教師職稱評(píng)定工作總結(jié)7篇2023年

2/2教師職稱評(píng)定工作總結(jié)7篇老師職稱評(píng)定工作總結(jié)篇1

任何一個(gè)老師都不行能是一切優(yōu)點(diǎn)的全面的體現(xiàn)者，每一位老師都有他的優(yōu)點(diǎn)，有別人所不具備的特長(zhǎng)，能夠在精神生活的某一個(gè)領(lǐng)域里比別人更突出、更完善地表現(xiàn)自己。為進(jìn)一步推動(dòng)我校參加式教學(xué)的深化討論，激勵(lì)老師鉆研教材、加強(qiáng)課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施力量，樂(lè)觀構(gòu)建適應(yīng)我校特點(diǎn)的高效課堂教學(xué)模式，我們根據(jù)本學(xué)期學(xué)校進(jìn)展方案的支配，由教育處和中心教研室組織實(shí)施了同課異構(gòu)的課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。這次同課異構(gòu)教學(xué)，在對(duì)教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)同中求異，異中求同，追求異曲同工的境界。為了搞好本次活動(dòng)，廣闊老師反復(fù)鉆研教材，仔細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)方案并實(shí)施教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。

依據(jù)我們的教學(xué)進(jìn)度和對(duì)本冊(cè)重難點(diǎn)的分析，我組確定了兩節(jié)內(nèi)容，分別為《可愛(ài)的企鵝》和《操場(chǎng)上》，每個(gè)內(nèi)容由三位老師上。我們多次利用教研時(shí)間一起認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情。我們認(rèn)為這兩節(jié)課有一下共同目標(biāo)：

1、加深對(duì)加減法的理解；

2、利用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題?！犊蓯?ài)的企鵝》側(cè)重于圖畫應(yīng)用題；而《操場(chǎng)上》側(cè)重于解決實(shí)際問(wèn)題。

二、仔細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)案，實(shí)施課堂教學(xué)。

依據(jù)本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們多次討論教法、學(xué)法，確定教學(xué)的異同點(diǎn)，在如何創(chuàng)設(shè)情境、如何制造性使用教材、如何突破重難點(diǎn)上狠下功夫。每位老師在鉆研好教材的前提下，設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)方案，再相互提出修改意見(jiàn)，最終各自確定一個(gè)教學(xué)預(yù)案并做好實(shí)施教學(xué)前的各項(xiàng)預(yù)備工作，確定好上課的時(shí)間和班級(jí)。

三、樂(lè)觀參與聽(tīng)評(píng)課。

在這次活動(dòng)中，本組全部老師都表現(xiàn)出主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。每次只要有老師上課，其余老師都會(huì)主動(dòng)調(diào)課，樂(lè)觀參與聽(tīng)課活動(dòng)。

課上完后，大家就會(huì)聚在一起，利用課間和教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)這一節(jié)課進(jìn)行評(píng)課，發(fā)表各自的看法，提出改進(jìn)的意見(jiàn)，找到上好這一節(jié)課的最佳模式。在評(píng)課的過(guò)程中，每位老師都很仔細(xì)地對(duì)每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的看法，分析每位老師在各個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)覺(jué)每個(gè)老師的亮點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在對(duì)比中大大地提高了大家的專業(yè)學(xué)問(wèn)與教學(xué)水平。

四、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，深刻反思

本組每位老師上完課后，我們都會(huì)依據(jù)課堂反應(yīng)出的亮點(diǎn)與問(wèn)題，結(jié)合其他老師的評(píng)課意見(jiàn)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的反思與總結(jié)。同課異構(gòu)讓我們都得到了進(jìn)步，都從別人的課堂中學(xué)到了自己所沒(méi)有的東西。都有了一種假如再來(lái)上，我會(huì)怎么上的共識(shí)。反思這這次活動(dòng)，我們都呈現(xiàn)出了自己的風(fēng)采，但同時(shí)也暴露出了許多不足：

（一）亮點(diǎn)：

1、全部老師都重視營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，留意培育同學(xué)的課堂常規(guī)和思維力量。

2、注意引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究與思索，主動(dòng)體驗(yàn)。采納了合作學(xué)習(xí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)的形式，讓同學(xué)在獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上與人合作獲得更多的學(xué)問(wèn)和更大的提高。

3、在教學(xué)中都體現(xiàn)了老師是引導(dǎo)者、合作者、參加者，同學(xué)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，是學(xué)習(xí)的仆人。同學(xué)在觀看、比較、探究、小結(jié)中學(xué)會(huì)了新知。

4、每位老師對(duì)所講的課都做了充分的預(yù)備，收集、查找了許多資料，并能細(xì)心預(yù)備各種教學(xué)所需教具、課件、小黑板等。

5、課堂上體現(xiàn)了新課標(biāo)提倡的面對(duì)同學(xué)的生活世界和社會(huì)實(shí)踐的特點(diǎn)，大部分老師都能立足生活，將同學(xué)熟識(shí)的情境和感愛(ài)好的事物作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱忱。

6、授課語(yǔ)言精煉、自然流暢。有的老師語(yǔ)言的經(jīng)典幽默，有的老師課堂語(yǔ)言親切又富有激情。

（二）值得反思的一些問(wèn)題：

1、個(gè)別老師的激情不足，整節(jié)課語(yǔ)言平淡，對(duì)同學(xué)鼓舞性的語(yǔ)言過(guò)少。

2、個(gè)別老師有機(jī)械照搬的現(xiàn)象，缺乏自己的獨(dú)創(chuàng)精神和風(fēng)格。

3、課堂上有些爭(zhēng)論性的問(wèn)題才剛剛綻開(kāi)就急于匆忙收?qǐng)?，有的同學(xué)根本還沒(méi)有來(lái)得急思索，有些流于形勢(shì)。

4、鼓舞同學(xué)發(fā)言，確定同學(xué)成果極其必要，但對(duì)學(xué)問(wèn)的正確客觀的評(píng)價(jià)也同樣重要，有的老師對(duì)同學(xué)回答中的偏差甚至是錯(cuò)誤的學(xué)問(wèn)沒(méi)有指導(dǎo)，這樣簡(jiǎn)單使全班同學(xué)迷惑不解。

5、有的老師對(duì)重難點(diǎn)的突破不夠到位，同學(xué)獨(dú)立做題時(shí)錯(cuò)誤率高。

共同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，不同的處理方法，本組老師各自演繹了同樣精彩的課堂教學(xué)。

有效的課堂教學(xué)是一種永恒的追求，作為新課標(biāo)下的老師讓我們對(duì)有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)多些關(guān)注，多些思索！

老師職稱評(píng)定工作總結(jié)篇2

我叫姚雪琴，女，侗族，1972年12月（公歷1973年1月）誕生于湖南新晃，1994年6月畢業(yè)于零陵師專中文系，1999年通過(guò)自考獲得湖南師大漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)歷，老師晉升職稱的述職報(bào)告。__年10月從新田一中調(diào)入道縣二中，現(xiàn)任高中語(yǔ)文老師，校江浪文學(xué)社和“校內(nèi)之聲”廣播站輔導(dǎo)老師。系湖南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，《湖南日?qǐng)?bào)》通訊員，《演講與口才》雜志社湖南道縣工作站特約通訊員、站長(zhǎng)?！犊萍紝?dǎo)報(bào)》《年輕人》《高校時(shí)代》特約記者，永州市中同學(xué)文學(xué)總社編委，著有個(gè)人文集《紫蝶夢(mèng)》（__年4月中國(guó)文聯(lián)出版社出版）。

本人具有較強(qiáng)的表達(dá)組織管理力量和較豐富的語(yǔ)文教學(xué)閱歷及群體協(xié)作精神。具有較強(qiáng)的散文、詩(shī)歌、通訊寫作力量，文學(xué)社廣播站輔導(dǎo)工作能獨(dú)當(dāng)一面。能夠比較嫻熟運(yùn)用多種應(yīng)用軟件和網(wǎng)絡(luò)資源制作相關(guān)課件，進(jìn)行多媒體教學(xué)，應(yīng)變力量較強(qiáng)。

自1997年8月獲得中學(xué)語(yǔ)文二級(jí)老師資格，至今任中二已滿7年，任現(xiàn)職期間年度考核都是稱職，在德、能、勤、績(jī)方面成果比較突出。依據(jù)職務(wù)晉升條件，我符合申報(bào)中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)老師條件。以下是我七年來(lái)尤其是近五年來(lái)的工作述職。

一、思想品德表現(xiàn)——敬業(yè)是本

作為一名大山的女兒，我特別感謝黨和國(guó)家對(duì)我的培育，倍加珍惜作為人民老師的榮譽(yù)，無(wú)限忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀負(fù)責(zé)任地完成教育教學(xué)任務(wù)，奮勇進(jìn)??；模范地遵守法紀(jì)，關(guān)懷黨和國(guó)家的大事，樂(lè)觀向黨組織靠攏。__年5月28日，我再一次寫了入黨申請(qǐng)書，并于6月10日～12日接受了道縣縣委組織部入黨樂(lè)觀分子培訓(xùn)，以優(yōu)秀的成果結(jié)業(yè)。

我特殊注意加強(qiáng)自己的思想品德修養(yǎng)，有劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心，有良好的師德，以“愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人”為已任，勇于迎接新挑戰(zhàn)，具有創(chuàng)新意識(shí)，吃苦耐勞，適應(yīng)力量強(qiáng)，不斷上進(jìn)。為人師表，愛(ài)生如子，樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)闊眼界，關(guān)懷身邊事、國(guó)家事和天下事，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，練好本事，取得了良好的效果。敬重領(lǐng)導(dǎo)，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，聽(tīng)從支配，與人為善。從不打牌搓麻將吵架，只喜愛(ài)鉆研教學(xué)寫東西聽(tīng)音樂(lè)帶好孩子，日子過(guò)得很充實(shí)。

同時(shí)，由于對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱，加上精力充足，身體健康，工作十年來(lái)始終出滿勤，甚至結(jié)婚我都沒(méi)有請(qǐng)假，生孩子前的幾個(gè)小時(shí)前都還在工作（休產(chǎn)假是無(wú)可奈何的事）。代課代監(jiān)考趕材料，只要領(lǐng)導(dǎo)一句話。今年高考監(jiān)考，唐芳老師由于要回家奔喪，教務(wù)處找了好幾個(gè)人代監(jiān)考別人都怕惹事不愿去，最終找到我，我不假思考答應(yīng)了，后被一老師稱贊是“蠢子”?；蛟S他們以為我是為了120元票子，其實(shí)我想的就是多活一天，就要多做一件有意義的事。來(lái)道縣二中這四年，我先后四次擔(dān)當(dāng)高考監(jiān)考工作，兩次擔(dān)當(dāng)自學(xué)考試監(jiān)考工作，1次擔(dān)當(dāng)成人高等教育考試工作，均能圓滿完成任務(wù)。

每年我都向領(lǐng)導(dǎo)書面或口頭申請(qǐng)要當(dāng)班主任，由于我事實(shí)上每個(gè)學(xué)期都在悄悄無(wú)聞地義務(wù)當(dāng)副班主任（一大疊的同學(xué)來(lái)信和一個(gè)個(gè)的家長(zhǎng)電話足以證明），但最終我都聽(tīng)從學(xué)?？傮w工作需要當(dāng)著“不抵錢”（有老師公開(kāi)說(shuō)的）的“社長(zhǎng)”（文學(xué)社、廣播站輔導(dǎo)老師）。但我依舊樂(lè)此不疲，無(wú)怨無(wú)悔。

二、學(xué)識(shí)水平——提高是根

本人從教十年來(lái)，始終樂(lè)觀探究和學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，努力攻關(guān)，把成為學(xué)者型的老師作為自己的目標(biāo)，在自身素養(yǎng)方面進(jìn)行了堅(jiān)持不懈的強(qiáng)化提高。

我深知，要不斷“充電”才能不斷更新自我，超越自我。我樹(shù)立起“終身教育”的觀點(diǎn)，始終堅(jiān)持閱讀中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教育理論的一系列雜志，如《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《語(yǔ)文教學(xué)之友》《語(yǔ)文教學(xué)與討論》《語(yǔ)文報(bào)》等，每期我都先睹為快。近年來(lái)，我拜讀了李正坤主編的《中學(xué)校素養(yǎng)教育概論》（南方出版社）、馬克誠(chéng)、何曼青主編的《同學(xué)力量培育與訓(xùn)練有用全書》（人民中國(guó)出版社）、柳斌等人主編的《創(chuàng)新同學(xué)培育全書》（九洲圖書出版社）、周宏、高長(zhǎng)梅主編的《中外教育思想全書》、內(nèi)蒙古高校出版社出版的《中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)方法有用全書》、林崇德主編的《中國(guó)獨(dú)生子女教育百科全書》、開(kāi)明出版社出版的《心理素養(yǎng)教育有用全書》，孫春成著《語(yǔ)文課堂立體教學(xué)模式》（廣西教育出版社）等。通過(guò)廣泛閱讀，我汲取了他們的先進(jìn)閱歷和優(yōu)秀成果，在理論與實(shí)踐結(jié)合的層面上，我的視野漸漸開(kāi)闊了。

同時(shí)，我更感謝豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源帶給我新奇的源頭活水，讓我的備課方式教學(xué)手段有了新的起色，用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)審美情境，我力爭(zhēng)讓每堂語(yǔ)文課都能“有聲有色”，讓我的課上有陽(yáng)光和彩虹。

我的教學(xué)觀是：留意從主體意識(shí)上喚起同學(xué)的覺(jué)醒，從主體精神上解放同學(xué)的思維。重視對(duì)同學(xué)閱讀主體意識(shí)的訓(xùn)練，關(guān)注同學(xué)作文主體意識(shí)的培育，始終把同學(xué)的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把同學(xué)的共性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置上。信任每個(gè)同學(xué)都有各自的愛(ài)好、特長(zhǎng)和實(shí)際狀況，其理解、分析、體驗(yàn)、感悟的力量也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異進(jìn)展”。同時(shí)，我注意師生雙方的互動(dòng)與對(duì)話，讓全部寵愛(ài)語(yǔ)文的同學(xué)都能拿高分并且發(fā)表習(xí)作。

老師職稱評(píng)定工作總結(jié)篇3

作為一名老師，本人始終牢記“日常的教學(xué)工作”是第一生命線，也始終本著“一切為了同學(xué)”的宗旨扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展日常教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初，依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)學(xué)情制定學(xué)期教學(xué)方案，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中，始終牢記：同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問(wèn)是老師的職責(zé)。因此，堅(jiān)持做到課前仔細(xì)細(xì)致地討論教學(xué)大綱和教材，反復(fù)閱讀教參，設(shè)計(jì)教案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。

一、遵規(guī)守紀(jì)，以身作則，既教書又育人。

作為老師，責(zé)任心與使命感是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的詳細(xì)體現(xiàn)。在多年的工作實(shí)踐中，我始終把高度的責(zé)任心和使命感作為自己教育實(shí)踐的準(zhǔn)則。在為人師的這些年里，本人始終嚴(yán)于律已，時(shí)刻用老師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己，謹(jǐn)記自己作為老師的身份，努力做到以身作則，為人師表。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作樂(lè)觀、主動(dòng)，敢挑重?fù)?dān)，任勞任怨，從不斤斤計(jì)較。能與同事和諧相處，做到在教育實(shí)踐中取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。喜愛(ài)和關(guān)懷同學(xué)，努力使自己能做到既教書又育人，促進(jìn)孩子的`全面健康成長(zhǎng)，曾被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身的力量。

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，把握其中的精髓，對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行不斷地改革與創(chuàng)新。由于，本人始終堅(jiān)信，只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性、隨便性，才能取得樂(lè)觀的效果。

平常，樂(lè)觀參與市教研室和學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平，特殊是__年參與的__市領(lǐng)雁工程培訓(xùn)，從中學(xué)到了許多教育教學(xué)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐閱歷，可謂受益匪淺。本人還利用課余時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維，把握教育教學(xué)新方法，指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。

三、教學(xué)不忘反思，作一名討論型老師。

作為一名老師，本人始終牢記“日常的教學(xué)工作”是第一生命線，也始終本著“一切為了同學(xué)”的宗旨扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展日常教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初，依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)學(xué)情制定學(xué)期教學(xué)方案，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中，始終牢記：同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問(wèn)是老師的職責(zé)。因此，堅(jiān)持做到課前仔細(xì)細(xì)致地討論教學(xué)大綱和教材，反復(fù)閱讀教參，設(shè)計(jì)教案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，活躍課堂氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量，課后不斷反思與討論，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，不斷提升自身的教學(xué)水平。通過(guò)不斷地努力，扎實(shí)地工作，教學(xué)態(tài)度與教學(xué)水平都得到了領(lǐng)導(dǎo)與其他老師的確定，5年中兩次被評(píng)為校級(jí)“先進(jìn)老師”。

為了使自己的教學(xué)理念與方法得到更好地實(shí)踐與論證，本人樂(lè)觀報(bào)名參與開(kāi)課活動(dòng)，盼望得到更多優(yōu)秀老師的指導(dǎo)，更有效地突破自己的教學(xué)瓶頸。5年中，校級(jí)開(kāi)課3次，片級(jí)開(kāi)課3次，桐鄉(xiāng)市級(jí)開(kāi)課1次，嘉興市級(jí)開(kāi)課1次，每個(gè)學(xué)期都有討論課例，每次開(kāi)課都仔細(xì)對(duì)待，受到了聽(tīng)課老師的好評(píng)，教學(xué)力量得到了很大的提升。

課后，能依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況對(duì)自己的教學(xué)方法常常進(jìn)行反思、總結(jié)，與同事溝通，并把自己的點(diǎn)滴心得記錄下來(lái)，累積以后集結(jié)成文。其中，12篇論文、案例__市獲獎(jiǎng)，3篇論文__市獲獎(jiǎng)，2篇案例分別在《走進(jìn)新課程》與《教學(xué)月刊》上發(fā)表。

除了撰寫論文，本人還樂(lè)觀參與課題討論，以期對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有更扎實(shí)的功底。期間，參加了多個(gè)校級(jí)、市級(jí)課題，努力擔(dān)當(dāng)討論任務(wù)，撰寫討論心得，一個(gè)課題獲桐鄉(xiāng)市二等獎(jiǎng)；而自己也主持了一個(gè)校級(jí)課題，于__年完成了結(jié)題工作，另一個(gè)市級(jí)課題也已討論了一年，正在結(jié)題預(yù)備中。

老師職稱評(píng)定工作總結(jié)篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬重的各位評(píng)委老師，大家好！能利用這個(gè)機(jī)會(huì)向大家介紹自己，我感到很榮幸！下邊我依據(jù)自身實(shí)際，從五個(gè)方面對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師作職稱晉升述職報(bào)告，盼望能得到各位的理解和支持。

一、基本狀況

黃__，女，現(xiàn)年__歲，某校學(xué)校語(yǔ)文老師。20__年6月畢業(yè)于__師專中文系，同年7月參與教育教學(xué)工作。20__年7月獲中學(xué)二級(jí)老師資格，同時(shí)被聘為中學(xué)二級(jí)老師職務(wù)，這期間，除了擔(dān)當(dāng)班主任4年外，還兼任過(guò)副教育主任（2年）、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)（3年）、初三畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作（4屆）。

二、品德修養(yǎng)方面

愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，誠(chéng)心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)條件聽(tīng)從組織支配，敬重上級(jí)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛(ài)同學(xué)，淡泊名利，任勞任怨。

三、理論學(xué)習(xí)和專業(yè)技能方面

重視理論學(xué)習(xí)，樂(lè)觀訂閱黨報(bào)和多種專業(yè)刊物，閱讀之余，還到網(wǎng)上沖浪，留意收集教育教學(xué)信息，不斷更新觀念，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。治教之方獨(dú)樹(shù)一幟，講課布滿激情，擅長(zhǎng)豐富課堂的內(nèi)容，使之富有情趣，頗受同學(xué)歡迎，教學(xué)效果良好。教育工作中，堅(jiān)持身教重于言傳，注意與同學(xué)交心，曉之以理，動(dòng)之以情。即使面對(duì)刁蠻任性的同學(xué)，也能心平氣和地引導(dǎo)、教育他們。力求讓同學(xué)從自己身上感受到人民老師的溫情和關(guān)愛(ài)。

四、工作態(tài)度和責(zé)任心方面

顧全大局，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的支配，悄悄無(wú)聞地?fù)?dān)當(dāng)一般班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。全心全意教書育人，細(xì)心備課，仔細(xì)上課，熱心輔導(dǎo)。按時(shí)上班，從未曠課、遲到、早退，極少請(qǐng)假，幾乎每個(gè)學(xué)年都是出滿勤。早上堅(jiān)持與同學(xué)一道出操，晚自修放學(xué)則與同事們一起送外宿生回家。常深化同學(xué)中間，與他們促膝談心，全面了解他們的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，特殊關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，留意做好他們的轉(zhuǎn)化工作，讓他們進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得興奮。

五、微不足道的成果

長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)一般班語(yǔ)文教學(xué)兼班主任的我，教育教學(xué)成果雖沒(méi)有快班老師那樣光線刺眼。但是，對(duì)自己的工作表現(xiàn)，我真的問(wèn)心無(wú)愧，我可以驕傲地說(shuō)：“有耕耘就有收獲，有付出就有回報(bào)！”以下是我艱辛而又幸福的工作中的兩個(gè)小小插曲，在別人看來(lái)或許微不足道，但卻讓我滿心高興！

例一：__班__、__，有欺侮其他同學(xué)的毛病，還一犯再犯，我沒(méi)有板著面孔責(zé)怪他們，更沒(méi)有懲罰他們，而是一次又一次像伴侶似的急躁勸導(dǎo)他們。真是功夫不負(fù)有心人，后來(lái)他們不但改掉了毛病，而且還當(dāng)選了班干，前者是體育委員，后者是治安委員，頗受大家的信任?；厥淄?，他倆感慨良多：“要不是黃老師，咱倆可能會(huì)變成討人嫌的流氓、惡棍！”

例二：__班__、__、__、__等入學(xué)時(shí)語(yǔ)文成果很差，分別是7分、24分、3分和33分。一提起語(yǔ)文，他們就愁眉苦臉，唉聲嘆氣，說(shuō)自己天生不是學(xué)語(yǔ)文的料。我沒(méi)有嫌棄他們，而是始終如一地在生活上關(guān)懷他們，在精神上鼓舞他們，學(xué)習(xí)上因材施教，細(xì)致入微地給他們以教育、點(diǎn)撥。漸漸地，他們覺(jué)得語(yǔ)文越學(xué)越有味，越學(xué)越喜愛(ài)。期末考試時(shí)，他們分別考得了65分、70分、78分和80分。后來(lái)他們逢人便說(shuō)：“有黃老師在，我們?cè)僖膊慌抡Z(yǔ)文啦！”鄧超風(fēng)的媽媽說(shuō)：“我的孩子現(xiàn)在可愛(ài)看書了，一看書就入迷，以前呢，一拿起書就喊頭疼，多虧了黃老師！”

“金杯銀杯不如家長(zhǎng)口碑，千好萬(wàn)好不如同學(xué)說(shuō)好”，看到在自己的教育下同學(xué)們有了進(jìn)步，我心高興！

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教學(xué)之余，多抽點(diǎn)時(shí)間，多花點(diǎn)精力來(lái)看書學(xué)習(xí)，參與連續(xù)教育和撰寫教研論文，我心充實(shí)！

20__年9月至2月，參與廣州高校教育學(xué)院舉辦的中學(xué)古代詩(shī)詞教學(xué)培訓(xùn)（遠(yuǎn)程教育），獲得“優(yōu)”的成果。

20__年2月，撰寫論文《我們應(yīng)當(dāng)怎樣做好事》，列舉了校內(nèi)外種種令人啼笑皆非的“好事”，批判了帶著濃重的功利目的去做好事的行為，指出“善欲人見(jiàn)，不是真善”。最終號(hào)召大家向雷鋒同志學(xué)習(xí)，做好事不留名，自自然然地關(guān)心最需要關(guān)心的人，實(shí)實(shí)在在地做有利于人民的事。該文在全國(guó)其次屆教學(xué)隨筆評(píng)獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)中，榮獲三等獎(jiǎng)（國(guó)家級(jí)）。

20__年2月，論文《讓語(yǔ)文課堂流光溢彩魅力四射》（代表作）、《從百草園到三味書屋教學(xué)思路》，分別在百色教育網(wǎng)“老師天地→治教方略”和“課程改革→方法探尋”欄目上發(fā)表（市級(jí)）。前者針對(duì)語(yǔ)文課堂枯燥乏味、暗淡失色、毫無(wú)魅力的現(xiàn)狀，道出了讓它流光溢彩、魅力四射的八種做法。娓娓而談，理論聯(lián)系實(shí)際。

20__年3月，論文《社戲課堂教學(xué)思路》入選由國(guó)家級(jí)出版社出版發(fā)行的教育教學(xué)叢書《中華創(chuàng)新教育論壇》一書，并被評(píng)為優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)（國(guó)家級(jí)）。

20__年7月，論文《班主任德育工作九字訣》在廣西老師教育討論會(huì)舉辦的全區(qū)中學(xué)校、幼兒老師教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)（省級(jí)）。

20__年8月，論文《皇帝的新裝教學(xué)思路》刊登于《廣西教育》增刊20__年第45號(hào)（省級(jí)）。

老師職稱評(píng)定工作總結(jié)篇5

做一名老師是我兒時(shí)的幻想，做一名魅力老師更是我長(zhǎng)期的追求。自20__年畢業(yè)至今，我踏上三尺講臺(tái)也已經(jīng)是第九個(gè)年頭了。我喜愛(ài)這份平凡而宏大的工作，我更愛(ài)那些天真可愛(ài)的孩子們。為了能給同學(xué)“一杯水”，始終以來(lái)我不斷地給自己充電加油。20__年取得體育中學(xué)二級(jí)老師資格，現(xiàn)已滿5年。下面我就近5年來(lái)的工作作一簡(jiǎn)潔總結(jié)。

一、政治思想。

作為一名一般的體育老師，我能全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，做到了教書育人，為人師表，顧全大局，樂(lè)觀聽(tīng)從學(xué)校各種臨時(shí)性工作的支配。

二、教育教學(xué)工作。

五年來(lái)我始終擔(dān)當(dāng)體育教學(xué)工作，在教育教學(xué)中我注意于對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好、力量和習(xí)慣的培育，堅(jiān)信“良好的師生關(guān)系賽過(guò)很多教育”這句話，努力構(gòu)建公平民主的師生關(guān)系。雖然有時(shí)不是班主任，我也特別注意對(duì)同學(xué)的養(yǎng)成教育，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，努力培育誠(chéng)信自律、自信活潑的同學(xué)。關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)的身體與身心健康，愛(ài)惜全體同學(xué)，公平、公正的對(duì)待同學(xué)，急躁教育，促進(jìn)同學(xué)全面、主動(dòng)、健康進(jìn)展。

在平常的工作中，我樂(lè)觀向本教研組的老師學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)課、請(qǐng)教，讓我不斷進(jìn)步。其中每個(gè)學(xué)期，我都要上一節(jié)公開(kāi)課。任現(xiàn)職以來(lái)，我在樂(lè)觀完成常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，還仔細(xì)做好課外體育訓(xùn)練工作，訓(xùn)練工作不僅耗精力還很耗時(shí)間，但是我能樂(lè)觀克服困難。其中在20__年秋平湖市運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我訓(xùn)練的集體項(xiàng)目獲得了市第五名的好成果。20__年6月，我和鄭老師合作訓(xùn)練的女籃獲得了市競(jìng)賽的第三名。在完成平常的教學(xué)工作之余，我對(duì)教科研工作也特別重視。

教學(xué)論文《淺談在學(xué)校體育教學(xué)中對(duì)同學(xué)創(chuàng)新力量的培育》一文榮獲20__學(xué)年平湖市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。《學(xué)校體育課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)，讓課堂布滿活力》一文榮獲20__學(xué)年平湖市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，《淺談在學(xué)校體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的嘗試與實(shí)踐》一文榮獲20__學(xué)年平湖市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。

另外還有平湖市立項(xiàng)課題兩個(gè)，其中課題《學(xué)校低段體育生活化教學(xué)的探究與實(shí)踐》已于20__年結(jié)題，并榮獲平湖市第九屆優(yōu)秀教育教學(xué)討論成果三等獎(jiǎng)。另有課題《學(xué)校低班級(jí)同學(xué)課間文明嬉戲的開(kāi)發(fā)之討論》去年立項(xiàng)，討論已滿一年，明年結(jié)題。

另有教學(xué)隨筆《公開(kāi)課之遐想》在20__年平湖市教育博客征文中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，并入編市新教育叢書?！稇严?4》在20__年嘉興港區(qū)教育博客征文活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)?！段业捏w育課，跟著奧運(yùn)走》發(fā)表于《南湖晚報(bào)》20__年9月17日刊，《沒(méi)有嬉戲的童年是不歡樂(lè)的》發(fā)表于《南湖晚報(bào)》20__年12月15日刊。還有兩篇文章分別在嘉興港區(qū)管委會(huì)組織的兩次主題征文活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)與三等獎(jiǎng)。

在連續(xù)教育方面，我能樂(lè)觀參與素養(yǎng)提升工程與每年的暑期師德培訓(xùn)。另外20__年，我通過(guò)考試取得了心理學(xué)證書。20__年2月我取得了湖州師范學(xué)院的本科文憑，20__年4月取得《計(jì)算機(jī)新三級(jí)》證書。

作為體育老師，我不僅要求同學(xué)樂(lè)觀熬煉，自己也常常參加各種體育活動(dòng)。并且在20__年平湖市其次屆教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)上代表本校獲得了800米第三名，在20__年乍浦鎮(zhèn)首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我代表教育系統(tǒng)獲得了3000米其次名。

幾年來(lái)，我在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)懷關(guān)心下獲得了幾個(gè)榮譽(yù)：20__年度，被評(píng)為平湖市首屆讀書節(jié)“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”；20__年度，被評(píng)為“乍浦鎮(zhèn)優(yōu)秀團(tuán)員”；同時(shí)在20__年度，得益于學(xué)校整體新教育工作的突出成果，我有幸作為平湖市新教育代表團(tuán)的一員參與了江蘇海門九屆年會(huì)，同時(shí)被評(píng)為“全國(guó)新教育試驗(yàn)優(yōu)秀個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。

以上是我任現(xiàn)職以來(lái)的工作總結(jié)，以后我會(huì)更加踏實(shí)地做好工作，為學(xué)校體育教學(xué)、也為百年乍小奉獻(xiàn)自己的微薄之力。我將以一顆平常心來(lái)面對(duì)這次職務(wù)晉升，無(wú)論晉升結(jié)果如何，我都將一如既往地作好自己的本職工作，盼望能得到大家更多的關(guān)懷、指導(dǎo)和關(guān)心，感謝大家！

老師職稱評(píng)定工作總結(jié)篇6

本人參與工作已經(jīng)十二年了。在這十二年里，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，以及各種教育教學(xué)有關(guān)的學(xué)問(wèn)。嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，擅長(zhǎng)做好思想教育工作，關(guān)懷同學(xué)的全面成長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。通過(guò)各種途徑汲取教育教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。

一、端正心態(tài)，做一名有責(zé)任心的老師。

我仔細(xì)地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)用書。

學(xué)習(xí)好教學(xué)大綱，虛心地向其他有閱歷的老師請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和制造性思維。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后我開(kāi)頭積累了一些閱歷，為自己的教育教學(xué)總結(jié)了可行的教學(xué)方法，為今后的教學(xué)打好了基礎(chǔ)。在這期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我很大的支持和關(guān)心，指導(dǎo)我怎樣備課、上課。

一分耕耘，一分收獲，有了收獲，我對(duì)教育教學(xué)的愛(ài)好和信念更強(qiáng)了。

二、不斷學(xué)習(xí)，永不滿意，努力提高教學(xué)水平和文化素養(yǎng)。

隨著社會(huì)的飛速進(jìn)展，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)老師的要求越來(lái)越高。我感到僅僅依靠自己目前已有的學(xué)問(wèn)和閱歷去提高自己的教學(xué)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，除了要總結(jié)自己在教學(xué)過(guò)程中的心得，還必需吸取其他人好的方法、閱歷。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我常常看一些有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志，如《歷史教學(xué)園地》《歷史教學(xué)參考》《中國(guó)青年、、報(bào)》等，吸取別人的精華為己所用。我特別珍惜每次的聽(tīng)課和學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)校支配的教學(xué)教研活動(dòng)中，聽(tīng)課時(shí)我仔細(xì)地做好筆記，回到辦公室再去認(rèn)真地分析、總結(jié)。登記自己的心得體會(huì)。時(shí)間長(zhǎng)了，積累的心得也多了，很多好的教學(xué)方法，我都能敏捷地運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中。

與此同時(shí)，我還明白：教學(xué)方法是多種多樣的，只有結(jié)合同學(xué)的實(shí)際去運(yùn)用才是最好的。為了提高自己的教學(xué)水平，我還常常同我的同課頭老師進(jìn)行集體備課，大家一起設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，內(nèi)容和課后練習(xí)，爭(zhēng)取把每堂課都像上公開(kāi)課那樣去對(duì)待實(shí)施。而這，既熬煉了我，又是同學(xué)的聽(tīng)課熱忱極大地高漲。在每學(xué)期的教學(xué)能手評(píng)價(jià)中，我都無(wú)一例外的獲得了教學(xué)能手的評(píng)價(jià)，這既是學(xué)校對(duì)我工作的確定，也是對(duì)我連續(xù)努力的鞭策。

三、勇于創(chuàng)新，豐富教學(xué)手段，提升授課含金量。

自從實(shí)施了新課程改革后，歷史的教學(xué)內(nèi)容更豐富、更開(kāi)放了。

除了讓同學(xué)把握歷史的基本學(xué)問(wèn)和基本技能外，還注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以更好地提高學(xué)習(xí)效率。因此，在歷史課堂教學(xué)中要求充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和制造性。提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，結(jié)合自己的實(shí)際，我熟悉到優(yōu)化歷史課堂教學(xué)，首先應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)抓起，培育他們的歷史思維和歷史大局觀的力量。在以后的課堂教學(xué)里，我就實(shí)行了相應(yīng)的措施。課堂上盡量用一些圖片，視頻來(lái)吸引同學(xué)的留意力。特殊是在教學(xué)中，我留意結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些敏感大事，大大事，和課本學(xué)問(wèn)結(jié)合其拉絲，調(diào)動(dòng)同學(xué)的思維，既吸引了同學(xué)的留意力，又培育他們關(guān)注時(shí)事，用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量。通過(guò)這些方法來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。同學(xué)每一節(jié)課都上得興致勃勃，每一節(jié)課同學(xué)和我都有不少的收獲。

因此在每次的測(cè)驗(yàn)考試中，同學(xué)都能輕松應(yīng)對(duì)，拿到抱負(fù)的成果。這也實(shí)現(xiàn)了我的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)應(yīng)在平常，而不是考前臨時(shí)抱佛腳。

四、關(guān)注課堂，跳出課本，放寬眼界，斬獲高分。

歷史學(xué)習(xí)是一個(gè)特別系統(tǒng)，龐雜的過(guò)程，決不能一本書打天下。那樣自己的學(xué)問(wèn)面只能是越來(lái)越窄，分析問(wèn)題的手段和思維越來(lái)越單一。我常常告知同學(xué)說(shuō)，歷史的全部大事都是一個(gè)合力的過(guò)程，不會(huì)是單一的，所以必需從多方面去看淡問(wèn)題，考慮問(wèn)題，解決問(wèn)題。而要全方位，多層次的看待和解決問(wèn)題，就得平日里，多接觸一些歷史材料，歷史史實(shí)，那樣才會(huì)心中有數(shù)。因此，在平日的教學(xué)和作業(yè)中，我有意識(shí)的多引入一些歷史材料，讓同學(xué)自我甄別，取舍，形成歷史觀。我也會(huì)在假期中給他們推舉一些經(jīng)典書目，讓他們?nèi)ラ喿x，體會(huì)。而我則利用現(xiàn)在同學(xué)寵愛(ài)科技的這個(gè)特點(diǎn)，通過(guò)，微博等方式，同他們溝通，探討。這種方式深得他們的喜愛(ài)，讀書熱忱很高漲，效果比我預(yù)期的要好許多，這也給了我不少的啟發(fā)，讓我在以后的教書育人中，多了一些國(guó)家偶同的手段和理念。

一分耕耘，一分收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛(ài)同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

老師職稱