的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)四篇

Word第第頁的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)四篇班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

今年暑假很興奮參與了教育局組織的班主任培訓(xùn)，在聽取了教育局領(lǐng)導(dǎo)的講話以及優(yōu)秀班主任的閱歷介紹后，感受頗多，收獲頗豐。詳細(xì)感受如下：

人們常說一個(gè)班集體就是一小社會(huì)，一個(gè)家庭。在這個(gè)家庭中，班主任是家長，同學(xué)是家庭成員。有什么樣的班主任，就能帶出一個(gè)什么樣的班級(jí)，一個(gè)優(yōu)秀的有特色的班級(jí)既是班主任的教育思想和價(jià)值取向的外向，又是其工作聲威和行為風(fēng)格的表達(dá)。所以要想做一個(gè)好的班主任，就必需不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，使自己的教育思想和教育理論不斷得到完善和提高，努力適應(yīng)新形勢下對(duì)班主任的要求，加快自己的專業(yè)化成長的步伐。

作為一個(gè)班主任，既是同學(xué)的老師，又是他們的伴侶，在教育教學(xué)工作中中肯定要講求方式方法，要嚴(yán)愛相濟(jì)。在教育同學(xué)時(shí)，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中，同學(xué)會(huì)把老師的批判看作是對(duì)自己的愛惜，把老師的表揚(yáng)看作是對(duì)自己的鼓舞，從而引起情感的共鳴，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。老師要用真誠的情感去喜愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、愛惜同學(xué)，富于憐憫心，這樣就會(huì)受到同學(xué)的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，同學(xué)就會(huì)親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

細(xì)心確定效率。作為一個(gè)合格的教育者，我們要賞識(shí)每個(gè)同學(xué)，發(fā)覺每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)，給孩子一個(gè)自由歡樂的成長空間。在班級(jí)活動(dòng)中不斷總結(jié)提升自己的工作質(zhì)量，把創(chuàng)新放在每個(gè)詳情上。在評(píng)價(jià)孩子時(shí)，要堅(jiān)信：“多一把評(píng)價(jià)的尺子，就多一批好同學(xué)”。我們要通過多種方式讓孩子找到自信，不求每個(gè)孩子優(yōu)異，但求每個(gè)孩子都在進(jìn)步。

班主任不僅僅是教書，還要肩負(fù)育人的工作。同學(xué)接觸最多的就是班主任，那么班主任不僅僅要具備教書的基本力量，還要有管理力量和心理輔導(dǎo)力量。因此學(xué)習(xí)和把握一些基本的心理學(xué)、教育學(xué)學(xué)問是班主任科學(xué)、有效的進(jìn)行心理教育的基礎(chǔ)和前提。作為班主任，要營造良好的班級(jí)氣氛提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，通過不同形式的班會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行集體輔導(dǎo)，注意同學(xué)深層次分析。班會(huì)是培育同學(xué)文明行為習(xí)慣、健康心理素養(yǎng)、良好道德品質(zhì)的重要陣地，也是一個(gè)班級(jí)的同學(xué)與同學(xué)之間、同學(xué)與班主任之間進(jìn)行情感溝通、心靈溝通的重要方法，班主任要通過組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會(huì)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，讓他們能說出心聲，能從別人的溝通中收獲到很多有益的東西，從而使他們形成主動(dòng)、健康的心理狀態(tài)。

作為班主任，不僅要處理好同學(xué)、班干部、任課老師間的關(guān)系，還要處理好與家長、社會(huì)的關(guān)系。班主任要通過家訪、手機(jī)或電話、開家長會(huì)等形式與家長準(zhǔn)時(shí)溝通，了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，并將同學(xué)在校的狀況準(zhǔn)時(shí)反饋給家長，以便更好的做好班主任工作。

作為老師，我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對(duì)象不僅僅是一個(gè)個(gè)同學(xué)，它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部；影響的不僅僅是一個(gè)人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而宏大；任重而道遠(yuǎn)。要做好一個(gè)班主任，就必需勤學(xué)習(xí)，多思索，多溝通，多反思。在今后的教學(xué)中，我肯定要努力，做一個(gè)稱職的、受同學(xué)歡迎的好老師。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一件很有意義的事情，是一個(gè)老師們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家聚在一起去討論一個(gè)新的教學(xué)方法，并運(yùn)用到自己的教學(xué)中去，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，班主任跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)一起參考一下！

近期我參與了xx中學(xué)為期三天的老師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我知道這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)是很難得的，我一開頭就確定要利用這個(gè)機(jī)會(huì)好好的提升一下自己。

首先我要感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，給我們供應(yīng)了這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)像全國杰出老師學(xué)習(xí)，一起去學(xué)習(xí)他的教學(xué)方法。這次的培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到了許多，下面就是我的一些心得。

xx中學(xué)是一個(gè)全日制的中學(xué)，走進(jìn)校內(nèi)的第一感覺就是，特別的潔凈干凈，處處透著校內(nèi)學(xué)習(xí)的氣氛，出處表達(dá)著濃郁的學(xué)術(shù)氣息。其中形式多樣的大課間活動(dòng)給我流下了深刻的印象。

這幾天的學(xué)習(xí)我深深感受到了自己平常工作中的缺乏，工作這么多年來，我很少去看書去學(xué)習(xí)去提升補(bǔ)充自己，自己這方面真的是太薄弱了。相比于xx老師，教學(xué)多年來，他始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，發(fā)表論文就有100多篇，教育書刊發(fā)行十幾部，還多次去到全國各地的學(xué)校去講學(xué)，傳授自己的教學(xué)方法。

xx老師不斷地學(xué)習(xí)不斷提升自己，創(chuàng)新的理論都是自己討論出來的，并且運(yùn)用到實(shí)際操作中去的，他講課的方法很幽默，特別的接地氣，在上課的過程中，我們給xx老師提的許多問題，都被他一一化解，關(guān)心大家解惑。

教育工作是一個(gè)很特別的行業(yè)，需要我們布滿情懷，需要我們有足夠的耐煩，我們的同學(xué)的教育接受程度不一樣，基礎(chǔ)各有差距，這就需要我們有足夠的耐煩，接納同學(xué)們的缺點(diǎn)和缺乏，多一點(diǎn)理解多一點(diǎn)責(zé)任，依據(jù)不同的同學(xué)制定不一樣的方法，這是我們作為老師一個(gè)重要的工作。

作為班主任，每天的事情有許多，這就需要我們有著很精細(xì)的管理，我們要更多的讓同學(xué)們參加到班級(jí)的管理當(dāng)中去，把責(zé)任細(xì)化到每一個(gè)人身上去，這樣班主任才能從繁瑣的事情中解放出來，這也是目前一種很有效的管理方法。

這次的培訓(xùn)給了我許多的收獲，尤其是管理方面，這是我做的不夠好的，通過xx老師的講解，我日后會(huì)更加注意這方面的力量！

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

這次班主任培訓(xùn)，我受益匪淺，感受也頗深。使我更清晰地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任不簡潔。我仔細(xì)地聽專家講課，主動(dòng)地和各班主任老師溝通，使我清晰的熟悉到，構(gòu)建和諧班級(jí)，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備肯定的技巧和素養(yǎng)。讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解。以下是我個(gè)人在學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì)。

一。反思是老師成長的重要渠道

自我反思是老師成長的重要通道、是老師個(gè)人學(xué)問的`改造與升華；既要重視實(shí)踐，勤于實(shí)踐，又要專業(yè)理論學(xué)習(xí)。作為班主任更要強(qiáng)調(diào)反思學(xué)習(xí)，提出自我學(xué)習(xí)、自我專業(yè)進(jìn)展的打算、撰寫教育筆記、閱歷總結(jié)或論文等等，全方位提升自己。并以《綱要》的指導(dǎo)思想提倡終身學(xué)習(xí)、樹立老師的危機(jī)意識(shí)。注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高。

二、班主任要播撒愛心，用愛關(guān)懷每個(gè)同學(xué)

愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力氣。公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予同學(xué)必要的關(guān)懷和關(guān)心。有了問題時(shí)準(zhǔn)時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就會(huì)信任你，喜愛你，也就喜愛上你的課。愛同學(xué)，全面公正地愛是指老師要喜愛每一個(gè)同學(xué)表如今老師對(duì)同學(xué)的敬重和信任，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文雅踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。只有注入了愛才能引起同學(xué)的共鳴，才能走近同學(xué)的心靈，才能成為同學(xué)的良師益友，成為一個(gè)勝利的教育者。

三、班主任工作要專心，要有耐煩和持之以恒的心。

我國有名的教育家陶行知先生說：“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！彼o了我很多啟示。從先生的話中，我們不難領(lǐng)悟，離開了情感，一切教育都無從談起。這種情感就是對(duì)孩子精神的關(guān)心。班主任教育的主要對(duì)象是同學(xué)，這就確定了班主任要學(xué)會(huì)與同學(xué)溝通，成為同學(xué)無所不談的伴侶，成為“公平中的首席”。大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常?！绷?xí)慣真是一種堅(jiān)韌而巨大的力氣，它可以主宰人生。因此人就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣?？梢?，習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。

班主任在培育同學(xué)良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必需“日積月累地練，練到特別熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。班主任工作要做好一天兩天也不難，難的是日復(fù)一日，年復(fù)一年，送走了一批又迎來一批需要教育需要呵護(hù)的同學(xué)。

它就象一年四季，冬去春來，不斷的更新，不斷的換屆。就要求班主任要有耐煩和持之以恒的心，又足夠的心理預(yù)備，特殊是做后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中尤為重要，由于轉(zhuǎn)變后進(jìn)生工作歷來都是一項(xiàng)更為繁瑣、也更為艱難的工作，要想從根本上轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，就要求班主任要時(shí)刻關(guān)注、時(shí)刻跟進(jìn)，對(duì)后進(jìn)生的一舉一動(dòng)都要把握，當(dāng)其有少許進(jìn)步時(shí)要給與表揚(yáng)、鼓舞，有不對(duì)苗頭時(shí)要加以指正、引導(dǎo)，所以耐煩和持之以恒的心在班主任工作中尤為重要。

通過學(xué)習(xí)我清晰的熟悉到班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。這次培訓(xùn)還讓我知道，要成為一名合格的班主任，在今后的日子里，還要不斷的學(xué)習(xí)理論學(xué)問，多向其他老師學(xué)習(xí)更科學(xué)更有效的處理方法，把育人和教學(xué)結(jié)合起來，努力做到把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把苦惱的事情轉(zhuǎn)化為歡樂。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

作為一名二十多年的班主任來說，通過班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我對(duì)班主任工作有了新的熟悉,也增加了我對(duì)班主任工作的信念。我的思想觀念發(fā)生了很大的改變。這次培訓(xùn)使我們有機(jī)會(huì)在網(wǎng)上一起討論和商量工作中消失的問題，制造一個(gè)互相溝通的空間，在工作中遇到的困難可以準(zhǔn)時(shí)溝通與溝通，能更大限度的發(fā)揮集體老師的才智。

自從參加培訓(xùn)以來，我們獲得了許多新信息、新理念，對(duì)自己正在進(jìn)行的工作又有了更新的熟悉，一方面是對(duì)作為班主任老師自身素養(yǎng)的要求得到了提高，另一方面是對(duì)新課程理念下的教育教學(xué)有了新的思索；通過這次培訓(xùn)我更進(jìn)一步了解和把握了今后工作的進(jìn)展方向和目標(biāo)，特殊是那些對(duì)教育教學(xué)工作很有造詣的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，可謂受益匪淺。

一、要“以人為本”，精細(xì)管理。

培育同學(xué)完好人格，既教書又育人，這些教育思想是每一位老師都應(yīng)遵循的。而我們國家的教育過去幾十年培育的同學(xué)都是一個(gè)模式。當(dāng)今面對(duì)科技的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的日新月異，人類對(duì)于外在的世界顯得更有力氣之時(shí)，我們老師在自己的內(nèi)心深處產(chǎn)生了種種擔(dān)心。其實(shí)這種擔(dān)心最核心的問題，是對(duì)教育的思索，即從教育與人的外部世界的關(guān)系，轉(zhuǎn)向了人自身。教育擔(dān)負(fù)著兩種培育與進(jìn)展的任務(wù)：它不僅要教會(huì)人們?nèi)マD(zhuǎn)變環(huán)境，也要教會(huì)人們轉(zhuǎn)變自我，在這種重視人的全面進(jìn)展，重視同學(xué)完好人格培育、獨(dú)特充分進(jìn)展的現(xiàn)代教育觀下，班主任的工作還只局限在管理二字上，明顯已不能適應(yīng)新時(shí)期的要求。相反要從經(jīng)營的角度來從事班級(jí)建設(shè)。由于經(jīng)營不僅僅是管理，而是在管理的基礎(chǔ)上如何使同學(xué)的制造才能和制造潛力都能結(jié)出豐碩的果實(shí)。班主任不僅要關(guān)注同學(xué)的一般進(jìn)展需要，而且要關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展特點(diǎn)，要“以人為本”依據(jù)每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展需要來賜予有效的籌劃。

二、班主任工作在學(xué)校工作中作用至關(guān)重要。

班級(jí)是學(xué)校的基本構(gòu)成單位，對(duì)它經(jīng)營得是否杰出，直接影響一個(gè)學(xué)校的成效。以往的教育活動(dòng)只留意到了班主任在同學(xué)全面健康成長中的導(dǎo)師的作用。教育要從人生動(dòng)身，從每一個(gè)活生生的人動(dòng)身，滿意人的進(jìn)展的多方面的需要；使每一個(gè)人的成長都布滿著生氣。這種從人生動(dòng)身的教育，需要班主任在經(jīng)營班級(jí)的過程中不再只是留意賜予同學(xué)以應(yīng)付外部世界的手段，而是關(guān)心他們自己內(nèi)在的進(jìn)展需要，當(dāng)然這些內(nèi)在的主動(dòng)進(jìn)展，也不是同他們的外部生活無關(guān)的，由于他們的內(nèi)在需要的滿意與主動(dòng)的進(jìn)展，使得他們在迎接外部世界的挑戰(zhàn)方面，更加具有力氣。

三、班主任要有很高的人才觀與價(jià)值觀。

俗話說，名師出高師。一個(gè)高素養(yǎng)的班主任，對(duì)同學(xué)最有效的影響力并不在于他的行政權(quán)力，而在于他的內(nèi)在素養(yǎng)。學(xué)高為師，