，拓展活動(dòng)領(lǐng)域；在縱向維度上，依據(jù)同學(xué)進(jìn)展需要，系統(tǒng)策劃班級(jí)活動(dòng)；為同學(xué)大膽思索制造自由環(huán)境，讓同學(xué)思想布滿活力；為同學(xué)實(shí)現(xiàn)自我供應(yīng)更高平臺(tái)，讓同學(xué)人格更為高尚。我們要討論同學(xué)成長需要，開拓新的進(jìn)展方向；敞現(xiàn)真實(shí)生活內(nèi)容，激發(fā)主動(dòng)進(jìn)展動(dòng)力；促進(jìn)多向真誠互動(dòng)，提升班級(jí)生活質(zhì)量。

六、加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)，依法治教

通過對(duì)這些法律法規(guī)和案例再次學(xué)習(xí)，讓我感到依法執(zhí)教是一件不行忽視的事情。在教學(xué)過程中，我們難免有時(shí)對(duì)同學(xué)說話不當(dāng)。因此，我們?cè)谄匠Ｒ嗔粢饧訌?qiáng)對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，有意識(shí)的克制自己的行為，以免對(duì)同學(xué)和自己都造成損害，愛護(hù)同學(xué)也就是愛護(hù)我們自己。同時(shí)，我們也要正確引導(dǎo)同學(xué)，提高同學(xué)的思想道德修養(yǎng)，使師生關(guān)系更加和諧。盼望我能在自己的努力后，早日成為這樣一名高素養(yǎng)的、合格的老師。

這次學(xué)習(xí)帶給我許多的歡樂、驚喜。在以后的教學(xué)工作中，我將把這次學(xué)到的學(xué)問用于實(shí)際的教學(xué)中，為教育事業(yè)盡一份力！

班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)9

能參與這次培訓(xùn)，我倍感榮幸。今日我傾聽了專家、名師的講座，在工作中的一些懷疑和困難得到了解答，對(duì)班級(jí)管理這項(xiàng)艱難繁雜而意義重大的工作有了新的熟悉，熟悉到班主任肩負(fù)著特別艱難而榮耀的使命，使我受益匪淺。

全國優(yōu)秀班主任xx老師對(duì)班級(jí)教育管理的創(chuàng)新與實(shí)踐，讓我非常佩服，佩服他的敬業(yè)精神，佩服他的士氣，佩服他的才智。我在工作中也遇到了這些問題，也試過一些方法。張老師的講座給我更多的是佩服與仰慕，也是讓我產(chǎn)生了共鳴。

一、同學(xué)現(xiàn)狀：

首先，社會(huì)價(jià)值觀念的混亂給青少年思想品德的形成造成了一些消極影響。社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型使人們的價(jià)值觀念發(fā)生了前所未有的重大改變。在新與舊、傳統(tǒng)和現(xiàn)代、東方和西方的觀念撞擊中，人們?cè)械男拍?、利益關(guān)系、人際關(guān)系受到?jīng)_擊，消失了所謂的“信仰危機(jī)”?，F(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活和學(xué)校教育消失了“兩層皮”的現(xiàn)象，這使青少年產(chǎn)生逆反心理，認(rèn)為學(xué)校教育是假的、空的，或高不行攀，或遠(yuǎn)水解不了近渴。

其次，家庭教育的小環(huán)境看，家庭教育消失畸型，有時(shí)變態(tài)。很多家長不是依據(jù)自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，而是盲目攀比，一味地培育孩子的“特長”，使孩子們身心負(fù)擔(dān)加重。表現(xiàn)之一是家庭教育發(fā)生傾斜。家長們過份地注意孩子們的身體而忽視了他們整個(gè)心靈的塑造，對(duì)孩子?jì)蓱T、袒護(hù)有余，嚴(yán)格要求缺乏；有的父母由于種種緣由，對(duì)孩子撒手不管，推給老人、保姆等等。表現(xiàn)之二是望子成龍心切，重視智力開發(fā)而忽視非智力因素培育。不少家長對(duì)孩子包辦代替，使孩子們的自我生活力量、勞動(dòng)的觀念和技能技巧嚴(yán)峻欠缺。這對(duì)孩子們品德的培育是極其不利的，必需從多方面入手，對(duì)青少年思想品德的培育實(shí)行“綜合治理”。

現(xiàn)代社會(huì)學(xué)問爆炸、信息激增。假如我們班主任不加緊學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充新的學(xué)問，不更新觀念，將無法適應(yīng)改革開放下的教育工作要求，跟不上迅猛進(jìn)展的時(shí)代步伐。因此，如何依據(jù)新時(shí)期同學(xué)的新特點(diǎn)，當(dāng)好一個(gè)新時(shí)期的班主任，是一個(gè)亟待討論的重大課題。

二、“充分信任同學(xué)”

這句話讓我印象深刻。我們總是對(duì)同學(xué)不放心、不敢放手，總認(rèn)為他們是孩子什么事都做不好，必需要嚴(yán)加管教方能成才。張老師的這句話另辟蹊徑，既給同學(xué)機(jī)會(huì)，又解放了老師，一舉多得。

面對(duì)信息時(shí)代，如今的同學(xué)既聰慧又成熟。特殊是如今的學(xué)校生上網(wǎng)談天、交友、出走、短信、早戀等，你想得到的想不到的都有可能發(fā)生，與以前相比，其學(xué)問水平和認(rèn)知力量都有了較大的提高。他們有自己的想法和處事原則。假如我們還像以前那樣讓同學(xué)圍著班主任的指揮棒去轉(zhuǎn)，勢必會(huì)壓抑他們的思想，引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。

教育者的個(gè)人威信與教育效果呈現(xiàn)較明顯的全都性。班主任要用自己的學(xué)識(shí)和豐富的人生閱歷，做同學(xué)成長路上的知心伴侶和引路人同學(xué)對(duì)老師的崇敬之情便會(huì)油然而生。

張老師將班主任工作進(jìn)行分類，區(qū)分去做。總的思想是該放手的肯定要放手，要信任同學(xué)，信任他們的力量、信任他們能做好。同時(shí)更重要的是老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，漸漸形成力量，在點(diǎn)滴中提升了個(gè)人綜合力量。正所謂“潤物細(xì)無聲?！?/p>

三、既要愛同學(xué)，又要給法規(guī)。

班主任不僅是嚴(yán)師，還要管如嚴(yán)父、愛如慈母、親如伴侶。做到和同學(xué)以心換心、以誠對(duì)誠。面對(duì)幾十個(gè)心情、氣質(zhì)、意志、愛好和愛好不盡相同的同學(xué)，班主任如能用真誠的情感去喜愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、愛惜同學(xué)，富于憐憫心，以公平地位與每個(gè)同學(xué)相處，敬重其人格，這樣同學(xué)就愿意和班主任推心置腹地談思想、學(xué)習(xí)、生活。

愛沒有等差，情不分前后。老師愛同學(xué)的方法能多種多樣，同學(xué)向老師表達(dá)情感也五花八門。同學(xué)需要愛，弱勢群體更需要老師多給一點(diǎn)愛。而這真誠的愛心則來自于班主任那親切的話語和細(xì)致入微的愛護(hù)、關(guān)心和傾聽。在學(xué)習(xí)生活中，遇到如下狀況同學(xué)更需要班主任親切、真誠的問候：如同學(xué)思索有疙瘩時(shí)；同學(xué)之間產(chǎn)生沖突時(shí)；同學(xué)遇到困難時(shí)；班級(jí)某種不良風(fēng)氣抬頭時(shí)；同學(xué)受到挫折、犯錯(cuò)誤時(shí)；……每當(dāng)這時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)?shù)谝粋€(gè)主動(dòng)接近他們，真心實(shí)意地促膝溝通，像伴侶一樣傾聽他們的心聲，了解他們的內(nèi)心世界，漸漸釋放他們的心理壓力，想其所想，再曉之以理，導(dǎo)之以行，使自己真正成為同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中的良師益友。作為班主任，走近每一個(gè)同學(xué)，真誠的一次問候，仔細(xì)的一次傾聽，對(duì)他們來說是那么的重要，特殊是對(duì)一些學(xué)困生，你的某些行為甚至可能從今轉(zhuǎn)變他的一生。

在愛同學(xué)的同時(shí)，還要對(duì)同學(xué)的為人做事指導(dǎo)、規(guī)范，做到剛?cè)嵯酀?jì)。張老師在講座中舉了很多案例。在案例中我們看到他對(duì)同學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)所做的指導(dǎo)、規(guī)范，特別細(xì)致。采納招標(biāo)制，將各種任務(wù)安排給同學(xué)，不讓班級(jí)中有“閑人”。這樣調(diào)動(dòng)了班級(jí)里的每個(gè)同學(xué)主動(dòng)參加活動(dòng)，班級(jí)“事事有人做，人人有事做”。在實(shí)踐中準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，嘉獎(jiǎng)做得好的同學(xué)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的做事主動(dòng)性，這又到達(dá)了“人人搶著做，事事能做好”的效果。

班主任的很多問題都能解決。熬煉了同學(xué)的力量，常掛嘴邊的“忙累苦”也就迎刃而解了，同學(xué)和老師的關(guān)系也就更融洽了。

教無定法。學(xué)無止境。我們?cè)诠ぷ髦羞€會(huì)不斷的涌現(xiàn)出很多問題，需要我們連續(xù)拿出士氣、拿出才智，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新。也感謝這次培訓(xùn)。

班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)10

20xx年x月x日，參與了教育局舉辦的小班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的熟悉，我有幸傾聽兩位優(yōu)秀班主任的講座，他們都是以大量生動(dòng)感人的實(shí)例及互動(dòng)活動(dòng)，全面的敘說了自己獨(dú)具一格的班主任工作閱歷。通過這次培訓(xùn)，讓我受益匪淺。下面我簡潔的說一說我參與了這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受。

一、充分熟悉到班主任工作的重要性。

通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的組織者、指導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者，更是同學(xué)成長的引路人和激勵(lì)者，是同學(xué)學(xué)習(xí)效仿的典范，對(duì)同學(xué)的身心成長有著潛移默化但又舉足輕重的影響。同時(shí)學(xué)校班主任工作面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻改變、教育改革的不斷深化、學(xué)校生成長的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓舞學(xué)校老師情愿做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要實(shí)行更有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)習(xí)、分析學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)生活成長狀況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、關(guān)心同學(xué)成進(jìn)步步。

因此，我特別珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念，捕獲到最新的教育動(dòng)態(tài)，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!

二、用無私的愛去關(guān)懷每一位同學(xué)。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子。”是的，作為一個(gè)班主任，最基本的東西就是愛。公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予同學(xué)必要的關(guān)懷和關(guān)心。還要抽時(shí)間和他們談心、溝通，共同活動(dòng)，縮短師生距離。有了問題時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)處理，處理方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就會(huì)信任你，喜愛你，也就喜愛上你的課。愛同學(xué)，還要表如今老師對(duì)同學(xué)的敬重和信任，以及對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求，敬重同學(xué)的人格，了解同學(xué)的獨(dú)特，信任同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的同學(xué)，我們要實(shí)行不同的教育方法，因材施教。一個(gè)班主任能得到同學(xué)的信任，使自己的工作順當(dāng)進(jìn)行，使同學(xué)能健康活潑的成長，是自己最大的勝利和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起同學(xué)的共鳴，到達(dá)最正確的效果。老師假如能夠賜予同學(xué)足夠的愛，那么你就會(huì)真正成為同學(xué)的良師益友，你才能走近同學(xué)的心靈，成為一個(gè)勝利的教育者。

短暫的一天培訓(xùn)很快過去了，但作為老師的我感到自己今后工作責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對(duì)象不僅僅是一個(gè)個(gè)同學(xué)，它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部；影響的不僅僅是一個(gè)人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而宏大，任重而道遠(yuǎn)。要做好一個(gè)班主任，就必需勤學(xué)習(xí)，多思索，多溝通，多反思。

班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)11

兩天的班主任北京考察學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝卻收獲滿滿。無論是對(duì)北京兩所學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，還是在故宮與王府井圖書大廈開展的團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，都讓我在思想上更加熱衷于自己這個(gè)班主任的身份，讓我對(duì)班主任的職責(zé)與使命有了進(jìn)一步的了解與認(rèn)知。

廣渠門中學(xué)，小而精，校內(nèi)不大，卻環(huán)境美麗，尤其是校內(nèi)設(shè)施的布置與建設(shè)上更是隨處表達(dá)學(xué)校對(duì)同學(xué)的人文關(guān)心。教學(xué)樓樓道隨處可見圖書角，隨處可見布置精致的同學(xué)學(xué)科作業(yè)展現(xiàn)，學(xué)校還在走廊為同學(xué)們?cè)O(shè)置了休息閱讀區(qū)域，為同學(xué)們營造了良好的閱讀休息空間。在學(xué)校參觀的過程中通過與同學(xué)以及老師的接觸，也許了解北京課改后走班制的實(shí)施狀況，為今后班主任工作供應(yīng)了一些可參考的閱歷。

參觀北京重點(diǎn)中學(xué)清華附中更是讓我從不同角度對(duì)班主任工作有了全新的熟悉。兩位清華附中的老師分別從學(xué)校的宏觀與班主任角度對(duì)學(xué)校同學(xué)活動(dòng)的設(shè)置與開展進(jìn)行了具體地講解。一位是從校長的宏觀角度對(duì)同學(xué)的培育進(jìn)行了介紹，而另外一位一線班主任的講座更是直接地為我今后的班主任工作指明白方向。班級(jí)的管理其實(shí)就是在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)，而這位班主任總結(jié)自己班主任工作閱歷，將自己開展過得團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致地講解，介紹了適合高中不同班級(jí)不同階段可以開展的班級(jí)建設(shè)活動(dòng)。通過這位班主任的介紹，我熟悉到，每周一次的班會(huì)真的是班主任了解同學(xué)，關(guān)心同學(xué)們漸漸形成正確的人生價(jià)值觀的重要時(shí)刻，同時(shí)，班會(huì)課最好地提升班級(jí)分散力的機(jī)會(huì)。每節(jié)班會(huì)課都應(yīng)當(dāng)在課前仔細(xì)備課，仔細(xì)考慮班會(huì)課的目的，設(shè)計(jì)班會(huì)課的活動(dòng)步驟與班會(huì)課后的讓同學(xué)們反思的班會(huì)問題，這樣才能把每節(jié)班會(huì)課的教育功能最大程度地發(fā)揮出來。

與此同時(shí)，這位班主任能夠拿捏好跟班級(jí)同學(xué)相處的分寸，讓同學(xué)們對(duì)他布滿敬重與寵愛，這說明他真的是專心在做好班主任這項(xiàng)工作。雖然我們所處的地域不同，但是我覺得兩所學(xué)校在教育理念上還是有許多相像之處。我們都是在專心做教育，我們都盼望培育出綜合素養(yǎng)很高的同學(xué)而不僅僅是考試得高分的同學(xué)。每個(gè)同學(xué)都有不同的性格特點(diǎn)，身為班主任也不能一刀切對(duì)同學(xué)們進(jìn)行管理，而是要做到因材施教，有針對(duì)性地面對(duì)每一個(gè)同學(xué)，了解每一個(gè)同學(xué)的愛好與愛好，把工作做到同學(xué)的心里去。此外，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)每一個(gè)同學(xué)一視同仁，應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待每一位“問題同學(xué)”，真正成為每一位同學(xué)們成長道路上的助力者。

我盼望在今后的班主任工作中，我能夠依據(jù)本班實(shí)際狀況實(shí)踐此次北京之行學(xué)到的教育理念與班會(huì)活動(dòng)，從而不斷成長為更

首先，特別感謝學(xué)校給我此次赴北京廣渠門中學(xué)和清華附中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次的學(xué)習(xí)不僅開闊了我在中學(xué)教育方面的視野，更讓我學(xué)習(xí)到很多有益的教育方法，同時(shí)本次北京之行也激勵(lì)了我努力奮進(jìn)。

北京廣渠門中學(xué)之行給了我極深的印象。以前我對(duì)北京廣渠門中學(xué)了解甚少，但通過這次學(xué)習(xí)讓我初步了解到廣渠門中學(xué)是如何從北京市的一所一般高中蛻變到如今的北京市一流高中的，當(dāng)然廣渠門中學(xué)的老師們?nèi)栽谶B續(xù)努力使學(xué)校更進(jìn)一步。廣渠門中學(xué)的“同學(xué)服務(wù)中心”讓我近距離感受到了“一站式”服務(wù)帶給同學(xué)、家長和老師的便捷，服務(wù)中心墻上的“教育勝利的秘訣在于敬重同學(xué)”這句話給了我深刻印象，并且廣中“用生命影響生命，用敬重贏得敬重”的教育理念也讓我感受到學(xué)校對(duì)同學(xué)的敬重。敬重是互相的，當(dāng)我們老師敬重每一位同學(xué)，同學(xué)能感受到這份敬重，自然會(huì)賜予我們回應(yīng)。另外，廣中的宏志班也讓我留下極深的印象，廣中在全國首創(chuàng)了宏志班并始終堅(jiān)持將其推動(dòng)，首創(chuàng)很難，堅(jiān)持更難。宏志班的班主任們—“宏志媽媽”們對(duì)每一位同學(xué)都付出了真心。宏志媽媽堅(jiān)守在崗位上，只要有一位同學(xué)在學(xué)校，她們就肯定在。堅(jiān)持辦好每屆宏志班也是廣中勝利重要的一步，宏志班所產(chǎn)生的輻射作用讓廣中快速上升，這也是廣中邢校長所說的，宏志班的同學(xué)很優(yōu)秀，廣中其他班的同學(xué)同樣很優(yōu)秀。我們一中“生命的教育”教育理念與廣中的教育理念也是全都的，我們一中的每位同學(xué)都是優(yōu)秀的，我們的班級(jí)都是優(yōu)秀的班級(jí)，而我們作為一中的老師，需要付出自己的真心，關(guān)懷、關(guān)愛我們的同學(xué)。

其次站，我們來到了清華高校附屬中學(xué)，該學(xué)校給我留下最深的印象就是同學(xué)充分自由進(jìn)展。清華附中始終以“為將來領(lǐng)袖奠基”為育人目標(biāo)，聚集了北京市最優(yōu)秀的同學(xué)，在保證同學(xué)學(xué)業(yè)的同時(shí)供應(yīng)給同學(xué)各方面進(jìn)展的空間，充分提升自我。清華附中的班主任邱老師幽默幽默地為我們講解了班級(jí)內(nèi)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作的重要性，并為我們介紹了他是如何開展一系列團(tuán)建活動(dòng)的，這些都讓我受益匪淺。我們一中的育人目標(biāo)與清華附中的育人目標(biāo)也有相像的地方，雖然河北的高考競爭極其激烈，我們很難像清華附中那樣做每一活動(dòng)，但我們一中始終在秉持自己的教育理念和育人目標(biāo)，在努力培育每一位同學(xué)，就像我們努力進(jìn)行的競賽課程的培訓(xùn)，為有學(xué)科特長和愛好不同學(xué)科的同學(xué)供應(yīng)進(jìn)展空間，使他們?cè)诒ＷC學(xué)業(yè)成果的同時(shí)發(fā)揮自己的特長。

兩所高中都為我們展現(xiàn)了自己學(xué)校的特色，我也學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的教育理念與教育方式。通過本次的學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)我們一中教育理念和育人目標(biāo)的理解，這些都將激勵(lì)我連續(xù)前進(jìn)，努力使自己成為一名優(yōu)秀的一中老師！

班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)12

我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我參與了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任外出考察學(xué)習(xí)。在歷時(shí)兩天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后參觀了路南學(xué)校、蓬街中心學(xué)校，一路行程緊急而充實(shí)。

雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色班級(jí)文化建設(shè)無不給我留下了深刻的印象，使我感受頗深。下面我簡潔地談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。

25日上午，我們參觀考察了路南學(xué)校，該校王校長熱忱地接待了我們。在閱歷溝通會(huì)上，王校長向我們介紹了學(xué)校概況及“歡樂育人”的辦學(xué)理念；政教主任張雪萍老師向我們闡述了“歡樂德育”理念及“文明相伴，歡樂成長”德育實(shí)踐活動(dòng)；蔣麗琴和周慧兩位班主任向我們介紹了班級(jí)管理的酸甜苦辣和班級(jí)文化建設(shè)方面的詳細(xì)做法，在周老師呈現(xiàn)的一張張精致的照片中，我們被深深地折服了。在這秀麗的教室文化背后，留下了老師多少艱辛的汗水。沒有班主任睿智的頭腦，勤勞的雙手，堅(jiān)持不解的努力，一個(gè)二班級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)是不會(huì)有這樣的水平。隨后，在王校長的伴隨下，我們一行實(shí)地參觀了學(xué)校的隊(duì)室，在隊(duì)室里，我們被一份份資料震動(dòng)，每一次的活動(dòng)過后，他們都留下了規(guī)范的記錄，一切

都顯得井井有條。我們還參觀了操場、班級(jí)、宣揚(yáng)欄，對(duì)他們學(xué)校的校內(nèi)文化有了進(jìn)一步的感受。

25日下午，冒著大雨我們又參觀了蓬街中心學(xué)校。我們觀摩了一節(jié)心理健康課《這就是我》，在王雪萍老師的細(xì)心組織引導(dǎo)下，我們的心靈也進(jìn)行了一場健康的洗禮，一種自信的力氣從心底油然而生，做最棒的自己。緊接著，我們傾聽了班主任羅素玲老師的班級(jí)管理特色《樂樂竹在行動(dòng)》，在羅老師講解并描述中，我們被一張張擺放整齊的課凳桌，一塊塊頗具特色的文化陣地，一年年有規(guī)劃的班訓(xùn)，感受到老師的遠(yuǎn)見和才智。最終，政教主任陳國華老師做《打造活力教育，激揚(yáng)生命潛能》專題報(bào)告，在“活力教育”理念的指引下，蓬街學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng)。

總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)受，對(duì)我來說是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能呈現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我熟悉到，作為一名老師、班主任，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素養(yǎng)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，不斷改良自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。

班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)13

這次參與了xx市舉辦的班主任培訓(xùn)，此次培訓(xùn)為期五天。在培訓(xùn)期間，我仔細(xì)聽取了來自市老師進(jìn)修學(xué)校、教育學(xué)院的專家和老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育，管理等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告知我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的熟悉和理解。

不同的時(shí)期，對(duì)班主任工作有著不同的要求。在21世紀(jì)的今日，隨著社會(huì)對(duì)培育人的要求的轉(zhuǎn)變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想，作為新時(shí)代的班主任，我做到如下幾點(diǎn)：

一、塑造富有獨(dú)特的魅力形象

隨著各種魅力形象的展現(xiàn)，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等。班主任也應(yīng)當(dāng)具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。

在培訓(xùn)中，我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師參與了浙江省教育科學(xué)討論院周紅五老師的“心理危機(jī)干預(yù)”講座，感受頗深。聽周紅五老師的課，簡直是享受！從來沒有如此聽課聽得開懷地大笑過，從來沒有如此酣暢淋漓地感受到一位智者的豁達(dá)和博學(xué)，從來沒有深刻地熟悉到人生竟然可以那樣地精彩絕倫，從來沒有發(fā)覺人格魅力可以煥發(fā)那樣令人絕倒的光榮。這讓我的視野頓覺開闊，我的心胸如空明清亮！讓我得到最大收獲的是學(xué)到如何用“同理心”與孩子溝通，周老師用鮮活的案例，互動(dòng)的教學(xué)方式，舞臺(tái)式表演讓每一個(gè)聽課者得到充分地享受。休息時(shí)、回途中我腦中不斷回憶之前與孩子的溝通，發(fā)覺自己原來是那么“不把同學(xué)當(dāng)人看”。

班主任魅力形象應(yīng)當(dāng)具有：1.將愛進(jìn)行究竟。只有愛同學(xué)的老師才會(huì)收獲同學(xué)的愛。愛就是要寬容，面對(duì)天真可愛的孩子間或的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。2.溝通無極限?？梢杂幸庾R(shí)了解同學(xué)中流行的話題，感愛好的內(nèi)容等等，便利與同學(xué)之間的溝通。

人在江湖中，不能不通俗，但肯定不能低俗，要有自己的底線，追求?？傊?，一個(gè)班主任，首先是一個(gè)人，我們都盼望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不肯定要長的秀麗，但是肯定要有魅力。

二、營造富有特色的魅力班級(jí)

魅力班級(jí)應(yīng)當(dāng)是有獨(dú)特的，獨(dú)特的，獨(dú)一無二。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不在成果的凹凸，名利的多少。魅力班級(jí)則應(yīng)當(dāng)是能讓同學(xué)歡樂成長的園地，在這個(gè)班級(jí)中，老師，同學(xué)都應(yīng)當(dāng)感到美好，歡樂。作為班主任，擔(dān)當(dāng)著如何營造寬松和諧的班級(jí)氣氛的任務(wù)。把握一個(gè)有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級(jí)營造的訣竅。魅力班級(jí)應(yīng)當(dāng)時(shí)刻布滿歌聲，掌聲和笑聲。比方；不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個(gè)同學(xué)。此外，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，尤其是潛能生，鼓舞其舉手，擅長觀看，用其所長補(bǔ)其所短。再者，告知同學(xué)握手能廣交伴侶，培育其團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)同學(xué)設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培育班級(jí)仆人翁意識(shí)。集集體的力氣，共同開創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí)。

三、制造和諧團(tuán)結(jié)的魅力群體

蔡元培先生說過，“欲知明日之社會(huì)，且看今日之校內(nèi)”。學(xué)校是培育人，進(jìn)展人的地方。作為21世紀(jì)的學(xué)校班主任，應(yīng)當(dāng)能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力工作群體中，讓自己與他人歡樂成長。

班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)14

在本次班主任培訓(xùn)中，專家們所闡述的教育觀點(diǎn)平實(shí)，沒有華麗的詞藻，以大量生動(dòng)感人的事例全面敘說了班主任工作的一些閱歷和搞好班級(jí)的詳細(xì)做法，通過兩天的培訓(xùn)活動(dòng)，使我對(duì)自己的班主任工作有了新的思索和熟悉，下面就簡潔談一談自己的一點(diǎn)思索。

思索一：專家平民化

在去學(xué)習(xí)之前，自己曾想這些做報(bào)告的人都是全國有名的專家，確定會(huì)講些高深的理論，會(huì)大談特談教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)問，可是在這兩天的學(xué)習(xí)中，做報(bào)告的專家們并沒有談些高深的理論性的東西，而是從實(shí)際教學(xué)中和工作中的詳細(xì)事例談起，他們所談事例在我自己工作中大多也都經(jīng)受過，無非是一些如何管理班級(jí)、如何處理班內(nèi)事務(wù)的一些做法，自己不禁在思索：為什么自己認(rèn)為是端不上大席的“狗肉”，在別人那里卻成了“魚翅燕窩”，并且大家還都愿意去品嘗呢？或許越是平常的、群眾的東西越會(huì)有人去關(guān)注它吧，究竟這些和自己的工作最直接、最有用。正如學(xué)會(huì)屠龍之術(shù)倒不如學(xué)會(huì)殺豬有用的多。我想：專家之所以能成為專家,就是由于他們能把常人不以為然的事情做的最好，能夠把自己工作中的小事不斷進(jìn)行總結(jié)反思、進(jìn)行積累，或許真像其中一位專家所說：勝利并不像你想像的那么難。

思索二：同學(xué)教育系列化

班主任工作的重點(diǎn)就是管理好班級(jí)、教育好同學(xué)，目標(biāo)很明確，但真要到達(dá)抱負(fù)的目標(biāo)并不簡單。做過班主任的老師都明白，管好同學(xué)一時(shí)的不良行為簡潔，但要轉(zhuǎn)變同學(xué)的不良行為就很難了，這主要是我們不能針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況制定一個(gè)系列化的教育打算。其實(shí)，每一個(gè)同學(xué)的不良行為都有他產(chǎn)生的緣由，表現(xiàn)的形式等，針對(duì)不同的緣由、不同的表現(xiàn)形式要制定不同的打算，抓住各種教育時(shí)機(jī)，做到跟蹤教育，究竟要轉(zhuǎn)變一個(gè)人的習(xí)慣并不是一件簡單的事，假如我們只是做到見到問題處理問題，發(fā)覺狀況處理狀況，那無異于頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，治標(biāo)不治本。

思索三：敬重和寬容——班主任工作的法寶

蘇霍姆林斯基說過：“每個(gè)人都有一顆成為好人的心。每一個(gè)同學(xué)都盼望自己是勝利者，都期盼收獲確定和贊譽(yù)?！边@就要求我們?nèi)コ浞值木粗亍捜?、信任同學(xué)。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)有轉(zhuǎn)化同學(xué)的信念和責(zé)任感，老師應(yīng)當(dāng)懂得愛的藝術(shù)，用師者廣博的愛，澆灌他們的心田，關(guān)心他們形成健康的人格。要知道，愛是一種信任，愛是一種敬重，愛更是一種觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過程。充分敬重同學(xué)，愛惜同學(xué)，寬容同學(xué)，能激起同學(xué)心靈的漣漪，緩解他們的抵觸心情，從而到達(dá)教育、轉(zhuǎn)化的目的，使其按老師的意愿投入學(xué)習(xí)，正確處理好各方面的關(guān)系，使整個(gè)班級(jí)朝共同的目標(biāo)努力，產(chǎn)生強(qiáng)大的分散力。

有人說，寬容是一種美德是人性的光芒。在我看來，寬容更是教育的秘訣。懲處是教育、寬容也是教育，卻比懲處更有影響力。當(dāng)一件被責(zé)備的事情戲劇性地變?yōu)椤岸Y遇”時(shí)，更會(huì)引起人心靈的震顫，這就是寬容的魅力。為師之本在于“善”。讓我們寬容對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，少些責(zé)備，多些鼓舞；少些批判，多些關(guān)懷。這樣，師生之間，就會(huì)形成一種相互理解、真誠相待的關(guān)系。

班主任工作任重道遠(yuǎn)，要做好班主任工作就必需不斷學(xué)習(xí)思索，以上幾點(diǎn)只是我學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)零碎感想，不當(dāng)之